Мониторинг детского развития
материал (старшая группа)

№
п/п

Ф. И. ребенка

Дата
рождения

Дата поступления

в ДОУ

Домашний адрес, телефон

Ф. И. О. родителей

Социальный
статус семьи

Зарипов Анас Михронович

25.04.2020

г.Минусинск ул.Тимирязева,10-12

Холова Мархабо Салохиддиновна

Зарипов Мехрон Абдухолимович

полная

Кретов Тимофей Юрьевич

06.02.2020

СНТ «Колос» ул. Вишневая, 445

Кулишкина Тамара Анатольевна

Кретов Юрий Юрьевич

полная

Шафоростов Артем Владимирович

01.04.2020

Г.Минусинск пр.Сафьяновых,12-70

Шафоростова Татьяна Сергеевна

Шафоростов Владимир Васильевич

полная

№

п/п

Ф. И. ребенка

Основная часть

Возрастные характеристики возможных достижений

Физическое развитие, овладение основными культурно-гигиеническими навыками

Любознательность,

активность

Эмоциональность,

отзывчивость

Общение

и

взаимодействие со взрослыми

Способность управлять своим поведением и планировать действия

Представления о ближайшем первичном представлении о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе

Овладение умениями и навыками, необходимых для осуществления различных видов детской деятельности

Способность решать интеллектуальные и личностные задачи

Общий уровень развития

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ (Балл, %)

КГ (Балл, %)

прирост

Зарипов Анас Михронович

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

1

2

1,6

53%

2,6

87%

34%

Кретов Тимофей Юрьевич

2

3

1

2

2

3

2

3

2

3

1

2

2

3

1

2

1,6

53%

2,6

87%

34%

Шафоростов Артем Владимирович

2

3

1

3

2

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

1,7

57%

3

100%

43%

Итого по группе:

1,6

53%

2,7

91%

38%

№
п/п

Ф. И. ребенка

Показатели возможных достижений (возрастные характеристики) к 5 годам

Крупная моторика. ОВД, ОРУ

Бросание, катание, ловля, метание

Ползанье, лазанье

Ходьба

Бег

Прыжки

Равновесие

Строевые упражнения

Ребенок выполняет различные виды ходьбы

Ребенок выполняет различные виды бега

Ребенок выполняет различные виды прыжков

Ребенок выполняет различные виды строевых упражнений

Ребенок выполняет различные упражнения с мячом: прокатывание, подбрасывание и ловля

Ребенок ползает на четвереньках «змейкой», по наклонной доске, по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками

Ребенок влезает на гимнастическую стенку и спускается с нее, не пропуская реек; переходит по гимнастической стенке с пролета на пролет

в колонне по одному,  со сменой ведущего, в чередовании с бегом, с разным положением рук

 с изменением темпа, с остановкой по сигналу

на носках, на пятках, на внешней стороне стопы

 приставным шагом, перешагивая через предметы, чередуя мелкий и широкий шаг

в колонне по одному, по кругу, со сменой направляющего

обегая предметы, на месте, врассыпную, в парах

на двух ногах на месте, ноги вместе – ноги врозь

 в длину с места

спрыгивание

Ребенок может стоять на одной ноге

построение в колонну по одному, по два, по росту, перестроение из колонны

размыкание и смыкание на вытянутые руки

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

НГ

НГ

КГ

НГ

КГ

1. 1

Зарипов Анас Михронович

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

2

3

1

3

2

3

1

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

1

3

Кретов Тимофей Юрьевич

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

2

3

1

3

1

3

1

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

1

3

Шафоростов Артем Владимирович

1

3

1

3

1

3

1

3

1

3

2

3

1

3

2

3

1

3

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

1

3

№
п/п

Ф. И. ребенка

Показатели возможных достижений (возрастные характеристики) к 5 годам

Мелкая моторика

КГН

ЗОЖ

Подвижные игры

Спортивные упражнения

Графические навыки

Навыки соблюдения чистоты тела (правила личной гигиены)

Навыки культуры еды (прием пищи)

Навыки поддержания порядка (правила поведения в быту)

Навыки ухода за собой (одевание, раздевание)

Ребенок имеет представления о факторах, положительно/негативно влияющих на здоровье (полезные/вредные привычки)

Ребенок имеет представления о важности правильного питания (витаминах)

Ребенок имеет представления о важности закаливания

Ребенок может охарактеризовать свое самочувствие, привлечь внимание взрослого в случае недомогания

Ребенок умеет кататься

Общий балл

Ребенок ровно обводит изображение по контуру (по точкам)

Ребенок закрашивает изображение, не выходя за контру

Ребенок выполняет штриховку на крупном изображении

Ребенок дорисовывает вторую половину в простых изображениях (домик, цветок и др.)

Ребенок проявляет желание выполнять роль водящего

на двухколесном велосипеде

на самокате

Ребенок выполняет самостоятельно

Ребенок выполняет самостоятельно

Ребенок выполняет самостоятельно

Ребенок выполняет самостоятельно

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ (Балл, %)

КГ (Балл, %)

прирост

1. 1

Зарипов Анас Михронович

1

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

2

3

2

3

1

2

1

2

2

3

2

3

1

3

2

3

1,4/

47%

2,9/97%

50%

Кретов Тимофей Юрьевич

1

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

1

3

2

3

2

3

1

3

1

3

2

3

2

3

1

3

2

3

1,4/

47%

2,9/97%

50%

Шафоростов Артем Владимирович

1

3

2

2

2

3

2

3

2

3

2

3

1

3

2

3

2

3

1

3

1

3

2

3

2

3

1

3

2

3

1,5/

50%

3/100%

50%

Итого по группе:

1,4/47%

2,9/97%

50%

№ п/п

Ф. И. ребенка

Показатели возможных достижений (возрастные характеристики) к 5 годам

Общее речевое развитие

Формирование словаря

Грамматический строй

Ребенок инициативен в разговоре, использует разные типы реплик и простые формы объяснительной речи

Ребенок внятно говорит, голосом средней силы, регулирует интонацию, тембр, силу голоса и ритм речи

Ребенок выразительно читает стихотворение наизусть

Ребенок участвует в коллективном разговоре, не перебивая собеседников

Ребенок использует в речи названия предметов и материалов, из которых они изготовлены

Ребенок употребляет слова, обозначающие родовые и видовые обобщения, а также лежащие в основе этих обобщений существенные признаки

Ребенок использует в речи полные, распространенные простые с однородными членами и сложноподчинённые предложения для передачи временных, пространственных, причинно-следственных связей

Ребенок правильно употребляет суффиксы и приставки при словообразовании

Ребенок использует систему окончаний существительных, прилагательных, глаголов для оформления речевого высказывания

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

1. 1

Зарипов Анас Михронович

1

2

1

2

1

2

1

2

1

3

1

2

1

2

1

3

1

2

Кретов Тимофей Юрьевич

2

3

2

3

1

3

2

3

2

3

1

2

1

2

1

2

1

2

Шафоростов Артем Владимирович

2

3

2

3

1

3

2

3

2

3

1

3

1

3

1

3

1

3

Итого по группе:

№ п/п

Ф. И. ребенка

Показатели возможных достижений (возрастные характеристики) к 5 годам

Общий балл

Звуковая культура речи

Связная речь

ЧХЛ

Подготовка к обучению грамоте

Ребенок правильно произносит свистящие и шипящие звуки

Ребенок четко воспроизводит фонетический и морфологический рисунок слова

Ребенок использует в речи вопросы поискового характера (почему, зачем, для чего)

Ребенок составляет описательные рассказы из 5-6 предложений о предметах, игрушках, объектах природы

Ребенок составляет повествовательные рассказы из 5-6 предложений из личного опыта

Ребенок с интересом слушает литературные тексты

Ребенок умеет сравнивать слова по протяженности

Ребенок имеет начальные умения звукового анализа слов

Ребенок узнает слова на заданный звук

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ (Балл, %)

КГ (Балл, %)

прирост

Зарипов Анас Михронович

1

2

1

2

2

2

1

2

1

2

2

2

1

2

1

2

1

2

1,1

37%

2,1

70%

33%

2. 1

Кретов Тимофей Юрьевич

1

2

1

2

2

3

1

3

1

2

2

3

1

3

1

3

1

3

1,3

43%

2,6

87%

44%

Шафоростов Артем Владимирович

1

2

1

2

2

3

1

3

1

2

2

3

1

3

1

3

2

3

1,4

47%

2,8

94%

47%

Итого по группе:

1,3

43%

2,5

83%

40%

Ф.И.О. ребенка

Показатели возможных достижений (возрастные характеристики) к 5 годам

Сенсорные эталоны

Познавательные действия

Математические представления

Цвет, оттенки

Форма, геометрические фигуры

Величина

Количество и счет

Ориентировка во времени

Ориентировка в пространстве

Пространственно-количественные связи и отношения

Сравнение

Ребенок различает и называет

Ребенок знает 7-8 цветов и оттенки

Ребенок знает 7-8 геометрических фигур

Ребенок знает: большой-поменьше – самый маленький-одинакового размера, короткий-длинный, высокий-низкий, широкий – узкий, толстый - тонкий

Ребенок имеет представления о материалах, из которых изготовлены предметы (метал, стекло, бумага и др.), об их свойствах

Ребенок умеет находить отличия и сходства между предметами по 2-3 признакам путем непосредственного сравнения

Ребенок умеет описывать предметы по 3-4 основным свойствам

Ребенок знает цифры 1-5, умеет считать в пределах 5 (на слух, на ощупь), пересчитывать предметы и отсчитывать их по образцу и названному числу

Ребенок различает части суток, знает их последовательность

Ребенок понимает временную последовательность вчера -сегодня-завтра

Ребенок понимает: вперед-назад, вниз – вверх, налево-направо

Ребенок ориентируется в окружающем пространстве

Ребенок ориентируется по схеме собственного тела (левая-правая рука/нога, левое-правое ухо и т.д.)

Ребенок умеет сравнивать предметы по форме и по величине

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

1. 1

Зарипов Анас Михронович

1

3

1

2

1

2

1

3

2

3

1

2

2

3

1

3

1

3

2

3

2

2

1

2

2

3

Кретов Тимофей Юрьевич

2

3

2

2

1

2

2

3

2

3

1

3

2

3

1

3

1

3

2

3

2

2

1

2

2

3

Шафоростов Артем Владимирович

2

3

2

3

1

3

2

3

2

3

1

3

2

3

1

3

1

3

2

3

2

3

1

3

2

3

Итого по группе:

Ф.И.О. ребенка

Показатели возможных достижений (возрастные характеристики) к 5 годам

Общий балл

Окружающий мир

Природа

Труд взрослых, профессии

Предметный мир

Я- сам, человек

Семья

Объекты живой природы

Объекты неживой природы, природные явления

Ребенок имеет представления, может показать на картинке и в естественной среде, может рассказать

Ребенок имеет представления, может показать на картинке и в естественной среде, может назвать

 о труде взрослых в городе

 о труде взрослых  в сельской местности

Ребенок знает адрес своего места жительства

Ребенок разбирается в элементарных родственных связях

Ребенок может сравнивать группировки объектов живой природы на основе признаков (дикие – домашние, хищные – травоядные, перелетные – зимующие и др.)

Ребенок имеет представления об элементарных потребностях растений и животных (питание, вода, тепло, свет)

Ребенок имеет представления о свойствах неживой природы (камни, глина, песок, почва, вода)

Ребенок имеет представления о явлениях природы в разные сезоны года

Ребенок имеет представление о свойствах и качествах природных материалов

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ (Балл, %)

КГ (Балл, %)

прирост

1. 1

Зарипов Анас Михронович

1

3

1

2

1

2

2

2

1

3

1

3

1

3

1

3

1

2

1,3

43%

2,6

87%

44%

Кретов Тимофей Юрьевич

1

3

1

2

2

3

2

2

1

3

1

3

1

3

2

3

1

2

1,5

50%

2,7

90%

40%

Шафоростов Артем Владимирович

1

3

1

2

2

3

2

3

1

3

1

3

1

3

2

3

1

2

1,5

50%

2,9

97%

47%

Итого по группе:

1,4

47%

2,7

90%

47%

Показатели возможных достижений (возрастные характеристики) к 5 годам

№
п/п

Ф. И. ребенка

Музыкальная деятельность

Слушание

Пение

Музыкально-ритмические движения

Песенное творчество

Игра на детских музыкальных инструментах

Театрализованная деятельность

Танцевально-игровое творчество

Ребенок различает звуки по высоте (высокий-низкий, в пределах сексты, септимы)

Ребенок поет протяжно, подвижно, согласованно, смягчает концы фраз с инструментальным изображением и без него

Ребенок ритмичного двигается в соответствие с характером музыки

Ребенок умеет импровизировать мелодию на заданный текст

Ребенок умеет подыгрывать простейшие мелодии на деревянных ложках, погремушках, барабане, металлофоне

Ребенок способен передавать художественный образ, следить за развитием взаимодействия персонажей

Ребенок использует в театрализованных играх образные игрушки и различные виды театра

Ребенок охотно участвует в инсценировках

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

Зарипов Анас Михронович

2

3

2

3

1

2

2

2

2

3

2

2

2

2

2

3

Кретов Тимофей Юрьевич

2

3

2

3

3

3

2

3

3

3

2

2

2

2

3

3

Шафоростов Артем Владимирович

3

3

2

3

2

3

2

3

3

3

2

2

2

3

2

3

Итого по группе:

Показатели возможных достижений (возрастные характеристики) к 5 годам

Общий балл

№
п/п

Ф. И. ребенка

Изобразительная деятельность

Приобщение к искусству

Конструктивная деятельность

Рисование

Лепка

Аппликация

Народное ДПИ

Ребенок имеет представления

Ребенок умеет рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции

Ребенок умеет смешивать цвета для получения оттенка

Ребенок владеет способами лепки: прищипывание, вытягивание, сглаживание, вдавливание

Ребенок умеет пользоваться стекой

Ребенок правильно держит ножницы, пользуется ими

Ребенок умеет резать ножницами по прямой

Ребенок умеет вырезать ножницами круглые формы из квадрата и овальные из прямоугольника

Ребенок имеет представления о филимоновской игрушке, элементах филимоновской росписи

Ребенок имеет представления о городецкой игрушке, элементах городецкой росписи

о творческих профессиях (артист, художник, композитор, писатель)

о жанрах и видах искусства (литература, музыка, репродукция, архитектура, скульптура)

о жанрах живописи (натюрморт, портрет, пейзаж)

о произведениях народного искусства (потешки, сказки, песни, хороводы, заклички и др.)

 о театре, выставке, библиотеке

Ребенок может анализировать образец постройки

Ребенок создает постройки разной конструктивной сложности

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ (Балл, %)

КГ (Балл, %)

прирост

Зарипов Анас Михронович

1

2

1

2

1

3

1

2

1

3

1

3

1

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

3

1

3

1,3

43%

2,4

81%

38%

Кретов Тимофей Юрьевич

1

2

1

2

1

2

2

2

2

3

2

3

1

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

3

1

3

1,6

53%

2,5

83%

30%

Шафоростов Артем Владимирович

1

2

1

2

1

2

2

2

2

3

2

3

1

3

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

1

3

1

3

1,5

50%

2,5

83%

33%

Итого по группе:

1,5

50%

2,5

83%

33%

№
п/п

Ф. И. ребенка

Показатели возможных достижений (возрастные характеристики) к 5 годам

Сфера социальных отношений

Отношение к самому себе

Отношение к сверстникам

Отношение к взрослым

Эмоции

Поведение

Семья

Игровое поведение

Ребенок имеет представления о разнообразных возрастных изменениях относительно себя (когда я был маленький, когда я буду взрослым)

Ребенок демонстрирует стремление к общению, может оговариваться, стремится к самовыражению в деятельности, к признанию и уважению сверстников

Ребенок выполняет самостоятельно правила общения со взрослым, внимателен к его словам и мнению, стремится к интеллектуальному общению (задает много вопросов)

Ребенок проявляет сочувствие и содействие в ответ на эмоциональное состояние других, испытывает внимательность к переживаниям других

Ребенок без напоминания взрослого здоровается и прощается, говорит спасибо и пожалуйста

Ребенок знает/ выполняет правила поведения в общественных местах

Ребенок уважительно относится к членам своей семьи

Ребенок называет роль до начала игры, обозначает новую роль по ходу игры, предлагает игровой замысел, проявляет инициативу в развитии сюжета, активно включается в ролевой диалог

Ребенок активно использует предметы-заместители

Ребенок проявляет творчество в создании игровой обстановки

Ребенок принимает игровую задачу в играх с правилами, проявляет интерес к результату, выигрышу

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

Зарипов Анас Михронович

1

2

1

3

1

2

2

3

1

3

2

3

2

3

1

2

1

2

1

2

2

3

Кретов Тимофей Юрьевич

2

3

2

3

2

2

2

3

1

3

2

3

2

3

1

3

1

2

1

2

2

3

Шафоростов Артем Владимирович

2

3

2

3

2

2

2

3

1

3

2

3

2

3

1

3

1

2

1

2

2

3

Итого по группе:

Показатели возможных достижений (возрастные характеристики) к 5 годам

Общий балл

№
п/п

Ф. И. ребенка

Область формирования основ гражданственности и патриотизма

Сфера трудового воспитания

Область формирования основ безопасного поведения

Ребенок имеет представления об основных правилах безопасного поведения

Ребенок знает государственные символы РФ (флаг, герб)

Ребенок знает основные достопримечательности населенного пункта, в котором живет

Ребенок знает название улицы, на которой живет

Ребенок имеет представления о народной культуре страны, в которой живет (традиции)

Ребенок стремится к выполнению трудовых обязанностей, охотно включается в совместный труд

Ребенок имеет представления о содержании и структуре процессов хозяйственно-бытового труда взрослых

в быту, в природе, на улице, при общении с незнакомыми людьми

в чрезвычайных ситуациях

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ

КГ

НГ (Балл, %)

КГ (Балл, %)

прирост

Зарипов Анас Михронович

1

3

1

3

1

2

1

2

2

3

2

2

2

3

1

3

1,4

47%

2,6

87%

40%

Кретов Тимофей Юрьевич

1

3

1

3

2

3

1

2

2

3

2

2

2

3

1

3

1,6

53%

2,7

90%

43%

Шафоростов Артем Владимирович

1

3

1

3

2

3

1

2

2

3

2

2

2

3

1

3

1,6

53%

2,7

90%

43%

Итого по группе:

1,5

50%

2,7

90%

40%