Непрерывная образовательная деятельность педагогов с детьми в режимных моментах по ОО «Художественно – эстетическое развитие» (музыкальная деятельность) с использованием здоровье сберегающих технологий в группе компенсирующей направленности для детей 4-6
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Юбилейный»

города Балашова Саратовской области»

412309,  Саратовская область,

г. Балашов, ул. Малая Луначарского, д. 2

Телефон: (884545) 4-26-54

Этапы деятельности

Деятельность педагогов

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный (проблемная ситуация, мотивация к деятельности)

Дети вместе с воспитателем входят в музыкальный зал

(под произведение «Музыка весны» композитор  А. Вивальди)

Музыкальный руководитель:

В зал, ребята, проходите,

Мне улыбки покажите.

Чтоб плясать было удобно,

Чтобы двигаться свободно,

По ковру все разойдёмся…

И друг другу улыбнёмся!

Коммуникативное упражнение «Музыка, здравствуй!»

- Здравствуйте, девочки! - Здравствуйте!

- Здравствуйте, мальчики! - Здравствуйте!

- Здравствуйте все дети! -  Здравствуйте!

Музыкальный руководитель: - Молодцы! Всем пожелали здоровья.

Музыкальный руководитель говорит загадочным голосом.

Музыкальный руководитель: Ребята, в нашем музыкальном зале происходит что-то странное. Мне кажется, что здесь кто-то был. На столе с музыкальными инструментами я вижу лишние предметы. Посмотрите внимательно и скажите, какие из них лишние? 

Музыкальный руководитель: – Верно, ребята я с вами согласна.

- А как вы думаете, кто мог оставить здесь эти предметы?

- Но что же он здесь делал?

- Да, наверно, художник здесь рисовал картины, и какую-то картину не успел дорисовать. Интересно какую?  

Дети выполняют упражнение

Дети: на столе лежат кисточка и палитра.

Ответы детей.

Организационно-поисковый, деятельностный

(деятельность: развивающая, познавательная, поисковая и т.д.)

Воспитатель: - Может на экране мы найдём ответ на этот вопрос?!

(на слайде изображение картин времен года.

 Весенняя картина не раскрашенная)

Воспитатель: - Ребята, какие картины нарисованы? Назовите время года, и цвет этого времени года.

Воспитатель: - Кто догадался, какую картину не успел дорисовать художник? Правильно, это картина о весне.

- Назовите цвет этой недорисованной картины.

- Ребята, я думаю, что мы с вами можем сделать сюрприз художнику – раскрасить весеннюю картину. Вы согласны помочь ему? Только как это сделать?

Музыкальный руководитель: - Я думаю, что её можно раскрасить не только красками, но и музыкальными звуками. Давайте попробуем солнышко раскрасить.

Упражнение на развитие речевого дыхания «Солнышко».

-Маленькое солнышко я держу в ладошках.

-А большое солнышко вижу за окошком.

-Маленькое солнышко спит в моих ладошках.

-А большое солнышко ляжет за окошком.

-Маленькое солнышко мне в ладошки светит.  

-А большое солнышко светит всей планете.

Воспитатель: – Смотрите, у нас получилось: солнышко улыбается и весело танцует на небе.

На экране появляется солнышко.

Воспитатель:Солнышко пригрело

                         Землю обогрело.

                    Сосульки вдруг запели:

                    Кап-кап-кап.

Музыкальный руководитель: – Ребята, давайте вспомним песню «Кап-Кап».

Песня «Кап-кап»

Музыкальный руководитель: - Спасибо всем за дружное исполнение.        - Смотрите. На нашей картине ручеек появился. Она с каждым разом становится всё ярче и ярче. Это весна нам дарит свои краски.

На экране появляется ручеек.

Воспитатель: -Здравствуй, здравствуй, ручеёк,

Звонкий, звонкий голосок.

Ты весною зажурчал,

В гости к речке прибежал.

В круг скорее выходи, с ручейком играть иди.

Игра — импровизация «Весёлый ручеёк и волны».

Воспитатель: – Вот, в какое большое озеро превратился наш ручеёк.

Бубенцы, лежащие на полу, образуют берега нашего озера. Вода в озере всё прибывает и прибывает. Вот этот голубой платочек будет изображать ручеёк. Под весёлую музыку вы будете передавать его друг другу из рук в руки. Когда музыка закончится, тот, у кого окажется платочек выходит в круг, платочек оставляет возле себя, берёт металлофон и исполняет волны на озере, а остальные ребята будут играть на бубенцах, изображая переливы воды на нашем озере.

Медитация «Ласковое солнышко»

    Воспитатель:

     Есть еще игра такая –

Очень легкая, простая –

Замедляется движенье,

Исчезает напряженье…

И становится приятно.

Светит солнышко, сияет.

Греет солнце с высоты.

Подставляйте солнцу спинки,

Подставляйте животы.

Вот вы и отдохнули. Открывайте глаза, потянитесь, и друг другу улыбнитесь.

Воспитатель: 

 Наконец пришла весна.
  Ель, берёза и сосна,
  Сбросив белые пижамы,
  Пробудились ото сна.

Музыкальный руководитель:  Рядом с сосенкой подснежник
  Смотрит в небо — светлый, нежный.
  Что снежинки лепестки!
  Не тяни к нему руки —
  Вдруг растают лепестки.

- Давайте покажем пальчиками, как распускаются подснежники на весенней полянке.

Пальчиковая гимнастика «Подснежник»

Нежный цветок появился в лесу.

Первым встречает он солнце, весну.

Утром весенним раскрыл лепестки.

В мягкой землице его корешки.

Музыкальный руководитель: -Ребята, вы такие молодцы!

Воспитатель:- Посмотрите, с вашей помощью наша картина полностью закончена. Вся природа ожила и радуется весне.

На экране появляется художник.

Художник: Здравствуйте, ребята! Спасибо, что помогли мне нарисовать весеннюю картину. Вот только мне кажется, что на нашей картине кого-то не хватает. Кругом такая тишина.

Музыкальный руководитель: - Вдруг звонким стуком сменилась она.  

Издается стук дятла. На картине появляется дятел.

Смотрите на дереве дятел сидит

И клювом своим телеграмму стучит.

Музыкальный руководитель: -Ребята, дятел рассылает всем весеннюю телеграмму в виде ритмического рисунка. Давайте вспомним с вами большой и маленький круг это какой звук по длительности?

Давайте поможем дятлу отправить птицам весеннюю телеграмму. Помогут нам музыкальные палочки и ритмические дорожки. Готовы? Начали.

Ритмическая игра В. Суслов «Весенняя телеграмма»

Дятел сел на толстый сук туки — туки ТУК, туки- туки ТУК!
Всем друзьям своим на юг ТУК! ТУК! ТУК! ТУК!
Телеграммы срочно шлет туки — туки ТУК, туки- туки ТУК!
Что весна уже идет ТУК! ТУК! ТУК! ТУК!
Что растаял снег вокруг туки — туки ТУК, туки- туки ТУК!
Что подснежники цветут туки — туки ТУК, туки- туки ТУК!
Дятел зиму зимовал, ТУК! ТУК! ТУК! ТУК!
В жарких странах не бывал ТУК! ТУК! ТУК! ТУК!
И понятно почему туки — туки ТУК, туки- туки ТУК!
Скучно дятлу одному! ТУК! ТУК! ТУК! ТУК!

На картине появляются птицы.

Музыкальный руководитель: Молодцы! Все старались выполнить верно. Телеграмма быстро долетела до птиц и их собралась целая стая, но почему же они молчат? 

Воспитатель: - Ребята, чтобы птички запели разными голосами, надо им помочь. Предлагаю вам превратиться в птиц и исполнить «Птичью фантазию» при помощи свистулек.

Волшебство, волшебство

Превращайся кто в кого.

Музицирование: «Птичья фантазия» под музыку Л. Вихаревой «Весенняя песенка».

Музыкальный руководитель: – Здорово! Получился настоящий птичий концерт. Птицы с вашей помощью весело защебетали.

Звучат звуки щебетанья птиц в аудиозаписи.

-Ребята, присаживайтесь. А сейчас я вам предлагаю послушать музыку Н.А. Римского-Корсакова «Пляска птиц» из оперы Снегурочка.

Слушание «Пляска птиц»

- Прослушайте внимательно, и ответьте мне на вопрос: Какое настроение выразил композитор в музыке? Что изображала музыка или кого?

- Совершенно верно, правильно вы догадались.

Воспитатель: С пением птиц, все вокруг просыпается: растения, животные и вся природа. В русском народе говорят, что птицы приносят на своих крылья настоящую, теплую весну. 

– Ребята, кто сшил Весне сарафан. (журавль)

– Ребята, кто помнит эту закличку?

- Предлагаю нашим детям-птицам украсить сарафан для нашей Весны.

 - Выберите из разных символов весенние приметы и наклейте на сарафан.

- Молодцы. Посмотрите, какой красивый сарафан получился. Я думаю, что Весне очень понравится.

Музыкальный руководитель: Ну что же, а  нам пора превращаться обратно в детей.

Дети: голубая - зима, красное - лето, желтая –осень.

Дети: картину о весне.

Дети: зеленая весна.

Дети: да.

Ответы детей.

На слова маленькое солнышко дети сходятся в центр круга; руки вперед ладошками вверх и в стороны; глубокий вдох через нос.

На слова большое солнышко дети расходятся, делая круг большой; руки вверх и в стороны; глубокий вдох через нос.

Дети выполняют музыкально-ритмические движения и поют песню.

Дети играют в музыкальную игру.

Дети садятся на ковер, выполняют движения по тексту.

Дети выполняют пальчиковую гимнастику.

Складывают ладони бутоном;

Раскрывают кисти рук, ладони перед грудью, пальцы - лучики.

Медленно раскрывают бутон

Складывают кисти тыльной стороной; пальцы- корешки опущены вниз.

Дети обращают внимание на экран.

Дети: Большой круг - длинный звук,мы поем его долго, а маленький круг – короткий звук, мы поем его отрывисто.

Дети: Да.

Дети играют в ритмическую игру.

Дети поочереди идут по музыкальным дорожкам с ритмическим рисунком и простукивает этот ритм музыкальными палочками.

Ответы детей. 

Выбирают маски птиц и надевают на голову. Выбирают свистульки.

Игра на музыкальных инструментах.

Дети присаживаются на стульчики. Слушают произведение.

Дети: звонкое, веселое, радостное, порхающее настроение. Музыка передает голоса птиц, а потом птички танцевали.

Дети: журавль.

Дети рассказывают закличку. 

Ах, грач на горе

Знать, весна на дворе.

Голубочки голубочки

Принесите по клубочку.

Кукушки кукушки

Принесите по катушке.

Чечетки чечетки

Принесите всем по щетке

А синицы - молодицы

Принесите всем по спице

Жура-Жура жураван

Шей Весне ты сарафан.

Дети выбирают весенние приметы и клеят на сарафан Весне.

Дети снимают маски.

Рефлексивно-корригирующий

(контроль и оценка результатов деятельности, рефлексия, подведение итогов)

- Ребята, скажите, пожалуйста, какие же приметы весны вам сегодня повстречались? Вам понравилось наряжать весну? А кому же мы сегодня с вами смогли помочь.

Вы все очень хорошо работали. А сейчас определим, с каким настроением вы уйдёте с занятия. Вот эти цветочки помогут нам. Если сейчас у вас хорошее, весеннее, солнечное настроение, то свой цветочек подарите весне. Если, у вас что-то не получилось сегодня и вы уходите с грустным настроением, не огорчайтесь, свой цветочек вы можете по полному праву забрать с собой и подарить кому захотите..

Вы были сегодня дружными и активными, помогли художнику дорисовать картину. Ну , а нам пора прощаться.

Пропевают «До свиданья»

Ответы детей

Дети дарят цветочек Весне или забирают с собой.

Дети пропевают «до свидания» и возвращаются в группу.