организация сюжетно - ролевой игры "Больница"
материал (средняя группа) по теме

Организация сюжетно – ролевой игры «Больница»

для детей среднего дошкольного возраста

«Доктор нам поможет»

Цель: расширение и углубление знаний детей о деятельности медицинского персонала.

Задачи: формировать умение детей творчески развивать сюжет игры. Обучать детей реализовывать игровой замысел, использование в игре предметов – заместителей. Воспитывать уважение к профессии врача.  Развивать умение брать на себя роль.

Предварительная работа: экскурсия в кабинет медсестры,  процедурный кабинет (рассматривание инструментов, ознакомление с документами).

Чтение художественной литературы: «Больной» Ю. Яковлева, «С человеком беда» Ю. Синицына, «Человек заболел» И. Туричина.

Просмотр мультфильмов: «Про бегемота, который боялся прививок», «Доктор Плюшева», «Айболит». После просмотра обсуждение увиденного. Учить детей устанавливать причинно - следственные связи.

Проигрывание ситуаций: «Перевязка», «На приеме у окулиста», «Запись к врачу». Учить детей  вежливо разговаривать с партнером по игре, правильно строить фразы, употреблять в речи «специальные слова» (больничный лист, диагноз, вакцина и т.д.).

Оборудование и материалы:  набор «Доктор», халаты и шапочки по количеству игроков, бахилы, карта развития ребенка (для детей играющих роль пациента), аудиозапись звука скорой помощи

Ход игры.

Воспитатель: ребята, сегодня мы с вами, находимся в большой больнице, где работает много разных врачей. Кто из вас недавно ходил, к какому либо врачу? Я предлагаю тем детям, которые ходили недавно в поликлинику играть врачей. А кто из вас будет пациентом? (желающим детям раздать амбулаторные карты, бахилы и пройти в регистратуру для того чтоб взять талон к врачу), роли регистратора, администратора, медсестры раздать заранее.

После посещения узких специалистов, пациентам предлагается пройти измерить рост и вес (данные так же записываются в карту ребенка).

В ходе игры, детям напоминается о вежливом обращении к собеседникам, если у кого то из детей есть вопросы (как пройти к другому врачу или где поставить печать в карту, они свои вопросы должны задавать регистратору или администратору).

Воспитатель: ребята, слышите? (звук воющей сирены скорой помощи), кажется, к нам едет скорая помощь. Скорее освободите коридор нужно принять больного (санитары и врач скорой помощи заводят в коридор больного, который поскользнулся на лестнице), ребята как вы думаете какой врач должен осмотреть нашего больного? Какое ему назначат лечение как вы думаете? А что нужно делать для того чтобы не падать на лестнице? (ответы детей).

По завершению обсуждение игры. Напомнить детям о том, что взяв роль в начале игры ее нужно проигрывать до конца, учить детей соблюдать правила поведения во время игры.

Предложить  детям поиграть завтра уже без помощи воспитателя самостоятельно развивая сюжет. Действуя согласно взятой на себя ро