«Нетрадиционные виды аппликации»
статья (подготовительная группа)

МБОУ СОШ №198 дошкольное отделение

Доклад

«Нетрадиционные виды аппликации»

                                                              Выполнила: Третьякова Е.А

Новосибирск

октябрь 2026г.

        В дошкольном  отделении  дети занимаются творческой деятельностью в процессе музыкальных занятий, лепки, экспериментирования, театрализованной и изобразительной деятельности, аппликации, ручного труда и констуирования.

        Наиболее любимым видом деятельности для детей  является продуктивная деятельность.

        В основной образовательной программе дошкольного отделения, аппликация включает лишь традиционные техники работы.

        В своей работе, я всегда нахожусь в поиске нового, необычного.

        Основываясь на своем опыте, стараюсь максимально создавать условия для творческой деятельности детей.

        Аппликация в переводе с латинского обозначает «прикладывание». Это один из видов изобразительной техники. В его основе лежит вырезание различных деталей и наложение их на фон в определенном порядке. Детали закрепляют на основе с помощью различных клеев, ниток. В настоящее время в аппликации можно использовать самые разнообразные элементы:

         -различные виды бумаги; ткани; нитки; соломку; мех; скорлупу; песок;

        бересту; высушенные растения; листья, семена и др.

        Аппликация как одна из изобразительных техник зародилась довольно давно. Ее с незапамятных времен использовали для украшения одежды, обуви, орудий труда, домашней утвари. Необходимость сшивать шкуры положила начало украшению одежды, а не только соединению ее деталей.         Намного позже начали прикреплять к одежде кусочки войлока, меха, кожи различных цветов и оттенков. Так и появилась аппликация. Сюжетами для нее были птицы, животные, люди, красивые растения и цветы. Позднее стали применять  нити, металлические и чеканные пластины, бисер, бусины.         После того как была изобретена бумага, люди стали выполнять бумажные аппликации. Из темной бумаги вырезали плоские силуэты, книжные иллюстрации, бытовые и батальные сцены. Этим увлекались как знатные, так и бедные люди. В настоящее время аппликация прочно вошла в нашу жизнь. Ею занимаются люди разных возрастов.

        Нетрадиционные формы аппликации имеют большое значение для всестороннего развития и воспитания дошкольника:

способствует снятию детских страхов;

развивает пространственное мышление;

развивает уверенность в своих силах;

побуждает детей к творческим поискам и решениям;

учит детей свободно выражать свой замысел;

учит детей работать с разнообразным материалом.

        Во время работы дети получают эстетическое удовольствие:

развивает мелкую моторику рук;

развивает чувство композиции, ритма, колорита, цвето – восприятия;

развивает творческие способности, воображение и полёт фантазии.

        Существуют различные виды аппликаций:

        1. Предметную аппликацию считают несложным видом аппликации для детей. Из бумаги, ткани, или какого-либо материала вырезаются фигурки, и приклеиваются на основание. Изображение может быть чего угодно, листа, зверя, птицы, дома и т. д.

        2. Сюжетная – это когда картинка складывается из нескольких деталей, взаимосвязанных друг с другом. Сюжет может отображать какое-либо событие или действие.

        3. Декоративная используется для оформления альбомов, рамок, предметов домашнего обихода. Чаще всего состоит из узоров или орнаментов.

        В настоящее время воспитатели дошкольных образовательных учреждений склоняются к нетрадиционной технике обучения детей аппликации, их очень много.

        Я назову только те, которые использую в своей работе.

        Обрывная аппликация  – один из видов популярного детского творчества, похожий на мозаику. Картина постепенно складывается, как мозаика из множества маленьких кусочков-сегментов. Контур, нанесённый на картину-фон, стараниями умелых пальчиков медленно превращается в яркую сюжетную картинку.

        Накладная аппликация (объемная): техника позволяет получить многоцветное изображение. Задумываем образ и последовательно создаем его, накладывая и наклеивая детали слоями так, чтобы каждая следующая деталь была меньше предыдущей по размеру.

        Модульная аппликация (мозаика): при такой технике образ получается путем наклеивания множества одинаковых форм. В качестве основы для модульной аппликации могут использоваться вырезанные кружки, квадратики, треугольники, либо просто рваные бумажки.

    Симметричная аппликация: такие аппликации отлично подходят для создания каких-либо образов или целых композиций.                    Симметричную аппликацию:  применяют для  фигур, которые имеют симметричное строение или же в том случае, если вы хотите создать идеально ровные очертания. Нарисуйте на бумаге фигуру, согните ее пополам и, придерживая сгиб, вырежьте половину детали по контуру.

   Ленточный вид аппликации:  с  помощью аппликации можно получить не две одинаковые фигурки, а множество. Они могут быть соединенные между собой или наоборот - разрозненные. Ленточная аппликация хороша для изготовления различных узоров на салфетках, закладках и т. д.

  Силуэтная аппликация: этот способ доступен детям, хорошо владеющим ножницами. Они смогут вырезать сложные силуэты по нарисованному или воображаемому контуру. Применяйте этот вид аппликаций с детками, у которых хорошо развито воображение.

 Коллаж (приклеивание, наклейка):  техника и вид изобразительного искусства, которая заключается в создании животных и графических произведений путем наклеивания на какую - либо основу, материалов, различных по цвету и фактуре (ткань, веревка, кружево, кожа, бусы, дерево, кора, фольга, металл и др.). В отличие от аппликации коллаж допускает возможность применения объемных элементов в композиции, причем как целых объемов, так и их фрагментов (посуды, спортивного инвентаря, часов, монет, пластинок, обуви, перчаток, вееров шляп и др.).

Аппликация   из ткани: разновидность вшивки.         Вышивание аппликацией состоит в том, чтобы укреплять на определенном фоне из ткани куски другой ткани. Укрепляются аппликации  из ткани либо пришиванием, либо приклеиванием. Аппликация из ткани может быть предметной, сюжетной и декоративной; одноцветной, двухцветной и многоцветной.

        Выполнение аппликации из ткани требует определенных навыков:

-надо уметь резать ткань (ткань труднее резать, чем бумагу);

- края у ткани могут осыпаться и осложнять работу.

Оригами (сложенная бумага):  вид декоративно-прикладного искусства; древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Классическое оригами складывается из квадратного листа бумаги и предписывает использование одного листа бумаги без применения клея и ножниц.

Аппликация, из яичной скорлупы: относительно дешевый вид рукоделия. Ведь этого материала в каждом доме предостаточно. В работе можно использовать скорлупу, как от вареных яиц, так и от сырых; цвет скорлупы также не имеет значения - белая или цветная. 

Аппликация из ваты: является прекрасным способом изготовления различных открыток или рельефных мягких картинок. Для выполнения подобных работ, помимо ваты, можно использовать и ватные диски, которые во многих случаях очень сильно облегчают работу.

 Аппликаций из ниток: интересный, увлекательный, доступный и полезный процесс. Поделки в технике аппликации из ниток выглядят оригинально, приемы работы с ним просты и предоставляют безграничные возможности для творческого самовыражения. У ребенка развиваются творческие способности, усидчивость, терпение, образное мышление, мелкая моторика.

 Айрис Фолдинг:  техника складывания полос цветной бумаги под углом в виде закручивающейся спирали. Работы, выполненные с применением данной техники, зачастую похожи на диафрагму фотокамеры или радужную оболочку глаза. Оттуда идёт и название техники - Айрис Фолдинг. 

        Аппликация интересна не только мне, но и детям, ведь в этом возрасте они очень любят мастерить что-то своими руками, особенно из необычного материала.

        В своей работе я использовала следующие педагогические принципы:

 1. Принцип сознательности и активности, основанный на осознанном включении детей в изобразительную деятельность, самостоятельный поиск ими выразительных средств, использование нетрадиционных техник изображения. Использование таких методов и приёмов, как объяснение, разъяснение, беседа, наблюдение, показ выразительных возможностей изобразительного материала.

    2.Принцип наглядности. Этот принцип позволяет формировать художественно-эстетическое восприятие и вкус, эмоционально-чувственное отношение к действительности.

3. Принцип систематичности и последовательности, реализуемый путем постепенного овладения практическими навыками и умениями в области нетрадиционной техники аппликации.

4.Принцип доступности, опирающийся на психологические особенности детей, использование физминуток, пальчиковой гимнастики, дидактические игры.

5. Принцип индивидуализации, учитывающий индивидуально-личностные особенности детей: темперамент, характер, интересы и др.

6. Принцип связи речи с психическими процессами, заключающийся в одновременном развитии творчества детей, обогащении и расширении лексического запаса, развитие связной речи через различные тематические беседы, чтение  стихотворений, рассказывание ребенком о своей аппликации и т. д.

        Следуя этим принципам у детей будет сформирован больший интерес к изобразительной деятельности и окружающему миру в целом, они научатся думать, фантазировать, мыслить смело и свободно, в полной мере проявлять свои способности. Таким образом, использование нетрадиционных техник в работе с детьми, способствует их всестороннему развитию.

        В процессе творчества дети научились создавать вещи своими руками, познали загадки, радости и разочарования созидания – все это важные составляющие процессы обучения и развития. Творческий процесс научил детей исследовать, открывать и умело обращаться со своим миром.

        Результатом своей работы я считаю не только процесс развития дошкольника во всех видах нетрадиционных техник аппликаций, но и сохранение навыков, которые помогут им в будущем совершенствовать их потенциальные возможности. Таким образом, на основе проделанной работы я увидела, что у детей возрос интерес к нетрадиционным техникам аппликации. Дети стали творчески всматриваться в окружающий мир, использовать разные техники аппликации. Они создают новое, оригинальное, проявляют творчество, фантазию, реализуют свой замысел, и самостоятельно находят средства для воплощения. Аппликации детей стали интереснее, содержательнее, замысел богаче. Дети обрели уверенность в себе, робкие преодолевают боязнь чистого листа бумаги.

        Положительным результатом в своей работе считаю участие детей в конкурсах, выставках различного уровня.