НОД в младшей группе "Песок"
материал (младшая группа)

«Песок»

Конспект НОД по развитию познавательного интереса через экспериментирование во второй младшей группе по теме «Этот удивительный песок»

Цель:

Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами песка (сухой, сыпучий, сыпется), закреплять название формы предмета – круглый, названия цветов – красный, зелёный, синий, желтый.
2. Закрепить знания и умения действовать с предметами, исследовать, называть свойства и действия с песком и другими предметами.
3. Поддерживать естественное желание обследовать объекты неживой природы (песок); развивать представления о простейших обследовательских действиях (погладить, сыпать), тактильное восприятие.
4. Формировать умение отвечать на вопросы по поводу предмета и действий с ним, ввести в активный словарь слова: сухой, сыпучий, сыпется.
5. Способствовать формированию интереса к рисованию песком, накапливать и обогащать эмоциональный опыт детей в процессе восприятия объектов неживой природы.

Ход:

Дети заходят в группу. В уголке стоит грузовая машина, а рядом сидит мишка (игрушка).

- Ребята. Посмотрите, а кто это приехал к нам в гости?- МИШУТКА.

- Давайте с ним поздороваемся – ЗДРАВСТСВУЙ МИШУТКА.

- Мишутка, а что это ты привез с собой в машине? Ребята, посмотрите, что лежит в кузове – ПЕСОК.

- Воспитатель говорит от лица мишки: «Ребята, я нашел много песка, а как с ними играть я не знаю».

Воспитатель: ребята, научим Мишку играть с песком.

Дети подходят к столу.

– А вы знаете, как можно играть с песком? (ответы детей: копать, лепить, сыпать)

-А бросать друг в друга? Нет! Правильно! С песком надо играть осторожно, не бросать его и глаза не трогать, а то будет больно! Давайте потрогаем песок рукой, какой он? Сухой.

- Ой, ребята, мне кажется, что в песке что-то лежит? На столе лежат ложки, совочки возьмите кому что нравится и попробуем пересыпать песок.

Дети опускают ложки в песок и начинают пересыпать песок и искать предметы, находят разноцветные шарики.

Воспитатель: Ой, ребята, какие красивые шарики! Покатайте их между ладошек – какой шарики формы? (Круглые) Круглые, да! А вы знаете, какого они цвета? (ответы детей) Назовите (Синий, Желтый, Красный, Зеленый).

Дети называют цвета шариков.

Воспитатель: Шарики спрятались в песке. Мы их нашли. А сейчас попробуем сами шарики спрятать.

-Получится? (Да) Как будем прятать шарики в песке? (ответы детей) Правильно, можно сыпать песок на шарик рукой, а можно засыпать ложечкой. Песок сухой, сыпется. Вот так в кулачок набираем песок и тонкой струйкой на шарик сыплем… Получается спрятать? (Да) Можно так же насыпать песок на шарик ложечкой, получается? А теперь снова найдем шарик в песке…. И опять спрячем! Вот какие весёлые цветные шарики!

Заигрались наши шарики с ребятами, а им домой нужно попасть! А может поиграем с Мишуткой в игру «Каждому шарику свой домик»? Дети – (Да)

Воспитатель показывает на ранее приготовленные домики разных цветов, а затем вместе с Мишуткой показывает детям, как прокатить к каждому домику свой шарик, и дети вместе с воспитателем прокатывают к ним шарики.

Ребята, а на песке ещё и рисовать можно!

-Но для того чтобы начать рисовать, надо наши пальчики размять

Физ. минутка:

Долго, долго мы играли, Встряхивание кистями перед собой.

Наши пальчики устали.

Пусть немного отдохнут,

И опять играть начнут.

В прятки пальчики играли Сжимание и разжимание кистей.

И головки убирали.

Вот так, вот так,

Так головки убирали.

Дружно руки разведем Отвести руки назад – вниз,

И опять играть начнем. отклонившись назад.

Дети подходят к другому столу с песком. Рисование «Волшебные картинки»

Воспитатель: Ребята, можно не только рисовать на песке, но и рисовать самим песком! - На плотной бумаге нарисовать клеевым карандашом что-нибудь, а потом на клей насыпать песок. Стряхнуть лишний песок и посмотреть, что получилось.

-Сейчас я предлагаю вам нарисовать красивые картинки, чтобы порадовать нашего гостя, а он сможет порадовать ими своих друзей – лесных жителей (приглашаем Мишутку посмотреть на процесс рисования песком).

Приступаем к рисованию песком.

-Ну вот, МИШУТКА ты и научился играть песком? И не только играть, а еще и рисовать!

Мишутка благодарит детей за то, что они научили его играть с песком, теперь он торопится в лес, чтобы успеть научить своих друзей – лесных зверей как можно весело поиграть с песком и показать им картинки из песка сделанные детьми.

Воспитатель: Приходи мишутка к нам ещё в гости, и мы научим тебя и другим играм.

- Ребята, давайте попрощаемся с Мишуткой, скажем ему до свидания.