Конспект мероприятия с семьей в логопедической группе Гномики
методическая разработка (старшая группа) по теме

Конспект

совместного мероприятия с родителями

в старшей логопедической  группе «Гномики»

Тема:  “СЕМЬЯ – ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ”

Выполнила: воспитатель

старшей логопедической

 группы «Гномики»

МБДОУ «Детский сад №8»

Вдовкина Ольга Александровна

г.о. Самара

2012 г.

Цель: Создание положительного эмоционального комфорта у детей и взрослых в процессе общения друг с другом. Повышение педагогической культуры родителей по вопросам здорового образа жизни.

Развивающие:

• Развивать способность детей творчески использовать знания и умения по вопросам ЗОЖ, их двигательный опыт в практических ситуациях.
• Развивать общую моторику и координацию движений.
• Развивать мелкую моторику пальцев рук.
• Формировать у детей правильный тип дыхания.
• Развивать связную речь.

Обучающие:

• Обучать детей точности и последовательности действий, при выполнении упражнений.
• Развивать интерес к здоровому образу жизни.

Воспитательные:

• Способствовать укреплению у детей чувства гордости за свою семью, уважение и любовь к ее членам.
• Воспитывать участие, сострадание, отзывчивость и сотрудничество.
• Способствовать стремлению и желанию каждой семьи восстанавливать и поддерживать здоровье с помощью здоровье сберегающих технологий.
• Приобщать детей к культуре взаимоотношений (умении договариваться, делиться предметами, соблюдать очередность).

Задачи познавательного развития детей в семье:

• Рассказать детям о здоровом образе жизни, и о том почему необходимо беречь свое здоровье.

Взаимодействие с родителями:

• Вовлечь родителей в подготовку мероприятия (оформление рекомендаций и т.д.).
• Распространить среди родительской общественности наилучший семейный опыт здорового образа жизни.
• Консультирование родителей на тему: «Закаливание и здоровье сберегающие технологии».
• Разместить в родительском уголке описание игр  на развитее дыхания и мелкой моторики.
• Изготовление каждой семьей самодельного тренажёра – коврика из различных материалов (пуговицы, камни и др.);

Предварительная работа с детьми:

• Беседы с детьми на тему: « Почему важно беречь свое здоровье»
• Проведение работы по профилактике плоскостопия (хождение по ребристой доске и ковриков – тренажеров из различных материалов).

Предварительная работа педагога:

• Оформление тезисов и высказываний о здоровье человека: “Здоровье – не всё, но без здоровья – ничто” Сократ. “Если день начать с зарядки – значит, будет всё в порядке”

 Оформление памятки “Укрепление физического здоровья  ребенка.”

• Подобрать музыкальное сопровождение и загадки по теме.

Формы работы с детьми:

• Познавательные беседы с детьми.
• Поисково – исследовательская деятельность.
• Творческая деятельность.

Организация развивающее среды:

• Тренажеры для профилактики плоскостопия.  
• Коврики изготовленные из бросового материала.

Материальное обеспечение:

• Воздушные шары, скакалки, мяч, кегли, тренажеры.

Воспитатель: Дорогие, родители и дети, мы с вами сегодня собрались в одну большую добрую компанию, которую мне хотелось бы назвать “большая дружная семья”. Вы не против? И как водится, в хорошей семье всегда есть о чем поговорить. И я хочу вам рассказать, что человек – совершенство природы. Но для того, чтобы он мог пользоваться благами жизни, наслаждаться её красотой, очень важно иметь здоровье. Еще мудрый Сократ говорил “Здоровье – не всё, но без здоровья – ничто”. И вряд ли можно найти родителей, которые бы не хотели, чтобы их дети росли здоровыми.

А, по вашему мнению, каков он здоровый ребёнок?

Высказывания родителей

Воспитатель: Итак, прежде всего, здоровый ребёнок, если он и болеет, то очень редко и не тяжело. Он жизнерадостен и активен, доброжелательно относится к окружающим его людям – взрослым и детям. Развитие двигательных качеств проходит гармонично. Нормальный, здоровый ребёнок достаточно быстр, ловок и силён. Неблагоприятные погодные условия, редкая их смена, здоровому ребёнку не страшны, т.к. он закалён. Это “портрет” идеально здорового ребёнка, какого в жизни встретишь не часто. Однако вырастить и воспитать ребёнка близкого к идеалу – задача вполне посильная, всего лишь требуется: с раннего возраста научить ребёнка заботиться о своём здоровье! Для этого нужно формировать навыки и привычки здорового образа жизни в соответствии с возрастом.

Именно о том, как формировать навыки и привычки здорового образа жизни мы сегодня вам расскажем и покажем:

1 часть: Вот так начинается у нас в группе каждое утро:

Под музыку дети вбегают в зал, показывают утреннюю гимнастику (ритмику).

После выполнения упражнений гимнастики – речевка:

“По утрам зарядку делай: будешь сильным, будешь смелым!
Вдох – выдох! Улыбнулись! И на место ты садись!”

Воспитатель: Наши дети готовы к соревнованиям, а вы?

2 часть: И сейчас мы проверим: как развиты быстрота, ловкость, скорость, меткость, прыгучесть, сила у наших уважаемых родителей – пап и мам.

Все задания выполняются под музыку

1 задание – “Быстро возьми”: выходят все участники, по залу разбросаны надувные шары. Задача родителей и детей: под веселую музыку бегать по залу, когда музыка закончиться взять в руки один шарик. Кому шаров не хватило, садятся на свои места. Каждый раз убирать по несколько шарав, пока не останутся два шарика.

Пальчиковая гимнастика – это основа для развития ручной умелости, мелкой моторики пальцев рук, координации движений. Пальчиковая гимнастика оказывает положительное воздействие на познавательные психические процессы: память, внимание, мышление, фантазию и др. (воспитатель вместе с детьми показывает пальчиковую гимнастику, а родители повторяют)

2 задание – “Силачи и попрыгунчики”: выходят 3папы и 3 мамы. Папа отжимаются, а мама – прыгает через скакалку.

Дыхательная гимнастика: «Понюхали цветочек», такая гимнастика восстанавливает нарушенное носовое дыхание. Воспитатель учит родителей делать дыхательную гимнастику. Представьте себе что у нас в руках цветок, давайте понюхаем его. Делаем глубокий вдох носом, выдыхаем через рот. Потом представляем что у нас букет цветов.Делаем еще более глубокий вдох и выдох.

3 задание – эта игра очень полезна для укрепления правильной осанки и развития всех групп мышц нашего тела – “Весёлый прыг-футбол”: выходят 2 команды: команда детей и команда родителей. По сигналу воспитателя, по одному человеку из команды прыгают до стульчика; берут кеглю и прыгают обратно на мяче. (повторить столько раз, сколько человек в команде).

 Дыхательная гимнастика: «Футбол» такая гимнастика восстанавливает нарушенное носовое дыхание, очищает легкие и улучшение их снабжения кислородом (показ детьми, а родители повторяют)

Воспитатель: Все команды показали и скорость бега, и силу, умение прыгать через скакалку, легко прыгать на мяче. Молодцы!.

3 часть:
Воспитатель: А сейчас я вас познакомлю с оздоровительно–профилактическими упражнениями для коррекции ступни: дети показывают ходьбу босиком: по ребристой доске и по следам на самотканых дорожках; показывают на тренажерах – индивидуальных самодельных ковриках из различного материала упражнения (покачивание с носка на пятку, ходьба на месте, прыжки в чередовании с ходьбой. Воспитатель:

Все ребята смелые, ловкие, умелые,
Всем здоровья мы желаем, вкусным соком угощаем.

Каждый ребенок получает коробочку сока.

Воспитатель: Вам, уважаемые родители, на память о нашей встрече, хочу подарить памятку “Укрепление физического здоровья  ребенка” (каждой семье вручается памятка)

Воспитатель: Вот наша встреча и подходит к концу! Очень хочется узнать, что же вы узнали для себя нового, что взяли на заметку для себя? Хотели бы вы ещё раз встретиться и поговорить на тему здоровья?

Родители высказывают свое мнение о встрече, ее пользе.