Сюжетно-дидактическая игра "Путешествие к Лесовику Ау".
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Тема: Сюжетно – дидактическая игра «Путешествие к Лесовику Ау».

                                           Цель:

               Формировать игровые и социальные навыки.

                                              Задачи:  

Развивающие:

•        Развивать индивидуальные познавательные способности, творческую активность.

•        Испытывать положительные эмоции от совместной деятельности с другими детьми.

Познавательные:

•        Систематизировать представление об обитателях леса.

•        Формировать представление о внешнем виде насекомых.

•        Активизировать и обогатить опыт детей об окружающей среде, формируя новые понятия «экологическая безопасность».

Воспитательные:

•        Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, к собственному здоровью и здоровью окружающих.

•        Способствовать воспитанию коммуникативной направленности личности.

•        Обогащать сюжетную игру, подводить к самостоятельному созданию игровых ситуаций.

                                    Предварительная работа:

• чтение сказок, рассказов, стихотворений о насекомых;
• рассматривание иллюстраций;
• наблюдение на прогулке;
• чтение рассказов, стихотворений о правилах поведения в лесу;
• продуктивная деятельность детей.

Материал:

• развивающая игра – головоломка Воскобовича «Чудо – соты»;
• картинки насекомых;
• картотека загадок про насекомых;
• мнемотаблицы с экологическими знаками;
• разрезные мнемотаблицы с экологическими знаками;
• письмо от Лесовика Ау;
• Лесовик  Ау.

Использование СОТ:

• здоровье сбережение;
• мнемотаблицы;
• аудиозаписи.

                                    Участники:

Дети средней группы «Ромашка» ГБДОУ №126 Невского района  г. Санкт – Петербурга.

Автор: воспитатель - Соловьёва Валентина Анатольевна.

 Письмо от Лесовика  Ау: «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Лесовик  Ау. Птичка синичка прилетела в лес и рассказала мне о вас,  какие вы дружные, добрые, любите природу.

Очень хочу с вами подружиться, живу в соседнем лесу, на полянке№2. Жду  вас в гости. Лесовик Ау.

     Воспитатель: Ребята, вы  хотите отправиться в путешествие к Лесовику Ау? (ответы). Вы одни пойдёте?

Дети: В лес без взрослых ходить нельзя, мы с вами пойдём.

Воспитатель: Лес недалеко, но как же нам добраться? (ответы).  Можно и пешком, главное найти нужную тропинку, а помогут нам  волшебные Чудо - соты. Согласны? (ответы).

 Построение тропинки:

•        целая сота;

•        сота из треугольников  и прямоугольников;

•        сота из трапеций;

•        сота из овала, четырёхугольников, многоугольников;

•        сота из полукругов и многоугольников;

 Справились, молодцы!

Вопросы детям: количество, форма, цвет. Какая волшебная тропинка у вас получилась!

Друг за другом вы вставайте, и за мною все шагайте!

Под аудио запись движение по «тропинке».

Воспитатель: Дошли до первой  полянки, что-то никого не видно, вот записка: «Маленькие жители полянки решили поиграть с вами в прятки, если вы отгадаете загадки – сразу появятся отгадки».

«На лугу живёт скрипач,

Носит фрак и ходит вскачь».                                        

                                                   ( кузнечик)

«На ромашку у ворот

Приземлился вертолёт,

Серебристые глаза,

Кто же это?»

                                                 (стрекоза)

«Сок цветов душистый пьёт,

Дарит нам и воск и мёд».

                                                 (пчела)

«Спал цветок и вдруг проснулся-

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел».

                                                 (бабочка)

«Надевает эта крошка

Платье красное в горошек

И летать умеет ловко

Это...»

                                                 (Божья коровка)

На ковролине  появляются картинки насекомых.

Воспитатель: Отгадали, как можно одним словом назвать этих маленьких жителей полянки?

Дети: Насекомые.

Воспитатель: Каких животных можно назвать насекомыми?

Дети: Животных, у которых 6 ног.

Воспитатель: Каких насекомых вы ещё знаете? (ответы детей)

Дидактическая игра: « Кто здесь лишний?»

Картинки:

• кузнечик, паук, стрекоза, бабочка, пчела, божья коровка;
• муравей, бабочка, ёж, жук, шмель, оса;

Дети:

• Паук, у него 8 ног.
• Ёжик дикое животное.

 Физкультурная минутка:  «Кузнечики».

Поднимайте плечики!

Прыгайте кузнечики!

Прыг-скок, прыг-скок!

Сели травушку покушали,

Тишину послушали.

Опять прыгай высоко,

Прыгай ловко и легко.

Воспитатель: Ребята, пойдём дальше, нас Лесовик  Ау ждёт. Друг за другом вы вставайте и за мною все шагайте!

Под аудио запись движение по «тропинке».

Вот и вторая полянка. Здесь где-то наш Лесовик, давайте его позовём.

Дети: «Ау, Ау, Ау!»

Лесовик: Здравствуйте ребята, очень рад нашей встрече! Вы любите играть?

Я приготовил для вас волшебные пазлы, как только их собираешь, лесные правила узнаешь.

Дети собирают пазлы, получились картинки с правилами поведения в лесу. Рассказывают Лесовику, что на них изображено:

• не разорять гнёзда;
• не обижать насекомых;
• не топтать мухоморы;
• не разжигать костры без взрослых;
• не ломать деревья;
• не рвать редкие цветы;

 Лесовик:  Не случайно лес собрал своих обитателей вместе. Все лесные растения и животные связаны друг с другом, они друг без друга не смогут обходиться.

Ты, дружок, смотри не подкачай!

Правдивым быть и добрым обещай!

Не обижай ни птахи, ни сверчка,

Не покупай для бабочки сачка.

Люби цветы, леса, простор полей-

Всё, что зовётся Родиной твоей.

Ребята, вы настоящие друзья и знатоки природы. Я буду рад видеть вас снова.

Лесовик дарит детям шишки для поделок, прощается.

Воспитатель: Нам пора возвращаться, давайте скажем волшебные слова:

     «Вокруг себя повернёмся,

В детский садик мы вернёмся».

•        Вот мы и дома, вам понравилось путешествие? (ответы детей)

•        С кем вы познакомились на первой полянке?

•        Кого вы встретили на второй поляне?

•        Ребята, как надо относиться к природе?