Календарно-тематическое планирование "Я и мои друзья".
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

14.09.26.

понедельник

Утро

Утренняя гимнастика  (см.Картотека Комплекс №2 стр.1)

Утренний круг:

Беседа: «Кто такие друзья?».

Цель: Формирование представления о друзьях и дружеских взаимоотношениях.

ПДИ: театрализованная игра «Дружная семья» (по сказке «Репка»).

Цель:  Приобщение к семейным ценностям через театрализованную деятельность.

Д/И: «Разрезные картинки».

Цель: развитие зрительного внимания.

Игры в уголке «Парикмахерская».

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа: О состоянии здоровья ребенка в выходные дни.

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность:  См. Картотека стр. 1

Развитие речи: «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий». (См. Пособие В.В.Гербова Занятие №3 стр.33)

Прогулка

Наблюдение за ветром. П/И: «Солнышко и дождик». Цель: закреплять умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П/И: «Пузырь». Цель: научить становиться в круг, расширяя и сужая его.  Д/И: «Разложи на группы». Цель: развитие умения распределять предметы по определенным признакам. Уборка игрушек после прогулки, сбор шишек и веточек на участке.

Работа перед сном

Чтение сказки  «Красная шапочка». Прослушивание колыбельной музыки.

Пал. гимнастика: «Семья». Цель: формирование представления о семье, ее составе.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 1, комплекс №1) «Ходьба по дорожке Здоровья».

Вечерний круг:

Беседа: «Наши любимые игры».

Цель: воспитывать привязанность друг к другу, желание дружно играть, с удовольствием приходить в детский сад.

Настольные игры.

Д/И: «Найди два одинаковых кубика». Цель: формирование умения сравнивать предметы.

Повторение знакомых потешек.

Игры в кукольном уголке.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдение за ветром. П/ И: «Наседка и цыплята». Цель: учить действовать по сигналу. П/И: «Лошадка». Цель: учить бегать галопом. Д/И: «Назови игрушку». Самостоятельная игровая деятельность. Уборка игрушек в конце прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

15.09.26.

вторник

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс №2 стр.1)

Утренний круг:

Беседа: «Живём дружно». 

Цель: учить детей помогать друг другу, жить дружно.

ПДИ: «Пожалеем зайку».

Цель: формирование умения проявлять эмпатию к расстроенному существу.

Д/И: «Собери пирамидку». Цель: умение устанавливать соотношение между несколькими предметами по величине.

Игры со строительным материалом. Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок-золотой гребешок».

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Организованная образовательная деятельность

Ознакомление с окружающим миром: «К нам пришел мишка». ( см. Пособие Л.В. Абрамова, И. Ф. Слепцова стр. 8)

Физическая культура: Занятие №3 Комплекс №1 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 28

Прогулка

Наблюдения за цветущими растениями. Цель: формирование знаний частей растения. П/И: «Берегись, догоню». Цель: развитие умения двигаться в пространстве. П/И: «Мишка косолапый по лесу идет». Цель: выполнять действия согласно тексту.  Д/И: «Разложи на группы». Цель: развитие умения распределять предметы по определенным признакам. Уборка игрушек после прогулки, сбор шишек и веточек на участке.

 После прогулки учимся вытирать ноги и ходить парами.

Работа перед сном

Чтение сказки  «Теремок». Прослушивание колыбельной музыки. Формирование навыков КГН.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 1, комплекс №1) «Ходьба по дорожке Здоровья».

Вечерний круг:

Беседа: «Вместе весело шагать».

Цель: развитие умения действовать согласованно; показать, что вместе делать что-либо интереснее и проще.

 Пал. гимнастика: «Семья». Цель: формирование представления о семье, ее составе.

Д/И: «Найди два одинаковых кубика».

Цель: упражнять в сравнении предметов.

Учимся самостоятельно одеваться.

Игры в дидактическом уголке.

Рассматривание иллюстраций в книжном уголке.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за цветущими растениями. П/ И: «Наседка и цыплята». Цель: учить действовать по сигналу. П/И: «Лошадка». Цель: учить бегать галопом, действовать по сигналу. Д/И: «Назови игрушку». Самостоятельная игровая деятельность. Уборка игрушек в конце прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

16.09.26.

среда

Утро

Утренняя гимнастика  (см. Картотека Комплекс №2 стр. 1)

Утренний круг:

Беседа: «Драться или договариваться».

Цель: развитие у детей навыков общения в различных жизненных ситуациях.

ПДИ: театрализованная игра «Дружная семья» (по сказке «Репка»).

Цель:  Приобщение к семейным ценностям через театрализованную деятельность.

 Речевая игра: «Здравствуйте, ладошки».

Пал. гимнастика: «Апельсин».

Цель: обучение составлять целое из частей.

Продолжаем учиться находить полотенце и шкафчик по картинке.

Сюжетно – ролевая игра «Кукла Катя пошла в магазин».

Игры в уголке «Доктор».

Консультация: «Возрастные особенности детей от 2-х до 3-х лет».

Беседы с родителями о состоянии здоровья детей.

Организованная образовательная деятельность

Лепка/конструирование. «Разноцветные башенки из кубиков» (см. Пособие О.Э.Литвинова стр.12)

Физическая культура: Занятие №4 Комплекс №1 по книги С.Ю. Федорова. Стр. 28

Прогулка

Наблюдения за природой осенью.  П/И: «Солнышко и дождик». Цель: закреплять умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П/И: «Пузырь». Цель: научить становиться в круг, расширяя и сужая его.  Д/И: «Разложи на группы». Цель: развитие умения распределять предметы по определенным признакам. Уборка игрушек после прогулки, сбор шишек и веточек на участке.

Работа перед сном

Чтение сказки  «Красная шапочка». Прослушивание колыбельной музыки.

Формирование навыков КГН.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 1, комплекс №1) «Ходьба по дорожке Здоровья».

Вечерний круг:

Беседа: «Хорошие слова для друзей».

Цель: формирование навыков использования хороших слов в общении.

Д/И: «Назови друга по имени».

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость.

Повторение знакомых потешек.

Самостоятельная работа с карандашами.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за природой осенью. П/ И: «Наседка и цыплята». Цель: учить действовать по сигналу. П/И: «Лошадка». Цель: учить бегать галопом, действовать по сигналу. Д/И: «Назови игрушку». Самостоятельная игровая деятельность. Уборка игрушек в конце прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

17.09.26.

четверг

Утро

Утренняя гимнастика  (см.Картотека Комплекс №2 стр.1)

Утренний круг:

Беседа: «Кто нас лечит».

Цель: уточнить какую работу выполняет врач в детском саду.

ПДИ: «У медведя во бору».

Цель: создание ситуации, где дети должны действовать сообща, договариваться и радоваться общему успеху.

Д/И: «Как Айболит принимал зверей»

Цель: Развивать чувство безопасности и самосохранения.

Пал. гимнастика: «Апельсин».

 Цель: обучение составлять целое из частей.

Сюжетно – ролевая игра «Кукла Катя пошла в магазин».

Игры в уголке «Парикмахерская».

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа: О поведении ребенка в семье.

Организованная образовательная деятельность

Развитие речи Худ. Литература  Чтение сказки «Волк и семеро козлят».

Физическая культура (на воздухе) (см. Картотека Занятие №2 стр.1).

Прогулка

Наблюдения за облаками. П/И: «Берегись, догоню». Цель: развитие умения двигаться в пространстве. П/И: «Мишка косолапый по лесу идет». Цель: выполнять действия согласно тексту.  Д/И: «Разложи на группы». Цель: развитие умения распределять предметы по определенным признакам. Уборка игрушек после прогулки, сбор шишек и веточек на участке.

Работа перед сном

Чтение сказки  «Красная шапочка». Прослушивание колыбельной музыки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 1, комплекс №1) «Ходьба по дорожке Здоровья».

Вечерний круг:

Беседа: «Мы делимся игрушками».

Цель: умение проявлять щедрость, не отнимать игрушки у других. 

Д/И: «Найди два одинаковых кубика». Цель: формирование умения сравнивать предметы.

Повторение знакомых потешек.

Настольные игры.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за облаками. П/ И: «Наседка и цыплята». Цель: учить действовать по сигналу. П/И: «Лошадка». Цель: учить бегать галопом, действовать по сигналу. Д/И: «Назови игрушку». Самостоятельная игровая деятельность. Уборка игрушек в конце прогулки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами

18.09.26.

пятница

Утро

Утренняя гимнастика  (см.Картотека Комплекс №2 стр. 1)

Утренний круг:

Беседа: «С кем я люблю играть».

Цель:  Активизировать речь детей, побуждать называть имена друзей; формировать привязанность к детям из группы.

ПДИ: «Дружные паровозики».

Цель: развитие чувства коллективизма и дружбы.

Д/и: «Кто в домике живет».

Цель: развивать умение узнавать птицу или животное.

Пал. гимнастика: «Семья».

Цель: формирование представления о семье, ее составе.

Катание машинок, игры в кукольном уголке.

Знакомство родителей с темой недели.

Беседа: «Задачи воспитательно-образовательной работы в группе раннего возраста».

Организованная образовательная деятельность

Музыкальная деятельность. См. Картотека стр.1

Художественно-эстетическое Рисование/аппликация: Знакомство с красками и кисточкой.

Прогулка

Наблюдение за ветром. П/И: «Солнышко и дождик». Цель: закреплять умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. П/И: «Пузырь». Цель: научить становиться в круг, расширяя и сужая его.  Д/И: «Разложи на группы». Цель: развитие умения распределять предметы по определенным признакам. Уборка игрушек после прогулки, сбор шишек и веточек на участке.

Работа перед сном

Чтение сказки  «Красная шапочка». Прослушивание колыбельной музыки.

Вечер

Гимнастика пробуждения. (см. Картотека стр. 1, комплекс №1) «Ходьба по дорожке Здоровья».

Вечерний круг:

Беседа: «Дружба помогает во всем».

Цель:  побуждение детей к взаимопомощи в простых бытовых ситуациях; учить замечать затруднения другого человека.

Д/И: « Найди желтый листочек».

Цель: формирование цветового и слухового восприятия.

Повторение знакомых потешек.

Вечерняя прогулка

Продолжаем наблюдения за ветром. П/ И: «Наседка и цыплята». Цель: учить действовать по сигналу. П/И: «Лошадка». Цель: учить бегать галопом, действовать по сигналу. Д/И: «Назови игрушку». Самостоятельная игровая деятельность. Уборка игрушек в конце прогулки.