Сохрани своё здоровье
план-конспект занятия (старшая группа) на тему
Образовательные задачи:
Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь.
Развивающие задачи:
Развивать диалогическую речь детей, воображение, мышление, развивать познавательный интерес к изучению своего здоровья, умение понимать смысл пословиц.
Воспитательные задачи:
Воспитать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе; прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 40 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия на тему: "Сохрани своё здоровье"
Образовательные задачи:
Учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь.
Развивающие задачи:
Развивать диалогическую речь детей, воображение, мышление, развивать познавательный интерес к изучению своего здоровья, умение понимать смысл пословиц.
Воспитательные задачи:
Воспитать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе; прививать любовь к физическим упражнениям, самомассажу.
Словарная работа:
здоровье, дегустатор, закаливание, самомассаж.
Оборудование:
Мешочек с предметами личной гигиены, картинки с изображением зубов, ржаной хлеб.
Методические приёмы: вопросы воспитателя детям, ответы детей индивидуальные и хоровые;
Ход занятия:
Вос-ль: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о здоровье. Как вы понимаете, что такое здоровье?
(Здоровье – это сила, красота, когда настроение хорошее и все получается.)
Вос-ль: Кто хочет быть здоровым? (варианты ответов) А почему вы хотите быть здоровыми? (варианты ответов) В ваших силах не только сохранить свое здоровье, но и укрепить его. Об этом и мудрые пословицы говорят:
Есть ли большая беда,
Чем болезни и нужда.
Я здоровье берегу,
Сам себе я помогу.
А сейчас поговорим о том, как мы можем сами себе помочь укрепить здоровье. Как вы считаете, что вы можете сами сделать для своего здоровья? (Заниматься физкультурой, делать зарядку, закаляться, правильно питаться, соблюдать режим дня, следить за чистотой, употреблять в пищу витамины.)
Пальчиковая гимнастика «Утречко»:
Утречко настало, солнышко встало.
Эй, братец Федя, разбуди соседей!
Вставай, большой! Вставай, указка!
Вставай, середка! Вставай, сиротка!
И крошка Митрошка! Привет, ладошка!
Все проснулись, потянулись! Молодцы!
А теперь проверьте, стали ваши пальчики крепче, послушнее? (дети проверяют)
Вы знаете, ребята, сегодня к нам в группу заходил Мойдодыр. Он очень хотел вас увидеть. Так жалко, что Мойдодыр вас не дождался, ведь у него утром так много забот! Но он оставил вам вот этот мешочек.
Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
(Дети наощупь угадывают предметы личной гигиены (мыло, расческа, платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка, щетка для одежды) и рассказывают, для чего они предназначены и как ими пользоваться. Затем воспитатель читает загадки и предлагает найти ответ среди предметов, которые дети достали из чудесного мешочка.
Отгадывание загадок.
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
(Мыло)
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у волков, у медведей.
(Расческа)
Пластмассовая спинка,
Жесткая щетинка,
С зубной пастой дружит,
Нам усердно служит.
(Зубная щетка)
И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет –
Все как есть ему покажет.
(Зеркало)
Вытираю я, стараюсь,
После ванной паренька.
Все намокло, все измялось –
Нет сухого уголка.
(Полотенце)
Хвостик из кости,
На спинке – щетинка.
Эта вещь поможет нам
Чистить брюки и кафтан.
(Щетка)
Физкультминутка "Веселая зарядка"
Солнце глянуло в кроватку.
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку.
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире.
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре.
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Дружно делаем зарядку.
Вос-ль: Ой, а вот еще один подарок Мойдодыра. Интересный рисунок. Что на нем изображено? (зубы)
Вот на этой картинке зубы белые, веселые. А здесь темные, грустные. Каково ваше мнение, что произошло с этими зубами?( Белые зубы чистят, кормят полезной пищей, а за темными не ухаживают, не чистят, кормят пищей, которая разрушает зубы.)
Вос-ль: Как вы думаете, какая пища разрушает зубы? (конфеты, торты, шоколад, леденцы, мороженое разрушаю зубы).
А какая пища полезна зубам? (Овощи, фрукты, творог.)
Дидактическая игра «Полезно – вредно»
(На столе, лежат картинки с различными продуктами питания (овощи, конфеты, фрукты, чипсы, молоко, газированный напиток в бутылке, рыба, мороженое, яйца, черный хлеб и т. п.). Дети берут картинки, на которых изображены полезные продукты и вешают на дерево здоровья. Воспитатель объясняет, почему нельзя есть чипсы и прочую вредную еду, почему сладости нужно есть умеренно.
Вос-ль: Вспомните и назовите, какими полезными продуктами вас кормят в детском саду. (Дети перечисляют продукты из меню детского сада).
Вос-ль: И на завтрак, и на обед, и на ужин вам дают хлеб. Особенно полезен ржаной хлеб. Сейчас мы будем дегустировать очень полезный ржаной хлеб. Дегустировать – значит пробовать. А человека, который пробует, называют – дегустатор. Повторите это слово и постарайтесь запомнить.
(Дети пробуют хлеб)
Вос-ль: Вот вы ребята говорили, что надо закаляться. А как это, что нужно делать? Варианты ответов)
Послушайте стихотворение про закаливание:
Все, кто хочет быть здоров,
Закаляйтесь вы со мной.
Утром бег и душ бодрящий,
Как для взрослых, настоящий.
Чаще окна открывать,
Свежим воздухом дышать.
Руки мыть водой холодной.
И тогда микроб голодный
Вас вовек не одолеет.
Вос-ль: А мы с вами как закаливаемся после дневного сна? Что мы делаем, когда встаем с постели? ( Ходим босиком по корректирующим дорожкам.)
Вос-ль: Но закаляться нужно постепенно, разумно. Послушайте пословицы:
«Крепким стать нельзя мгновенно – закаляйтесь постепенно».
«Хочешь быть здоров – прояви волю и терпение».
«Чистота - залог здоровья».
«В здоровом теле здоровый дух».
«Физкультурой заниматься будешь — про болезни все забудешь».
Восп-ль: Есть еще один очень простой способ закаливания, который можно делать каждый день. Это самомассаж. Что такое «массаж»? (Это поглаживание, растирание, надавливание.) А первая часть слова «самомассаж» - «само», что обозначает? (Что этот массаж человек может делать себе сам.)
Вос-ль: Вы сегодня отлично занимались. Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень хорошо! Ведь радостное, хорошее настроение помогает нашему здоровью. Угрюмый, злой и раздражительный человек легко поддается болезни. А хорошее настроение и улыбка – как защита от болезней. Давайте же чаще дарить друг другу улыбки.
Доброго вам всем здоровья!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/01/picture-96666-1651417909.jpg)
Сохрани своё здоровье сам
Формировать у детей представление о здоровом образе жизни. Научить детей любить себя и свой организмЗакрепить знания о полезных и вредных привычках. Формировать негативное отношение к вредным пр...
Конспект непрерывной образовательной деятельности по валеологии во 2 младшей группе Тема "Сохраним своё здоровье"
Целью данного занятия является формирование у детей представлений о здоровом образе жизни. В ходе занятия дети отгадывают загадки, определяют признаки больного и здорового ребенка, а также учаться чис...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/12/picture-380981-1389546708.jpg)
Открытое заняти в старшей группе "Сохрани своё здоровье"
"Схрани своё здоровье" Конспект непосредственно образовательной деятельности НОД Открытое занятие для воспитателей района...
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе с использованием здоровьесберегающих технологий. Тема: «Сохрани своё здоровье».
Программное содержание: учить детей самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь; развивать разговорную речь детей, умен...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/10/picture-451415-1402412291.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности образовательная область «Познание» для детей старшей группы. Тема: «Сохрани своё здоровье сам».
Формирование знаний детей о здоровом образе жизни...
НОД по познавательному развитию "Сохрани своё здоровье сам"
Конспект по ознакомлению дошкольников с заботой о своём здоровье...