НОД-развлечение с ИКТ: «Почему сердится Мойдодыр?»
презентация к занятию (старшая группа) по теме

ПАСПОРТ КОНСПЕКТА НОД- развлечение с ИКТ:

1. Название конспекта: коммуникация
2. Тема: «Почему сердится Мойдодыр?»
3. Время на занятие: 30 минут
4. Возраст: Старший возраст от 5 до 6 лет
5. Область ФГТ: « Коммуникация», « Социализация», « ЧХЛ», « Музыка», «Физическое развитие», « Здоровье», « Художественное творчество».
6. Программа, в рамках которой проводится занятие: « От рождения до школы» с направлением по духовно-нравственному воспитанию в детском саду.
7. Используемые медиа-объекты (сказки, стихи, музыкальные произведения, иллюстрации, фильмы, игры, ЭОРы и т.д.): печатное издание сказок, печатные иллюстрации к произведениям К.И. Чуковского, электронные иллюстрации к произведениям К.И. Чуковский
8. Используемое оборудование для проведения занятия: игрушки, ноутбук, проектор,иллюстрации, книги, ножницы, бумага, магниты, доска маркерная-магнитная.

НОД-развлечение с ИКТ: «Почему сердится Мойдодыр?»

1. Задачи:

Образовательные: закрепить знание детьми произведений К.И. Чуковского; учить отвечать на вопросы педагога; развивать чистоплотность и аккуратность; развивать речь детей, память и логическое мышление.

Воспитательные: воспитывать аккуратность, чистоплотность, желание быть всегда красивым.

Развивающие: развивать мышление, слуховое восприятие, чувство рифмы.

2. Подготовка к занятию: в течении нескольких дней до занятия в свободное время познакомить детей с произведениями К.И. Чуковского. Рассматривание книг с иллюстрациями по его произведениям. Разучивание наизусть небольших отрывков из сказок К.И. Чуковского.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Методика проведения занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по сказкам. По каким сказкам вы должны будете сами назвать.

Дидактическая игра «Подскажи словечко»

1. А с ним и зайчиха-мать

Тоже пошла танцевать

И смеется она и кричит:

«Ну, спасибо тебе, …..» (Айболит)

2. А за нею вилки,

Рюмки да бутылки,

Чашки да ложки

Скачут по ….. (дорожке)

3. Подошел медведь тихонько

Толканул его легонько:

Говорю тебе злодей,

Выплюнь солнышко ….. (скорей)

4. Вдруг откуда-то летит

Маленький комарик

И в руке его горит

Маленький ….. (фонарик)

5. А потом позвонили зайчатки:

- Нельзя ли прислать ….. (перчатки)

А потом позвонили мартышки:

- Пришлите, пожалуйста ….. (книжки)

6. Но однажды поутру

Прискакала кенгуру,

Увидала усача,

Закричала сгоряча:

«Разве это великан?»

Ха-ха-ха!

Это просто ……! (таракан)

Воспитатель: Ребята, а кто написал все эти сказки?

Дети: Корней Иванович Чуковский.

Воспитатель: Правильно ребята, эти сказки написал Корней Иванович Чуковский.

Воспитатель показывает портрет.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете как К.И. Чуковский начал писать сказки именно для детей?

Дети: нет

Воспитатель: Тогда я вам расскажу. Корней Иванович Чуковский жил давно, когда ваши дедушки и бабушки были такими же маленькими, как вы сейчас. У него было четверо детей: две дочери и два сына. Он очень их любил, часто играл с ними в прятки, салочки, купался с ними в море, строил сказочные замки из песка. Жили они дружно и весело. Но однажды случилось несчастье. Один из его сыновей заболел. У него была высокая температура, сильно болела голова. Он ничего не ел, не мог уснуть, а только плакал. Чуковскому было очень жаль своего сынишку, хотелось его успокоить и он на ходу стал придумывать и рассказывать ему сказку. Сказка мальчику понравилась, он перестал плакать, внимательно слушал и наконец уснул. А через несколько дней совсем поправился. После этого случая, Корней Иванович стал сочинять сказки. И придумал много сказок, которые хорошо знают и любят дети и взрослые.

Воспитатель: Ребята, а вы заметили, что у Корнея Ивановича много сказок про зверей. Это говорит о том, что он любил родную природу, зверей, насекомых. А что бы вы могли сказать о сказках?

Дети:  Они добрые и со счастливым концом.

Воспитатель: Хотя в сказках есть отрицательный герой, но всегда побеждает добро: муху спасает комар, солнышко – медведь и т.д.

Воспитатель: дети, давайте вспомним отрывки из сказок где добро побеждает зло.

1. Вдруг откуда-то летит

Маленький комарик

И в руке его горит

Маленький фонарик.

«Где убийца? Где злодей?

Не боюсь его когтей!»

Подлетает к пауку,

Саблю вынимает

И ему на всем скаку

Голову срубает!

2. Не стерпел медведь,

Заревел медведь,

И на злого врага

Налетел медведь.

Уж он мял его

И ломал его:

«Подавай сюда

Наше солнышко»

Испугался крокодил,

Завопил, заголосил.

А из пасти

Из зубастой

Солнце вывалилось,

В небо выкатилось!

3. Прилетает воробей.

Прыг да прыг

Да чик-чирик,

Чики-рики-чик-чирик!

Взял и клюнул таракана-

Вот и нету великана.

Поделом великану досталось,

И усов от него не осталось.

4. Тут бабочка прилетала,

Крылышками помахала,

Стало море потухать

И потухло.

5. Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица.

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

Воспитатель: Дети, давайте встанем в круг и покажем, доктору Айболиту, что мы здоровы, лечить нас не надо.

ФИЗМИНУТКА

Нас не надо вам лечить,

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать,

Будем силы набирать.

Не болят у нас животики,

Как у бедных бегемотиков.

К солнцу руки мы потянем,

А потом к траве присядем.

Как орлы летим, парим,

Во все стороны глядим,

Где же Африка страна?

Может, помощь там нужна?

Вместе с Читой мы поскачем,

Как веселый, звонкий мячик.

Скок-поскок, скок-поскок,

Не цепляйтесь за сучок.

Дружно к бедным страусятам

По траве пойдут ребята.

Ноги будут поднимать,

По густой траве шагать.

Всем мы помощь оказали,

Сами сильными мы стали.

Воспитатель: Послушайте эти строки и скажите о ком они:

«Вдруг из маминой из спальни

Кривоногий и хромой

Выбегает умывальник

И качает головой…»

Воспитатель: А кто знает, почему его так зовут?

Дети отвечают

Воспитатель: Верно. В старину на Руси говорили, что вымыть чисто – значит оттереть до дыр всю грязь так, что человек светился. Значит Мойдодыр очень любит чистоту и следит за тем, чтобы все дети соблюдали правила личной гигиены. А зачем это нужно делать?

Воспитатель: Представьте себе людей, которые перестали заботиться о чистоте и порядке. Они перестали умываться, чистить зубы, следить за чистотой в своих квартирах. Эти люди перестали бы чистить обувь, следить за одеждой, разучились пользоваться чистым носовым платком. Можно ли назвать таких людей красивыми? Здоровыми?

Воспитатель: Люди, которые всегда следят за своей чистотой, имеют опрятный вид и никогда не болеют, а если и болеют, то очень редко.

Воспитатель: Ведь если перед едой мыть руки, микробы не попадут к нам в кишечник; если умываться утром после сна, днем, когда приходишь с улицы, и вечером, когда ложишься спать. Наши поры, которых много в коже, будут дышать легко и наше тело не будет болезненным. Оно будет крепким и здоровым.

Воспитатель: Как вы думаете, с чего должен начинаться день здорового человека?

Дети отвечают

Воспитатель: Соблюдай чистоту и гигиену. Как вы понимаете это правило. Отгадайте загадки, какие друзья помогают вам соблюдать чистоту и гигиену.

Если руки ваши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Чтобы не было беды.

Жить нельзя нам без… (воды)

Вот какой забавный случай!

Поселилась в ванной туча.

Дождик льется с потолка

Мне на спину и бока.

До чего ж приятно это!

Дождик теплый, подогретый.

На полу не видно луж.

Все ребята любят … (душ)

Как купаться мы идем,

Так его с собой берем.

Вафельное, льняное, махровое,

Вытрет ваше тельце,

Называют его … (полотенце)

Волосистою головкой

В рот она влезает ловко

И считает зубы нам

По утрам и вечерам. (зубная щетка)

Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (мыло)

Лег в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос. (носовой платок)

Утром рано поднимайся,

Прыгай, бегай, отжимайся.

Для здоровья, для порядка

Людям всем нужна … (зарядка)

        Ритмическое упражнение « Зарядка»

Игра «Да, нет»

Я хочу вам дать совет, вам решать, где да, где нет.

Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет говорите дружно: нет.

Постоянно нужно есть для зубов для ваших

Фрукты, овощи, омлет, творог, простоквашу.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Не грызите лист капустный,

Он совсем, совсем  не вкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет? (нет).

Нет! Говорила маме Люба:

Я не буду чистить зубы.

И теперь у нашей Любы

Дырка в каждом, каждом зубе.

Каков будет ваш ответ?

Молодчина Люба? Нет!

Блеск зубам чтобы придать,

Нужно крем сапожный взять.

Выдавить полтюбика

И почистить зубики.

Это правильный совет? Нет!

Ох, неловкая Людмила,

На пол щётку уронила.

С полу щётку поднимает,

Чистить зубы продолжает.

Кто даст правильный совет?

Молодчина Люда? Нет!

Навсегда запомните, милые друзья,

Не почистив зубы, спать идти нельзя.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Зубы вы почистили

И идёте спать,

Захватите булочку

Сладкую в кровать.

Это правильный совет? Нет!

Запомните совет полезный:

Нельзя грызть предмет железный,

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Чтобы зубы укреплять,

Полезно гвозди пожевать.

Это правильный совет? Нет!

Молодцы, не оплошали,

Правильно советы дали.

Вспомнить надо на сто лет,

Что зубам полезно, а что нет.

Воспитатель: ребята, а вы знаете, как надо ухаживать за зубами? (полоскать рот после каждой еды, утром и вечером чистить зубы). Что необходимо иметь, каждому человеку, для ухода за зубами? (зубная щётка, паста).

Песенка о чистоте

Игра «обстриги ногти».

Дети получают ножницы и нарисованные кисти рук с выделенными чёрным цветом ногтями. Дети должны не торопясь, аккуратно обрезать ногти, не задев пальцы.

Ребята, у Корнея Ивановича есть интересное стихотворение, называется оно «Чудо дерево». Давайте сейчас вместе сделаем чудо дерево,  по сказкам Корнея Ивановича.

Ребята, посмотрите какое оно у нас получилось? (ответы детей)

- Мне тоже хочется пожелать вам следующее:

Желаю вам цвести, расти , копить, крепить здоровье,

Оно для каждого из вас –главнейшее условие!

Пусть каждый день и каждый час вам новое добудет

Пусть добрым будет ум у вас , и сердце добрым будет!