Конспект занятия во второй младшей группе по нравственно-патриотическому воспитанию на тему «Путешествие по Родине»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия во второй младшей группе по нравственно-патриотическому воспитанию на тему «Путешествие по Родине»

Цель: развивать нравственно-патриотическое воспитание у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края
2. Закрепить название «Россия»
3. Закрепить знания о флаге.
4. Развивать диалогическую речь, память, мышление.
5. Развивать мелкую моторику рук.

Оборудование: макет поезда, иллюстративные картинки (береза, липа, елка, дуб, рябина, цапля, глухарь, снегирь, дятел, кукушка, лиса, волк, заяц, медведь, еж); иллюстрации к сказкам «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Гуси-лебеди»; полоски красных, белых и синих цветов, клей, листы голубой бумаги, клеенки, салфетки, музыкальное сопровождение.

Методы: Рассказ, беседа, вопросы, показ иллюстраций.

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, на земле много разных стран. Как называется страна, в которой мы живем?
– Россия.
Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие по России, по нашей Родине на поезде. Вы любите путешествовать?
– Ответы детей.
(Дети садятся на поезд)

Основная часть:

Воспитатель: Отправляемся. Счастливого пути!
– Паровоз кричит: «ду-ду!»
Я иду, иду, иду.
А вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так, так-так, так-так, так»
– Остановились. Наша станция называется «Лесная». Какие деревья растут в лесах нашей Родины? (воспитатель показывает картинки деревьев: береза, липа, елка, дуб, рябина)
– ответы детей.
Воспитатель: Какие птицы живут на территории России? (воспитатель показывает картинки птиц: цапля, глухарь, снегирь, дятел, кукушка)
– Ответы детей.
Воспитатель: Какие животные обитают в лесах нашей Родины? (картинки животных: лиса, волк, заяц, медведь, еж)
– Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы. Поехали дальше.
– Паровоз кричит: «ду-ду!»
Я иду, иду, иду.
А вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так, так-так, так-так, так»
– Останавливаемся. Станция называется «Сказочная». Назовите русские народные сказки (воспитатель показывает иллюстрации к сказкам «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Гуси-лебеди»).
– Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Поехали дальше.
– Паровоз кричит: «ду-ду!»
Я иду, иду, иду.
А вагоны стучат, а вагоны говорят:
«Так, так-так, так-так, так»
– Следующая станция «Главная». Ребята, мы знаем, что наша родина – Россия. А еще есть такое слово: «малая Родина». Что же это такое? (ответы детей). Это маленький кусочек нашей огромной страны, это город, улица, дом и наш детский сад, в который вы ходите. Назовите главный город нашей малой Родины.
–Калининград.
Воспитатель: Ребята, у каждой страны есть свой флаг. Вспомним, какие цвета есть у нашего флага.
– Ответы детей.
Воспитатель: Сейчас мы с вами немножко отдохнем, и каждый сделает свой флаг. На столе лежат цветные полоски, и мы приклеим их в нужном порядке на бумагу.

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре (Руки в стороны и с силой к плечам.)
Будем всех сильнее в мире. Будем мир мы защищать, (Поднимают прямые руки и скрещивают)
Будем маму обнимать. ( руки над головой).
На носочки встанем, (Поднимаются на носочках).
Солнышко достанем.
До пяти считаем, Приседают пять раз. Дружно приседаем. Ура! (Кричат, подняв руки вверх).

Заключительная часть:

Воспитатель: Молодцы, ребята. Закончилось наше путешествие по нашей Родине.
О чем мы сегодня говорили?
– Ответы детей.
– В конце нашего путешествия Саша расскажет стихотворение «Наша Родина».

Выступление ребенка:
– Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовем.