"В случае опасности звони 101"
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по безопасности «В случае опасности звони 101» во второй младшей группе

Цель: Формирование у детей элементарных навыков безопасного поведения при возникновении пожара.

Задачи:

• Познакомить детей со специальным номером телефона «101» для вызова пожарной службы.
• Закрепить знания о том, что спички — это не игрушка, а огонь может быть опасен.
• Воспитывать уважение к труду пожарных.

Ход занятия

1. Организационный момент (Игровая ситуация)

Воспитатель вносит в группу игрушечную пожарную машину и куклу с перевязанной лапкой (например, Мишку).

• Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто приехал к нам в гости? Это Мишка. Но почему у него перевязана лапка? Оказывается, Мишка взял без разрешения спички и решил поиграть. Едва не случился пожар, и Мишка сильно обжёгся. Разве можно играть со спичками?
• Дети: Нет!

2. Основная часть (Беседа и правила)

• Воспитатель: Правильно, спички — это не игрушка! Огонь может быть очень опасным. Если в доме случилась беда и начался пожар, прятаться под кровать или в шкаф ни в коем случае нельзя. Нужно сразу звать на помощь взрослых и выбегать на улицу.
• Воспитатель: А вы знаете, кто спасает людей от огня и тушит пожары?
• Дети: Пожарные!
• Воспитатель: Верно. Пожарные — это сильные и смелые люди. Чтобы они приехали, нужно позвонить по специальному номеру. Запомните его: 101.

3. Дидактическая игра «Набери 101»

Воспитатель показывает детям большой игрушечный телефон.

• Воспитатель: Давайте вместе повторим этот важный номер. Один, ноль, один.
• Каждый ребёнок по очереди подходит к телефону, нажимает на кнопки и громко говорит в трубку: «В случае опасности звони 101!»

4. Физкультминутка «Пожарные»

Координация движений и снятие напряжения.

• Мы пожарные со стажем, (Маршируют на месте)
• Как тушить пожар, покажем.
• На машине мы летим, (Бег на месте, рулят руками)
• И сиреной мы гудим: «У-у-у!»
• Быстро шланг мы развернём, (Разводят руки в стороны)
• И зальём огонь водой! (Имитируют движения шлангом)

5. Закрепление материала (Игра «Можно — нельзя»)

Воспитатель задает вопросы, дети хлопают в ладоши, если это делать «можно», и топают ногами, если «нельзя».

• Играть со спичками? (Топают)
• Включать без мамы утюг? (Топают)
• Звонить при пожаре по номеру 101? (Хлопают)
• Прятаться под одеяло, если дым? (Топают)
• Слушаться родителей? (Хлопают)

6. Рефлексия

• Воспитатель: Молодцы, ребята! Помогли мы сегодня Мишке понять, что со спичками играть опасно. Какой номер телефона мы сегодня выучили?
• Дети: 101!
• Воспитатель: Правильно. Помните: в случае опасности всегда звоните 101! А Мишке мы подарим пожарную машинку, чтобы он играл только в безопасные игры.