Развлечение « В гости к мишке» вторая младшая группа Составитель:Горкина С.С. МБДОУ ПГО « Пышминский детский сад №7»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Развлечение « В гости к мишке» вторая младшая группа

Составитель:Горкина С.С. МБДОУ ПГО « Пышминский детский сад №7»

Цели:

Воспитательная: воспитывать у детей организованность, самостоятельность, активность в процессе двигательной деятельности. Развивать у детей интерес к подвижным играм.

Оздоровительная: сохранять и укреплять физическое здоровье детей, проводить профилактические, общеукрепляющие упражнения, формировать правильную осанку у детей.

Образовательную: продолжать развивать ориентировку в пространстве, закреплять умение продвигаться по прямой массажной дорожке; упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд из предмета в предмет; закреплять основные правила игры, согласовывать действия с музыкой.

ОО «Здоровье»

- создавать хорошее настроение, вызывать эмоциональный подъём;

- повышать защитные силы организма с помощью массажной дорожки, дыхательной гимнастики, релаксации.

ОО «Физическая культура»

- развивать умение выполнять основные движения (согласованно, держась вместе за гимнастические палки руками, вперёд, вверх, вверх-вправо, вверх-влево; ходьба по друг за другом, руки в стороны; прыжки на двух ногах вверх)

- воспитывать выдержку и доброжелательное отношение

- развивать интерес к подвижным играм;

ОО «Социализация»

- формирование умения слушать взрослых и действовать по его инструкции;

- развивать интерес к игровым действиям;

- способствовать формированию доброжелательных отношений

ОО «Коммуникация»

- закреплять звукопроизношение («ж-ж-ж»,полет пчелы)

- формировать умение устно отвечать на вопросы взрослых

- развивать слуховое внимание

-закреплять умение отгадывать загадки

ОО «Познание»

- расширять и закреплять знания детей о лесе ,деревьях, цветах,животных.

ОО «Безопасность»

- закреплять правила безопасного поведения во время непосредственной образовательной деятельности в спортивных движениях,

- закреплять правила безопасного поведения в лесу

ОО «Музыка»

- формировать умение реагировать на звуковой сигнал.

ОО «Художественное творчество»

- проведение предварительной работы с детьми (рассматривание картинок леса, животных и т. д.)

- изготовление  атрибут для игр

Оборудование и материалы: корригирующие дорожки, «кочки»,  гимнастическая скамейка, гимнастические палки,игрушка-медвежонок, лиса, зайчик, маски пчел и медвежат,  бочки с медом, цветы (бумажные),  деревья (бумажные), материя синего цвета (река),  ковер. Звуки природы: «Полет шмеля», музыка для релаксации.

Подготовительная работа: загадывание  загадок о животных, дидактические игры: «Назови дерево», «Живое - не живое». Двигательные упражнения: «С кочки на кочку», «Перейдем ручей». Подвижные игры: «Медведь и пчелы», «У медведя во бору».

Воспитатель с детьми входят в зал. На цветочной поляне находят конверт с загадкой (воспитатель читает загадку).

«Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мед,

Ну-ка кто же назовет?» (медведь)

Воспитатель. Правильно- это медведь! Ребята, медведь приглашает нас в гости. Посетить «Лесную школу». Вы знаете, что такое « Лесная школа»?  Хотите  узнать? Тогда в путь!

Входит «Мишка» - игрушка

«Я веселый медвежонок!

В гости  вас к себе  я приглашаю

И в медвежат я вас  превращаю…

Глаза закрой, вокруг себя повернись,

В медвежонка превратись».

Воспитатель. Вот мы и превратились в медвежат.

 Самомассаж.

«Какие у нас лапки, давайте погладим наши лапки (поглаживание рук)

А какие ушки, как у настоящих медвежат (поглаживание ушек)

Глазки как у мишек (поглаживание век)

Лапки как у мишек (поглаживание ног)

Мишка косолапый широко разводит лапы, то одну, то обе вместе, долго топает на месте».

Воспитатель. Мишка, мы с ребятами хотели узнать ,что такое « Лесная школа»?

Мишка.  А сейчас все узнаете.  Лесная школа – школа для животных. Здесь учатся животные  не только читать и писать, но и как здоровье сохранить и укрепить. Хотите быть здоровыми, крепкими, сильными? Идти нам далеко, сил надо много иметь, чтобы дорогу одолеть.  Ребята, давайте сделаем зарядку и станем сильными, крепкими и смелыми.

 Разминка:

1. И. п. : ноги вместе, руки опущены.

«Посмотрите влево, вправо-

Может кто в лесу гуляет»

2. И. п. : ноги вместе, руки опущены. Наклоны вперёд (руки в стороны)

«Посмотрите ниже, ниже,

Чей там хвост мелькает рыжий» 3. И. п. : Ноги на ширине плеч руки на поясе.

«Вот идёт, качаясь, волк –

Он зубами щёлк да щёлк»

4. И. п. : ноги вместе, руки опущены. Поднимаемся на носочки, руки вверх, пальцы раскрываем.

«Между сосен олени

Промелькнули как тени? »

5. И. п. : ноги вместе, руки на поясе. Прыгаем на одном месте на двух ногах.

«Зайчик под кустом сидит,

Он от страха весь дорожит».

Мишка.Все готовы? Силы прибавилось? Тогда идите за мной, я вам здесь все  покажу. Лес  дает много сил, энергии и хорошего настроения, а значит будем здоровыми.  Смотрите, впереди у нас цветочная поляна, надо пройти по тропинке, чтобы не затоптать цветы, (ходьба по дорожке со следами),а то пчелкам не достанется , значит я тогда без меда останусь.

Игра « Пчелы и цветы»

  Воспитатель.Посмотрите,  какие деревья в лесу растут, какой чистый воздух, дышится легко. Давайте глубоко вдохнем, дышим через носик, свежим, чистым воздухом.

         Дыхательная гимнастика.

1.     Вот сосна  высокая стоит и ветвями шевелит. (Вдох – руки в стороны, выдох – наклон вправо,  вдох – руки в стороны, выдох – наклон в лево).

2.     Вот нагнулась елочка зеленая иголочка. (Вдох – ноги врозь, выдох – наклон вперед).

3.     Стоит береза, листва зелена, тонкий стан, белый сарафан. (Вдох – руки через стороны вверх, подняться на носочки, выдох – руки вперед, вниз).

Мишка. Вот на дереве дупло, в нем мед, угощайтесь ребята медом.

Звучит музыка «Полет шмеля».

Игра « Помоги медведю мед собрать»

Воспитатель. Слышите, пчелы гудят, сюда летят, надо нам уходить. Ребята, а впереди вода (это река). Что же нам делать? Давайте поплывём на лодке. Только плыть придётся далеко и будем грести вёслами дружно.

 «Лодка» - на гимнастической скамейке, выполняем согласованно основные движения руками, дружно (вперёд, вверх, вправо, влево по команде мишки)

Воспитатель.   Ребята, мы приближаемся  к берегу.Смотрите, зайка сидит и дрожит, а  по полянке лиса бежит. Ребята, давайте зайчику поможем.

Подвижная игра « Лиса и зайцы»

Воспитатель.  Вот какие мы молодцы! С Мишей по лесу прошли, меда поели, от пчел убежали, зайчика спасли, устали, теперь отдохнем (звучит спокойная музыка). Дети ложатся на ковер.  

 Релаксация.

 «Ресницы опускаются, глазки закрываются,

Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем.

Руки наши отдыхают, тяжелеют, засыпают.

Шея не напряжена и расслаблена она.

Дышится легко, ровно, глубоко

Мы чудесно отдыхаем, сном волшебным засыпаем».

         Гимнастика после сна.

«Маленькие мишки спали на опушке

Вот проснулись, потянулись, еще раз, еще раз.

Лапки к верху поднимите, сильно, сильно, потяните,

Растите большие, вот какие.

Сели мишки на опушке, развели лапками мишки,

Вот поспали мы немножко, поиграем на гармошке, вот так, вот так».

Воспитатель. Вот как хорошо мы гуляли, медвежатами побывали, а теперь нам пора в детский сад, превращаемся в ребят.

«Мишка». Глазки закрыли, вокруг себя повернись и в ребенка превратись.

Рефлексия.

 Воспитатель. Ребята, вам интересно было путешествовать? (Ответы детей).

Вам понравилось быть медвежатами? (Ответы детей). Ребята, давайте вспомним, что мы делали, когда были медвежатами? (Ответы детей). А вы хотите еще прийти к Мишке в гости? (Ответы детей).

Мишка провожает детей в детский сад, угощает соком, награждает спортивными медалями ,  прощается с детьми, уходит.