Конспект занятия проведённой по экспериментальной деятельности В первой младшей группе на тему: «Вода»
план-конспект занятия (младшая группа)
12.10.2026Тема | «На прогулку с солнышком» |
Программа | «От рождения до школы» |
Возраст | Первая младшая группа |
Основная образовательная область | Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие. |
Вид деятельности | Игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная. |
Цель
| Формировать радостное настроение. |
Развивающие
| - Развивать наблюдательность, развивать речевую активность, слуховое восприятие, речь, мышление, активизировать словарь по теме. |
Воспитательные
| - Воспитывать целеустремленность, самостоятельность в выполнении заданий. |
Обучающие | Дать детям представление о том, для чего нам нужна вода, что вода делает предметы мокрыми. |
Материалы и оборудования | Ёмкости для воды (тазик, стаканчики), краски (синяя, желтая, зеленая, красная), кисточки, губки, шапочки «капельки». |
Организация
|
|
Словарная работа
| Вода прозрачная, красная, жёлтая, синяя, зелёная;мокрыми; пить,мыть, стирать, готовить еду; холодная, тёплая. |
Предварительная работа | беседы на тему: «Вода в жизни человека»; чтение стихотворения «Мойдодыр», игры – эксперименты с водой; игры сюжетные «Купание куклы», «Приготовим обед для куклы»; разучивание пальчиковой гимнастики «Я водяная капелька». |
Предварительный просмотр:
Занятие по экспериментальной деятельности в первой младшей группе
Тема: «Вода»
Дата | |
Тема | «На прогулку с солнышком» |
Программа | «От рождения до школы» |
Возраст | Первая младшая группа |
Основная образовательная область | Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие. |
Вид деятельности | Игровая, двигательная, коммуникативная, познавательная. |
Цель | Формировать радостное настроение. |
Развивающие | - Развивать наблюдательность, развивать речевую активность, слуховое восприятие, речь, мышление, активизировать словарь по теме. |
Воспитательные | - Воспитывать целеустремленность, самостоятельность в выполнении заданий. |
Обучающие | Дать детям представление о том, для чего нам нужна вода, что вода делает предметы мокрыми. |
Материалы и оборудования | Ёмкости для воды (тазик, стаканчики), краски (синяя, желтая, зеленая, красная), кисточки, губки, шапочки «капельки». |
Организация | |
Словарная работа | Вода прозрачная, красная, жёлтая, синяя, зелёная;мокрыми; пить,мыть, стирать, готовить еду; холодная, тёплая. |
Предварительная работа | беседы на тему: «Вода в жизни человека»; чтение стихотворения «Мойдодыр», игры – эксперименты с водой; игры сюжетные «Купание куклы», «Приготовим обед для куклы»; разучивание пальчиковой гимнастики «Я водяная капелька». |
Ход занятия
Входит «Капелька» (воспитатель, со значком большой капельки воды)
- Здравствуйте, ребята! Я – большая «Капелька воды»! Я пришла с вами познакомиться и рассказать вам все о себе. Хотите отправиться вместе со мной в интересное путешествие? Тогда я попрошу вас подойти ко мне… Я сейчас превращу вас в маленьких «Капелек» и вы мне будете помогать!
воспитатель одевает детям шапочки
Воспитатель: Ребята расскажите, для чего нам нужна вода?
Дети: Пить, мыться, готовить еду, стирать.
Воспитатель подводит детей к столу, на котором стоит тазик с водой
А что тут в тазике налито? (водичка)
Правильно! В тазиках водичка. Ручки у вас сейчас сухие
Опустите ручки в водичку. (Дети опускают)
Видны наши ручки?
Да, видны.
Пошевелите пальчиками в водичке. Видны пальчики?
Видны
Почему пальчики видны? Да потому, что водичка чистая, прозрачная.
А теперь выньте ручки из водички.
Какими стали ручки? Мокрыми.
Ручки стали мокрыми. А были какими? Сухими.
А теперь опустите губки в водичку дети
Какими стали губки? Мокрыми.
Воспитатель рассказывает о свойствах воды, что вода мокрая, делает предметы мокрыми
Физ. Минутка «Капелька»
Солнце стало пригревать, (руки вверх, потянулись.)
Стали капельки стучать.(кулачки стучат)
Капля – раз, капля – два,
(руки поочерёдно вперёд, ладонью вверх)
Капли медленно сперва,(хлопают в ладошки)
А потом быстрей, быстрей
Побежали ручейки.
Их попробуй, догони!(бег на месте)
Воспитатель предлагает приступить к следующему опыту «Цветная вода»
«Вода не имеет цвета, но её можно покрасить»
Налить в несколько стаканов воду. Какого цвета вода? (У воды нет цвета, она прозрачная.)
Воду можно подкрасить, добавив в неё краску. (Дети наблюдают за окрашиванием воды.)
Какого цвета стала вода? (Красная, синяя, жёлтая, красная.)
Цвет воды зависит от того, какого цвета краску добавили в воду.
Вывод: Вода легко окрашивается в любой цвет.
Воспитатель: А теперь ребята, еще проведем один опыт.
Налить воду в две ёмкости. В первую – холодную, а во вторую – тёплую. Предложить детям потрогать воду руками и определить, где какая вода. Предложить детям понюхать воду. Чем пахнет вода? (ответы детей)
Вывод: Вода бывает холодная и тёплая. Чистая вода не имеет запаха.
Вы ребята, молодцы! А сейчас Капелькам пора превращаться обратно в ребяток.
Воспитатель зачитывает волшебные слова:
«Эти капельки играли, много нового узнали, а теперь пора возвращаться и в ребяток превращаться!»
Рефлексия
- Какие вы молодцы! Капельке понравилось с вами сегодня попутешествовать.
А вам понравилось ребята? (Ответы детей)
Капельке пора возвращаться домой, скажем ей, до свидания!
Воспитатель спрашивает у детей, что они делали в ходе эксперимента, что они узнали, о свойствах воды (помогает в подборе слов).
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №25»,
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
Конспект занятия проведённой по экспериментальной деятельности
В первой младшей группе на тему:
«Вода»
Подготовила и провела
Воспитатель: Ахсанова Д.О
2024г.
По теме
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе
брусочка, (тонет- не тонет, легкий- тяжелый, твердый- мягкий).Образовательная область: Познавательное развитие.Вид деятельности: опытно - экспериментальная деятельность.Задачи...
Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе на тему: "Волшебница-вода"
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №95Красногвардейского района Санкт-Петербурга Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельностив...
Конспект НОД по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе на тему «Волшебница-вода».
Формирование представлений о воде и ее свойствах посредством познавательно-исследовательской деятельности у детей раннего возраста, создание благоприятной атмосферы в процессе совместной деятель...
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе: «Капельки-путешественницы»
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе: «Капельки-путешественницы»Интеграция с образовательными областями:-Познание;-Социально-коммуникативное ра...
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе «Волшебница-вода» в 1 младшей группе №5 «Гномики».
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе «Волшебница-вода»в 1 младшейгруппе №5 «Гномики»....
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе «Волшебница-вода» в 1 младшей группе №5 «Гномики».
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе «Волшебница-вода»в 1 младшейгруппе №5 «Гномики»....
Конспект занятия по опытно-экспериментальной деятельности в первой младшей группе: «Путешествие капельки»
Задачи:Развивать знания у детей о временах года и сезонных изменениях, проявляя познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостями, активизируя мыслительные процессы: память, речь, обо...