Сценарий собранияпрактикума «Когда ребёнок капризничает»
консультация (средняя группа)

Сценарий собрания-практикума «Когда ребёнок капризничает» (60 минут)

1. Вступление и настрой (10 минут)
   Ведущий кратко говорит:

- В 4–5 лет капризы —  это  про перегрузку, усталость, смену деятельности, а не «назло». Напишите на карточке одну фразу, которую Вы чаще всего говорите в момент каприза (например, «Ну сколько можно!», «Перестань!», «Ты уже большой!»).

Из карточек ведущий выбирает 3–4 самые частые и кладёт их в «корзину типичных реакций», чтобы позже разобрать альтернативы.

2. Мини-лекция (10 минут)
Давайте рассмотрим три причины всплесков у детей:

• Перегрузка и усталость (пик капризов приходится на время после сада, перед сном, после активных занятий).
• Смена деятельности (ребёнку трудно остановиться и переключиться).
• Потребность в контроле (ребёнку должен иметь  маленький выбор).

Три шага при всплеске:

1. Признать эмоцию («Вижу, что тебе очень обидно/трудно»).
2. Установить границу без агрессии («Драться нельзя, можно топать ногой/стукнуть подушку»).
3. Предложить понятный следующий шаг («Сначала уберём игрушки, потом посмотрим мультик»).

3. Практика «Перефразируем» (15 минут)
Родители в мини-группах по 3–4 человека получают карточки с типичными фразами из «корзины» и подбирают к каждой 1–2 спокойные альтернативы по модели «вижу — граница — шаг»:

• «Ну сколько можно!» → «Вижу, ты не хочешь уходить. У нас есть 3 минуты, давай возьмём машинку и пойдём».
• «Перестань плакать!» → «Тебе сейчас очень грустно. Я рядом. Давай обнимемся, а потом решим, что делать».
  Каждая группа озвучивает 1 пример.

4. Разбор ситуаций (15 минут)
Ведущий предлагает 3 ситуации:

• Ребёнок отказывается одеваться на прогулку и кричит «Не хочу!».
• На прогулке тянет обратно в группу и плачет.
• Дома после сада «разряжается» криком и агрессией.

Родители предлагают варианты, ведущий дополняет профессиональными приёмами:

• Давать выбор из двух приемлемых вариантов («Куртка белая или жёлтая?»).
• Делать переход видимым (таймер на 3 минуты, «сначала это — потом то»).
• Снижать требования в момент всплеска, сохранять контакт, переносить сложные дела на более спокойное время.

5. Упражнение «Коробка эмоций» (5 минут)
На столах лежат карточки с «инструментами» для ребёнка: «обнять», «попить воды», «посидеть в тихом уголке», «постучать по подушке», «походить по массажному коврику». Родители выбирают 2–3 варианта, которые подойдут их ребёнку, и вписывают в личный мини-план «Что помогает успокоиться».

6. Рефлексия и материалы (5 минут)
Вопросы:

• Какую одну фразу вы попробуете сказать в следующий раз?
• Какой один инструмент из «коробки эмоций» попробуете дома?

Выдача материалов:

• Памятка «3 шага при всплеске эмоций».
• Карточки «Фразы поддержки» (можно заламинировать и держать на видном месте).
• Чек-лист «Признаки перегрузки у ребёнка 4–5 лет» (чтобы замечать трудности заранее).