Конспект занятия педагога-психолога во 2- й младшей группе Тема: «Мои эмоции: радость, грусть, злость, страх
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия педагога-психолога во 2- й младшей группе

Тема: «Мои эмоции: радость, грусть, злость, страх»

Возраст: 4 года

Форма: подгрупповое занятие (5–8 детей)

Длительность: 20–25 минут

Цель: познакомить детей с основными эмоциями и способами их выражения.

Задачи:

• учить узнавать и называть эмоции: радость, грусть, злость, страх;
• развивать умение выражать эмоции мимикой и телом;
• формировать навык распознавания эмоций у других;
• снижать эмоциональное напряжение через игру;
• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материалы:

• карточки с изображением эмоций (радость, грусть, злость, страх);
• зеркало (по возможности);
• мяч;
• мягкая игрушка (например, зайчик или мишка);
• цветные карандаши, листы бумаги;
• спокойная музыка для релаксации.

Ход занятия

1. Приветствие (2–3 минуты)

Цель: настроить детей на занятие, создать безопасную атмосферу.

Психолог садится с детьми в круг.

• «Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся необычно: улыбнёмся друг другу и скажем „Привет!“ ладошками».
• Игра «Передай улыбку»: дети по кругу передают улыбку, глядя друг на друга.

Вопрос: «Какое у вас сейчас настроение?»

2. Основная часть. Знакомство с эмоциями (10–12 минут)

2.1. «Угадай эмоцию» (3–4 минуты)

Психолог показывает карточки с лицами.

• «Посмотрите, это кто? Какое у него лицо?»
• Радость: «Улыбается, глазки блестят».
• Грусть: «Грустный, уголки губ вниз».
• Злость: «Сердитый, брови нахмурены».
• Страх: «Испуганный, глазки большие».

Дети вместе с психологом показывают эмоцию мимикой.

2.2. Игра «Покажи эмоцию» (3–4 минуты)

Психолог называет эмоцию, дети показывают её лицом и телом.

• «Покажите, как вы радуетесь!» (прыгают, улыбаются)
• «Покажите, как вы грустите». (опускают голову, плечи)
• «Покажите, как вы злитесь». (топают ногами, хмурят брови)
• «Покажите, как вы боитесь». (сжимаются, прячутся)

Важно: психолог хвалит каждого, не оценивая «правильно/неправильно».

3. Физкультминутка (2–3 минуты)

Цель: снять напряжение, сменить деятельность.

• «Мы устали, отдохнём и немножко отдохнём».
• Упражнение «Солнышко и тучка»:

• «Солнышко» — дети тянут руки вверх, улыбаются.
• «Тучка» — дети обнимают себя, опускают голову.

• Повторить 3–4 раза.
• 4. Творческое задание (5 минут)

Цель: выразить эмоцию через рисунок.

• «Нарисуйте, какое у вас сейчас настроение».
• Можно предложить выбрать цвет: жёлтый — радость, синий — грусть, красный — злость, серый — страх.
• Психолог подходит к каждому, спрашивает: «Что ты нарисовал? Какое это настроение?»

Важно: не исправлять рисунки, не оценивать.

• 5. Итог и прощание (2 минуты)

Вопросы:

• «Какие эмоции мы сегодня узнали?»
• «Какая эмоция вам понравилась больше всего?»