Разработка занятия по духовно- нравственному воспитанию "Преображение Господня"(Яблочный спас)
план-конспект занятия (старшая группа)

Лучшая разработка НОД по духовно-нравственному воспитанию

«Преображение Господне (Яблочный Спас)»

духовно-нравственное воспитание

Молокова Наталья Николаевна

М. о. г. Бор, с. Редькино

МАДОУ д/с «Белоснежка»

2026 г.

Пояснительная записка

Цель: создание условий для ознакомления детей с событием Преображения Господня и формирования представлений о «внутреннем свете» человека через приобщение к традиционным духовно-нравственным ценностям православной культуры.

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить с историей праздника (событие на горе Фавор, дата 19 августа).
• Раскрыть смысл слова «Преображение» как качественного изменения, сияния Божественной силы.
• Дать представление о том, почему Господь показал Свою славу ученикам перед Своими страданиями.

Развивающие:

• Развивать эмоциональную отзывчивость, воображение и навыки созерцания.
• Обогащать словарный запас (Фавор, Преображение, благодать, Спас).

Воспитывающие:

• Воспитывать благоговейное отношение к традициям православной культуры.
• Побуждать к желанию «преображать» свой внутренний мир через добрые поступки.

Состав группы: старшая группа (6–7 лет), 15 человек (7 мальчиков, 8 девочек).

Актуальность: формирование духовно-нравственных ценностей у дошкольников.

Место НОД в программе: часть программы духовно-нравственного воспитания.

Связь занятия с традиционными ценностями: приобщение к православной культуре.

Форма проведения: групповое занятие, познавательно-исследовательская деятельность.

Предполагаемый результат: формирование представлений о «внутреннем свете» человека.

Схема конспекта НОД

Форма НОД: традиционное занятие с элементами: познавательной деятельности, игровой деятельности, творческой деятельности

Дидактическое обеспечение

Технологии: наглядные, словесные, практические методы

Оснащение: икона «Преображение Господне», белая ткань, фонарик, аудиозаписи, макет горы, яблоки, картинки.

Мотивационно-ориентировочная часть; мотивация детей на предстоящую познавательную деятельность.

Мотивация: создание атмосферы таинственности через музыку и свет.

Постановка цели: знакомство с праздником.

Организация детской деятельности.

Форма организации: фронтальная.

Методы: наглядные (показ иконы), словесные (рассказ), практические (имитация восхождения).

Средства: наглядные пособия, музыка, дидактический материал.

Мотивация: использование сюрпризных моментов, игровой элемент.

Рефлексивно-оценочная часть

Подведение итогов: обсуждение впечатлений.

Анализ деятельности: оценка педагогом, самоанализ детей.

Рефлексия: выражение отношения к занятию.

Список литературы:

Кузьмина Н.А. Модель реализации духовно-нравственного воспитания в дошкольном образовательном учреждении. – Смоленск: Свиток, 2020.

Петракова Т.И. Ценностный потенциал базового образования в духовно-нравственном воспитании учащихся.

Метлик И.В. Понятие «духовно-нравственное воспитание» в современной педагогической теории и практике // Педагогика. – 2009. – № 10.

Ход занятия

1. Организационный момент (3 минуты).

(Дети заходят в группу под мягкий колокольный звон и садятся в круг на ковре. Педагог держит в руках зажженный фонарик, прикрытый ладонями).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на мои руки. В них спрятался маленький лучик. Как вы думаете, может ли человек светиться? Не как лампочка, а по‑настоящему, изнутри? (Ответы детей.)

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в путешествие не по дорогам, а по страницам истории — в далёкий месяц август. Знаете ли вы, какой большой праздник отмечает вся Россия 19 августа? (Да/нет) Его называют «Яблочным Спасом», но у него есть и другое, очень торжественное имя — Преображение Господне. Давайте закроем глаза и представим, что мы стоим ранним утром в саду, где пахнет спелыми яблоками и свежестью.

2. Основная часть (17 минут)

Воспитатель: Давным‑давно, 19 августа по нашему календарю, Иисус Христос вместе с тремя своими учениками — Петром, Иаковом и Иоанном — поднялся на высокую и красивую гору Фавор. Они долго шли вверх, устали. Наступила ночь, ученики уснули. И вдруг произошло чудо!

(Воспитатель открывает икону Преображения или центр композиции и накидывает на неё лёгкую белую ткань, под которой включён мягкий свет фонарика.)

Воспитатель: Лицо Иисуса вдруг просияло, как солнце, а одежды Его стали белыми‑белыми, ярче любого снега, сверкающими, как свет. Это и было Преображение — Господь показал Своим ученикам Свою Божественную силу.

Как вы думаете, зачем Он это сделал? Ведь скоро Его ждали тяжёлые испытания и страдания. (Дети высказываются.)

Верно! Иисус хотел, чтобы ученики запомнили Его в этом сиянии и знали: Он — Бог, и Он всегда сильнее любого зла и любой боли. Этот свет должен был согревать их сердца в трудные минуты. Этот свет называют «Фаворским» — он не обжигает, а согревает душу.

Воспитатель: Преобразиться — значит измениться, стать прекрасным. Посмотрите на эту гусеницу (показывает картинку) — она преображается в бабочку. А как может преобразиться человек? (Ответы детей: улыбнуться, простить, помочь, стать добрее, щедрее.)

Когда мы делаем добро, наше лицо тоже будто светится радостью. Настоящее преображение — это когда меняется наша душа. Когда злой человек становится добрым, жадный — щедрым, а грустный — радостным. В каждом из нас живёт частичка того самого Божественного света.

(Дети имитируют восхождение на гору под слова воспитателя:

«Мы идём на гору ввысь, (шагают на месте)

Ты, дружочек, подтянись. (потягиваются на носочках)

Ветер дует нам в лицо, (машут руками перед лицом)

Светит солнце высоко. (руки вверх, пальцы растопырены)

На вершине — чудеса, (разводят руки в стороны)

Там сияют небеса! (смотрят вверх)»)

Воспитатель: В народе этот день называют Яблочным Спасом. Люди приносят в храм яблоки и другие плоды нового урожая, чтобы поблагодарить Бога за земную красоту и за урожай. Яблоко тоже «преображается»: сначала оно кислое и зелёное, а под солнцем становится сладким и румяным. Считается, что яблоко в этот день — символ Божьего благословения. Мы освящаем плоды, благодарим Бога и угощаем друг друга.

(Педагог достаёт «чудесный мешочек» с яблоками.)

3. Заключительная часть (5 минут)

Дети по очереди берут из «чудесного мешочка» яблоко и говорят, какое «светлое» качество человека они хотели бы проявить сегодня (доброта, честность, помощь маме, улыбка другу и т. д.).

(Воспитатель задаёт вопросы)

О каком празднике мы узнали? (Преображение Господне/(Яблочный Спас)

Когда его празднуют? (19 августа.)

На какой горе преобразился Христос? (На горе Фавор.)

Что значит преобразиться для нас с вами? (Стать лучше, добрее, помочь другому, проявить светлое качество.)

Как мы можем «преобразить» наш класс прямо сейчас? (Улыбнуться друг другу, сказать доброе слово.)

Воспитатель: Ребята, помните: свет Фавора — это свет любви и добра. Как яблоко созревает под солнцем и становится сладким, так и наши души должны «созревать» для добрых дел. В честь праздника Преображения я приготовила для вас угощение — ароматные яблоки. Пусть каждый из вас станет маленьким солнышком для своих близких!

(Звучит праздничный перезвон, воспитатель раздаёт детям яблоки. Занятие окончено.)