«Анализ образовательной деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

детского сада №43 «Лесная сказка» за 2024-2025 учебный год»

Содержание деятельности

Результаты

Проблемы

Перспективы деятельности на 2025-2026 учебный год

1. Организация методического сопровождения процесса реализации основной образовательной программы дошкольного образования

Годовая задача (1). Усилить работу педагогов по организации разных видов трудовой деятельности детей в условиях детского сада, формированию у них трудовых навыков и трудолюбия.

1. Работа с педагогами:

Анкетирование

1. Экспертная педагогическая оценка «Трудовое воспитание дошкольников»        позволила определить уровень сформированности трудовых навыков воспитанников, их представлений о профессиях и трудовых процессах.

По результатам диагностики выявлено, что у детей старшего дошкольного возраста сформированы знания, умения и навыки в вопросах труда взрослых, самообслуживания, хозяйственно-бытового труда и труда в природе.

2. Анкетирование педагогов «Планирование работы по трудовому воспитанию дошкольников».

С целью качественной организации трудовой деятельности педагоги обозначили запрос на создание алгоритма /структуры организации труда детей, пополнение библиотеки современными методическими разработками и пособиями, а так же организацию открытых показов данного вида деятельности.

Недостаточно ведется работа по ручному труду.

Организация работы по:

- привлечению детей к ручному труду; - планированию бесед о труде жителей села, его важности, сельскохозяйственных профессиях;

- ознакомлению с художественными произведениями и произведениями искусства, отражающими труд людей разных профессий.

Пополнение библиотеки методической литературой по планированию и организации труда детей.

Консультации

Темы: ««Трудовое воспитание: виды и формы организации труда», «Организация дежурства в группе», «Особенности трудового воспитания для разных возрастных групп», «Алгоритм ознакомления дошкольников с трудом взрослых», «Как организовать занятия по трудовому воспитанию».

Педагоги расширили представления об особенностях детского труда, формах и методах его организации.

Активное применение форм, методов, организации трудовой деятельности детей.

Семинар-практикум

Тема: «Приемы трудового воспитания»

Повышение компетентности педагогов по организации трудовой деятельности дошкольников и последующее активное применение в практической деятельности.

Применение полученного опыта в практической деятельности по трудовому воспитанию

Коллективные просмотры

1.Открытые просмотры:

- «Организация дежурства» (группа среднего дошкольного возраста от 4 до 5 лет);

- «Организация хозяйственно-бытовой деятельности» (группа старшего дошкольного возраста от 5 до 6 лет).

Применение на практике положительного опыта коллег в рамках организации трудовой деятельности детей.

Повышение профессионального мастерства в ходе подготовки и проведения открытых мероприятий.

Смотр-конкурс

Конкурс «Лучшая дидактическая игра по трудовому воспитанию».

По результатам подсчета баллов были определены победители:

Группа № 1 - лэпбук «Воспитание культурно-гигиенических навыков»

Группа №2 - дидактическая игра «Профессии»

Группа №6 - дидактическая игра «Угадай, кто я?»

Группа №8 - дидактическая игра «Профессия и я»

Группа №10 - лэпбук «Трудовое воспитание»

Группа №15 - дидактическая игра «Что? Зачем? Кому?»

Использование дидактических игр в различных формах взаимодействия педагога с детьми.

Тематический контроль

Тема «Состояние работы ДОУ по трудовому воспитанию дошкольников»/

По результатам контроля в МБДОУ работа по трудовому воспитанию дошкольников оценена как удовлетворительно.  Требуется систематическая работа с детьми с применением разнообразных форм работы и видов детской деятельности, пополнение методического и игрового материала.

Педагогам были даны рекомендации по планированию данного вида деятельности, акцентируя внимание на важность труда, включая их в разнообразные виды работ. Особое внимание необходимо уделять вовлеченности родителей в данный процесс, повышению их педагогической культуры, используя разнообразные формы и методы работы: мастер-классы, задания для родителей и т.д.

Не во всех группах просматривается система работы по трудовому воспитанию.

Недостаток методической литературы и собственных разработок педагогов по трудовому воспитанию.

Осуществлять систематическую работу по трудовому воспитанию  детей, включая их в разнообразные виды труда (в соответствии с возрастом). Пополнение библиотеки методической литературой по планированию и организации труда детей.

Педагогический совет (тематический по реализации работы в данном направлении). Повестка (конкретные вопросы, рассматриваемые на педсовете).

Тема:

«Современные подходы к трудовому воспитанию дошкольников»

1.        Вступительное слово.

2.        Сообщение на тему «Актуальность развития трудового воспитания».

3.        Справка по результатам тематического контроля «Состояние работы ДОУ по трудовому воспитанию».

4.        Справка по результатам конкурса «Лучшая дидактическая игра по трудовому воспитанию».

5.        Презентация дидактических игр по трудовому воспитанию».

6.        Деловая игра «Трудиться  - всегда пригодится!».

7. Подведение итогов.

В рамках педагогического совета были освещены актуальные вопросы трудового воспитания дошкольников, задачи ФОП дошкольного образования в области «Содержание образовательной деятельности в сфере трудового воспитания».

Представлены результаты тематического контроля «Состояние работы ДОУ по трудовому воспитанию» и  конкурса «Лучшая дидактическая игра по трудовому воспитанию».

Педагогами групп №2 «Капитошки», №8 «Акварельки», №15 «Почемучки» (победители конкурса) были продемонстрированы дидактические игры по трудовому воспитанию.

В ходе деловой игры «Трудиться – всегда пригодится!» педагоги закрепили теоретические знания по методике организации туда с дошкольниками, поупражнялись в решении педагогических задач. По итогам деловой игры педагоги создали памятку, отвечающую  на  вопросы приобщения детей к труду.

Использовать материалы заседания педагогического совета при организации трудовой деятельности детей и ознакомлению их с трудом взрослых.

Обогащать собственный опыт и знания в данном направлении  через самообразование, участие в вебинарах, семинарах и другой практической деятельности.

2. Работа с родителями по реализации годовой задачи (конкретные мероприятия)

Анкетирование родителей «Трудовое воспитание в семье».

Консультации: «Трудовое воспитание в современной семье», «Семейные традиции и их роль в формировании трудовых навыков», «Роль отца в трудовом воспитании ребенка»; памятка «Как растить трудолюбивых?», «Мастерим вместе с родителями: как организовать совместный ручной труд в семье».

Обогащение знаний родителей в вопросе трудового воспитания детей,  роли семьи в формировании трудовых навыков детей.

Сотрудничество семьи и детского сада  в вопросах воспитания бережного отношения детей к труду взрослых, желания принимать участия в различных видах труда, быть трудолюбивыми.

Годовая задача (2). Продолжить работу по реализации задач патриотического воспитания дошкольников через формирование у детей любви и уважения к своему роду, семье, приобщению детей и родителей к семейным ценностям.

1. Работа с педагогами:

Педагогические гостиные

Обзор методических пособий по формированию семейных ценностей у дошкольников» (в рамках реализации технологии «Социокультурные истоки» (групп: младшего, среднего и старшего дошкольного возраста)

Педагоги расширили представления о возможных методах и формах духовно-нравственного воспитания дошкольников, организации работы с их семьями по сохранению семейных ценностей; углубились в содержание предоставляемого  материала в соответствии с возрастом детей.        

Активное использование эффективных форм и методов в формировании духовно-нравственных семейных ценностей у дошкольников в ходе реализации технологии «Социокультурные истоки».

Коллективные просмотры

1. Открытый просмотр «Дидактическая игра как средство патриотического воспитания» (в группе младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет);

2.Открытый просмотр «Чтение художественной литературы и работа с текстом» (в группе старшего дошкольного возраста 5-6 лет);

3.Открытый просмотр по патриотическому воспитанию в группе старшего дошкольного возраста (от 6-до 7 лет) в рамках реализации ОО «Художественно-эстетическое развитие» (лепка).

Педагоги обогатили знания об этапах, современных формах, методах и средствах патриотического воспитания, основанные на применении информационно-коммуникационных технологий.

Принятие положительного опыта организации деятельности, использование его на практике.

Презентация личного педагогического опыта для более широкого круга педагогов.

Трансляция профессионального опыта в рамках Декады молодых специалистов на муниципальном уровне.

Конкурс

Смотр-конкурс «Строевой песни» (старший дошкольный возраст (6-7 лет)).

        В ходе смотра отряды представили свой девиз и продемонстрировали строевые навыки: расчеты, повороты, перестроения и торжественным строем прошли перед участниками и жюри конкурса, дружно исполнив патриотическую песню.

Отмечается высокий уровень заинтересованности всех участников образовательных отношений и качественная подготовка их к мероприятию.

Продолжать применять  данную форму воспитательной работы как средства сохранения и развития традиций гражданско-патриотического воспитания.

Привлечение к конкурсу детей 5-6 лет.

Тематический контроль

Тема «Реализация системы воспитательных занятий «Разговоры о главном для дошкольников».

Организация работы по гражданско-патриотическому воспитанию детей в ДОУ в рамках реализации системы воспитательных занятий «Разговоры о главном для дошкольников» оценена на достаточном уровне.

Педагоги каждый понедельник планируют проведение бесед в соответствии с перспективным планом. При подготовке к беседам - методический и дидактический материалы соответствовали теме, имелись конспекты бесед.

Отмечается высокий уровень  подготовки и проведения мероприятий группами № 5, 6, 9, 11.

Недостаточно организована работа с родителями: в планах не регулярно отражается работа по темам бесед (даже при ее наличии), на информационных стендах требуется своевременная замена информации.

Продолжать работу в 2025-2026 уч. г. в соответствии с тематическим планом.

Вовлечение родителей в образовательную деятельность.

Педагогический совет (тематический по реализации работы в данном направлении). Повестка (конкретные вопросы, рассматриваемые на педсовете).

Повестка педагогического совета №3 по теме:

«Итоги работы МБДОУ по формированию патриотических чувств у дошкольников»

1.        Вступительное слово.

2.        О внедрении Программы просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста.

3.        Сообщение по теме «Исторические взгляды и современные подходы патриотического воспитания дошкольников».

4.        Справка по результатам тематического контроля «Реализация системы воспитательных занятий «Разговоры о главном для дошкольников».

5.        Справка по результатам конкурса «Смотр строя и песни».

6.        Предварительные итоги деятельности МО по патриотическому воспитанию.

7.        Рефлексия - колесо баланса «Я - патриот».

8.        Принятие локальных актов:

9.        Подведение итогов.

В ходе педагогического совета особое внимание было уделено патриотизму в современном воспитании, историческим взглядам и современным подходам к данному вопросу.

Так же были озвучены предварительные итоги деятельности мобильного объединения по организации работы по патриотическому воспитанию воспитанников за два года.

Педагогический коллектив был ознакомлен с Программой просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, разработанной и утвержденной Министерством просвещения, принял решение о внесении изменений в ОПДО в раздел 5  «Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников» и реализации данной программы.

Использовать материалы заседания педагогического совета при организации работы с детьми по нравственно-патриотическому воспитанию.

Продолжать работу по формированию знаний воспитанников о родном крае в ходе реализации парциальной программы «Наследие Югры: на путик истокам» путем сотрудничества с родителями.

Реализация Программы просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста.

2. Работа с родителями по реализации годовой задачи (конкретные мероприятия)

Активные формы работы с родителями по формированию семейных ценностей у дошкольников в рамках реализации технологии «Социокультурные истоки».

Мероприятие, посвященное закрытию Года Семьи.

Консультация «Семейные традиции и их роль в формировании трудовых навыков», «Знакомим детей со своей родословной», «Семейные спортивные традиции».

Акция «Моя семья-моя опора» (создание генеалогического древа».

Праздник «День семьи, любви и верности».

Все мероприятия были направлены воспитание у детей любви и уважения к своему роду, семье, приобщению родителей к сохранению и передачи семейных ценностей.

Планирование мероприятий на 2025-2026 учебный год в рамках решения  задач по нравственно-патриотическом воспитанию детей.

Формирование сотрудничества между семьей и педагогами дошкольного учреждения по формированию знаний детей о родном крае.

2. Результаты диагностических и оценочных процедур

Направление мониторинга

Результаты

Проблемы

Перспективы деятельности на 2025-2026 учебный год

Мониторинг адаптации детей к условиям ДОУ

Количество поступивших детей,  из числа ранее не посещавших ДОУ – 107  чел.

100% воспитанников  к концу года прошли адаптацию:

- с лёгкой степенью – 71%;

- со средней степенью  – 27%;

- усложненная степень – 2%.

Случаев дезадаптации не выявлено.

Способствовать благоприятной адаптации воспитанников в детском саду.

Учитывать индивидуальные особенности воспитанников  при организации адаптационного процесса.  

Мониторинг образовательного процесса (промежуточные результаты)

Оценки индивидуального развития обучающихся в МБДОУ автоматизирована посредством использования электронного образовательного ресурса «Электронная карта индивидуального развития ребенка» (ЭОС «ЭКИРР»).

Результаты мониторинга индивидуальных достижений воспитанников свидетельствуют о положительной динамике освоения детьми основной образовательной программы (по всем образовательным областям).

Наибольшая динамика прослеживается по образовательным областям ОО «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Невысокие показатели сохраняются по ОО «Речевое развитие»: 12-23% низкого уровня сохраняется в группах раннего, младшего и среднего дошкольного возраста).

В группах старшего дошкольного возраста 6-7 сохранятся небольшой процент низкого уровня по всем образовательным областям. В данную категорию  (низкий уровень) входят воспитанники с ограниченными возможностями здоровья (сложные формы ТНР), а так же дети-билингвы. Три воспитанника со статусом ОВЗ продолжат обучение в школе по адаптированным образовательным программам начального общего образования.

Учитывая результаты мониторинга развития воспитанников дошкольного учреждения при планировании работы на 2025-2026 учебный год.

Диагностика готовности воспитанников к освоению программ начального общего образования

Начало года:

Старший дошкольный возраст от 6 до 7 лет

Обследовано 73 ребенка, из них:

- оптимальный уровень – 8%;

- достаточный уровень -77%;

- низкий уровень – 15%.

Конец года:

Старший дошкольный возраст от 6 до 7 лет

Обследовано 71 ребенок, из них:

- оптимальный уровень – 62%;

- достаточный уровень - 37%;

- низкий уровень – 1% (ребенок испытывает затруднения в понимании русского языка).

В ходе обследования выявлены наиболее распространенные трудности, с которыми сталкивались дети при выполнении заданий:

- умение ориентироваться на заданную систему требований (20%);

- умение самостоятельно выполнять задания на основе зрительного восприятия (10%);

- умение осознанно подчиняться правилу (6%).

Осуществление коррекционно-развивающей деятельности с нуждающимися воспитанниками по формированию предпосылок учебной деятельности.

Положительные результаты:

- 91% детей умеют общаться со взрослыми и сверстниками;

- 80% детей имеют познавательные и социальные мотивы учения;

- 75% детей способны обобщать и классифицировать, выделять лишний предмет, объяснять свой выбор.

3. Полнота реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Реализация обязательной части ОПДО

Обязательная часть основной образовательной программы дошкольного образования МБДОУ реализована в полном объеме.

Решение образовательных задач.

Реализация части, формируемой участниками образовательного процесса

Формируемая часть ОПДО МБДОУ дополнена парциальной программой «Наследие Югры: на пути к истокам» и Программой просвещения родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста, разработанной и утвержденной Министерством просвещения Российской Федерации. ОПДО реализована в полном объеме.

Решение образовательных задач.

4. Коррекционно-развивающая работа

Содержание деятельности

Результаты

Проблемы

Перспективы деятельности на 2025-2026 учебный год

Диагностическая деятельность

Направления:

- мониторинг адаптации воспитанников к ДОУ- 107 детей;

- логопедическое обследование – 340 человек;

- готовность старших дошкольников к учебной деятельности – 73 детей;

- промежуточный мониторинг детей с ограниченными возможностями здоровья – 37 ребенка;

- обследование для прохождения ТПМПК – 19 детей (5 повторно);

- психологическая диагностика по запросу педагогов и родителей – 20 детей.

Диагностическая деятельность

Коррекционно-развивающая деятельность и психопрофилактика

В 2024-2024 учебном году в состав психолого-педагогической службы входило 4 специалиста: 1 педагог-психолог (специалист с высшей квалификационной категорией), 2 учителя-логопеда (1 специалист – с первой квалификационной категорией), 1 учитель-дефектолог (внутренний совместитель).

В соответствии с заключениями ТПМПК и ИПРА специалистами были организованы коррекционно-развивающие занятия с 53 воспитанником. Из них: 42 ребенка с ОВЗ, 1 ребенок с ОВЗ и инвалидность и 1 ребенок с инвалидностью.

Проведено коррекционно-развивающих занятий:

- педагогом-психологом - 391 индивидуальных и 93 групповых;

- учителями-логопедами – 2066 индивидуальных и 2027 групповых;

- учителем-дефектологом 139 индивидуальных занятий.

По результатам коррекционно-развивающей работы на конец учебного года выпущены дети 13 человек с нормой речевого развития, 2 с улучшением, 1 с нормой.

В рамках сопровождения образовательного процесса с детьми старшего дошкольного возраста от 6 до 7 лет в количестве 11 человек, имеющими низкий уровень готовности к учебной деятельности педагогом-психологом было проведено 20 подгрупповых коррекционно-развивающих занятий с целью повышения уровня готовности воспитанников к учебной деятельности.

С целью просветительской и профилактической деятельности с детьми проведено 56 индивидуальных и групповых занятий (в т.ч. по развитию эмоционально-волевой сферы, социальной адаптации и др.).

Некачественное выполнение родителями рекомендаций специалистов ППМС сопровождения МБДОУ.

Коррекционно-развивающая деятельность и психопрофилактика

Консультирование и психопросвещение

Сопровождение родителей (законных представителей) воспитанников:

Специалисты ППМС в родительских чатах, в социальной сети ВКонтакте, на официальном сайте МБДОУ регулярно размещают информацию с целью просвещения и профилактики родителей в вопросах развития и воспитания детей дошкольного возраста.

Специалистами центра ППМС помощи проведено:

С родителями проведено:

• 128 индивидуальных,  
• 8 групповых консультаций, подготовлено
• 7 информационных стенда,
• 5 чек-листов,
• 3 психологические акции,
• 1 видеоролик

Темы мероприятий соответствовали годовым задачам ДОУ, приоритетным направлениям психолого-педагогического сопровождения, запросам родителей:

В целом деятельность ППМС сопровождения образовательного процесса МБДОУ можно оценить на достаточном уровне.

Сопровождение педагогов ДОУ:

Специалистами центра ППМС помощи проведено:

- индивидуальных консультаций с родителями – 141; с педагогами – 26.

С целью повышения уровня психолого-педагогической компетентности педагогов специалистами ППМС сопровождения были организованы:

- консультации «Развиваем пальчики - стимулируем речь!», «5 правил формирования звуковой культуры речи дошкольников», «Речевые игры по дороге домой», «Логопедические советы на лето», «Детские страхи: причины и последствия», и др.;

- видеоконсультация «Профилактика агрессивного поведения»;

- памятки «Как справиться со страхом после теракта», «Ребенка считают не готовым к школе, если он…»;

- чек-листы «Рекомендации для родителей в период адаптации к детскому саду», «Как расставаться с утра без слёз», «Экологические способы выразить гнев и агрессию», «Как помочь детям в кризисной ситуации», «Бережные слова поддержки».

Охвачено 100% педагогов. Все представленные формы работы были оценены на достаточном уровне.  

Сложности организации активных форм взаимодействия с родителями воспитанников в очном формате, недостаточная эффективность онлайн-мероприятий.

Продолжать работу в следующих направлениях: повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагогов и родителей в вопросах развития и воспитания детей, сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья; вовлечение родителей в процесс психолого-педагогического сопровождения детей (выполнение рекомендаций специалистов).

Психолого-педагогический консилиум

За отчетный период было проведено 12  заседаний консилиумов, из них 2 плановых заседания и 10 внеплановых.

В рамках соглашения 19 детей были направлены на консультацию в ТМПМК из них 3 ребенка повторно с целью определения образовательного маршрута на этапе начального общего образования, 2 ребенка по окончании диагностического период. Получили заключение ТПМПК с рекомендациями по сопровождению    воспитанников.

Отказ родителей воспитанников с тяжелым нарушением речи (ОНР1, ОНР2) от профессиональной помощи в группах компенсирующей направленности

Планирование деятельности психолого-педагогического консилиума на 2025-2026

Ранее выявление детей, нуждающихся в специализированной деятельности.

5. Повышение компетентности педагогических работников

Содержание деятельности

Результаты

Проблемы

Перспективы деятельности на 2025-2026 учебный год

Аттестация

Квалификационный состав педагогов:

Высшая – 4 чел. (11%)

Первая – 9 чел. (24%)

Соответствие – 11 чел. (30%)

Не имеют категории – 13 чел. (35%).

В течение 2024-2025 учебного года аттестовались на:

Высшую – 1 чел.;

Первую – 5 чел.;

Соответствие – 2 чел.

Снижение количества педагогов, имеющих квалификационную категорию и соответствие занимаемой должности. Причина: смена кадрового состава.

Профессиональная помощь педагогам, планирующим аттестацию на высшую, первую квалификационные категории  и соответствие.

В 2025-2026 учебном году планируют повышение квалификации:

- на первую - 1 педагога;

- соответствие -3 педагога.

Повышение квалификации педагогов

В течение учебного года 43% педагогов повысили свой профессиональный уровень через курсы повышения квалификации за счет субвенции:

- 4 педагога по теме: «Развитие креативного мышления дошкольников при формировании предпосылок финансовой грамотности», СурГУ,  72 ч.;

- 2 педагога  по теме: «Духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста в условиях реализации парциальной образовательной программы «Верность родной земле» (“Истоки”)», СурГПУ, 72ч;

- 1 педагог по теме: «Технология познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста в условиях реализации в условиях реализации ФОП ДО», СурГПУ, 72ч.;

- 1 педагог по теме: «Организация детских видов деятельности образовательной организации в условиях реализации Федеральной образовательной программы», СурГПУ, 72ч.;

- 1 педагог по теме: «Технологии и практики организации продуктивного взаимодействия с родителями воспитанников учреждений дошкольного образования», СурГУ, 72ч.;

- 1 педагог по теме: «Инновационные технологии в диагностике и коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста», СурГПУ, 72ч.;

- 1 педагог по теме: «Реализация регионального компонента образовательной программы дошкольного образования (на примере парциальной программы «Наследие Югры: на пути к истокам», СурГУ, 72ч.;

- 1 педагог по теме: «Основная образовательная программа ДОО: проектирование и реализация в рамках требований ФГОС, ФОП дошкольного образования», СурГПУ, 72ч.;

- 1 педагог по теме: «Разработка программ дошкольной образовательной организации в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования», СурГУ, 72 ч.;

- 1 педагог по теме: «Специфика деятельности воспитателя по предупреждению и преодолению нарушений речи у детей», ИРО, 36ч.;

- 2 педагога по теме: «Техника речи педагога», СурГУ, 16ч.;

Способствовать повышению профессионального уровня педагогов посредствам курсов повышения квалификации.

Планирование курсов повышения квалификации в соответствии с актуальными вопросами образования.

Конкурсы профессионального мастерства

Психологическое сопровождение конкурса профессионального мастерства «Воспитатель года - 2024»

Отсутствие участников конкурса «Педагог года- 2025»

Мотивировать педагогов учреждения на участие в конкурсе профессионального мастерства «Педагог года- 2025»

Работа мобильных, творческих групп педагогов и т.д.

На начало учебного года были определены четыре мобильные группы педагогов:

1. «Школа наставничества»

 2. Организация творческих проектов и конкурсов.

3. Организация работы по патриотическому воспитанию.

4.Информационно-организационное обслуживание МБДОУ.

Итоги:

- МГ «Школа наставничества»: кейс методических рекомендаций по организации образовательной деятельности и режимных моментов.

- МГ «Организация творческих проектов и конкурсов»: творческие конкурсы «Осенний блюз», «Новогодняя игрушка нашей семьи», городской конкурс оформления территории к Новому году; фотовернисаж «Супер-мама», выставки «Мои любимые воспитатели», «папа может все, что угодно», «Крылья весны» и др. и др. Украшение учреждения к значимым праздникам и событиям, в т.ч. Международной научно-практической конференции «Векторы развития педагогики Ф. Фрёбеля: от научной концепции к вариативным практикам».

- МГ «Организация работы по патриотическому воспитанию»: мероприятиями гражданско-патриотического характера и организация участие ДОУ в реализации муниципального проекта «Три ратных поля», внедрение в практику учреждения смотра строя и песни и т.д.

МГ «Информационно-организационное обслуживание МБДОУ»: освещение значимых мероприятий ДОУ на сайте ДОУ, в мессенджерах: «Осень, осень в гости просим», День Отца, семейный вечер «Моя семья – моя опора», посвященный закрытию Года семьи, обзорное видео «Трудиться–не лениться», пресс-релиз «Растим патриотов», видео ролик в рамках проекта «Три ратных поля России в Сургуте» и др

Использование методических материалов (кейс), разработанных участниками мобильных групп в образовательной деятельности.

Продолжать инициировать педагогов для участия в педагогических сообществах для обмена опытом. Способствовать проявлению их творчества.

Работа по самообразованию педагогов

39 педагогами на начало учебного года были обозначены темы самообразования в соответствии с приоритетными направлениями образования и личными профессиональными компетенциями, составлены планы.

В конце учебного года педагогами были презентованы результаты проделанной работы.

Имеет место формальный характер деятельности.

Мотивация педагогов к самообразованию.

Внедрение в практик педагогической деятельности создание образовательных проектов.

Наставничество

Организовано сопровождение молодого специалиста МБДОУ (1 года) – наставник Мухаметдинова Г.Х.

В течение года 7 педагогов МБДОУ являлись наставниками студентов СурГПУ и АНПОО «Сургутского института экономики, управления  и права».

В рамках Декады молодых специалистов было организовано проведение занятия для молодых специалистов МБДОУ по образовательным областям «Познавательное развитие» «Художественно-эстетическое развитие», тренинг «Это моя профессия!?» (приказ МБДОУ от 13.09.2024  № ДС43-11-69/4 «О проведении Декады молодых специалистов на базе МБДОУ №43 «Лесная сказка»).

Продолжать работу по диссеминации опыта профессиональной деятельности для молодых специалистов города и студентов.

Планирование работы с молодым специалистом (2 год).

Сопрождение молодого специалиста в ходе конкурса профессионального мастерства «Педагогическая надежда - 2025»

Участие в реализации федеральных и муниципальных проектов

1. Проект муниципальной системы образования «Преемственность дошкольного и начального общего образования» (единичный проект «Территория дистанта»):

- презентация опыта организация взаимодействия с родителями (законными представителями) на платформе «Сферум».

2. V (юбилейная) Международная научно-практическая конференция «Векторы развития педагогики Ф. Фрёбеля: от научной концепции к вариативным практикам» - площадка «Физическое развитие в системе Фридриха Фребеля».

3. ГМО воспитателей образовательных учреждений, реализующих образовательные программы дошкольного образования – темы докладов «Профилактика эмоционального выгорания педагогических кадров», «Представление управленческих практик по новым тенденциям в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников».

4. Муниципальный этап всероссийских конкурсов профессионального мастерства в сфере образования «Педагог года - 2024» - Психологическое сопровождение участников конкурса «Воспитатель года - 2024».

Продолжать работу по диссеминации опыта профессиональной деятельности в рамках реализации федеральных и муниципальных проектов

6. Взаимодействие с социальными партнерами

Социальный партнер

Результаты

Проблемы

Перспективы деятельности на 2025-2026 учебный год

МКУ «Центр диагностики и консультирования»

В рамках соглашения 19 детей были направлены на консультацию в ТМПМК из них 3 ребенка повторно с целью определения образовательного маршрута на этапе начального общего образования, 2 ребенка по окончании диагностического период. Получили заключение ТПМПК с рекомендациями по сопровождению    воспитанников.

Продолжать сотрудничество.

Своевременное выявление воспитанников, испытывающих трудности в своем развитии и социальной адаптации.

МБУДО «Детская школа искусств №2»

Тематические мероприятия с воспитанниками, организованные педагогами ДШИ

Не реализованы

Планирован сотрудничества на 2025-2026 учебный год.

ИДПС ОБДПС ГИБДД УМВД по г. Сургуту

Участие в профилактических акциях:

– «Каникулы без опасности»

– «Неделя памяти жертв ДТП»

– «Детству-зеленый свет»

– «По зимней дороге – без ДТП»

– «PRO-ПДД»

– «ПДД соблюдаем, безопасно шагаем»

– «Безопасным дорогам скажем «Да!»

– «Нам не все равно!»

– «Внимание, дети!»

– «Детству – безопасные дороги»

– «Безопасное лето» и др.

Родители и воспитанники активно включались в мероприятия в рамках акций.

В течение года были организованы 2 мероприятия с привлечением сотрудников ГИБДД.

Привлечение сотрудников ГИБДД к проведению профилактических мероприятий с участниками образовательных отношений (дети, родители, педагоги)

БУ «Сургутский государственный педагогический университет»

АНПОО «Сургутский институт экономики, управления и права»

Организация практики и сопровождение студентов СурГПУ по направления «Психология образования», «Дошкольное образование и дополнительное образование» в ходе технологической практики и АНПОО «СИЭУиП». Охват – 7 человек.

Участие заведующего МБДОУ и педагога-психолога в составе государственной экзаменационной комиссии СургПУ по аттестации бакалавров и магистров.

Продолжать сотрудничество  согласно срокам договоров сотрудничества.

Диссеминация педагогического опыта.

Годовые задачи, сформулированные на основе анализа образовательной деятельности МБДОУ на 2025-2026 учебный год

1. Продолжать работу по формированию знаний воспитанников о родном крае в ходе реализации парциальной программы «Наследие Югры: на путик истокам» путем сотрудничества с родителями.

2. Способствовать развитию профессиональной компетентности педагогов в ходе  разработки и реализации образовательных проектов с воспитанниками.

2. Блок «Работа с кадрами»

Направление деятельности

Цель и задачи

Сроки проведения

Ответственный

Предполагаемый результат

Аттестация

1. Составление плана-графика индивидуального сопровождения аттестации педагогических работников аттестации педагогических кадров.

2. Ознакомление с нормативно-правовыми документами и

Порядком проведения аттестации  педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

3.Подготовка педагогических работников к аттестации.

Цель: подтверждение соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников в целях установления квалификационной категории.

Задачи:

• стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, профессионального, личностного и карьерного роста;
• определение необходимости дополнительного профессионального образования педагогических работников;
• повышение эффективности и качества педагогической деятельности;
• выявлять перспективы использования потенциальных возможностей педагогических работников;
• обеспечение дифференциации оплаты труда.

Сентябрь 2025г.

Сентябрь 2025г.

В течение 2025-2026 уч.г. (согласно графику аттестации)

Заместитель заведующего по УВР Литвинова Т.С.

Заместитель заведующего по УВР Литвинова Т.С.

Старший воспитатель Тюменцева О.С.

Информированность педагогов о Порядке проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Присвоение педагогическим работникам квалификационной категории.

Повышение квалификации педагогов.

1. Участие в методической работе МБДОУ.

2. Повышение квалификации через прохождение курсов квалификации и переподготовки.

Цель: развитие и освоение новых профессиональных компетентностей в соответствии с ФГОС ДО, формирование высокого уровня профессиональной культуры согласно предъявляемым требованиям к современной системе образования.

Задачи:

• создать в педагогическом коллективе атмосферу творческой активности;
• развивать умения изучать и анализировать новые нормативно-правовые документы;
• содействовать в определении содержания самообразования.

В течение учебного периода, по мере организации курсов повышения квалификации в соответствии с план-графиком переподготовки педагогов МБДОУ

Заместитель заведующего по УВР

Литвинова Т.С.

Профессиональная подготовка педагогов на курсах повышения квалификации.

Повышение уровня организации воспитательно-образовательного процесса.

Активизация деятельности педагогов в методической, познавательной работе и в работе по самообразованию.

Консультации

1. «Возрастные психологические характеристики детей дошкольного возраста» (по возрастам)

2. «Слушание музыки: современные подходы»

3. «Особенности развития физических качеств у детей дошкольного возраста»

4. «Развивающий потенциал подвижных игр и их значение в расширении функциональных возможностей организма»

5. 5. «Развитие воображения через фольклор»

Повышение профессиональной компетентности педагогов по организации взаимодействия с воспитанниками с учетом их возрастных характеристик.

Активизация сотрудничества учителя музыки и воспитателя по приобщению детей к музыке, воспитанию устойчивого интереса и любови к ней.

Познакомить педагогов с понятием «физические качества». Расширить представления об особенностях их развития на разных возрастных этапах дошкольного детства, а также детей с ОВЗ и инвалидов.

Привлечь внимание педагогов к использованию подвижных игр в образовательном процессе как средства повышения функциональных возможностей организма.

Познакомить педагогов с возможностями развития воображения детей средствами

фольклора.

Сентябрь 2025г.

Сентябрь 2025г.

Май 2025г.

Январь 2026г.

Май 2026г.

Педагог-психолог

Волкова Т.В.

Учитель музыки

Антонова И.С.

Учитель ФК

Нафикова А.В.

Учитель ФК

Новоселова К.А.

Учитель музыки

Антонова И.С.

Учет возрастных особенностей воспитанников при организации взаимодействия в системе «педагог-ребенок».

Повышение уровня развития воспитанников по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие».

Учет особенностей развития физических качеств воспитанников при планировании деятельности по образовательной области «Физическое развитие».

Использование подвижных игр с целью повышения функциональных возможностей организма детей.

Повышение уровня творческих способностей воспитанников.

Семинары

1. «Особый ребенок: актуальные вопросы взаимодействия»:

- занятие 1. «Ребенок с ТНР»;

- занятие 2. «Ребенок с ЗПР»;

- занятие 3. «Ребенок - инвалид»;

- занятие 4. «Ребенок СДВГ»

2. «Игры с песком»

Ознакомление педагогов с  психологическими особенностями детей с ОВЗ, организацией сопровождения детей данной категории. Расширить представления педагогов о социальной ситуации развития, кризисах и новообразованиях периодов детского развития.

Повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ и воспитателей в организации игр с песком и водой в летний период времени. Овладение методикой проведения и руководства в играх с песком и водой.

В течение

2025-2026 гг.

Июль 2026г.

Педагоги-психологи,

учителя-логопеды

Воспитатель

Гаджимамедова Г.Н.

Скоординированные действия субъектов образовательного процесса в рамках  сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, детей - инвалидов и детей «группы риска».

Применение практических знаний и умений в работе с детьми.

Мастер-класс

1.«Кубики Блума» в развитии дошкольников

Знакомство педагогов с приемом технологии критического мышления «кубик Блума» и вариантами его применения с целью развития у дошкольников критического мышления, креативности, коммуникативных навыков, умения работать в команде.

Март 2026г.

Воспитатель

Саранча Е.В.

Использование современных технологий в работе с детьми.  

Обогащение развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО.

Практикум

«Современные методы взаимодействия с родителями: тимбилдинг и модерация»

 (в рамках проекта «Территория ответственного родительства»)

Ознакомление педагогов с применением нетрадиционных технологих тимбилдинг и модерация в работе с родителями

Март 2026г.

Заместитель заведующего по УВР Литвинова Т.С.

Внедрение современных методов в практику взаимодействия с родителями воспитанников.

Круглый стол

1. «Роль педагога в подготовке детей к школе»

2. «Итоги адаптации детей к ДОУ»

3. «Организация адаптационного периода в ДОУ»

Актуализировать имеющиеся у педагогов знания о роли педагога в подготовке детей к школе.
Поделиться опытом работы по данной теме и определить приоритетные направления в работе.

Способствовать повышению эффективности педагогического процесса при организации адаптации вновь поступающих детей к условиям ДОУ.

Развивать у педагогов профессиональную рефлексию, децентрацию.

Ознакомление с проблемами адаптации детей к условиям детского сада, повышение психологической компетентности в вопросах взаимодействия с детьми в данный период.

Октябрь 2025г.

Декабрь 2025г.

Июнь 2026г.

Старший воспитатель

Тюменцева О.С.,

педагог-психолог

Волкова В.В.

Педагоги-психологи

Волкова В.В.

Волкова Т.В.

Педагоги-психологи

Волкова В.В.

Волкова Т.В.

Использование полученной информации для дальнейшей работы при подготовке детей к школе.

Применение в педагогической практике методов и приемов организации психологического комфорта.

Использование полученной информации с целью организации благополучного климата в период адаптации.

Психологический тренинг

1. «Уроки психологического здоровья»

Создание комфортного эмоционального состояния, которое позволяет увеличивать работоспособность и качество восприятия информации.

В течение

2025-2026 гг.

Педагоги-психологи

Волкова В.В., Волкова Т.В.

Применение способов и приемов саморегуляции с целью профилактики профессионального выгорания

Коллективные просмотры

1. «Развитие эмоционального интеллекта у дошкольников»

2. «Коррекционно-развивающая работа по преодолению речевых нарушений у дошкольников»

3. «Организации работы по развитию навыков конструирования» (ДОП).

Демонстрация позитивного и  инновационного опыта по применению методов и приемов  развивающей работы с детьми, в т.ч. с ограниченными возможностями здоровья.

Январь 2026г.

Март 2026г.

Апрель 2026г.

Педагог-психолог

Волкова В.В.

Учитель-логопед Яруллина Л.Х.

Педагог доп.обр. Суркова П.М.

Применение опыта в организации работы с детьми по основным направления воспитательно-образовательной и коррекционно-развивающей деятельности.

Смотр-конкурс «Смотр строя и песни» (старший дошкольный возраст 5-7 лет)

Сохранение и развитие традиций гражданско-патриотического воспитания, выявление лучших команд детей старшего дошкольного возраста по строевой подготовке.

Февраль 2026 г.

Заведующий

Крутякова Т.И.,

зам. зав. по УВР Литвинова Т.С., старший воспитатель

Тюменцева О.С.

Совершенствование строевых умений у детей дошкольного возраста;
поддержка и поощрение первых достижений дошкольников.

Смотры и конкурсы профессионального мастерства

1. Конкурс профессионального педагогического мастерства (муниципальный этап): «Воспитатель года - 2025», «Педагогическая надежда - 2025»

2.Муниципальный конкурс на новогоднее оформление территории.

3.Конкурс на лучшее новогоднее оформление группы «Новогодние двери»

4.Конкурс на лучшее оформление территории  участка группы  «Лето-волшебная страна»

Сопровождение педагогов – участников конкурсов педагогического мастерства. Создание условий для профессионального роста педагогов, повышение профессионального мастерства.

Стимулировать проявление творчества и фантазии при создании снежных построек на территории МБДОУ. Создание праздничного настроения в преддверии новогоднего праздника.

Активизация совместной деятельности родителей, детей педагогов по новогоднему декорированию двери группы к празднику.

Активизировать педагогический коллектив   на создание оптимальных условий для развития детей на территории дошкольного учреждения в летний период.

Октябрь 2025г.

Декабрь 2025г.

Июнь 2026г.

Заведующий МБДОУ Крутякова Т.И.,

Зам. зав. по УВР Литвинова Т.С., ст. воспитатель Тюменцева О.С.

Зам. зав. по УВР Литвинова Т.С., ст. воспитатель

Тюменцева О.С. МО (творческая группа)

Зам. зав. по УВР Литвинова Т.С., ст. воспитатель

Тюменцева О.С. МО (творческая группа)

Мотивация педагогов к участию в конкурсах профессионального педагогического мастерства.

Праздничное настроение у родителей и детей от совместного труда в создании снежных построек, оформлении группы.

Оформление территории участка группы к летнему периоду, создание оптимальных условий для развития детей.

Годовая задача (1): Продолжать работу по формированию знаний воспитанников о родном крае в ходе реализации парциальной программы «Наследие Югры: на путик истокам» путем сотрудничества с родителями.

Консультации

1.«Быт и занятия коренных народов Югры: интеграция в образовательную деятельность»;

2.«Природа Югры в культуре коренных народов: использование в экологическом воспитании»;

3. «Подвижные игры и самобытные упражнения народов Севера в физическом развитии детей-дошкольников»

Ознакомление педагогов с возможностями интеграции знаний о быте и занятиях коренных народов Югры в различные виды образовательной деятельности для формирования этнокультурной компетентности воспитанников.

Углубление знаний педагогов о взаимосвязи природы и культуры коренных народов Югры, а также демонстрация возможностей использования этих знаний в экологическом воспитании.

Повышение компетентности педагогов в вопросах использования подвижных игр и самобытных упражнений народов Севера как эффективного средства физического развития детей дошкольного возраста.

Сентябрь 2025г.

Октябрь 2025г.

Ноябрь 2025г.

Воспитатель

Исламова Л.А.

Воспитатель

Захарова Е.Н.

Учитель ФК

Нафикова А.В.

Повышение уровня знаний педагогов о культуре коренных народов Югры и предоставление практических рекомендаций по интеграции этих знаний в образовательную деятельность. Активное применение полученных знаний на практике.

Активное внедрение полученных знаний в образовательный процесс.

Активное использование педагогами подвижных игр и самобытных упражнений народов Севера в образовательном процессе для всестороннего развития детей дошкольного возраста.

Практикум 

«Музыкальное искусство народов ханты и манси»

Знакомство педагогов с народными музыкальными инструментами, музыкой, танцами народностей   ханты и манси.

Октябрь 2025г.

Учитель музыки Антонова И.С.

Способствовать развитию эстетического восприятия национальной музыки у детей.

Применять информацию в организации музыкальной деятельности детей.

Семинар

«По страницам программы «Наследие Югры: на пути к истокам»

Расширение представлений педагогов  о средствах, методах и формах ознакомления детей 5-7 лет с природой, культурой ХМАО-Югры и использования их в организованной и совместной деятельности с детьми.

Октябрь 2025г.

Воспитатели

Галуза И.С., Мухаметдинова Г.Х.

Применение полученных знаний с целью познавательного и социально-коммуникативного развития детей.

Мастер-класс

«Магия орнамента: знакомимся с культурой народов ханты и манси через традиционные узоры»

Знакомство педагогов   с особенностями национального орнамента народов ханты и манси, его символикой, значением и применением в декоративно-прикладном искусстве, а также обучение основным приемам создания традиционных орнаментальных композиций.

Ноябрь 2025г.

Воспитатели

Афенкина С.Г.

Толочко О.Ю.

Повышение этнокультурной компетентности педагогов, расширение их знаний о культуре народов ханты и манси и приобретение практических навыков использования элементов традиционного орнамента в образовательной деятельности.

Педагогическая гостиная

«Методика работы с учебно-методическим пособием «Моя Югра»

Расширение представлений педагогов о методических приемах и подходах к эффективному использованию пособия «Моя Югра» в образовательном процессе, направленных на формирование у воспитанников знаний о родном крае, патриотических чувств и уважения к культуре и традициям Югры.

Ноябрь 2025г.

Старший воспитатель

Тюменцева О.С.

Стимулирование педагогов к активному применению полученных знаний на практике, обмену опытом и развитию творческого потенциала в области краеведческого образования.

Экспертная педагогическая деятельность

Диагностика уровня сформированности ценностных отношений к природе и культуре ХМАО-Югры у детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет.

Определение уровня сформированности ценностных отношений к природе и культуре ХМАО-Югры у детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет.

Ноябрь 2025г.

Зам. зав. по УВР Литвинова Т.С., ст. воспитатель Тюменцева О.С.

Использовать результаты диагностики при планировании работы на следующий учебный год.

Коллективные просмотры

1.Открытый просмотр тематического мероприятия с региональным компонентом «Проводы Лебедя» в группе старшего дошкольного возраста от 5 до 6 лет

2.Открытый просмотр занятия в форме квест-игры «Путешествие в мир сказок народов ханты и манси» в группе старшего дошкольного возраста от 5до 6 лет;

3.Открытый просмотр занятия в форме квест-игры «Путешествие по городу Сургуту» в группе старшего дошкольного возраста от 6 до 7 лет

Показ конкретных, наиболее эффективных форм, методов организации педагогического процесса для ознакомления и обучения им других воспитателей.

Развитие умения презентовать личный опыт, способности к самоанализу своей деятельности.

Октябрь 2025г.

Ноябрь 2025г.

Ноябрь 2025г.

Воспитатели Годуха Г.В.

Ермоленко И.И.

Воспитатель

Сорокина О.С.

Воспитатель

Ялбабаева М.И.

Распространение передового педагогического опыта.

Стимулирование инициативы и активизация творчества педагогов.

Анализ результатов профессиональной деятельности.

Конкурс

«Фольклор и произведения поэтов и писателей Югры»

Знакомство с устным народным творчеством народа ханты и манси, произведениями поэтов и писателей Югры. Развитие художественно-речевых исполнительских навыков детей.

Декабрь 2025г.

Воспитатели

Корепанова Т.А.

Ревягина А.А.

Привлечение родителей к знакомству детей с устным народным творчеством народа ханты и манси, произведениями поэтов и писателей Югры.

Годовая задача (2): Способствовать развитию профессиональной компетентности педагогов в ходе разработки и реализации образовательных проектов с воспитанниками.

Консультации

1. «Детский проект. Взаимодействие с семьями воспитанников при реализации детских проектов»;

2. «Использование народных потешек и прибауток для развития речи детей дошкольного возраста»;

3. «Сказки как средство развития творческого мышления детей»

Повышение компетенции педагогов в вопросах взаимодействия с семьями воспитанников при реализации детских проектов.

Повышение компетентности педагогов в использовании народных потешек и прибауток как эффективного средства развития речи детей в образовательном процессе.

Повысить компетентность педагогов в использовании сказки как эффективного средства развития творческого мышления детей в образовательном процессе.

Октябрь 2025 г.

Декабрь 2025г.

Январь 2026г.

Старший воспитатель Тюменцева О.С.

Воспитатель

Лапина Д.Г.

Воспитатель

Савельева С.Б.

Применение на практике полученной информации.

Привлечение родителей к реализации детских и образовательных проектов.

Освоение различных методов и приемов использования потешек и прибауток и применение их в образовательном процессе.

Мотивация педагогов к поиску новых форм и методов использования сказок для развития творческого мышления детей, к созданию авторских игр и упражнений на основе сказок.

Семинар

«Реализация педагогических целей через проектную деятельность с детьми»

Повышение компетентности  педагогов дошкольного образовательного учреждения в области технологии проектирования, как метода организации образовательного пространства в ДОУ.

Сентябрь 2025 г.

Зам. зав. по УВР Литвинова Т.С., педагог-психолог Волкова В.В., воспитатель Богуш С.П.

Применение проектного метода в организации воспитательно-образовательной деятельности с детьми.

Мастер-класс

«Нетрадиционные подходы к сенсорному развитию»

Расширение представлений педагогов о возможностях нетрадиционных материалов и техник для сенсорного развития детей дошкольного возраста.

Февраль 2026г.

Воспитатель

Тарасова А.С.

Организация занятий и игр с детьми с использованием нетрадиционных материалов, направленных на развитие сенсорных эталонов.

Деловая игра

1.«Воспитание духовно-нравственной личности через приобщение к истокам русской народной культуры»;

2.«Семья, семейные ценности и традиции»

Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах духовно-нравственного воспитания дошкольников через приобщение к истокам русской народной культуры.

Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах укрепления семейных ценностей и традиций через эффективное взаимодействие с семьями воспитанников для формирования гармонично развитой личности ребенка.

Январь 2026г.

Апрель 2026г.

Багирова А.Б.

Воспитатели

Искакова Л.М.

Мусаева Э.А.

Внедрению полученных знаний и навыков в практическую деятельность.

Улучшение качества взаимодействия с семьями воспитанников, определение эффективных способов взаимодействия.

Коллективные просмотры

1.Открытый просмотр игрового практикума «ТелоГоворун» для детей старшего дошкольного возраста от 5 до 7 лет

2.Открытый просмотр занятия по художественно-эстетическому развитию «Приключение мыльного пузыря в стране красок» в группе среднего дошкольного возраста от 4 до 5 лет;

3.Открытый просмотр занятия в форме квест-игры «Путешествие в мир сказок» в группе среднего дошкольного возраста от 4 до 5 лет;

4.Открытый просмотр занятия в форме    инсценировки сказки в группе младшего дошкольного возраста от 3 до 4 лет;

5.Открытый просмотр организации дидактической игры «Оденем куклу на прогулку» в группе раннего возраста от 2 до 3 лет

Способствовать распространению передового и инновационного педагогического опыта.

Совершенствовать навык самоанализа и анализа проведенных мероприятий.

Рефлексия собственной деятельности.

Декабрь 2025г.

Январь 2026г.

Февраль 2026г.

Февраль 2026г.

Март 2026г.

Учителя ФК

Нафикова А.В.

Новоселова К.А

Учитель-логопед

Фадеева В.С.

Воспитатель

Ларионова Е.И.

Воспитатель

Филимонова М.А.

Воспитатель

Шишкарева Е.П.

Воспитатель

Соловьева М.Н.

Использование в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств, новых педагогических, образовательных технологий.

Стимулирование инициативы и активизация творчества педагогов.

Итоговый просмотр

Представление итоговых мероприятий по реализации образовательных проектов с воспитанниками.

Совершенствовать умения педагогов анализировать результаты организации проектной деятельности  в работе по реализации ОПДО.

Апрель 2026г.

Педагоги  групп

Повышение профессиональной компетентности в вопросах проектного обучения.

Школа молодого специалиста

1.Изучение новых нормативно-правовых документов, локальных актов ДОУ, обсуждение.

2.Составление плана наставничества (определение приоритетных направлений сотрудничества).

3.Открытые просмотры и мероприятия в рамках «Декады молодых специалистов»

4.Взаимопосещение занятий молодого специалиста и наставника с составлением самоанализа.

5.Опросник «Трудности в организации ВОП».

Создать благоприятные условия для развития профессиональных умений и навыков молодого специалиста, формирования активной позиции специалиста дошкольного образования, индивидуального стиля творческой деятельности. Нацелить на постоянное саморазвитие. Развивать умение принимать и применять опыт коллег.

Демонстрация передового педагогического опыта

Выявление трудностей молодых специалистов при организации образовательного процесса в ДОУ, оказание своевременной помощи.

Выявление трудностей молодых специалистов при организации образовательного процесса в ДОУ.

В течение 2025-2026 гг.

Сентябрь 2025г.

Сентябрь 2025г.

В течение

2025-2026 гг.

Апрель 2026 г.

Молодой специалист

(2 год)

Ревягина А.А.

Наставник

Мухаметдинова Г.Х.

Воспитатели:

Богуш С.П.,

Киреева Е.М.,

Мухаметдинова Г.Х.

Молодой специалист

Ревягина А.А.

Наставник

Мухаметдинова Г.Х.

Зам. зав. по УВР

Литвинова Т.С., наставники, молодые специалисты

Старший воспитатель Тюменцева О.С.

У молодого специалиста – закрепление теоретических основ, умения применять их на практике.  Раскрытие профессиональных и творческих способностей. Желание постоянно совершенствоваться.

У наставника – закрепление устойчивых профессиональных позиций, саморазвитие, расширение кругозора, повышение умения презентовать свой опыт.

Диссеминация передового педагогического опыта, мотивация молодых специалистов к профессиональной деятельности

Передача педагогического опыта работы с детьми по образовательным областям.

Планирование работы по преодолению трудностей профессиональной деятельности

3.Блок «Организационно-педагогическая работа»

Направление деятельности

Цель и задачи

Сроки проведения

Ответственный

Предполагаемый результат

Контроль образовательного процесса

Оперативный контроль.

«Ведение документации специалистами и воспитателями групп. Готовность групповых помещений и кабинетов специалистов к началу учебного года»

Тематический контроль.  «Развивающая предметно-пространственная среда: мин-музей ХМАО».

Персональный контроль. «Организация работы по наставничеству».

Тематический контроль. «Состояние воспитательно-образовательной работы в группах раннего возраста»

Фронтальный контроль «Организация образовательной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы дошкольного образования» (старший дошкольный возраст 6-7 лет)

Определить состояние документации и развивающей предметно-пространственной среды групп,  кабинетов МБДОУ в соответствии с требованиями ФГОС, ФОП и СанПин.

Определись состояние развивающей-предметно-пространственной среды по приобщению детей к природе и культуре ХМАО-Югры.

Определить степень эффективности организации взаимодействия педагогов. Выявить профессиональные умения наставников и устранить возможные  недочеты.

Определить уровень организации воспитательно - образовательной работы в группах раннего возраста.  Выявить профессиональные затруднения педагогов.

Определить уровень организации педагогического процесса в группе старшего дошкольного возраста. Получить общее представление о работе педагогов групп. 

Сентябрь 2025г.

Ноябрь 2025г.

Январь 2026 г.

Февраль 2026г.

Апрель 2026 г.

Заместитель заведующего по УВР Литвинова Т.С.

Старший воспитатель

Тюменцева О.С.

Заместитель заведующего по УВР Литвинова Т.С., старший воспитатель Тюменцева О.С.

Заместитель заведующего по УВР Литвинова Т.С.

Заместитель заведующего по УВР Литвинова Т.С., старший воспитатель Тюменцева О.С.

Заведующий Крутякова Т.И., зам. зав. по УВР Литвинова Т.С., ст. воспитатель Тюменцева О.С.

Осуществление воспитательно-образовательной деятельности в соответствии с нормативными требованиями. Оказание своевременной помощи педагогам в организации развивающей предметно-пространственной среды и оформлении нормативной документации.  

Пополнение развивающей-предметно-пространственной среды с целью качественной реализации

парциальной программы «Наследие Югры: на пути к истокам».

Определение стратегий организации  деятельности наставников в овладении молодыми специалистами профессионально-педагогическими умениями и навыками.

Оказание методической поддержки педагогам (по необходимости)

Планирование работы на следующий год с учетом выявленных трудностей.

Педагогические советы

Педагогический совет №1

Установочный

Тема: «Новый учебный год на пороге ДОУ: направления деятельности МБДОУ №43 «Лесная сказка» в 2025-2026учебном году»

1. Вступительное слово.
2. Фотоотчет «Вот оно какое, наше лето!».
3. Об итогах городского августовского совещания педагогических работников.
4. Презентация и утверждение годового плана работы на 2025-2026 годы, принятие учебно-программной документации.
5. Комплексная безопасность образовательного процесса.
6. Организация деятельности структурных подразделений МБДОУ №43 «Лесная сказка».

Педагогический совет №2

Тема: «Региональный компонент в работе ДОУ»

1.        Вступительное слово.

2.        Результаты диагностики уровня сформированности ценностного отношения к природе и культуре ХМАО-Югры у детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет.

3.        Результата тематического контроля «Развивающая предметно-пространственная среда: мин-музей ХМАО».

4.        Семинар-практикум «Наследие Югры: на пути к истокам».

5.        Подведение итогов.

Педагогический совет №3

Тема: «Проект – это творчество, мастерство, сотрудничество»

1.        Вступительное слово.

2.        Результаты анкетирования педагогов «Выявление уровня овладения педагогами МБДОУ проектным методом».

3.        Деловая игра «Проект – это творчество, мастерство, сотрудничество».

4.        Из опыта работы: презентация среднесрочных проектов.

5. Подведение итогов.

Педагогический совет №4

Итоговый

1. Итоги   2025-2026 ученого года (анализ образовательного процесса):

- отчет по результатам педагогического мониторинга;

- готовность воспитанников к освоению программ начального образования;

 - отчёты о результатах деятельности методических объединений, педагогов МБДОУ;

- отчёты о результатах деятельности психолого-педагогической службы МБДОУ.

2. О перспективах развития на 2026-2027 учебный год (изменения в  ОПДО, проект годового плана работы).

 3. О готовности ДОУ к летнему периоду.

Цель: определение стратегических задач и целей деятельности дошкольного учреждения на 2025-2026 год.

Задачи:

• Обсудить приоритетные направления в работе детского сада.
• Определить пути реализации годовых задач.
• Рассмотреть и утвердить изменения в локальных актах по организации воспитательно-образовательного процесса.
• Вдохновить педагогический коллектив на активную, творческую работу.

Цель: Систематизация деятельности учреждения по реализации регионального компонента средствами парциальной программы «Наследие Югры: на пути к истокам»

Задачи:

1. Активизировать деятельность педагогов по организации систематической и целенаправленной работы по приобщению детей к природе и культуре ХМАО-Югры.

2.Способствовать повышению профессионального педагогического опыта педагогов в вопросах внедрения регионального компонента.

Цель: создание условий для внедрения технологии проектирования в деятельность дошкольного учреждения  как инструмента повышения качества образования и овладения воспитанниками основной образовательной программы МБДОУ.

Задачи:

1. Проанализировать уровень овладения педагогами МБДОУ проектным методом.
2. Обогатить знания педагогов способами разработки проектов.
3. Способствовать повышению профессионального педагогического мастерства педагогов в вопросах применения проектного метода в образовательной деятельности с воспитанниками.
4. Продемонстрировать  опыт  работы педагогов по применению проектного метода в работе с детьми.

Цель: подведение итогов деятельности МБДОУ за 2025-2026 учебный год, проанализировать работу по выполнению годовых задач. Наметить перспективы на следующий учебный год.

Задачи:

• Проанализировать выполнение годовых задач, результаты реализации образовательной программы дошкольного образования МБДОУ №43 «Лесная сказка» за 2024-2025 учебный год.

• Обсудить перспективы, проблемы, в работе педагогического коллектива.
• Нацелить педагогический коллектив на качественную организацию деятельности согласно ФОП и ФГОС ДО.

Август 2025 г.

Ноябрь 2025 г.

Февраль 2025 г.

Май 2026 г.

Заведующий МБДОУ

Крутякова Т.И.,

Зам.зав. по УВР

Литвинова Т.С.,
ст. воспитатель Тюменцева О.С.,

Заведующий МБДОУ

Крутякова Т.И., преп. кафедры ТиМДиНО  Якоб С.А.,  зам.зав. по УВР

Литвинова Т.С.,

ст. воспитатель Тюменцева О.С.

Заведующий МБДОУ

Крутякова Т.И., зам. зав. по УВР

Литвинова Т.С.,

старший воспитатель

Тюменцева О.С.,

Педагоги:

Нафикова А.В.,

Новоселова К.А., Фадеева В.С., педагог-психолог В.В. Волкова

Заведующий МБДОУ

Крутякова Т.И.,

Зам. заведующего по УВР

Литвинова Т.С.,

педагог-психолог

Волкова В.В.,

ст. воспитатель Тюменцева О.С., Руководители МО

Выработка единого мнения о перспективах развития учреждения. Объединение усилий каждого члена коллектива МБДОУ для повышения уровня образовательного процесса, использования в практике достижений педагогической науки и передового опыта, качественной реализации ОПДО и Программы развития МБДОУ.

Осуществление работы по формированию ценностного отношения к природе и культуре ХМАО-Югры у детей старшего дошкольного возраста

Применение метода проектного обучения в образовательном процессе с воспитанниками. Мотивация педагогов к использованию  данного метода в работе с детьми.

Повышение уровня освоения детьми программы дошкольного учреждения.

Удовлетворённость педагогов результатами своей педагогической деятельности.

Планирование воспитательно-образовательной деятельности на 2026-2027 учебный год в соответствии с приоритетными направлениями воспитания и развития дошкольников.

Работа методических объединений

1.Организация творческих проектов и конкурсов.

2.Организация работы по реализации культурно-образовательного проекта «Три ратных поля России в Сургуте».

3.Информационно-организационное обслуживание МБДОУ.

Объединение педагогов для профессионального общения, развития их творческой активности, разрешения в совместной деятельности профессиональных проблем и обмена опытом.

Оказание методической помощи педагогам МБДОУ в развитии у дошкольников познавательного интереса к изучению истории России, воспитанию гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации.

Осуществление взаимодействия ДОУ с родительской общественностью, направленное на информационное освещение событий, достижений участников образовательных отношений МБДОУ.

В течение

2025-2026 учебного года

Воспитатель

Киреева Е.М.

Воспитатель

Богуш С.П.

Воспитатель

Суркова П.М.

Совершенствование профессионального мастерства педагогов в сфере расширения образовательного пространства, внедрение лучших традиций и новых образцов педагогической деятельности.

Повышение интереса к

изучению отечественной истории и культуры. Привлечение всех участников образовательных отношений к изучению и осмыслению важнейших событий военно-исторического прошлого России.

Осведомленность родительской общественности о деятельности ДОУ, достижений воспитанников в разных направлениях деятельности.

Оснащение методического кабинета

1. Пополнение банка нормативно-правовых документов в соответствии с ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г., ФГОС ДО.

2. Создание банка методических материалов по организации образовательного процесса в МБДОУ в соответствии с ФОП и годовым планом.

Пополнять программно-методическую базу по реализации образовательной программы дошкольного образования МБДОУ.

1 раз в месяц

В течение

2025-2026 учебного года

Май 2025 г.

Заместитель заведующего по УВР Литвинова Т.С., старший воспитатель Тюменцева О.С.

Зам. зав. по УВР Литвинова Т.С.,
Старший воспитатель

Тюменцева О.С.,

Повышение качества образовательной деятельности, уровня профессиональных компетентностей педагогов МБДОУ.

4.Блок «Взаимодействие с семьей, школой и другими организациями»

Взаимодействие с семьями воспитанников

Мероприятие

Ответственные

Предполагаемый результат

Сентябрь

Социологическое исследование семей воспитанников (социальный паспорт группы, дошкольного учреждения).

Старший воспитатель, воспитатели групп

Информированность о социальном статусе семьи воспитанников. Своевременное оказание квалифицированной помощи.

Анкета-прогноз «Готов ли мой ребенок к детскому саду?»

Педагоги-психологи
Волкова В.В.

Волкова Т.В.

Получение информации о ребенке. Учет индивидуальных особенностей при организации введения ребенка в условия общественного воспитания.

Консультация «Югра-мой край родной»

Воспитатель

Черешнева О.А.

Повышение компетентности родителей в вопросах краеведения, воспитания любви к родному краю, Югре, и предоставление идей для совместной деятельности с детьми по изучению родного края.

Родительский клуб «Я пришел в детский сад»

Педагог-психолог
Волкова В.В.

Установление сотрудничества детского сада и семьи в вопросах воспитания детей в адаптационный период.

Организация выставки детско-родительского творчества

«Уж небо осенью дышало…»

Воспитатели групп, родители,

 МО (творческая группа)

Выявление талантливых родителей, их поощрение и предоставление им возможности продемонстрировать свои лучшие творческие работы на осеннюю тематику.

Октябрь

Мероприятия ко Дню Отца:

-развлечение «День отца» (группы старшего дошкольного возраста)

-организация фотовыставки «Бетман всего лишь мышь, Папа-настоящий супергерой» 

Воспитатели групп старшего дошкольного возраста,

родители

МО (творческая группа)

Пропаганда доброжелательного отношения и любви к папе, уважения к семейным традициям и ценностям.  Укрепление семейных отношений.

Общее родительское собрание «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада, родителей и его воспитанников»

Заведующий МБДОУ

Крутякова Т.И.

Заместитель заведующего по УВР

Литвинова Т.С.

Информированность родителей о деятельности дошкольного учреждения (образовательная программа ДОУ, цели и задачи на 2025-2026 уч. период, структурные подразделения, образовательные услуги и пр.). Повышение родительской активности как участников образовательного процесса ДОУ.

Консультация «Игры народов Севера»

Магамдалиева И.Д.

Использование игр в семейном досуге для укрепления связи между поколениями, развития физических и умственных способностей детей, а также приобщения их к культуре и традициям коренных народов Севера.

Информационный стенд «Обрядовые праздники народов ханты и манси»

Митрошкина Л.А.

Информированность целевой аудитории об обрядовых праздниках народов ханты и манси, повышение интереса, уважительного отношения к культуре и традициям коренных народов Севера.

Ноябрь

Мероприятия ко Дню матери:

- концерт ко дню матери;

- фотовернисаж «Все начинается с мамы»;

- психологическая гостиная «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны»

Учителя музыки,

воспитатели групп, педагоги-психологи, МО (творческая группа)

Пропаганда доброжелательного отношения и любви к маме, уважения к семейным традициям и ценностям.  Вовлеченность родителей в образовательную деятельность детского сада. Укрепление семейных отношений.

Консультация «Дыши легко: игра и здоровье для детей»

Учитель ФК

Новоселова К.А.

Повышение осведомленности родителей о важности дыхательной гимнастики и игровых упражнений для здоровья дыхательной системы детей, активное использование полученных знаний и навыков.

Практикум для родителей «Профилактика агрессивного или конфликтного поведения»

Педагог-психолог

Волкова В.В.

Повышение осведомленности родителей об агрессивном и конфликтном поведении, развитие навыков конструктивного решения конфликтов.

Консультация «Орнаменты народов ханты и манси»

Воспитатель

Искакова Л.М.

Использование полученной информации в творческой деятельности с детьми для приобщения к культуре коренных народов Севера, развития креативности и мелкой моторики.

Декабрь

Конкурс сотворчества взрослых и детей

«Морозные узоры»

Воспитатели групп, родители,

МО (творческая группа)

Вовлеченность детей и родителей в процесс совместного творчества.
Повышение интереса к изготовлению поделок своими руками.

Муниципальный конкурс на новогоднее оформление территории.

Воспитатели групп, родители,

МО (творческая группа)

Стимулировать проявление творчества и фантазии при создании снежных построек на территории МБДОУ. Создание праздничного настроения в преддверии новогоднего праздника.

Экскурсия в «Сургутский краеведческий музей»

Старший воспитатель

Тюменцева О.С.,

воспитатели групп старшего дошкольного возраста, родители

Расширение знаний детей и родителей об истории и культуре родного края.

Получение новой информации для обсуждения с детьми и углубления их интереса к краеведению.

Повышение осознания важности сохранения исторического наследия для будущих поколений.

Консультация «Тайм-аут для мам и пап»

Педагог-психолог

Волкова Т.В.

Внедрение тайм-аутов в повседневную жизнь каждой семьи с учетом их уникальных обстоятельств и возможностей.

Январь

Консультация «Сенсорные игры дома-просто и полезно!»

Воспитатель

Магамдалиева И.Д.

Повышение знаний родителей о роли сенсорных игр в развитии ребенка, получение конкретных идей и инструкций для организации сенсорных игр дома с использованием доступных материалов. Заинтересованность и желание регулярно включать сенсорные игры в повседневную жизнь ребенка.

Семинар-практикум «Как движение помогает говорить: роль тела в речевом развитии ребенка»

Учителя ФК

Новоселова К.А.

Нафикова А.В.

Учитель-логопед

Фадеева В.С.

Осознание родителями важности взаимосвязи двигательной активности и речевого развития у детей, применение практических навыков и конкретных упражнений для стимуляции речи через движение в повседневной жизни с ребенком.

Родительский клуб «Капризы и упрямство» (группы раннего и младшего дошкольного возраста)

Педагог-психолог

Волкова Т.В.

Понимание родителями причин капризов и упрямства у детей, обмен опытом и разработка эффективных стратегий для управления этими проявлениями в поведении.

Февраль

Общее родительское собрание «»

Заведующий МБДОУ

Крутякова Т.И., заместитель заведующего по УВР

Литвинова Т.С., старший воспитатель Тюменцева О.С.

Мероприятия ко дню защитников Отечества:

-фотовыставка «Стоит на страже Родины солдат!»;

-тематические мероприятия с приглашением родителей (папы)

Воспитатели групп, учителя ФК, родители, МО (творческая группа)

Повышение роли отца в воспитании детей. Патриотическое воспитание детей. Укрепление семейных отношений.

Родительский клуб «Скоро в школу» (группы старшего дошкольного возраста)

Педагоги-психологи

 Волкова В.В., Волкова Т.В.,

 учителя-логопеды

 Фадеева В.С., Яруллина Л.Х.

Повышение психологической компетентности родителей в вопросах подготовки ребенка к обучению в школе.

Консультация «Театр в жизни ребенка»

Учитель музыки

Антонова И.С.

Повышение осведомленности родителей о положительном влиянии театра на развитие ребенка и мотивация их к вовлечению ребенка в театральную деятельность в различных формах.

Март

Мероприятия, посвященные Международному женскому дню:

- утренники;

-коллаж-газета «Для самых дорогих»

Воспитатели групп, учителя музыки,

МО (творческая группа)

Внимание родителей к творческому аспекту воспитания детей. Активизация творческого потенциала воспитанников. Укрепление семейных отношений.

Выставка поделок «Сияй, как весна»

Воспитатели групп, родители,

МО (творческая группа)

Выявление талантливых воспитанников и родителей, их поощрение и предоставление им возможности продемонстрировать свои лучшие творческие работы.

Консультация «Куклы и их роль в речевом развитии детей»

Воспитатель

Гаджимамедова Г.Н.

Повышение осведомленности родителей о роли кукол в развитии речи, активизация интереса родителей к совместным играм с детьми.

Консультация «Игры с мячом для улучшения координации и речи»

Учитель ФК

Нафикова А.В.

Овладение родителями знаниями и практическими навыками для использования игр с мячом в качестве эффективного средства для развития координации движений и речи у детей.

Выставка совместного творчества «Книжки- самоделки о лимоне»

Воспитатели

Годуха Г.В.

Ермоленко И.И.

Вовлечение детей и родителей в проектно-исследовательскую деятельность.

Апрель

Консультация «Роль сказки в развитии и воспитании ребенка»

Учитель-логопед

Яруллина Л.Х.

Активизация интереса родителей к чтению сказок детям, повышение знаний у родителей о роли сказок в развитии ребенка и возможностью использования их для решения воспитательных задач.

Мастер-класс «Занятия с пластилином в домашних условиях»

Воспитатели

Корепанова Т.А.

Ревягина А.А.

Получение полезных знаний и практических советов, которые помогут организовать интересные и полезные занятия с пластилином в домашних условиях.

Развлечение ко Дню здоровья «Здоровым быть здорово!»

Учителя ФК

Нафикова А.В.

Новоселова К.А.

Педагоги-психологи

Волкова В.В.

Волкова Т.В.

Комплексное позитивное воздействие на участников, способствующее формированию здорового образа жизни и укреплению семейных связей.

Фотоколлаж «Здоровым быть здорово!»

Воспитатели групп, родители

Установление эмоционально-положительного контакта родителей и детей в процессе совместной деятельности. Пропаганда здорового образа жизни.

Опрос «Качество дошкольного образования и услуг МБДОУ»

Заместитель заведующего по УВР

Литвинова Т.С.,

старший воспитатель

Тюменцева О.С.

Получение информации об уровне удовлетворенности родителей качеством  предоставляемых услуг дошкольным учреждением с целью дальнейшего планирования работы на 2026-2027 гг.

Май

Итоговое родительское собрание «Перелистывая страницы учебного года»

Заведующий МБДОУ

Крутякова Т.И., заместитель заведующего по УВР

Литвинова Т.С.,

старший воспитатель

Тюменцева О.С.

Ознакомление с итогами деятельности дошкольного учреждения за 2025-2026 учебный период. Перспективы на следующий учебный год.

Выставка детских рисунков «Война. Победа. Память»

Воспитатели групп, родители,

МО (творческая группа)

Развитие творческих способностей детей через совместную деятельность с родителями. Воспитание патриотических чувств.

Консультация «Вместе к здоровому развитию ребенка»

Учитель-логопед

Фадеева В.С.

Осознанное включение родителей в создании благоприятной среды для речевого развития ребенка.

Памятка «Как отвечать на детские вопросы?»

Воспитатель

Мусаева Э.А.

Повышение осведомленности родителей о том, как правильно и конструктивно отвечать на детские вопросы, способствуя развитию любознательности, доверия и критического мышления у ребенка.

Консультация «Не хочу в школу»

Педагог-психолог

Волкова Т.В.

Информирование родителей о возможных причинах нежелания ребенка идти в школу, обусловленных  переходным периодом от детского сада к школе, получение конкретных рекомендаций.

Июнь

Мероприятия ко Дню защиты детей:

-развлечение ко Дню защиты детей;

-фотовыставка и выставка рисунков

«Радуга детских фантазий»

Учителя музыки, воспитатели групп, родители,

 МО (творческая группа)

Оптимизация детско-родительских отношений.

Активизация пассивных родителей в ходе совместной деятельности с детьми, активизация творческого потенциала детей.

Консультация «Советы на лето»

Учитель-логопед

Яруллина Л.Х.

Использование родителями практических рекомендаций,  которые помогут поддерживать и развивать речевые навыки ребенка в течение летних каникул.

Консультация «Профилактика детского травматизма в летний период»

Воспитатель

Митрошкина Л.А.

Информирование родителей о основных рисках и мерах профилактики детского травматизма в летний период.

Июль

Мероприятия, посвящённые празднику «День семьи»:

-  выставка поделок «Ромашковое счастье»;

- рисунки на асфальте «Моя семья»

Воспитатели групп,

учителя музыки,

учителя ФК

Осознание родителями роли семьи в воспитании ребёнка.  Оптимизация детско-родительских отношений.

Активизация пассивных родителей в ходе совместной деятельности с детьми, активизация творческого потенциала детей.

Консультация «Питание детей летом»

Воспитатель

Черешнева О.А.

Повышение осведомленности родителей о принципах и особенностях организации здорового и безопасного питания детей в летний период.

Консультация «Чем занять детей летом?»

Воспитатель

Шамратова Е.А.

Информированность родителей о вариантах организации летнего отдыха и досуга детей.

Август

Консультация «Когда ребенок один дома»

Воспитатель

Толочко О.Ю.

Понимание родителями того, какие факторы необходимо учитывать при определении готовности ребенка к самостоятельному нахождению дома.

Консультация «Как научить ребенка правильно держать карандаш?»

Воспитатель

Афенкина С.Г.

Повышение знаний родителей и практических навыков, необходимых для обучения ребенка правильному захвату и удержанию карандаша.

Консультация «Рекомендации педагога-психолога по адаптации ребенка к детскому саду»

Педагог-психолог

Волкова Т.В.

Расширение знаний родителей об адаптационном периоде детей дошкольного возраста.

Взаимодействие с другими организациями

Содержание

Сроки проведения

Ответственные

Предполагаемый результат

Взаимодействие с отделом по пропаганде ОБДПС  Госавтоинспекции УМВД России  по г. Сургуту

Встреча воспитанников средних, старших групп дошкольного возраста с инспектором  Госавтоинспекции УМВД России
по г. Сургуту . Проведение познавательных занятий по ПДД.

1 раз в квартал

в течение 2025-2026 учебного года

Заместитель заведующего  МБДОУ по УВР Т.С. Литвинова;

Инспектор  Госавтоинспекции УМВД России
по г. Сургуту  К.Е. Струтинская

Закрепление и расширение у детей знаний о безопасности. Приобщение каждого ребенка-дошкольника к миру социальной действительности.

Круглый стол с инспектором и педагогическим коллективом МБДОУ «Безопасность дорожного движения»

В течение 2025-2026 учебного года

Заместитель заведующего  МБДОУ по УВР Т.С. Литвинова;

Инспектор  Госавтоинспекции УМВД России
по г. Сургуту   К.Е. Струтинская

Обсуждение вопросов профилактики детского  дорожно-транспортного травматизма

Участие представителя  Госавтоинспекции УМВД России
по г. Сургуту  в общем родительском собрании

Февраль 2026 г.

Заместитель заведующего  МБДОУ по УВР Т.С. Литвинова;

Инспектор  Госавтоинспекции УМВД России
по г. Сургуту   К.Е. Струтинская

Повышение компетенции родителей по профилактике дорожно-транспортного травматизма

Инструктаж инспектора  Госавтоинспекции УМВД России
по г. Сургуту педагогов МБДОУ по работе с детским и родительским коллективом

Май 2026г.

Заместитель  заведующего  МБДОУ по УВР Т.С. Литвинова;

Инспектор Госавтоинспекции УМВД России
по г. Сургуту   К.Е. Струтинская

Активизация работы по информационно-пропагандистскому сопровождению деятельности МБДОУ  по обеспечению безопасности дорожного движения. Совершенствование форм и методов работы с детьми и родителями.

Участие в профилактических акциях в течение учебного года «Внимание, дети!», «Неделя безопасности дорожного движения», «Детству-зеленый свет» и др.

В течение 2025-2026 учебного года

Заместитель заведующего  МБДОУ по УВР, старший воспитатель

Совершенствование работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Привлечение внимания детей к изучению Правил дорожного движения.

Взаимодействие с БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет»,

 АНПОО «Сургутский институт экономики, управления и права»

Сопровождение студентов в ходе психолого-педагогической и преддипломной практик

В течение 2025-2026 учебного года

Ректор СурГПУ В.П. Засыпкин, директор  АНПОО  «СИЭУиП» Г.В. Патракова, заведующий МБДОУ Т.И. Крутякова

Закрепление студентом теоретических основ, умения применять их на практике.  Закрепление устойчивых профессиональных позиций наставника, саморазвитие, расширение кругозора, повышение умения презентовать свой опыт.

Участие педагогов МБДОУ в форумах: «Молодой педагог и вызов времени», «Кадровый форум»

В течение 2025-2026 учебного года

Декан факультета «Психологии и педагогики» В.В. Толмачева,  заведующий МБДОУ

Т.И. Крутякова

Мотивация  педагогов  на повышение профессионализма в педагогической деятельности.

Экспертная деятельности в составе государственной экзаменационной комиссии

Март-июнь 2026г.

Ректор СурГПУ  В.П. Засыпкин, заведующий МБДОУ

Т.И. Крутякова

Организация сетевого взаимодействия  с педагогическим сообществом города

Организация и проведение совместных научно-практических семинаров, конференций, симпозиумов и т.д.

Обмен опытом в реализации передовых технологий и методов обучения, взаимопомощь в подготовке в подготовке научных кадров

В течение 2025-2026 учебного года

Преподаватель кафедры ТиМДиНО  Якоб С.А., заместитель заведующего по УВР Литвинова Т.С.

Повышение профессионализма в  педагогической деятельности. Совершенствование качества в области дошкольного образования.

Взаимодействие с МБОУ СОШ №18 имени В.Я. Алексеева

Взаимодействие с учреждениями культуры

5. Блок «Административно-хозяйственная работа»

Содержание

Сроки проведения

Ответственные

Предполагаемый результат

Анализ подбора мебели и её маркировки в группах МБДОУ.

Сентябрь 2025 г.

Заведующий МБДОУ Т.И. Крутякова, заместитель заведующего по АХР Е.И. Новожилова

Организация оптимальных безопасных условий жизнедеятельности участников образовательных отношений с учётом требований СП 2.4.3648-20, ФГОС ДО.

Мероприятия по благоустройству, озеленению территории МБДОУ, завоз  земли, песка.

Сентябрь 2025 г.

Приобретение  канцтоваров и комплектующих

Октябрь – ноябрь 2025 г.

Мероприятия по оформлению вновь открывающейся группы: приобретение мягкого инвентаря, карнизов, мебели, игрушек; подбор игрушек, детской мебели; выполнение дизайна помещений.

Сентябрь – декабрь
2025 г.

Организация активной деятельности по экономии электроэнергии и водоснабжения.

В течение года

Приобретение пособий по развитию речи.

Октябрь – декабрь 2025г.

Работа по обновлению игрового выносного  материала для зимнего периода, по оформлению МБДОУ к Новому году.

Ноябрь - декабрь 2025г.

Обеспечение безопасной и грамотной организации новогодних утренников.

Декабрь 2025 г.

Организация совместной деятельности родителей и педагогического коллектива по оформлению зимней территории. Приобретение лопаток, санок, лыж.

Декабрь 2025 г.

 Январь 2026 г.

Обеспечение безопасной организации развлечений к 23 февраля, утренников к 8 Марта.

Февраль – март 2026 г.

Приобретение игрового выносного материала для летнего периода.

Апрель - май 2026 г.

Мероприятия по озеленению и благоустройству территории, приобретению рассады.

Май – июнь 2026 г.

Заведующий МБДОУ Т.И. Крутякова, заместитель заведующего по АХР Е.И.Новожилова, Управляющий совет ДОУ

Создание благоприятных условий для комфортного прибивания детей на территории дошкольного учреждения.

Привлечение родительской общественности к созданию оптимальных условий жизнедеятельности участников образовательных отношений.

Косметический ремонт помещений, лестничных площадок, коридоров, прогулочных веранд, скульптур для качественной организации образовательного процесса.

Июль-август 2026 г.

Заведующий МБДОУ Т.И. Крутякова, заместитель заведующего по АХР
Е.И.Новожилова

Организация оптимальных безопасных условий жизнедеятельности участников образовательных отношений с учётом требований СП 2.4.1.3648-20, ФГОС ДО.

Общие собрания работников

Общее собрание № 1

1. Перспективы работы на 2025-2026 учебный год.

2.Безопасность образовательной деятельности.

Октябрь 2025 г.

Заведующий МБДОУ Т.И. Крутякова

Заместитель заведующего по УВР Т.С. Литвинова

Ведущий специалист по охране труда В.Г. Михайлишина

Стремление каждого члена коллектива к созданию благоприятных условий для качественного образования дошкольников, безопасной образовательной среды. Использование информации о задачах МБДОУ на 2025-2026 учебный год в повседневной деятельности.

Общее собрание № 2

1. О ходе реализации ОПДО МБДОУ №43 «Лесная сказка».

Январь 2026 г.

Заведующий МБДОУ Т.И. Крутякова

Заместитель заведующего по УВР Т.С. Литвинова

Качественная реализация ОПДО в течение учебного периода. Получение сотрудниками межведомственных наград. Владение информацией о деятельности  МБДОУ.

Общее собрание № 3

1.По итогам реализации ОПДО, выполнение годового плана МБДОУ на 2025-2026 гг.

2. О приоритетах развития на 2026-2027 гг.

Май 2026 г

Заведующий МБДОУ Т.И. Крутякова

Заместитель заведующего по УВР Т.С. Литвинова

Адекватная оценка деятельности МБДОУ за 2025-2026 годы. Совместное определение перспектив развития учреждения.