Конспект итогового занятия по программе «Верность родной земле («Истоки»)» (для детей старшего дошкольного возраста, 5–6 лет)
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект итогового активного занятия по программе

«Верность родной земле («Истоки»)»
(для детей старшего дошкольного возраста, 5–6 лет)

1. Цель и задачи:

Цель: обобщить и закрепить представления детей о духовно-нравственной категории «Вера» и «Верность» через образы защитников родной земли, создать условия для присвоения социокультурного опыта.

Образовательные задачи:

• Продолжить освоение духовно-нравственной категории «Вера» и связанной с ней категории «Верность».
• Расширить знания детей о богатырях – защитниках земли Русской, их подвигах и качествах.
• Формировать первоначальные основы патриотизма и уважения к историческому прошлому своего народа.

Развивающие задачи:

• Развивать целостное восприятие: способность слышать Слово, видеть Образ, чувствовать окружающий мир.
• Развивать умение слушать друг друга, договариваться, приходить к единому мнению в паре и в круге.
• Развивать мотивацию к общению и совместной деятельности.
• Создавать ситуацию успеха для каждого ребёнка.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать духовно-нравственные основы личности: желание подражать благим образцам, жить, по совести.
• Воспитывать уважительное, внимательное отношение к близким и к наследию предков.

2. Подготовка к занятию:

• Чтение и беседа по былинам из книги «Верность родной земле»;
• чтение и беседа по стихотворению И. Карнаухова «А и сильные могучие богатыри»;
• словесная игра (расскажите фрагмент былины по иллюстрации книги «Верность родной земле» «Илья Муромец»)
• рассматривание репродукций картин В. Васнецова;
• раскрашивание образов русских богатырей (доспехов);
• прослушивание фрагментов «Богатырской симфонии» А. Бородина.;
• заучивание стихов и пословиц по теме;
• выставка детских рисунков по теме.

Материалы для занятия:

• Книга 1 для развития детей 5–6 лет «Верность родной земле» (под ред. И.А. Кузьмина) – текст былин «Илья Муромец», «Добрыня Никитич и Змей», «Алёша Попович и Тугарин Змеевич», пословицы;
• репродукция картины В.М. Васнецова «Богатыри»;
• аудиозапись А. Пахмутовой «Сила богатырская»;
• дидактическая игра «Собери богатыря в бой» (разрезные картинки с доспехами);
• простые и цветные карандаши, мольберт, листы для рисования;
• «Волшебный клубок» или другой предмет для передачи слова в ресурсном круге.

III. Ход занятия.  

1 этап – подготовительный. Присоединение (5–7 мин)

Игровое упражнение «Передай клубок-назови слово»

Дети стоят в кругу. Педагог передаёт «волшебный клубок» и предлагает назвать слово, которое связано с защитой родной земли (богатырь, щит, меч, смелость, верность, Родина и т.д.). Каждый ребёнок, получая клубок, произносит слово и передаёт его дальше.

Пальчиковая гимнастика «Богатыри»
(развитие мелкой моторики, настрой на тему)

Дружно встанем – раз, два, три!
Мы теперь богатыри!
Руки в стороны, дружок,
Встанем дружно все в кружок.

Беседа-настрой:
«Ребята, сегодня мы с вами отправимся в далёкое прошлое – во времена, когда на Руси жили могучие богатыри. Они защищали родную землю от врагов, были верны ей и своему народу. Сегодня мы вспомним их имена и подвиги, а поможет нам в этом наша книга и картина».

2. Основной этап (20–25 мин)

2.1. Ресурсный круг: беседа по картине В.М. Васнецова «Богатыри» (7–8 мин)

Дети садятся в круг. Педагог показывает репродукцию картины.

Вопросы для обсуждения (по цепочке в ресурсном круге):

• «Кого вы видите на картине?»
• «Как зовут этих богатырей?» (Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович)
• «Что они делают?»
• «Какими качествами обладают богатыри?» (сильные, смелые, отважные, верные, честные)
• «Почему их называют защитниками земли Русской?»

Ключевой вопрос: «Что значит – быть верным родной земле?»

Педагог обобщает ответы: верность – это преданность, готовность защищать, не предавать, любить свою Родину.

(Технология развития целостного восприятия и мышления: дети слышат слово, видят образ, чувствуют смысл.)

2.2. Работа в паре: «Собери богатыря в бой» (7–8 мин)

Каждая пара получает конверт с разрезными картинками доспехов (щит, меч, шлем, кольчуга, лук, стрелы). Задание: собрать богатыря в бой и назвать, для чего нужен каждый доспех.

Обсуждение в парах: «Почему богатырь не мог обойтись без щита?», «Что символизирует меч?»

Затем пары представляют результат: показывают собранного богатыря и рассказывают о доспехах.

(Технология развития группы: умение договориться, прийти к единому мнению, вместе представить результат.)

2.3. Ресурсный круг с делегированием: пословицы о верности и защите Родины (5–6 мин)

Дети снова садятся в круг. Педагог напоминает, что о верности и защите Родины народ сложил много пословиц.

Задание: каждый ребёнок по кругу называет пословицу, которую помнит (из предварительной работы). Если ребёнок затрудняется, педагог или другой ребёнок помогает.

Примеры пословиц:

• «Своя земля и в горсти мила».
• «За Родину-мать не страшно умирать».
• «Кто Родине верен, тот в бою примерен».

(После круга педагог благодарит каждого за участие, отмечая: «Каждый из вас сегодня проявил себя – вспомнил пословицу, назвал слово, собрал богатыря. Это ваш ресурс успеха!»)

2.4. Музыкально-творческая часть: «Сила богатырская» (5–6 мин)

Звучит аудиозапись А. Пахмутовой «Сила богатырская». Дети слушают фрагмент.

Беседа: «Какое настроение передаёт музыка?», «Как музыка помогает нам представить богатырей?»

Творческое задание: нарисовать богатыря или его доспех под музыку (по выбору). Дети рисуют за столами, педагог помогает индивидуально.

(Технология развития чувствования и личности: выражение чувств через музыку и рисунок.)

3. Заключительный этап. Рефлексия (5–7 мин)

Ресурсный круг «Что запомнилось?»

Дети стоят в кругу. Передают «волшебный клубок» и по очереди отвечают на вопросы:

• «Что тебе больше всего понравилось на занятии?»
• «Что нового ты узнал о богатырях?»
• «Что значит быть верным родной земле?»

Педагог подводит итог: «Сегодня мы вспомнили славных богатырей – Илью Муромца, Добрыню Никитича и Алёшу Поповича. Они были верны родной земле, защищали её от врагов. И мы с вами можем быть верными – любить свою Родину, уважать старших, помогать друг другу. Наше занятие закончено, но верность родной земле живёт в наших сердцах».

Оформление выставки детских рисунков «Богатыри земли Русской» – каждый ребёнок размещает свою работу на мольберте или стенде.

Результат занятия:

• Дети закрепили представления о духовно-нравственной категории «Вера» и «Верность» через образы былинных богатырей.
• Получили опыт активного взаимодействия в ресурсном круге, в паре, в коллективной творческой работе.
• Каждый ребёнок испытал ситуацию успеха – его слово, рисунок, участие были замечены и оценены.
• Созданы условия для формирования адекватной самооценки и позитивного отношения к сверстникам.