Проект "В мире театра"
проект

Администрация муниципального образования муниципального района                                     « Сыктывдинский »

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 8 комбинированного вида» с. Выльгорт

« Бытсямачелядьос 8№- а видзанiн» школаодзвелодан Выльгорт сиктса муниципальной сьомкуд учреждение»

Проект

«В мире театра»

                                                               Попова Наталия Владимировна

Актуальность

Детский театр прочно входит в жизнь ребенка. Перед его взором возникают картины родной природы, люди с характерами, быт. Образы героев русских сказок становятся неотъемлемой частью жизни ребенка, раскрывая перед ним в доступной форме понятия добра и зла, воспитывая добрые чувства.

Театр – помощник в воспитании детей. Театр побуждает активность ребенка, оказывает огромное эмоциональное влияние, способствует развитию воображения. С помощью театрализованной деятельности дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а поставленные вопросы заставляют детей думать, анализировать, делать выводы и обобщения. В процессе игры, слушанья, просмотра произведений активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи и ее интонационный строй, проявляется творчество ребенка, накапливается опыт разнообразных переживаний. Артистические способности детей развиваются от выступления к выступлению. Театрализованная деятельность  способствует гармоничному развитию дошкольников. Их жизнь в детском саду становится интереснее, содержательнее, наполненной яркими впечатлениями, радостью творчества. Любовь к театральному творчеству, желание передать эту любовь детям, стремление через театральное мастерство сделать жизнь ребенка счастливее, а внутренний мир богаче, стало опорной точкой для создания этого проекта.

Цель: 

Формирование у детей и их родителей интереса к театру и современной театральной деятельности, развитие у детей артистических способностей.

Задачи: 

1.   Расширять знания детей о современном театральном искусстве, закрепить основы норм поведения в театре.
2. Пробуждать интерес к театру у детей и родителей;
3. Привить детям первичные навыки  в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса);
4. Воспитать интерес и положительное отношение к сценическому искусству, желание выступать и умение слушать выступающих.
5. Заинтересовать родителей в посещении театра с детьми;
6. Дать сведения родителям о способах обыгрывания дома с детьми;
7. Развивать эмоциональность и выразительность речи у дошкольников;

Тип проекта: познавательный, информационный, творческий.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели

Продолжительность реализации проекта: долгосрочный, 1 год

Этапы реализации проекта:

Подготовительный:

1. Формирование актуальности проекта.
2. Изучение методической и художественной литературы по развитию театрализованных умений у детей дошкольного возраста

3. Подбор пособий, материалов и атрибутов по теме проекта, разработка презентаций.

4. Подбор наглядной информации для детей и родителей.

5. Информирование родителей о проекте и опрос родителей:  «Какое место в вашей жизни занимает театр?»

6.Создание игровой и развивающей среды для театрализованной деятельности.

Основной:

• Подбор сказок, театрализованных игр.
• Подбор игрушек, атрибутов для театрализованных игр.
• Беседы.
• Чтение художественной литературы.
• Творческие мастерские.
• Слушание музыкальных произведений.
• Обыгрывание этюдов, мини сценок.
• Продуктивная деят-ть

Заключительный

1.Презентация проекта.

2. Драматизация сказки «Сказка о глупом мышонке»

Ожидаемый результат

   Расширены знания о театральном искусстве у дошкольников и их родителей. Развитие интереса к миру театра. Возрастает  желание посетить театр вместе с детьми. Укрепляются связи между родителями и воспитателями. Развиваются артистические способности детей.

Продукт проекта: постановка сказки: «Сказка о глупом мышонке», «Гуси-лебеди»

Формы и методы работы

1. Чтение художественной литературы.
2. Беседы.
3. Просмотр сказок.
4. Дыхательные и речевые гимнастики.
5. Настольные игры.
6. Отгадывание загадок.
7. Продуктивная деятельность.
8. Подвижные игры.
9. Совместные изготовления пособий.
10. Театрализованные и сюжетно-ролевые игры.
11. Слушание музыкальных сказок и их обсуждение
12. Обыгрывание мини сценок

Работа с детьми

Сентябрь:

1. Беседа «Что такое театр»
2. Целевая прогулка к ДК с. Выльгорт
3. Чтение р.н.с. «Заяц-хвастун», обыгрывание
4. Дыхательные и речевые гимнастики
5. Игры на выражение эмоций «Сделай лицо»
6. П/и «Подарки»
7. Слушание муз. сказки  «Лиса и журавль»
8. Лепка «Кошка»
9. Обыгрывание мини сценки «Еж»

Октябрь:

1. Д/и «Угадай кто это»
2. Отгадывание загадок о сказочных героях.
3. Сюжетно-ролевая игра «Идем в театр»
4. Беседа «Правила поведения в театре»
5. Психогимнастические упражнения на изображение различных эмоциональных состояний.
6. Просмотр презентации «Театральные профессии»
7. Настольные игры «Найди по тени», «Собери сказку»
8. Чтение сказки «Сказка о глупом мышонке»
9. Дыхательная гимнастика
10. Просмотр муз.сказки в ДК с.Выльгорт.«Ох уж этот царь горох»
11. Обыгрывание мини сценки «Хозяйка и кот»

Ноябрь

1. С.РИ «Мы готовим спектакль»
2. Д/и «Кто как кричит»,  «Угадай животное»
3. Лепка животных из сказки «Сказка о глупом мышонке»
4. Рисование  сказки «Сказка о глупом мышонке»
5. Чтение пословиц и поговорок о театре.
6. Рассматривание иллюстраций о театральных героях, рассматривание их костюмов. Декораций
7. Просмотр сказки «Сказка о золотом ключике»
8. Обыгрывание мини сценки «Брусничка»

Декабрь

1. Подвижная игра «Превратись в героя сказки»
2. Дидактическая игра «Из какой сказки», «Добрый-злой»
3. Изготовление атрибутов к сказке «Сказка глупом мышонке»
4. Просмотр иллюстраций сказки, мультфильма «Сказка о глупом мышонке»
5. Раскрашивание «Герои любимых сказок»
6. Аппликация «Театр»
7. Театрализованная деятельность «Сказка о глупом мышонке»
8. Дыхательная гимнастика

Январь

1. Беседа с детьми «Поделись впечатлениями о новогоднем театре.
2. Показ сказки «Сказка о глупом мышонке»  детям младшей группы
3. Подвижные игры «Мы веселые мартышки», «Баба –яга»
4. Конструирование «Театр»
5. Рисование «Мы с родителями идем в театр»
6. Изготовление, рекламок, пригласительных билетов
7. Слушание муз.сказки «Красная шапочка»
8. Игра «Измени эмоцию»
9. Чтение русского фольклора: песенки, потешки, шутки, прибаутки

Февраль

1. Чтение сказки «Гуси – лебеди»
2. Подвижная игра «Гуси-гуси»
3. Дидактическая игра «Узнай, кто кричит?»
4. Оригами «Гуси»
5. Лепка «Яблоня и яблоки»
6. Рассматривание иллюстраций сказки «Гуси – лебеди»
7. Обыгрывание сценки «Маша и печка»
8. Аритикуляционная гимнастика «Трубочка», «Лошадка»
9. Творческая мастерская: изготовление атрибутов по сказке «Гуси-лебеди»

Март

1. Нод  «Закалдованные сказки»
2. Раскрашивание рисунков «Сказочные герои»
3. Конструирование  с обыгрыванием, используя персонажей настольного и пальчикового театра по сказке «Гуси-лебеди»
4. Просмотр мультфильма «Гуси-лебеди».
5. Игры на развитие мимики «Люблю-не люблю»
6. Обыгрывание сценки «Маша и яблонька»
7. Пластилинография «Яблонька»
8. Творческие задания на развитие пантомимики: “Шутки-малютки”, “Новые штаны”, “Исполнительные дети”.
9. Творческая мастерская «Изготовление книжки – малышки «Гуси-лебеди»
10. Артикуляционная гимнастика «Киска», «Грибочек»

Апрель

1.Ритмопластика «Не ошибись», «Поймай хлопок»

2. Разучивание стихотворений.

3. Игры на развитие мимики, пантомимики

4. Аппликация «Мой любимый сказочный герой»

5. Рассматривание иллюстраций сказки «Гуси – лебеди»

6. Обыгрывание мини сценки

7. Слушание сказки «Гуси-лебеди»

8. Просмотр презентации «Как делают театральных кукол»

9.Психогимнастические упражнения на изображение различных эмоциональных состояний.

Май

1. Изготовление пригласительных билетов на сказку.
2.  Рассматривание фотографий «Как мы ходили в театр»
3. Игры на развитие речевого дыхания.
4. Пальчиковые игры
5. Настольно-печатные игры «Найди по тени», «Составь сказку».

Работа с родителями

Сентябрь

1.Опрос родителей по теме «Какое место в вашей семье занимает театр?»

Октябрь

1. Папка – передвижка  «Домашний театр»
2. Совместное посещение театральной постановки «Волшебное ожерелье»

Ноябрь

         1.Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к сказке «Сказка о глупом мышонке»

         2. Творческая мастерская «Совместное изготовление декораций, атрибутов для создания театральной постановки»

Декабрь

1.Привлечение родителей к участию в театрализованном представлении.

2. Ширма  «Какой театр выбрать»

Январь

1. Папка-передвижка «Театр своими руками»
2. Театрализованное представление « Сказка о глупом мышонке»

Февраль

1. Папка-передвижка  «Играем в театр дома»

Март

1. Папка –передвижка  «Играйте вместе с детьми»;

Апрель

1. Ширма «Роль художественной литературы в развитии речи детей»
2. Привлечение родителей к изготовлению атрибутов к сказке «Гуси – лебеди»

Май

1. Презентация работы проекта
2. Театрализация сказки «Гуси-лебеди»

Литература:

1. Петрова Т.И., Сергеева Е.А., «Театрализованные игры в детском саду». М., 2000.
2. Маханева М.Д   «Занятия по театрализованной деятельности в детском саду», М., 2007.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
4. Щеткин А.В. «Театральная  деятельность в детском саду с детьми 5-6 лет. М., 2008 г.
5. Журналы «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду»
6. Интернет сайты дошкольных учреждений