День здоровья
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Первая половина дня

Прием детей

Наблюдение за настроением пришедших. Задачи: учить детей обращать внимание на грустное настроение других и пытаться помочь, развеселить, улыбнуться. Объяснить взаимосвязь между хорошим настроением и здоровьем.

Утренняя гимнастика

Комплекс с маленькими мячами:

Ходьба друг за другом на носочках, обычная ходьба, ходьба со сменой направления (меняется 3 раза). Построение в звенья.

1. «Мячи вместе» - и. п.: о. с., мячи в руках внизу. 1 – мячи вверх вместе, стукнуть один раз, посмотреть на них; 2 – вернуться в и. п.

Движения рук через стороны. (6 р.)

2. «Обхват мячами» - и. п.: то же, руки с мячами в стороны. 1 – обхватить руками грудь, не уронив мячей; 2 – в и. п. (6 р.)

3. «За коленями» - и. п.: ноги вместе, руки с мячами в стороны. 1-2 – наклон вперед, коснуться мячами за коленями – выдох; 3-4 –   в    и. п.   (5-6 р.)

4. «Мячики вместе» - и. п.: то же. Повороты туловища вправо, мячи вместе, то же влево. (6 р.)

5. «Под коленом» - и. п.: то же, руки с мячами на плечах. 1 – приподнять согнутую в колене правую ногу, стукнуть под коленом мячами; 2 – в и. п.; 3-4 – то же под левой ногой.  (6 р.)

6. «Подскоки» - и. п.: то же, руки с мячами внизу. 10 подскоков, меняя положение ног врозь-вместе. Ходьба с постукиванием мячами на месте. (3 р.)

Перестроение из звеньев в колонну. Легкий бег друг за другом, мячи за спиной. Обычная ходьба. Упражнение на дыхание.

Индивидуальная работа

Развитие связной речи. Предложить детям рассказать о том, когда им бывает грустно (весело) и почему. (подгруппа)

Дидактическая игра

«Узнай по вкусу». Задачи: учить детей различать знакомые фрукты и овощи на вкус (яблоко, морковь, апельсин, капуста).

Беседа

О пользе для здоровья фруктов и овощей. Цель: объяснить детям необходимость употреблять в пищу фрукты и овощи.

Рассматривание

Рассматривание серии картинок с изображением овощей и фруктов

Наблюдение в уголке природы

Наблюдение за цветками ромашки лекарственной Задачи: познакомить детей с этим лекарственным растением. Предложить ощутить запах.

Работа в книжном уголке

Чтение стихов «Доктор Айболит»

Занятия

1. Социальный мир « В гостях у светофора»  Задачи: Закрепить умения детей действовать по сигналу светофора. Что означает каждый свет светофора.
2. Мир музыки

Прогулка

П/И «Через ручеек» Задачи: учить детей действовать по сигналу, выполнять правила игры

Вторая половина дня

Гимнастика пробуждения «Бабочка»

Утром бабочка проснулась.

                  Потянулась, улыбнулась.

                  Раз – росой она умылась.

                  Два –  изящно поклонилась.

                  Три – взмахнула крыльями.

                  Четыре – спинку выгнула.

                  Пять – на ножки прыгнула.  (Повторяется 3 р.)

Настольно-печатная игра

«Во саду ли, в огороде». Задачи: закрепить знания о фруктах и овощах.                                                                                                      

Сюжетно-ролевая игра

«Больница». Предложить детям для обыгрывания сюжет «Прививочный день», побуждать детей активнее использовать в ходе игры речь.

Художественно – творческая деятельность

На тему «Нарисуй, что тебе сегодня понравилось». Задачи: учить детей воплощать в рисунке замысел, закрепить изобразительные умения и навыки.

Труд в уголке природы

Уход за рыбками

Индивидуальная работа

 «Пальчиковая гимнастика»  (подгруппа)

Подвижные игры-эстафеты:

«Перевези лекарства» (бег, координация движений), «Займи место в обруче» (прыжки, развитие ловкости),    

Работа в книжном уголке

Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко»

Целенаправленное восприятие рассматривание

Рассматривание картины «Папа, мама, я спортивная семья»

Работа с родителями

В уголке для родителей разместить информацию «Стиль воспитания в семье».