"Использование здоровье сберегающих технологий при формировании исследовательских умений у детей дошкольного возраста". "Наш организм".
творческая работа учащихся (подготовительная группа) по теме

Шавалиева Елена Васильевна

Исследование организма.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл poznavatelnoe_zanyatie_na_den_zdorovya.docx23.71 КБ

Предварительный просмотр:

Задачи:

  1. Организовать работу, направленную на формирование у детей мотивации к здоровому образу жизни, поведенческих навыков здорового образа жизни.
  2. Способствовать усвоению правил соблюдения гигиенических норм и культуры быта, связывая воедино элементы анатомических, физиологических и гигиенических знаний.
  3. Воспитывать в детях, родителях потребность в здоровом образе жизни как показателе общечеловеческой культуры.

Мультимедийный проект: презентация.

Ведущий: Наше занятие необычное, его мы назовем школой здоровья и отправимся в страну Здоровячков. На занятии вы узнаете о себе, об особенностях своего организма и о том, как нужно заботиться о своем здоровье, чтобы не болеть, расти крепкими и закаленными. И сейчас наша Королева Здоровья расскажет вам, как устроен наш организм.

Королева: У всех людей тело устроено одинаково. Рассмотрим изображение тела (презентация). У каждого человека есть две руки, две ноги, голова, спина, живот. Они называются частями тела. Несмотря на то, что тела всех людей имеют одинаковое строение, выглядеть они могут по-разному. У одного человека тело крепкое, мускулистое, стройное (показ на слайде и на примере ребенка). У другого-дряблое, слабое (показ на слайде). Мы можем сделать свое тело красивым и сильным, если будем соблюдать законы здоровой жизни, заниматься спортом и закаляться. Внутри нашего тела трудится дружная семейка: сердце, легкие, желудок, почки, печень (показ на слайде). Они называются органами. У каждого органа – своя задача. При помощи легких мы дышим, желудок извлекает из пищи питательные вещества, а кровь, которую перекачивает сердце, разносит их по всему телу. Печень и почки очищают тело от всего вредного и ненужного. Каждый орган занимает свое место в теле человека. Дружная семейка органов, все наше тело в целом, называется «организм». Организм человека обладает удивительными способностями. Я предлагаю вам поиграть в игру.

Игра «Как работает организм».

Детям предлагается послушать, как работает их сердце. Для этого Королева здоровья помогает детям найти сердце и подсчитать число сердечных сокращений (за 30с.), в состоянии покоя сидя, стоя и при физической нагрузке (бег, приседания). Затем детям предлагается понаблюдать за тем, как они дышат. Для этого каждому нужно положить руку на грудь и проследить за частотой дыхания (за 30с.), в состоянии покоя сидя и при физической нагрузке (бег, приседания).

Королева: А сейчас мы узнаем, в какой части тела находятся печень, почки, сердце, легкие, желудок? (показ на слайде и дети находят у себя). Какие органы можно назвать соседями?

Ведущий: Как вы думаете, приятно смотреть на стройного человека? Конечно, приятно. Стройные люди радуют глаз. Правильная осанка не дается человеку от рождения, а приобретается им. Поэтому вам взрослые все время говорят: «Не горби спину. Сиди прямо! Следи за осанкой!». Ученые провели наблюдения. Оказалось, что, если человек низкого роста, но держится прямо, он кажется выше. А вот высокий, но сутулый – ниже.

«Стройная спина».

(вызываются дети, положив на голову тетрадь или книгу, они ходят по залу). В тот момент, когда ваша осанка окажется неправильной, тетрадь упадет.

Королева: У некоторых детей возникает нарушение осанки. Это называется сколиоз (слайд). Это значит, что деформирован позвоночник. Лечится он долго, иногда даже в больнице. Поэтому, чтобы ощущать себя здоровыми, веселыми, нужно помнить заветные слова, которые станут нашим девизом: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!».

Упражнение для осанки «Гора»(проводит ведущий).

Руки опустите вниз, выровняйте спину, голову не наклоняйте. Медленно поднимите руки вверх и сцепите их в замок над головой. Представьте, что ваше тело как гора. Одна половинка горы говорит: «Сила во мне!»-и тянется вверх. Другая говорит: «Нет, сила во мне!»- и тоже тянется вверх. «Нет!» - решили они. – Мы две половинки одной горы, и сила в нас обеих. Потянулись обе вместе, сильно-сильно. Медленно опустите руки и улыбнитесь. Молодцы!

Ведущий: Мы продолжаем наше путешествие в страну Здоровячков и познакомимся поближе с еще одним доктором – доктором Здоровая Пища (слайд).

Игра «Что разрушает здоровье, что укрепляет?».

Нужно выбрать те продукты, которые едят в стране Здоровячков( на слайде картинки: рыба, кефир, пепси, чипсы, морковь, капуста, жирное мясо, яблоки, «Сникерс», геркулес, лук, торт, шоколадные конфеты).

Проведение опыта «Как определить, жирная ли пища?».

Взять небольшие порции разных продуктов: кусочек хлеба, яблока, колбасы. Срезанной частью положить на лист бумаги. Через 10-15 минут посмотреть. Если продукт жирный, на бумаге останется жирное пятно.

Ведущий: Употребляя пищу, мы должны помнить о правилах гигиены. Вот послушайте «Сказку о микробах».

«Сказка о микробах».

«Жили-были микробы – разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем им было приятнее и тем больше их становилось. Вот на столе кто-то оставил немытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на ее лапках сотни микробов, особенно, если она прилетела с помойки. Муха улетела, а микробы остались лежать на ложках, на хлебе и думают: «Как хорошо, что на свете есть грязнули и мухи, вот микробам раздолье: и на руки можно попасть, и в рот человеку. А там уж и до болезни рукой подать» (слайд: разные виды микробов).

Королева: Что нам помогает победить микробов? (Вода). С водой надо дружить. Вода – доктор. Без воды не может жить человек.

Игра «Как надо правильно мыть руки».

Выходит ребенок, который демонстрирует все стадии мытья и вытирания рук.

  • Сильно намочите руки.
  • Пользуйтесь мылом.
  • Намыливайте руки с обеих сторон.
  • Намыливайте руки между пальцев.
  • Полощите руки чистой водой.
  • Вытирайте руки насухо чистым полотенцем.

Ведущий: Вот и подходит к концу наше путешествие. Вы дети – особенные, самые красивые, самые воспитанные, самые добрые, самые волевые и самые здоровые. Вы запомнили сегодня все правила здорового образа жизни и всегда будете их выполнять. Обещаете? (ответы детей).

В подарок я хочу подарить вам «Дневник роста моей воли». Вы повесите его у себя в группе, и в течение двух недель будете отмечать выполнение утренней гимнастики (если зарядка выполнена на «отлично» и вы выполняете все указания – напротив своей фамилии зарисуете красный кружок).

Посмотреть на результат опыта. Дети хлопают в ладоши - как им понравилось занятие.

Королева: А на здоровье я Вас всех угощаю витаминами и душистым травяным чаем!

Все участники мероприятия угощаются чаем и уходят в группу.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ - ДЕТСКИЙ САД №1 «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК»

АГРЫЗСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Наш организм.

Познавательное занятие с использованием мультимедийного проекта и здоровье сберегающих технологий.

Инструктор

 по физическому воспитанию

1 квалификационной категории

Шавалиева Е.В.

2013 год


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Развитие исследовательских умений у детей дошкольного возраста.

Описание педагогических возможностей проектной деятельности для формирования исследовательских умений...

Использование здоровье-сберегающих технологий в группах компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения.

В данной статье описаны здоровье - сберегающие технологии, применяемые в дошкольном учреждении при работе с детьми, имеющими проблемы зрения, а так же коррекционная работа, направленная на сохранение ...

Использование здоровье-сберегающих технологий в группах компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения

«Здоровье-сберегающие технологии» - это система мер, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. Данные не утешительны: у 80% детей дошкольного возраста с...

Конспект совместной образовательной деятельности с использованием здоровье-сберегающих технологий «В гости к солнышку» для детей младшего возраста.

Конспект совместной образовательной деятельности с использованием здоровье-сберегающих технологий «В гости к солнышку» для детей младшего возраста....

Обобщение опыта «Использование здоровье сберегающих технологий при развитии певческих навыков у детей старшего дошкольного возраста»

Представленные материалы могут быть использованы музыкальными руководителями и воспитателями детских садов для развития певческих навыков детей, через здоровье сберегающие технологии....

Непрерывная образовательная деятельность педагогов с детьми в режимных моментах по ОО «Художественно – эстетическое развитие» (музыкальная деятельность) с использованием здоровье сберегающих технологий в группе компенсирующей направленности для детей 4-6

Вашему вниманию была представлена непрерывно образовательная деятельность педагогов  с детьми в режимных моментах с использованием здоровье сберегающих технологий в группе компенсирующей направле...

здоровье-сберегающие технологии в работе педагога-психолога с детьми дошкольного возраста

Программа подгрупповых занятий по сказко-терапии и песочной терапии с детими 4-7 лет,подборка двигательных, пальчиковых и кинезеологических игр...