План по самообразованию "Нравственно – патриотическое воспитание в средней группе"
методическая разработка (средняя группа)

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

«Нравственно – патриотическое воспитание в средней группе»

Сроки реализации:

сентябрь – май

2026 - 2027 учебный год

Воспитатель: Руденко В.В

.

2026-2027г

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой растем

И березки у дороги,

По которой мы идем

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой живем.

В. Степанов

Актуальность темы:

Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с большой Родиной – Россией – является третьей основной ступенью нравственно-патриотического воспитания детей. Если человек заботится о Родине – значит, он является ее сыном, значит Россия для него – Родина.

Цель:

Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества, формирование у них интереса к национальной культуре, обычаям, традициям.

Задачи патриотического воспитания дошкольников:

•повысить свой теоретический и научно – методический уровень через подборку и изучение методической литературы;

•проанализировать условия, созданные в детском саду для патриотического воспитания;

•разработать консультации для родителей;

•разработать план работы по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников;

•провести самоанализ и подготовить отчет о проделанной работе.

Предполагаемый результат:

Значительно возрастет уровень сформированных патриотических знаний и правильного отношения к миру, стране, природе .

У детей появится интерес к истории, местной художественной литературе, природным богатствам родного края.

Особенности представлений о родном городе, родном крае.

Детский интерес отразится в творчестве: сказках, рассказах, рисунках, поделках.

Форма самообразования: индивидуальная.

Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

• знакомиться с соответствующей методической литературой по данной тематике.
• проведение совместной образовательной деятельности с детьми по нравственно патриотическому воспитанию.

• индивидуальная работа с детьми
• изготовление дидактического и наглядного материала.
• работа с родителями.
• подготовить выставку «Родной край» для родителей.
• итог (презентация).

Форма отчета по проделанной работе:

• Отчет о проделанной работе.
• Выступление на педагогическом совете ДОУ.
• Презентация по теме.

Формы работы по саморазвитию

Теоретический этап

Практический этап

Практические выходы:

• Подобрана научно-педагогическая литература
• Непосредственно образовательная деятельность
• Предоставлена для родителей наглядная информация (консультации в папках - передвижках, памятках).
• Распространение опыта в электронные СМИ.
• Участие в конкурсах профессионального мастерства публикации из опыта работы на электронных образовательных сайтах.
• Выставка работ.

Реализация:

Реализация плана саморазвития предусматривает подбор и анализ литературы, игр, наглядного материала, создание предметно-пространственной среды для успешного развития воспитанников. Участие в образовательном процессе по теме плана саморазвития на уровне ДОУ.

Ожидаемые результаты воспитателя:

Данная программа позволит мне повысить свою профессиональную компетентность через поэтапную реализацию поставленных задач по плану саморазвития, через посещение педсоветов, семинарах-практикумах, занятий на уровне ДОУ. Повысится качество наглядности за счет содержательного наполнение.

Ожидаемые результаты воспитанников:

Данная программа позволит сформировать у детей нравственно - патриотические чувства, любовь к своей Родине.

Выводы:

Таким образом, чтобы результат работы был эффективным, необходимо использовать разнообразные приемы и методы по воспитаниюнравственно - патриотических чувств у дошкольников».Система работы, а данной области позволит добиться устойчивых знаний детей.

В дальнейшем буду продолжать искать новые приёмы и методы, которые будут способствовать формированию интереса детей к различным видам деятельности.

Литература:

1. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. А.Я. Ветохина, З.С. Дмитренко. - «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.

2. Мы живем в России. Гражданско - патриотическое воспитание дошкольников Зеленова, Н.Г. Пособие для воспитателей. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.

3. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Князева О. Л., Маханева М. Д., - Санкт-Петербург, 1999 год.

4. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет - Комратова, Н.Г., Грибова, Л.Ф. М: Мозаика – Синтез, 2005.

5. Красна изба…Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – Тихонова М.В., Смирнова Н.С. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», #1076;етском саду. №2 – 08.

6. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. – М.: ЦГЛ,2005 9. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М: ЦГЛ,2005.

7. Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание). - М.: УЦ «Перспектива», 2011.

8. Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников. М.: ВАКО,2005.

9. Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей / Авторы-составители: Антонов Ю.Е., Левина Л.В., Розова О.В., Щербакова И.А. – М.: АРКТИ, 2003.

10. Мир, в котором я живу. Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром. Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. -М.: ТЦ Сфера, 2005.

11. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно – патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ // авт. - сост. Натарова В.И. и др. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005.