Способы повышения двигательной активности детей старшего дошкольного возраста вне образовательной деятельности.
консультация (старшая группа) на тему

                     Творческий отчёт на тему: 

  «Способы повышения двигательной активности детей        старшего дошкольного возраста вне НОД».

  В наши дни каждый человек знает, что физкультура и спорт полезны для здоровья. Что же касается движений для физического и психического развития ребёнка, то об этом говорится почти во всех книгах о воспитании детей. И действительно невозможно представить здорового ребёнка неподвижным, хотя, к сожалению, малоподвижных детей всё чаще и чаще можно встретить среди воспитанников детских садов.

  Основные задачи работы.

1.         Сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников;

2.         Формирование у воспитанников привычки к здоровому образу жизни;

3.         Формирование навыков безопасного поведения;

4.         Развитие познавательного интереса детей.

  Физиологи считают движение врождённой, жизненно необходимой потребностью человека. Полное удовлетворение её особенно важно в раннем и дошкольном возрасте, когда формируются все основные системы и функции организма.                                                                                                                                                                                      Врачи утверждают: без движений ребёнок не может вырасти здоровым. Движение – это предупреждение разного рода болезней. Движение – это эффективнейшее лечебное средство.

  По мнению психологов: маленький ребёнок – деятель!. И деятельность его выражается прежде всего в движениях. Чем разнообразнее движения, тем большая информация поступает в мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие. Развитость движений – один из показателей правильного нервно-психического развития в раннем возрасте.

 Все известные педагоги с древности до наших дней отмечают: движение – важное средство воспитания.

  Задача создания всех необходимых условий для того, чтобы наши дети росли, физически здоровыми и крепкими является одной из важнейших. Нам, работникам дошкольных учреждений, доверено самое ценное – наши дети: нежные, хрупкие каждый в отдельности и все вместе. Сегодня жизнь предъявляет повышенные требования к детям: необходимо формировать поколение  более развитых детей, с умственными способностями и физически здоровыми и крепкими. Одним из наиболее важных направлений физического воспитания, как уже выяснилось, является двигательная активность детей.

 Создание здорового образа жизни для ребёнка в ДОУ является первоосновой его полноценного воспитания и развития. Здоровый образ жизни предполагает приобщение детей к двигательной культуре через целенаправленное физическое воспитание.

  Очень важно рационально организовать режим в детском саду для того, чтобы дети как можно больше находились в движении. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в детском саду проводятся ежедневно. Формы двигательной активности детей вне НОД: утренняя гимнастика, физкультминутки, прогулка, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми, гимнастика пробуждения, ходьба по дорожкам здоровья, праздники и развлечения, работа с социумом, экскурсии и походы.

  Двигательная активность является важнейшим компонентом образа жизни и поведения дошкольников. Она зависит от организации физического воспитания детей, от уровня их двигательной подготовленности, от условий жизни, индивидуальных особенностей, телосложения и функциональных возможностей растущего организма. Дети, систематически занимающиеся физкультурой, отличаются жизнерадостностью, бодростью духа и высокой работоспособностью.

  Для закаливания организма, повышения работоспособности детей после сна и регулярной физической тренировки в целях совершенствования мышечного аппарата и дыхательной системы очень важна утренняя гимнастика. Её мы проводим в различной форме: традиционная, игровая, гимнастика с использованием различных предметов, ритмическая гимнастика.

 Утром стараемся планировать игры малой или средней активности. Но в то же время при планировании подвижных игр мы обязательно учитываем, какая  Непосредственно Образовательная Деятельность будет после завтрака. Если НОД связаны с длительной статической позой (математика, развитие речи, ИЗО), то планируем игры средней и большей подвижности. Если предстоит физкультурное НОД, то планируем более спокойную игру.

   Одним из средств повышения двигательной активности детей вне НОД по физической культуре являются двигательные моменты в ходе непосредственно образовательной деятельности  и между нею. Для предупреждения утомляемости и снижения работоспособности проводим динамические паузы. Они помогают снять напряжение у детей во время длительного статического напряжения. Проводим физкультминутки, пальчиковые игры, психологические  этюды, оздоровительные моменты с целью профилактики заболеваний органов зрения, осанки и плоскостопия. 

   В течение дня организуем прогулку: утром, днём и вечером. Прогулка благоприятное время для проведения индивидуальной работы с детьми и организации их самостоятельной двигательной активности.

  Нужно  тщательно подбирать игры для прогулок с учётом возраста детей. Игры должны включать различные виды движений (бег, метание, прыжки и т.д.) и содержать интересные двигательные игровые задания. Дети дошкольного возраста с удовольствием играют в сюжетные игры и игры с предметами. У старших дошкольников пользуются популярностью игры- эстафеты, игры с правилами, элементами соревнования.

  После сна проводим – "гимнастику пробуждения". Упражнения выполняются из положения лёжа, и постепенно дети встают. Заканчивается гимнастика пробуждения  ходьбой по " дорожкам здоровья".

  Спортивные и оздоровительные досуги, физкультурные праздники хорошо стимулируют двигательную активность детей, решая также задачи комплексного развития. Спортивные праздники и развлечения проводим 1 раз в месяц. Осенью проводили: «Осеннюю ярмарку», «Всемирный День Туризма». Зимой запланировано провести развлечения: «Зимушка Зима», «Форд Боярд», «Зарница». Весной: «В поисках клада», «День Земли». Родители всегда с удовольствием принимают  участие во всех развлечениях и всегда помогают с организацией.

  Во вторую половину дня стараемся больше времени отводить самостоятельной двигательной деятельности детей. Здесь нам помогают физкультурные уголки, которые есть во всех группах.

 Также двигательную активность детей повышают экскурсии и походы. Родители всегда с удовольствием помогают нам их организовать и сами принимают в них активное участие. Весной запланированы экскурсии в Дом Спорта, в библиотеку. Походы: зимой - на большую горку, и весной -  эколого – оздоровительный поход.

Двигательная активность является важнейшим компонентом образа жизни и поведения дошкольников. Она зависит от организации физического воспитания детей, от уровня их двигательной подготовленности, от условий жизни, индивидуальных особенностей, телосложения и функциональных возможностей растущего организма. Дети, систематически занимающиеся физкультурой, отличаются жизнерадостностью, бодростью духа и высокой работоспособностью.

  Двигаясь, ребёнок познаёт окружающий мир, учится любить его и целенаправленно действовать в нём. Движения – первые истоки смелости, выносливости, решительности маленького ребёнка.