Родительское собрание в разновозрастной группе для детей со сложным дефектом «Крепыши» в начале учебного года Тема: «Начало учебного года. Воспитательно-образовательный процесс в разновозрастной группе»
материал

Родительское собрание в разновозрастной группе

для детей со сложным дефектом «Крепыши» в начале учебного года

Тема: «Начало учебного года. Воспитательно-образовательный процесс

в разновозрастной группе»

Цели: создать условия для расширения контакта между педагогами и родителями

Задачи:

• знакомство с педагогами, специалистами (логопед, психолог, дефектолог и др.).

• моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год;

• повышение педагогической культуры родителей.

Форма проведения: круглый стол

Участники: психолог, логопед, воспитатели, родители, старший воспитатель.

Подготовительная работа:  памятки для родителей по правилом ПДД, рекомендации логопеда

Материалы и оборудование: игры для знакомства

Место проведения: музыкальный  зал ДОУ

План проведения:

1. Вступительная часть.

2. Организация образовательного процесса в группе.

3. Выступление специалистов. (дефектолог, логопед, психолог)

4. Выбор родительского комитета.

5. Выступление медсестры МАДОУ д/с «Ромашка»

6. Коротко о разном.

7. Минутка безопасности

Ход мероприятия:

Родители заходят в музыкальный зал, располагаются.

1. Вступительная часть.

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня у нас с вами первое родительское собрание, на тему «Начало учебного года. Воспитательно-образовательный процесс в разновозрастной группе».

Для начала нам нужно познакомиться.

Знакомство с родителями - игра «Будем знакомы».

Благодарим всех родителей за то, что нашли время и посетили родительское собрание нашей группы, а также поздравляем с наступившим учебным годом. Мы очень рады видеть всех вас, потому что мы понимаем: без союза с детьми, без вашей поддержки и помощи воспитание и создание для них уютной и радостной обстановки в детском саду – невозможная задача. И у нас с Вами одна общая цель: сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным и т. д. Надеемся, мы с Вами будем жить одной дружной семьей.

2. Дорогие родители мы бы хотели рассказать вам, чем мы занимаемся в детском саду. Какие занятия мы приводим

• Познавательное развитие в него входит ознакомление с окружающим миром 1 рас в неделю и формирование элементарных математических представлений 2 раза в неделю
• Художественно-эстетическое развитие, это рисование, аппликация, лепка по 1 разу в неделю и музыкальные занятия 2 раза в неделю

речевое развитие это развитие речи, обучение грамоте п 1 разу в неделю, чтение художественной литературы ежедневно

• Физическое развитие это занятие физкультуры  2 раза в неделю, бассейн один раз в неделю, подвижные игры и закаливающие процедуры ежедневно.
• Социально-коммуникативное развитие

Хочу напомнить, что у нас есть режим дня, время проведения и количество занятий в день с которыми вы можете, ознакомится в приемной группы.

3. А сейчас мы хотим познакомить со специалистами которые работают с вашими детьми.

Слово предоставляется педагогу психологу Кисилевой Валентине Леонидовне на тему: «Мир особого ребенка»

  Слово предоставляется специалисту дефектологу – Казареной Анастасии Александровне на тему: «Роль семьи и учителя дефектолога в развитии ребенка».

Слово предоставляется специалисту логопеду – Ермаковой Ирине Равилоына тема выступления: «Ваш ребенок занимается с логопедом».

4. Выборы состава родительского комитета.

Воспитатель: Ваше желание нам помочь в воспитании и организации интересной жизни детей даёт возможность надеяться, что никто не останется в стороне. В этом нам очень поможет родительский комитет.

Выбор родительского комитета

Работа родительского комитета группы регламентируется документом образовательного учреждения».

Председатель родительского комитета: (он является представителем от группы)

Заместитель председателя родительского комитета (его правая рука);

Родительский комитет — это группа родителей, отвечающая за осуществление мероприятий в детском саду (привлечение родителей к участию в воспитательной, культурно-массовой работе с воспитанниками вне развивающих занятий);

Воспитатель: Предлагайте свои кандидатуры

Родительские голоса подсчитываются, оглашаются результаты, проходит обсуждение персонального состава родительского комитета группы. Прямым голосованием родительский комитет утверждается.

В конце нашего собрания хотелось бы сказать. В любой команде очень важны понимание, добрые отношения, взаимопомощь и взаимоуважение. Условиями нормальных отношений детей и родителей, детей и педагогов, педагогов и родителей является умение уступать друг другу, взаимна терпимость. “Дети – это счастье, созданное нашим трудом!”

6.  Слово предоставляется – Медсестре детского сада Камаровой Лариси Викторовне «Вакцинация и профилактика ОРВИ и Гриппа»

7. Разное

*Если ребенка по каким-то причинам не привели в д/с, то сообщите заранее воспитателю, т.к. мы сообщаем в пищеблок, количество детей на следующий день.

*После болезни ребенка сообщать о выходе его в детски сад накануне.

*Если ребенок будет отсутствовать в детском саду по семейным обстоятельствам, необходимо написать заявление на имя заведующей.

Ни один ребенок не застрахован от физиологической «неприятности», он может испачкаться краской, намочить одежду водой просьба приносить запасную одежду.

Надеюсь, что родители примут к сведению наши рекомендации и постараются, помочь воспитателям сделать жизнь в детском саду радостной, интересной, здоровой и безопасной.

8. Минутка безопасности:

1. Личный пример:

• Помните, что ваш ребенок учится у вас. Соблюдайте ПДД сами, чтобы быть для него примером. Не спешите на дороге, переходите её размеренным шагом и только на зеленый сигнал светофора.

2. Обучение с раннего возраста:

• Начинайте знакомить детей с ПДД с раннего возраста. Используйте стихи, загадки и детские книжки по безопасности движения.

3. Составление безопасного маршрута:

• Вместе с детьми составьте схему маршрута «Дом – детский сад – дом» с детальным описанием особенностей каждого перехода через дорогу и мест, требующих повышенного внимания.
• Создайте схемы других маршрутов вашей семьи («Дом – музыкальная школа», «Дом – бабушка» и т.д.).

4. При выходе из дома:

• Обращайте внимание ребенка на приближающийся транспорт, особенно если у подъезда есть движение.
• Если у подъезда стоят машины или растут деревья, приостановитесь и оглядитесь.

5. При движении по тротуару:

• Придерживайтесь правой стороны.
• Держите ребенка за руку, если тротуар находится рядом с дорогой.
• Учите ребенка внимательно наблюдать за выездом машин со дворов.

6. Готовясь перейти дорогу:

• Остановитесь и осмотрите проезжую часть.
• Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.
• Учите его различать приближающиеся машины и сигналы указателей поворота.

7. При переходе проезжей части:

• Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на светофоре.
• Идите на зеленый сигнал светофора.
• Не выходите на проезжую часть из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно дорогу.

8. При посадке и высадке из транспорта:

• Выходите первыми, чтобы ребенок не упал или не выбежал на дорогу.
• Подходите к дверям только после полной остановки транспорта.

9. При ожидании транспорта:

• Стойте только на посадочных площадках, тротуаре или обочине.

10. Наблюдение за дорогой:

• Учите ребенка всматриваться вдаль и определять, какая машина едет прямо, а какая готовится к повороту.
• Наблюдайте за дорогой вместе с ребенком, объясняя ему все дорожные ситуации.

11. Избегайте опасных ситуаций:

• Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части.
• Не выходите с ребенком из-за препятствий на дороге, не осмотрев её предварительно.

Следуя этим рекомендациям, вы сможете обеспечить безопасность вашего ребенка на дороге и воспитать грамотного участника дорожного движения.