Планирование в старшей группе на тему "Друзья"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Тема недели «Друзья»

РППС

Иллюстрации «Правила поведения со сверстниками», «Игры детей», трафареты, цветные мелки, альбомные листы.

ВСВ

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Утро

Т.д.

И.д

м.х.д.

«Полив комнатных растений». Цель: расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге.

Игра «Строим дом дружбы». Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Предложить подгруппе детей прослушать музыкальное произведение «Игра в лошадки». Цель: развивать умение слушать произведение до конца.

ООД

1

Развитие речи. Тема:   Рассказывание на тему «Наши игрушки».  Цель: Давать описание внешнего вида игрушки, рассказывать о том, как с ней можно играть, какие игрушки есть дома.

Обучающие задачи: расширять знания детей по теме «Игрушки»; развивать речевой слух. Учить составлять описательный рассказ об игрушке, не называя её, опираясь на схему; упражнять в образовании прилагательных, обозначающих признак предмета. Развивающие задачи: учить детей давать полные ответы на вопросы; развивать память, составляя рассказы об игрушках; развивать внимание, мышление через дидактические игры, и отгадывание загадок. Воспитательные задачи: воспитывать сопереживание, бережное и доброжелательное отношение к игрушке; учить детей убирать игрушки на место; воспитывать внимание к речи воспитателя и своих друзей.

Ход. 1.Воспитатель - Дети, сегодня к нам в группу пришли гости (вносится з коробка.) Ой, спасибо это наша коробка. В ней у нас лежали машинки, а сегодня коробку мы не нашли. Интересно, что в ней сейчас, ведь машинки на месте. - А узнать вы сможете только тогда, когда отгадаете загадки.

Загадки: Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней? (Машина).

Зверь забавный сшит из плюша.

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного

И устрой ему берлогу». (Медвежонок).

Стукнешь о стенку – а я отскочу,

Бросишь на землю – а я подскочу.

Я из ладоней в ладони лечу –

Смирно лежать я никак не хочу! (Мячик).

Вопросы к детям:- Ребята, назовите одним словом, что же было в коробке? (Игрушки). - Для чего нужны игрушки? Кому? - Где изготавливают игрушки? Где их продают? - Заглядываем в коробку и обнаруживаем, что там еще, что - то есть. «Что это такое?» (Показываем пирамидку без колец). Поможем малышам вернуть пирамидку?

«Из чего могут быть сделаны игрушки?» (Игра с мячом) -Мишка сшит из плюша, он какой? Правильно, плюшевый. Машина сделана из металла, она какая? (металлическая).

Физминутка. Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

2.Расскажи с опорой на схему. Образец рассказа, составленный воспитателем с помощью детей по схеме. Игрушка красная, имеет овальную форму. Размер ее средний. У неё есть колеса, кузов, бампер, багажник, фары. Игрушка сделана из пластмассы, она пластмассовая, поэтому ее можно мыть. Эту игрушку можно катать, играть в игру «Шофёры», «Такси».

Итог занятия. Теперь мы сможем вернуть пирамидку малышам. Какие задания помогли открыть ларец? В какие игры мы играли? Какая игра вам больше понравилась? Молодцы!

ООД

2

Рисование. Тема «Знакомство с акварелью». Цель: Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой; цвет пробуется на палитре; можно получить более яркий светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой. 

Ход. 1. Я сейчас расскажу вам сказку про волшебную страну, в которой живут маленькие феи. Называется эта страна - Красиндия, а маленькие феи - это краски, у каждой из которой свой цвет. Это красный цвет - что вы знаете красного цвета? (Ответ). Это зеленый. Вот про этих фей я и буду вам рассказывать сказку, но я не просто буду вам рассказывать, я буду еще и рисовать сказку. «Однажды решили маленькие феи пойти погулять, а разрешения не спросили, и никому не сказали, куда они отправились…

Физминутка: «Здравствуй, радуга-дуга»

2. А что если нарисовать этот волшебный мост, ведь наши феи - это краски и они могли бы по  радуге  перейти в свою страну. Воспитатель предлагает детям посмотреть на картинки с изображением радуги и назвать по порядку цвета. Затем предлагает детям взять краски и бумагу и попробовать нарисовать радугу.

По окончании работы дети вместе с воспитателем рассматривают рисунки, рассказывают, кто, что нарисовал в своей картинке, а затем оформляют работы для выставки.

ООД

3

Музыка  (по плану педагога)

Прогулка 1

п.и

т.д.

д.д.

д.д.

Наблюдение за небом и облаками. Цель. Закреплять представления об осени. Обратить внимание на изменения, происшедшие на небе.

Подмести дорожку к веранде. Цель: развивать умения детей правильно выполнять трудовые действия.

п/и «Бегите ко мне». Цель:  развивать бег в заданном направлении.

п/и «Подпрыгни не задень».  Цель: развивать умения подпрыгивать в высоту.

Основные виды движений. Поупражнять Сашу, Веронику, Егора в умении прыгать через кубики. Цель. Развивать умение правильно выполнять основные движения.

2 пол/дня

д.д

с

в.х.л.

и.д.

Закаливающие процедуры. Гимнастика – побудка. Хождение по дорожке. Обширное умывание.

Игра «Кто быстрее оденется». Цель: развивать навыки самообслуживания.

Чтение произведений Чарушина по выбору детей. Цель: развивать интерес к художественным произведениям,  умение отвечать на вопросы воспитателя.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Цель. Закреплять знания детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада.

Прогулка 2

п.и

т.д.

д.д.

д.д.

Наблюдение (продолжение).  Цель. Обратить внимание на изменения, происшедшие на небе в вечернее время.

Собрать веточки на участке. Цель: развивать умение доводить работу до конца.

п/и «Кто первый до берёзы?». Цель: развивать внимание, быстроту реакции.

п/и «Не оставайся на полу».  Цель: поупражнять детей в прыжках.

Основные виды движений. Поупражнять Влада, Наташу, Полину в умении прыгать через кубики. Цель.  Развивать движение.

Вечер

И.д.

Индивидуальная работа с Катей, Арсением, Сашей. Цель: закреплять навыки счета в пределах 5.

РППС

Шапочки к подвижным играм, трафареты, глина, ножницы, цветная бумага.

ВСВ

Беседы с родителями на тему: «Как лучше провести выходные  с  ребёнком».

Утро

Т.д.

И.д

Из.д.

М.х.д.

Предложить Алине, Маше сложить салфетки в салфетницу. Цель: развивать навыки дежурства по столовой.

Игра-забава «Лёгкое пёрышко». Цель: выполнять игровые действия: сдувать с кончика своего носа небольшое пёрышко, правильно набирать воздух носом и выпускать его через рот.

Индивидуально позаниматься с Ульяной, Платоном. Поупражнять в умении правильно штриховать готовые силуэты, развивать интерес к изобразительной деятельности.

«Музыкальное лото». Цель: развивать у детей звуковысотный слух.

ООД

1

Аппликация. Тема: «Наш любимый мишка и его друзья». Цель: учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную величину

Задачи. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы; Аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги; Развивать чувство композиции.

Материалы: Бумага белая альбомного листа для фона, цветная бумага для вырезывания фигуры мишки (игрушечные мишки бывают разных цветов, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка)

Ход. 1. -Ребята, отгадайте пожалуйста загадку.

Неуклюжий, косолапый

Зиму всю сосёт он лапу.

Летом ест малину, мёд

И в лесу всегда живёт. (медведь)

-Молодцы! Правильно, это медведь.

Кто из вас не знает медведя? Большой, неуклюжий, косолапый. Ведь все мы так думаем, правда? Но медведь очень подвижное животное. Медведь — грозный лесной житель, который никому не даст спуску, если он не в настроении. Медведь – хищное млекопитающее, хорошо плавает и лазает по деревьям. Хотя мишка любит полакомиться и растительным десертом: ягодами, плодами, зёрнами, травой, корешками растений.

Медведь герой многих мультфильмов и сказок. Ребята, а давайте назовём сказки, где медведь персонаж этих сказок. («Колобок», «Теремок», «Маша и медведь», «Вершки и корешки»,

2.-Сегодня мы с вами сделаем нашему мишки много-много друзей, но сначала вспомним технику безопасности при работе с ножницами:

-Пользуйтесь ножницами с закруглёнными концами.

-Храните ножницы в определенном месте, кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.

-Передавайте ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

-Нельзя резать на ходу.

-При работе с ножницами необходимо следить за движением и положением лезвий во время работы.

-Не работайте тупыми ножницами или с ослабленным шарнирным креплением.

-Не держите ножницы лезвием вверх.

3. Выполнение аппликации «Наш любимый мишка и его друзья»:

У вас на столах лежат шаблоны, при помощи которых мы вырежем все детали нашего мишки. 1. Подберите цветную бумагу для вашей аппликации.

2. По шаблону вырежем туловище мишки. Для этого нам надо сложить бумагу пополам, приложив шаблон на сгиб обведём и вырежем туловище. Вырезанное туловище приклеим на бумагу.

3. Клеим оставшиеся детали для улучшения образа мишки

4. У нас получились очень симпатичные мишутки. Очень хорошие друзья.

ООД

2

Физическая культура  (по плану педагога)

Прогулка 1

п.и

т.д.

д.д.

д.д.

Наблюдение за погодой. Цель: развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

Собрать мусор около песочницы. Цель. Развивать умения детей выполнять трудовые действия до конца.

п/и «Парный бег». Цель: Упражнять в беге парами,  не задевая другую пару.

п/и «Через ручеёк». Цель: развивать умения детей прыгать через препятствия.

Основные виды движений. Поупражнять Машу, Алину в умении бегать по извилистой дорожке. Развивать умение правильно выполнять основные движения.

2 пол/дня

д.д

с

т.д.

М.х.д

КМД

Закаливающие процедуры. Гимнастика – побудка. Хождение по дорожке. Обширное умывание.

«Наши замочки и застёжки». Цель: развивать умения детей аккуратно застёгивать замочки на своей одежде.

Организовать хозяйственно – бытовой труд «Стирка кукольного белья» Цель: создать условия для развития навыков детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; развивать умения стирать белью и тщательно прополаскивать его.

Музыкальная игра «Андрей - воробей». Цель. Развивать интерес к музыкально – художественной деятельности, желание подражать в этюде птицам.

Игра «Строим дом для друзей». Цель: развивать интерес к конструктивно – модельной деятельности, желание сделать приятное птицам.

Прогулка2

п.и

т.д.

д.д.

д.д.

Наблюдение (продолжение). Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях.

Подметание дорожки. Цель: развивать трудовые умения, правильно держать метлу в руках.

п/и «Кто лучше прыгнет?». Цель: поупражнять детей в прыжках.

п/и «Ловишки». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость.

Основные виды движений. Поупражнять Еву, Сергея в умении бегать по извилистой дорожке. Развивать умение правильно выполнять основные движения.

Вечер

в.х.л

и.д.

Чтение произведения Г. Лагздынь «Мы с Алёшкою проснулись». Цель: развивать способность сопереживать героям, доброжелательно относиться к ним.

Игра «Чего не хватает?» Цель: развитие у ребенка целостного восприятия предмета.