Встреча с Мойдодыром
план-конспект занятия по теме

Занятие «Встреча с Мойдодыром»

Программные задачи

• Закреплять знания о пользе воды.
• Прививать первоначальные навыки личной гигиены.

•  Развивать двигательную активность.

•        Закреплять умение свободно двигаться по залу.

•        Доставлять радость от встречи с любимыми героями сказок Чуковского.

Материал. Картинки с изображением предметов гигиены, костюмы персонажей, одеяло и подушка.

Ход занятия

Дети под бодрую музыку (в аудиозаписи) входят в зал и исполняют веселый танец. Вбегает мальчик-грязнуля. Он пытается за руку здороваться с взрослыми и детьми. Все отказываются.

Воспитатель: Мальчик, мальчик, ты откуда?

Как ты к нам попал сюда?

Мальчик: Одеяло убежало, улетела простыня,

И подушка, как лягушка, ускакала от меня.

Одеяло и подушка «убегают» - их убирают с помощью лески.

Воспитатель: Кажется, я догадалась, откуда этот мальчик... А вы помните, из какого он стихотворения? (Ответы)

Мальчик. Ой, ой, ой! Даже не вспоминайте о нем. Он учит меня умываться, а я не хочу. Я хочу играть. Давайте с вами поиграем.

Воспитатель: Да что ты? Как же мы с таким грязнулей играть будем? Тебе и руки никто не подаст. Убегут от тебя.

Мальчик: А я вас догоню!

Проводится подвижная игра «Догоню».

Мальчик (грустно): Так неинтересно, никто со мной не играет.

Воспитатель: Хочешь узнать почему? Слушай!

Дети.        

Рано утром на рассвете

Умываются мышата, и котята, и утята,

И жучки, и паучки,

Ты один не умывался и грязнулею остался,

И сбежали от грязнули и чулки, и башмаки.

Надо, надо умываться по утрам и вечерам,

А немытым трубочистам - стыд и срам! Стыд и срам!

Воспитатель: Теперь ты знаешь, почему с тобой никто играть не хочет.

Мальчик: Теперь знаю... Только как же я буду умываться, если меня никто этому не научил?

Воспитатель: Давайте поможем мальчику: научим его умываться, пользоваться умывальными принадлежностями.

Проводится игра «Выбери  нужный предмет» (мыло, мочалка, полотенце, щетка, расческа).

Мальчик: Теперь я знаю, чем нужно пользоваться, а как - еще не умею.

Воспитатель: Мы тебе поможем. Встаньте все в круг! Начинаем игру «Да вот эдак, да вот так».

Мойдодыр (внезапно появляясь): Ах ты гадкий, ах ты грязный, неумытый поросенок...

Мальчик: Ой, ой! Поскорее спрячусь (убегает).

Мойдодыр:

 Я великий умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников начальники мочалок командир!

Я ищу одного мальчика, грязного такого... Нет ли его среди вас? Нет, не видно, все чистые, опрятные. Это мне нравится. Я люблю с такими детьми играть.

Проводятся подвижные игры: «Мой веселый, звонкий мяч», «Бегите ко мне», «Через ручеек».

Вбегает мальчик (теперь он чистый) и подходит кМойдодыру.

Мойдодыр:

Вот теперь тебя люблю я,

Вот теперь тебя хвалю я,

Наконец-то ты, грязнуля,

Мойдодыру угодил!

Мальчик: Это ребята молодцы, они мне помогли.

Показывает упражнение «Моемся, чистим зубы».

Дети:

Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок.

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане —

Всегда и везде        

Вечная слава воде!