ДЕНЬ НЕДЕЛИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ

ФОРМА

ТЕМА

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

ПРИМЕЧАНИЕ

Понедельник

ФР

ПР

ХЭР

ХЭР

ПР

ФР

РР

СКР

ПР

ФР

Утренняя гимнастика

Утро

Занятие

Прогулка

Работа перед с ном

Вечер

Прогулка

Комплекс утренней гимнастики. Август. Формирование двигательных умений и навыков, развитие физических качеств (быстрота, гибкость и выносливость, координация движений)

Беседа «Спешите делать добро»

-формировать добрые взаимоотношения между детьми в группе; развитие логического мышления детей; дальнейшее развитие представлений о добре и зле; воспитание стремления совершать добрые дела; развивать самооценку детей.

Рисование «Доброта в наших сердцах»

- способствовать формированию понятия «доброта»; формировать эмоциональное отношение к действительности, как к основе развития нравственных чувств;

Физическая культура

Наблюдение за ветром

продолжать учить определять силу ветра; расширять знания о неживой природе.

Трудовая деятельность. Полить/прорыхлить растения.

-приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижная игра «Ловишки», « Мышеловка»

-развить быстроту и ловкость.

Индивидуальная работа. Отбивать мяч от земли.

-развитие ловкости, быстроты и внимательности.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Учить детей самостоятельно подбирать для игр атрибуты и игрушки – заместители.

Чтение рассказов В. Осеевой: «Обидчики».

- развивать умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; составлять творческий рассказ на тему «Почему ссориться с другом это плохо».

ДИ «Составь предложение».

научить составлять предложения с заданным словом

Конструирование из бумаги « Самолет друга»

- закрепить умение складывать бумажный лист вдвое, по диагонали, Развивать зрительно-моторную координацию;

- мелкую моторику пальцев рук

Наблюдение за ветром

продолжать учить определять силу ветра; расширять знания о неживой природе

П/И «Мы веселые ребята» ,«Ветер».

развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу, закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Учить детей самостоятельно подбирать для игр атрибуты и игрушки – заместители.

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ

ФОРМА

ТЕМА

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

ПРИМЕЧАНИЕ

Вторник

ФР

РР

ПР

ПР

ФР

РР

Утренняя гимнастика

Утро

Занятие

Прогулка

Работа перед сном

Вечер

Прогулка

Комплекс утренней гимнастики/Август. Формирование двигательных умений и навыков, развитие физических качеств (быстрота, гибкость и выносливость, координация движений)

Беседа «Эти добрые словечки». Прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться и прощаться.

Дидактическая игра «Подбери нужное слово». -развивать у детей умение подбирать и говорить вежливые слова по ситуации, назначению.

Физическая культура

Наблюдение за песком и почвой

-выявить свойства песка и почвы, определить их сходства и отличия

Экспериментальная деятельность. Дополнить представления детей о свойствах песка: сухой-рассыпается, мокрый- липнет, принимает форму емкости (формочки),

Д/И « Песок – строитель»

- формировать элементарные навыки экспериментирования, развивать логическое мышление, любознательность.

П/И «Бегите к флажку», « Ловишки»

учить выполнять действия по сигналу воспитателя. Развитие у детей внимание, умение различать цвета. Упражнение в беге и ходьбе.

Трудовые поручения: Рыхлить почву, копать песок. - приучать детей к элементарным трудовым действия, доводить начатое дело до конца

Индивидуальная работа. Развитие движений.

-совершенствовать приемы игры с мячом у стенки.

Чтение худ.литературы. В. Бианки «Три весны». -формирование интереса и потребности в чтении, достижение понимания текста на уровне смысла и содержания.

Дидактическая игра «Волшебный художник». -развивать у детей умение угадывать предмет «нарисованный» в воздухе, развивать зрительное восприятие, воображение.

Настольно - печатная игра «Четвертый лишний». -развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Наблюдение за вечерним небом

- развивать познавательный интерес, умение самостоятельно проводить наблюдение

Подвижная игра «Второй лишний».

-учить детей быстро бегать по кругу, становясь впереди ребёнка

Работа над ориентированием в пространстве. -развивать слуховое внимание и речь, умение выполнять поставленную задачу.

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ

ФОРМА

ТЕМА

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

ПРИМЕЧАНИЕ

Среда

ФР

СКР

ХЭР

ПР

ПР

ПР

ФР

РР

ПР

РР

Утренняя гимнастика

Утро

Занятие

Прогулка

Работа перед сном

Вечер

Прогулка

Комплекс утренней гимнастики. Август Формирование двигательных умений и навыков, развитие физических качеств (быстрота, гибкость и выносливость, координация движений)

Беседа «Добро и зло?» . Вызвать интерес к русским народным сказкам, развивать умение дать оценку хорошим и плохим поступкам.

Рассматривание иллюстраций – ситуаций, Д/и «Хорошо – плохо»

Формировать представление о хороших и плохих поступках. Умение анализировать и делать выводы.

Худ.эстет.развитие/ Музыкальное

Наблюдение за водой

- научить детей аккуратно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру; в воде одни предметы тонут, другие плавают.

Д/И «Тонут – плавают». , закрепить знания о свойствах предметов, их весе.

Трудовая деятельность - совместно с воспитателем дети моют игрушки .

-приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

П/И «Море волнуется», « Морская фигура»

-развить фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Чтение худ.литературы /В. Драгунский «Друг детства»

Задачи: Способствовать развитию умения определять поступки героев и соотносить со своими действиями;

Дидактическая игра «Закончи слово».

развивать умение детей делить слова на слоги.

Раскрашивание раскрасок по теме «Реши пример». -учить детей решать примеры и раскрашивать по цифрам

Наблюдение за ветром – отработка умения составлять сравнительное описание.

Подвижная игра: «Веревочка» - развитие ловкости, умения быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Дидактическая игра «Задумай число» - закрепление навыков нахождения чисел больше или меньше названного, ориентировки в числовом ряду в пределах 10.

Самостоятельные игры с выносным материалом - воспитание дружеских отношений.

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ

ФОРМА

ТЕМА

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

ПРИМЕЧАНИЕ

Четверг

ФР

ПР

ХЭР

ПР

ФР

РР

ПР

РР

ПР

ФР

Утренняя гимнастика

Утро

Занятие

Прогулка

Работа перед сном

Вечер

Прогулка

Комплекс утренней гимнастики. Август Формирование двигательных умений и навыков, развитие физических качеств (быстрота, гибкость и выносливость, координация движений)

Беседа «С добрым утром».

-формировать у детей навыки культурного поведения, упражнять ребят в различных формах приветствия.

Дидактическая игра «Нужные знаки»

развивать речевой аппарат детей, отрабатывать дикцию, закреплять способы обозначения предложений

Физкультурные развлечения, досуги, праздники

Наблюдение за солнцем - закрепление представлений о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.

Подвижная игра: «Караси и щука» - развитие ловкости, быстроты реакции.

Трудовые поручения: уборка на участке - воспитание любви к труду, помощь дворнику по содержанию участка в порядке.

Индивидуальная работа по развитию движений - закрепление навыка метания в цель из положения стоя.

Самостоятельные игры с выносным материалом - воспитание дружеских отношений у детей.

Чтение В. Осеева «Волшебное слово»

-Способствовать развитию умения определять поступки героев и соотносить со своими действиями; эмоционально воспринимать образное содержание произведения; вызвать эмоциональный отклик на прочитанное,

Ситуативная беседа «На какого героя хотел бы ты быть похож?»

развивать монологическую речь, умение размышлять, рассуждать.

ДИ «Весёлая карусель» - развитие координации движений; формирование умения согласовывать свои действия друг с другом.

Наблюдение за солнцем - закрепление представлений о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.

Игровая деятельность «Игра цвета» - знакомство с различными способами делать цветную воду и получать новый цвет путем смешивания разных красок в разных пропорциях.

Самостоятельные игры с выносным материалом - воспитание дружеских отношений у детей.

ДЕНЬ НЕДЕЛИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ

ФОРМА

ТЕМА

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

ПРИМЕЧАНИЕ

Пятница

ФР

ПР

ХЭР

ФР

ПР

РР

РР

СКР

ФР

Утренняя гимнастика

Утро

Занятие

Прогулка

Работа перед сном

Вечер

Прогулка

Комплекс утренней гимнастики. Август. формирование двигательных умений и навыков, развитие физических качеств (быстрота, гибкость и выносливость, координация движений)

Беседа «Культурный человек».

- предложить детям рассказать о том, каким должен быть культурный человек, обобщить, дополнить и конкретизировать их представления.

Дидактическая игра «Это плохо или хорошо?» -самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы с существующими нормами поведения.

Музыкальные развлечения, праздники, досуги

Наблюдение за работой дворника

-продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Трудовые поручения: коллективный труд на участке – развитие умения работать дружно.

Подвижная игра: «Ручеек» - развитие умения двигаться по сигналу воспитателя.

Игровое упражнение: «Попади в цель» - развитие ловкости, глазомера.

Индивидуальная работа по развитию движений - закрепление навыка метания в цель из положения стоя.

Чтение произведения А.Барто. «Вовка – добрая душа»

-продолжаем знакомить с произведениями А.Барто.

Развиваем память, мышление. Учим внимательно слушать и рассказывать отрывки из произведения.

Дидактическая игра Подбери слово.

-развивать у детей сообразительность, умение подбирать нужные по смыслу слова.

Конструирование из полосок бумаги «Ковёр». развитие конструктивных способностей детей, образного мышления.

Наблюдение за погодой.

-продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе.

Индивидуальная работа «Кто как передвигается?» -обогащение глагольного словаря детей, развитие мышления, внимания, воображения, ловкости.

Подвижная игра «Стоп».

-продолжать развивать глазомер, ловкость, быстроту реакции