Консультация на тему: «Современные подходы к нравственно – патриотическому воспитанию в ДОУ»
консультация (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Консультация на тему: «Современные подходы к нравственно – патриотическому воспитанию в ДОУ»

1 слайд «Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал,
Ты вспоминаешь Родину такую, какой ее ты в детстве увидал».
К. М. Симонов

Федеральная образовательная программа (ФОП ДО)
(Приказ Минпрсвещения от 25.11.2022 №1028)
Федеральная программа позволяет реализовать несколько
основополагающих функций дошкольного уровня образования
1) Обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как гражданина РФ,
формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем
его возрасту содержании доступными средствами;
2) Создание единого ядра содержания ДО, ориентированного на приобщение детей к
традиционным духовно-нравственным и социо-культурным ценностям российского
народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и
культуру своей семьи, большой и малой Родины.    2 Слайд

Проблема воспитания гражданина – патриота древняя, как мир.
Стремительно меняется жизнь, и вместе с ней меняемся мы сами.
В настоящее время Россия претерпевает ряд сложных изменений, не только
во внешней политике, но и непосредственно внутри самого государства:
∙ искажение исторических событий;
∙ бездуховность современной массовой культуры;
∙ возрастающая агрессия в обществе;
∙ кризис семьи и семейного воспитания
∙ экологические катастрофы, в том числе, чрезмерное загрязнение
вредными для здоровья детей шумами.
Поэтому, «Стратегия развития воспитания в РФ до 2025 года» выделяет среди прочих приоритетов - формирование у детей высокого уровня духовно – нравственного развития.

Дошкольный период – наиболее благоприятен для эмоционально-психологического воздействия на ребёнка, детские восприятия образов очень яркие и сильные, и поэтому остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь. Поэтому настоящих патриотов своей Родины лучше всего воспитывать с детства.

Тема нравственно - патриотического воспитания для детских садов не новая. Что же предлагает ФОП Дошкольному Образованию?

Работа по патриотическому воспитанию предполагает формированию у детей:
− «патриотизма наследника» – это приобщение детей к истории, культуре и
традициям нашего народа: отношение к труду, семье, стране и вере;
− «патриотизма защитника» – это развитие у детей готовности преодолевать
трудности ради своей семьи, малой родины;
− «патриотизма созидателя и творца» – предполагает конкретные каждодневные дела, направленные, например, на поддержание чистоты и порядка, опрятности и аккуратности, а в дальнейшем – на развитие всего своего населённого пункта¸ района, края, Отчизны в целом. (Федерально Образовательная Программа Дошкольного Образования 29.2.2.1.   3 Слайд

Само по себе патриотическое чувство не возникает. Это результат
длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека,
начиная с самого детства.

Рассмотрим формы работы с детьми по патриотическому воспитанию дошкольников:  таблица

1.Проведение патриотических праздников

2.Досуги

3.Театрализованные представления

4.Выставки детских работ

5.Спортивные праздники

6.Детские проекты

7.Участие в конкурсах

8.Занятия

9.Экскурсии

 Какую же роль в нравственно - патриотическом воспитании дошкольников играет музыка?

Роль музыки в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников невозможно переоценить. Музыка помогает ребенку выразить через песню или танец свое отношение к Родине, родному краю, семье.

С внедрением ФГОС ДО, круг задач музыкального воспитания и развития
ребенка в дошкольном детстве расширяется. Эта задача, связанная с
вхождением ребенка в мир музыки, развитием музыкальной эрудиции и
культуры дошкольников, ценностного отношения к музыке, как виду искусства, музыкальным традициям и праздникам. А также задачи, связанные с развитием опыта духовно – нравственного восприятия музыкальных произведений, сопереживания музыкальным образам, настроениям и чувствам.

Музыка является богатейшим полем для развития нравственно –
патриотических чувств ребенка. Поскольку она способна воздействовать на
чувства, настроения ребенка, постольку она способна преобразовывать его
нравственный и духовный мир.
Процесс восприятия музыки  очищает душу ребенка от психологического напряжения, снимает стресс, настраивает на волну радости, счастья, удовольствия. Поэтому при подготовке занятия очень важно грамотно отобрать музыкальные произведения, чтобы они были  доступны и близки пониманию ребенка определенного возраста.

(Фото с открытого занятия)

Большое нравственно-патриотическое воздействие на ребенка оказывает русская народная музыка. Народные музыкальные произведения ненавязчиво, часто в веселой игровой форме знакомят детей с обычаями и бытом русского народа, трудом, бережным отношением к природе, жизнелюбием, чувством юмора.

На русских песнях, прибаутках, частушках, у детей дошкольного возраста воспитываются качества во все времена отличавшие русский характер: доброта, открытость, достоинство, сострадание, благородство.

Русская классическая музыка – это достояние России. Ни одна страна мира не может представить такую блестящую плеяду великих композиторов. Поэтому классическая музыка должна звучать на музыкальных занятиях, начиная с младших групп, а в старших группах, важно акцентировать внимание ребенка, на то, что это именно русский композитор, наш соотечественник.  

(Фото с инструментами, муз. игры)

Незаменимую роль в патриотическом воспитании дошкольника имеют музыкально - ритмические игры, танцы, театрализация игровых песен, работа с музыкально – шумовыми инструментами. Все эти виды музыкальной деятельности развивают эмоциональную отзывчивость на музыку, развивают память, чувство ритма, умение правильно передавать мелодию, через движение, а так же художественный образ в движении. Но самое главное, музыка входит в быт семьи, в которой воспитывается ребенок.

Основным воспитательным средством, в котором можно реализовать все виды музыкальной деятельности является организация и проведение праздников.

Праздник помогает детям научиться творчески самовыражаться, свободно общаться со сверстниками и взрослыми. Праздник – это всплеск положительных эмоций. А эмоциональный фактор, по мнению В.А. Сухомлинского, «единственное средство развивать ум ребенка, обучить его и сохранить детство».

    В рамках нравственно-патриотического воспитания хочется выделить:

1. Праздник, посвященный «Дню Защитника Отечества». Фото

Это день воинской славы, в который мы чтим традиции нашей армии: преданность Родине, готовность защищать её до последнего дыхания, верность военной присяге и Боевому Знамени!

2.Праздники с мамой, «День матери», «Праздник 8 марта»; Фото

Нравственное воспитание ребёнка – это, прежде всего воспитание любви и уважения к матери. Все дети любят своих мам. С большой любовью ребята делают для мам подарки, рисуют их портреты и даже сочиняют про них стихи и сказки. А песни о маме устойчиво вошли в детский репертуар.

3.Праздник ко «Дню Великой Победы». Фото

В этой теме мы раскрываем детям величие подвига советского солдата, знакомя их с песнями и музыкой тех времён.

Вместе с воспитателями мы посещаем памятник воинской славы. Фото

4. Открытые уличные мероприятия, для детей всего детского сада «Выше, быстрее, сильнее», «Масленица», День Защиты детей.      Фото

 Работа с родителями.

Работа по формированию нравственно – патриотического воспитания более эффективна, если установлена тесная связь с родителями детей. Родители в соответствии с ФГОС ДО являются равноправными участниками образовательного процесса.      

    Большинство родителей активно участвуют в процессе, разучивают стихи, песни, танцы с детьми. При подготовке праздников и мероприятий мы вместе решаем какие костюмы для выступления приготовить, какие атрибуты необходимы и как их изготовить.  Фото

    Раз в квартал в каждой группе в раздевалке вывешиваются музыкальные статьи или рекомендации для родителей.

Родители всегда желанные гости на праздниках, и не только как зрители, но и как активные участники мероприятия. С большим удовольствием мамы и папы, бабушки и дедушки участвуют в конкурсах и викторинах. Фото

В нашем детском саду родители всегда принимают активное участие в изготовлении тематических поделок на группах. Фото

А также приняли активное участие в благотворительной ярмарке??? помощь участникам СВО.   Фото

И с недавнего времени мы стали организовывать выставку лучших работ в холле детского сада  («Осенние мотивы», «Зимние Забавы», «Выставка военной техники»), что вызывает положительный эмоциональный отклик у детей и родителей.   Фото

Работа с педагогами.

Для достижения поставленных целей в формировании нравственно – патриотического воспитания дошкольников огромное значение имеет системная работа музыкального руководителя с другими  педагогическими сотрудниками, воспитателем, логопедом, физкультурным работником.  Это отражается в проведении совместных мероприятиях, с физ. работником, например «Веселые старты»,  «День защиты детей», интегративные занятия совместно с воспитателями, мероприятия, в подготовке, которых принимают участие оба музыкальных руководителя, «Масленица», «Здравствуй, лето!» Фото праздников

Значение социума для дошкольника также велико, как и значение семьи. И именно здесь сходятся воедино задачи общества, ДОУ и семьи, заинтересованность в воспитании духовно-нравственной личности.

Всем известно, что детский сад и является “островком детства”, но он не может существовать изолированно от города, республики и страны в целом, поэтому в данном направлении мы также проводим работу.

Дети театрального кружка «Капитошка» показывали театрализованное представление «Алёнка и лесные звери» для детей Центра БлагоДарю.

Участие в тематических районных концертах не только детей, но и педагогов: «Встреча ветеранов педагогичесго образования», «Благотворительный концерт в поддержку участников СВО», «Учитель яркая планета, когда в нём творчество живёт»  Фото

Взаимодействие с городским музеем, посещение тематических выставок, мастер классов;  Фото

Экскурсии в детскую школу искусств, где рассказывают ребятам много интересного о мире музыки;

Каждый год 9 мая посещаем памятник воинской славы, дети возлагают цветы, проводится минута молчания.  Фото

Вывод: Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости.

Безусловно, работа в данном направлении интересна и очень важна, поэтому её обязательно нужно продолжать, поскольку считаю, что встреча с музыкой поражает воображение детей, помогает воспринимать чувства любви к Родному краю и окружающему его миру. И от нас с вами зависит, какими будут наши дети, что они унесут из детства.

Пусть это будет богатство души, полученное от общения с высоким искусством – музыкой!

Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы  сами должны стать носителями духовно-нравственной культуры, которую стремимся привить детям.