Ежедневное планирование в средней группе на первую неделю октября
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

                                                              Дата «05» октября 2026г., день недели «понедельник»  тема недели «Сад. Фрукты»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика Артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика «Фрукты». Беседа:  «Что такое сад?». Цель: формируем представление о саде, фруктовых деревьях, урожае.

Индивидуальная работа с, Лерой, Лешей, Ильей  «Назови фрукт». Цель: закрепить названия фруктов, упражнять в согласовании прилагательных с существительными.

Ситуативная беседа «Почему фрукты полезны»: кратко о витаминах, бережном отношении к еде.

Игры в центре ИЗО трафареты бумага карандаши

Организованная образовательная деятельность

1. Физическое развитие (по плану физ.инструктора).

2. Познавательное развитие (озн. с пред. и соц. окруж) Тема: Собираем фрукты - полезные продукты. Цель: Формировать представления детей о фруктах,  месте их произрастания. 

Прогулка

 Наблюдение  за  деревьями на участке: части дерева (ствол, ветки, листья), сравнение 2–3 деревьев по высоте. Подвижные игры:  «Яблоня», «Лошадки». Цели: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу.

Индивидуальная работа с Алексеем, Макаром, Егором.   «Пройди по узкой дорожке». Цель: развитие равновесия и координации.

Трудовая деятельность:

Уборка мусора (листьев) на участке, песка с игровой веранды и выносного материала.

Игры выносным материалом.

Организация питания и сна

Беседа по КГН «Моем, моем ладушки». Цель: приучать детей перед тем как мыть руки, засучивать рукава, мыть лицо не разбрызгивая воду.

После сна

Гимнастика  после сна комплекс. Ходьба по массажным дорожкам.

Прогулка

Продолжать наблюдение за   деревьями на участке Музыкальная игра «Бабушка, испеки оладушки» Цель: воспитывать любовь и уважение к бабушке, развивать чувство ритма, учить выполнять движения по тексту.

Индивидуальная работа с Сашей, Артемом, Димой «Пройди по узкой дорожке». Цель: развитие равновесия и координации.

«Съедобное, несъедобное».

Цель: развитие слухового внимания, развивать умение выделять существительные, признаки предметов.

Игры выносным материалом.

Вечер

Чтение белорусской народной сказки «Яблоко». Цель: закреплять признаки осени (сбор урожая), продолжать знакомить детей с фруктами; воспитывать умение слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию.

«Так бывает или нет?». Цель: на развитие логического мышления.

Трудовые поручения: мытье конструктора вместе с детьми. 

Самостоятельная  дея-ть в центрах активности.

Добрые игры

«Моя семья».(Д/и «Бабушкины сказки» Цель: воспитывать уважение и любовь к бабушкам, формировать представления о семейных традициях и ценности совместного времяпрепровождения)

Кружковая деятельность

ДНК. Тема: Игра-ситуация «Щенок». Цель: развитие сочувствия и сострадания к героям, обращение внимания на то, что изменения в поведении меняют отношение к человеку.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Памятка Развитие речи у детей 4-5 лет

                                                                 Дата «06» октябрь 2026г., день недели «вторник»  тема недели «Сад. Фрукты»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика Артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика «Фрукты». Беседа: «Кто работает в саду?». Цель: обобщить и систематизировать знания детей о труде садовника, как ухаживают за фруктовыми деревьями.

Индивидуальная работа с Айзаром, Элиной «Чудесный мешочек»: узнавать фрукт на ощупь, называть его; уточнять, где растут фрукты (на дереве, на кусте).

Труд в уголке природы: Полив комнатных растений. Цель: Рассказать детям, зачем необходимо поливать растения. Учить определять на ощупь состояние почвы.

пазлы, разрезные картинки, настольные игры. Цель: развитие мелкой моторики и мышления.

Организованная образовательная деятельность

 ХЭР (аппликация) Тема: «Фрукты на тарелке». Цель: Учить создавать индивидуальную композицию в аппликации, учить располагать предметы согласно образцу

Прогулка

Наблюдение за листопадом: как листья падают с деревьев, кружатся. Цель: уточнять представления об осенних явлениях природы Подвижные игры: «Яблоня», «Лошадки». Цели: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу.

Индивидуальная работа с Лерой, Анфисой, Настей «Пройди по узкой дорожке». Цель: развитие равновесия и координации.

Словесная игра «Назови одним словом»: закреплять умение классифицировать предметы.

Самостоятельные игры по интересам. Игры с выносным материалом.

Организация питания и сна

Подготовка ко сну.  Совершенствовать умения аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном; соблюдать тишину в спальне.

После сна

Гимнастика комплекс Ходьба по массажным дорожкам. Продолжаем учиться аккуратно одеваться после сна. Помогаем тем, кто не умеет.

Прогулка

Продолжаем наблюдать за листопадом. Подвижные игры по желанию детей.

Индивидуальная работа с Кирой, Ариной, Ильей «Пройди по узкой дорожке». Цель: развитие равновесия и координации.

Трудовое поручения: Сбор осенних листьев в кучу.

Самостоятельные игры по интересам. Игры с выносным материалом.

Вечер

Сюжетно-ролевая игра: «В кафе». Идея для сюжета: Воспитатель предлагает игровую ситуацию: внуки с бабушкой и дедушкой идут в кафе. Дети сервируют стол, готовят пирожные и выпечку, бабушка, дедушка с внуками садятся за стол, официант приносит им чай, пирожные, выпечку, мороженое, фрукты. Возвращение домой.

Индивидуальная работа с Каролиной, Анфисой «Назови ласково». (яблоко — яблочко, груша — грушенька, слива — сливка).

Наводим порядок в игровых уголках. Мытьё игрушек. Цель: приучаем детей к порядку.

Настольно-печатные игры

Добрые игры

«Моя семья».(Д/и «Помощники дедушки» Цель: Воспитывать уважение к старшему поколению, формировать навыки взаимопомощи и ответственности в семье.)

Кружковая деятельность

Магия бумаги. Тема: Превращения квадратика. Цель: Познакомить детей с базовыми приёмами оригами и показать, как из одного квадрата получаются разные фигуры.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Памятка Развитие речи у детей 4-5 лет

Дата «07» октября 2026г., день недели «среда»  тема недели «Сад. Фрукты»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика Артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика «Фрукты». Беседа: «Какие бывают фрукты?». Цель: Учить различать фрукты по внешнему виду, форме, цвету, величине; развивать умение сравнивать.

Индивидуальная работа с Артемом, Аленой. «Измени слова». Задачи: развитие мышления, обогащение словарного запаса (яблоко, груша, слива, абрикос, персик, лимон).

Календарь природы: ухаживаем за комнатными растениями - уточнить и дополнить знания детей об уходе за растениями учить содержать их в чистоте

пазлы, разрезные картинки, настольные игры. Цель: развитие мелкой моторики и мышления.

Организованная образовательная деятельность

1. ХЭР (Музыка).

2. Речевое развитие. Тема: Звуковая культура речи звуки : –З-ЗЬ-. Цель: Упражнять детей в произношении изолированного звука- З- (в слогах, словах).Учить произносить звук -З- твёрдо и мягко.

Прогулка

Наблюдение за птицами на деревьях: кто прилетает, что они ищут (ягоды, плоды, насекомых). Цель: развивать наблюдательность, видеть связь сада и живой природы. Подвижные игры: «Яблоня», «Лошадки». Цели: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу.

Индивидуальная работа с Ярой, Ильей, Ксюшей «Пройди по узкой дорожке». Цель: развитие равновесия и координации.

«Один – много» (яблоко – яблоки, груша — груши, слива – сливы). Цель: упражнять в образовании множественного числа.

Самостоятельные игры по интересам. Игры с выносным материалом.

Организация питания и сна

Беседа: «Чистота-залог здоровья». Цель: закреплять культурно-гигиенические правила.

«На что похоже». Цель: развивать внимание, зрительную память (яблоко похоже на мяч, груша — на лампочку и т. д.).

После сна

Гимнастика  после сна .Ходьба по массажным дорожкам. Продолжать учиться аккуратно застилать постели. Помогаем тем, кто не умеет.

Прогулка

Продолжаем наблюдать за птицами. Музыкальная игра «Бабушкин платочек» Цель: воспитывать нежное и заботливое отношение к старшим, учить выражать любовь через движение, развивать чувство ритма.

Индивидуальная работа с Надей, Ксюшей «Пройди по узкой дорожке». Цель: развитие равновесия и координации.

«Что бывает круглым?.

Цель: развитие словаря за счёт прилагательных, развитие воображения, памяти.

Самостоятельные игры по интересам. Игры с выносным материалом.

Вечер

Театрализованная игра «В гостях у бабушки» Цель: развитие выразительности жестов, мимики, голоса.

Индивидуальная работа с Сережей, Ариной. «Урожай», счёт до 5 (считаем фрукты).

Наводим порядок в игровых уголках. Мытьё игрушек.

Предложить книги для рассматривания

Добрые игры

«Моя семья».(Словесная игра «Доскажи словечко» Цель: Воспитание речевой активности, умения логически мыслить; формирование нравственных основ личности.)

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Памятка Развитие речи у детей 4-5 лет

                                                                 Дата «08» октября 2026г., день недели «четверг»  тема недели «Сад. Фрукты»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика Артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика «Фрукты». Беседа: «Что можно приготовить из фруктов?». Цель: расширение кругозора, знакомство с блюдами из фруктов (компот, пюре, варенье, сок, пирог).

Индивидуальная работа с  Максимом, Лерой закрепление знаний о геометрических формах (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал).

«Парные карточки» (фрукт → блюдо: яблоко — компот, груша — варенье). Цель: развитие логического мышления, связной речи.

Игры в центре развития речи

Организованная образовательная деятельность

1. Физическое развитие (по плану физ. инструктора)

2. Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: Сколько?». Цель: Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку

Прогулка

Наблюдение за тенями деревьев: как тень меняется в течение дня (утром длиннее, в полдень короче). Подвижные игры: «Яблоня», «Лошадки». Цели: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу.

Индивидуальная работа с Василисой, Максимом «Пройди по узкой дорожке». Цель: развитие равновесия и координации.

Трудовые поручения: Сбор осенних листьев в кучу.

Игры с выносным материалом.

Организация питания и сна

КГН: Продолжать закреплять навык вытирать руки своим полотенцем, сняв его с крючка, вешать на место. 

Беседа о режиме дня и влиянии его на здоровье человека с детьми  

После сна

Гимнастика  по сна Ходьба по массажным дорожкам.

Прогулка

Продолжаем наблюдать за тенями деревьев. Подвижные игры по желанию детей.

Индивидуальная работа с Элиной, Сережей «Пройди по узкой дорожке». Цель: развитие равновесия и координации. 

«Угадай по описанию». Цель: развитие слухового внимания.

Самостоятельные игры по интересам. Игры с выносным материалом.

Вечер

Театрализованная игра «Поможем дедушке собрать урожай» Цель: учить понимать, что старшим нужна помощь, и откликаться на просьбу, развивать умение действовать в команде, воспитывать ценность крепкой семьи, воспитывать милосердие.

Индивидуальная работа с Колей, Ксюшей. Закрепление работы с ножницами(умения правильно держать, резать ими по прямой, по диагонали),  

Наводим порядок в игровых уголках. Мытьё игрушек. Цель: приучаем детей к порядку.

Настольно-печатные игры

Добрые игры

«Моя семья».(Словесная игра «На картиночку смотрю-стихотворение учу!» Цель: Тренировка речевой памяти с использованием приёмов мнемотехники, развитие воображения, воспитание желания заботиться о близких.)

Взаимодействие с родителями

Подборка фотографий с бабушками и дедушками.

                                                                 Дата «09» октября 2026г., день недели «пятница»  тема недели «Сад. Фрукты»

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

Прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика Артикуляционная гимнастика, пальчиковая гимнастика «Фрукты». Беседа: «Какие фрукты видели в магазине». Цель: умение связно отвечать на вопросы воспитателя.

 Индивидуальная работа с Егором, Колей «Какой сок?» (яблочный, грушевый, сливовый). Цель: образование прилагательных от существительных

Календарь природы: ухаживаем за комнатными растениями - уточнить и дополнить знания детей об уходе за растениями учить содержать их в чистоте

Раскраски по теме игрушки. 

Организованная образовательная деятельность

1. ХЭР (Музыка).

2. ХЭР (рисование).  Тема: «На яблоне поспели яблоки». Цель: Продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви.

Прогулка

Наблюдение за  собакой Цель: формировать представление о внешнем виде собаки 

 Подвижная игра: «Яблоня», «Лошадки». Цели: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу. 

Индивидуальная работа с Каролиной, Аленой «Пройди по узкой дорожке». Цель: развитие равновесия и координации.

«Время суток». Задачи: закрепление знаний частей суток, что характеризует каждое время суток.

Самостоятельные игры по интересам. Игры с выносным материалом.

Организация питания и сна

Формирование КГН. Цель: Учить детей аккуратно есть, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой; складывать свою одежду перед сном, расправлять постель. Релаксация перед сном.

После сна

Гимнастика  по сна Ходьба по массажным дорожкам.

Прогулка

Продолжаем наблюдать за собакой. Народная игра «У бабушки Маланьи» Цель: закрепление темы «Звуки вокруг нас»

Индивидуальная работа с Колей, Ильей.    «Пройди по узкой дорожке». Цель: развитие равновесия и координации.

Добрые слова».

Цель: развивать умение употреблять в речи добрые слова.

Самостоятельные игры по интересам. Игры с выносным материалом.

Вечер

Сюжетно-ролевая игра «Угощение».

Цель: развивать умение у детей реализовывать игровой замысел.

«Где растёт?». Цель: сортировка карточек: фрукты (на дереве) и овощи (на грядке). Цель: закрепление обобщающих понятий.

Наводим порядок в игровых уголках. Мытьё игрушек. Цель: приучаем детей к порядку. Полив растений.

Настольно-печатные игры

Добрые игры

«Моя семья».(Беседа «В гости к бабушке и дедушке» Цель:Углублять представления о роли бабушек и дедушек в семье, о семейных традициях; развивать эмоциональную отзывчивость, желание помогать старшим, радовать их; воспитывать заботливое отношение к пожилым членам семьи.)

Взаимодействие с родителями

Создание коллажа «Семейное древо»