Главные вкладки

    Перспективное планирование по прогулкам в старшей группе
    методическая разработка (старшая группа) на тему

    Бехлер Елена Владимировна

    Перспективное планирование по прогулкам в старшей группе. К перспективному планированию разработаны карточки с сентября по май, в которых расписаны ход наблюдения, его цели, трудовая деятельность детей, виды подвижных игр. Материал взят из методического пособия Кравченко И. В., Долговой Т. Л. "Прогулки в детском саду. 

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Перспективное планирование по прогулкам в старшей группе.

    Неделя

    День недели

    Наблюдение

    Подвижная игра

    Труд

    Самостоятельные игры

    Источник

    1

    Пн

    Наблюдение за сезонными изменениями

    Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;

    учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

    «Хитрая лиса»

    Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

    Уборка участка детского сада от опавших листьев.

    Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Сентябрь

    Вт

    Наблюдение за крапивой

    Цели: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

    «Мышеловка»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

    Работа на экологической тропе: уборка мусора на экологической тропе.

     Цели: приучать к чистоте и порядку;

    вызывать желание трудиться в коллективе.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Сентябрь

    Ср

    Наблюдение за пауком.

    Цели:   расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях;     формировать реалистические представления о природе.

    «Передай – встань»

    Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укрепляются мышцы плеч и спины.

    Сбор семян.

    Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Сентябрь

    Чт

    Наблюдение за рябиной

    Цели: продолжать наблюдение за рябиной осенью; находить сходство и различия красной и черной рябины.

    «Найди мяч»

    Цели: Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

    Предложить ребятам сгрести листья к стволам деревьев, и присыпать их землей. Рассказать о пользе опавших листьев для корней деревьев.

    Цель: учить оказывать помощь взрослым.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Сентябрь

    Пт

    Наблюдение за разными видами транспорта.

    Цели:  расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

    Карусель

    Цели: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

    Коллективная работа на участке по уборке мусора.

    Цель: формировать навыки коллективного труда.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Сентябрь

    2

    Пн

    Солнце — источник тепла и света

    Цели: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла;

    развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать;

    воспитывать бережное отношение к природе.

    «Угадай, кого поймали»

    Цели: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.

    Помощь детям младшей группы в уборке территории.

    Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Сентябрь

    Вт

    Наблюдение за одуванчиком.

    Цели: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;  пополнить свой фитобар сбором лекарственных трав.

    «Стадо и волк»

    Цели: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.

    Сбор лекарственных растений. 

    Цель: учить правильно собирать лекарственные растения.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Сентябрь

    Ср

    Наблюдение за муравьем.

    Цели:   расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях;        вызывать интерес к окружающему миру.

    «Гуси – Лебеди»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

    Работа на экологической тропе: предложить ребятам сгрести листья к деревьям.

    Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Сентябрь

    Чт

    Наблюдение за осенним лесом

    Цели: формировать обобщенное представление об осени как о времени года;        учить различать березу и осину по форме, окраске ствола и листьев;

      закреплять представление о частях дерева (ствол, ветки, корень);воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

    «Быстрей по местам»

    Цели: Развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

    Трудовая  деятельность

    Собрать листья осины и березы для гербария.

    Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Сентябрь

    Пт

    Наблюдение за грузовым автомобилем.

    Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

    «Ловишка, бери ленту»

    Цели: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

    Уборка опавших листьев.

    Цели:    приучать доводить начатое дело до конца;     воспитывать аккуратность, ответственность.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Сентябрь

    3

    Пн

    Наблюдение за погодой. 

    Цель: учить наблюдать за изменениями в погоде; учить определять направление ветра.

    «Совушка»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием.

    Собрать букет из листьев.

    Цель: учить детей видеть прекрасное вокруг.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Сентябрь

    Вт

    Наблюдение за мать-и-мачехой.

    Цели: продолжать знакомство с лекарственными растениями; пополнять свой фитобар сбором лекарственных трав;

    формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

    «Космонавты»

    Цели: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке.

     Сбор лекарственных растений.

    Цель: пополнить фитобар детского сада.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Сентябрь

    Ср

    Наблюдение за кошкой.

    Цели: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

    «Картошка»

    Цель: Упражнять в умении отбивать мяч.

    Сбор игрушек.

     Цель: воспитывать чувство удовлетворения от выполненной работы.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Сентябрь

    Чт

    Наблюдение за грибами на экологической тропе

    Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения в природе.

    «Пустое место»

    Цель: Развивать внимание, быстроту реакции.

    Приведение в порядок клумб на участке; сбор семян; уборки. сухой травы, листьев.

    Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Сентябрь

    Пт

    Наблюдение за работой дворника.

    Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

    «Мышеловка»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

    Посадка зимующих растенийна участке

    Цели:     учить садить корневища цветков на клумбы, укрывать их листьями;  воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Сентябрь

    4

    Пн

    Наблюдение за погодой. 

    Цели: формировать понятия о смене погоды;

    уточнять представления об особенностях погоды в данный период.

    «Сороконожка»

    Цель: развитие координации движений, умение действовать сообща.

    Убрать листья с веранды.

    Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Сентябрь

    Вт

    Наблюдение за подорожником.

    Цели: знакомить с лекарственным растением — подорожником;  развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

    «Лягушата»

    Цель: развитие  координации движений, скорость.

    Уборка участка от сухих веток. 

    Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Сентябрь

    Ср

    Наблюдение за собакой

    Цели: закреплять знания о том, что собака— домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

    «Охотник и зайцы»

    Цель: развитие ловкости, координации движений, умение действовать сообща.

    Сбор игрушек. 

    Цель: воспитывать чувство удовлетворения от выполненной работы.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Сентябрь

    Чт

    Наблюдение за тополем

    Цель: формировать представление об осеннем тополе.

    «Гуси-лебеди»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

    Сгребание листьев в кучи и их уборка.

    Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Сентябрь

    Пт

    Наблюдение за легковым автомобилем.

    Цели: научить понимать значение и функции автомобиля;

    закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

    «Тише едешь, дальше будешь»

    Цель: Развивать внимательность, умение выполнять движения в соответствии с текстом .

    Очистка участка от веток и камней.

    Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Сентябрь

    5

    Пн

    Наблюдение за листопадом 

     Цели: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

    «Не попадись»

    Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

    Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада.

    Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Октябрь

    Вт

    Наблюдение за подосиновиком.

    Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения на природе.

    «Али - баба»

    Цель: развитие ловкости, координации движений, умение действовать сообща.

    Окапывание деревьев и кустарников. 

    Цель: воспитывать желание трудиться.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Октябрь

    Ср

    Наблюдение за перелетными птицами

    Цели:  расширять представления о перелетных птицах;

    воспитывать познавательный интерес к птицам.

    «Гуси-лебеди».

    Целъ: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания

    Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой.

    Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Октябрь

    Чт

    Наблюдение за тополем.

    Цель: знакомить с тополем осенью (какую пользу он приносит людям; когда и почему бывает тополиная метель).

    «Огородники»

    Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание; упражнять в беге.

    Сбор листьев для гербария и поделок, их засушка; наведение порядка в песочнице и на участке. 

    Цель: продолжать прививать трудовые умения и навыки.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Октябрь

    Пт

    Наблюдение за пешеходом

    Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

    «Светофор».

    Цели: развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора.

    Сбор красивых листьев для гербария; сгребание опавших листьев к корням деревьев.

    Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Октябрь

    6

    Пн

    Наблюдение за камнями

    Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

    «Камень, ножницы, бумага».

    Цели: учить внимательно слушать воспитателя; развивать усидчивость.

    Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.

    Цели: учить трудиться сообща;

    развивать творческое воображение.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Октябрь

    Вт

    Наблюдение за рябиной.

    Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

    «Коршун и наседка»

    Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

    Помощь взрослым в уходе за кустарником, произрастающим на участке.

    Цель: формировать умение и желание работать сообща.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Октябрь

    Ср

    Наблюдение за голубями

    Цели:

    продолжать закрепление знаний о птичьем мире;

    уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.

     «Летают, прыгают, плавают»

    Цели:  развивать внимательность; закреплять названия рыб, птиц, зверей.

    Развешивание кормушек на территории детского сада.

    Цель: учить выполнению трудовых действий.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Октябрь

    Чт

    Наблюдение за березой.

    Цели: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

     «Мы — веселые ребята»

     Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

    Подметание дорожек, уборка мусора.

    Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Октябрь

    Пт

    Наблюдение за самосвалом.

    Цели:   формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.

     «Воробушки и автомобиль»
    Цель:
     формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга; совершенствовать умение реагировать на сигнал, развивать ориентацию в пространстве.

     Уборка участка.

    Цель: закреплять умения работать сообща.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Октябрь

    7

    Пн

    Наблюдение за ветром

    Цели:  продолжать учить определять силу ветра;

    расширять знания детей о неживой природе.

    «Охотник и зайцы»

    Цели: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; упражнять в беге с увёртыванием, стараясь не попадаться водящему; играть дружно, честно, без обид.

    Уборка участка от веток и камней.

    Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Октябрь

    Вт

    Наблюдение за водой

    Цель: формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период.

    «Горелки»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; быстро  становиться парами; упражнять в беге с увёртыванием; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Уборка участка детского сада.

    Цели:   закреплять навыки работы с лопатами, носилками;

    учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Октябрь

    Ср

    Наблюдение за перелетными птицами.

    Цели: закреплять знания о перелетных птицах;

    воспитывать интерес и любовь к пернатым;

    уметь выделять признаки живого организма.

    «Блуждающий мяч»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; вставать в круг; упражнять в бросании и ловле мяча; играть дружно, зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Сбор листьев на участке. 

    Цель: учить работать дружно, помогая друг другу.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Октябрь

    Чт

    Наблюдение за осиной.

    Цель: ознакомить с деревом — осиной, ее строением, листьями.

    «Водяной» (Удмурдская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; становиться в круг; упражнять в быстром беге; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Сбор игрушек.

    Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Октябрь

    Пт

    Наблюдение за работой шофера.

    Цели: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин; развивать познавательную деятельность; —      воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

    «Серый зайка» (Удмурдская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; делиться на две команды; выполнять движения в соответствии с текстом; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Подметание дорожек, уборка мусора.

    Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Октябрь

    8

    Пн

    Наблюдение за сезонными изменениями

    Цели:

    формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи);

    закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

    «Прела-горела» (Белорусская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; упражнять в умении ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Уборка мусора на участке.

    Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Октябрь

    Вт

    Наблюдение за первым снегом

    Цель: учить замечать изменения в природе, видеть прекрасное.

     «Сороконожка»

    Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий.

    Утепление снегом корней деревьев.

    Цель: закреплять представление о защитных свойствах снега.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Октябрь

    Ср

    Наблюдение за воробьем

    Цели: продолжать закрепление знаний о воробье;        учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени;

    активизировать внимание и память.

      «Перелет птиц»

    Цель: учить выполнять действия по сигналу.

    Кормление птиц.

     Цели:

    Воспитывать желание помочь птицам;

    воспитывать положительное отношение к труду.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Октябрь

    Чт

    Наблюдения за деревьями.

    Цель: закреплять знания детей о деревьях, знакомить с тем, как  переносят зиму деревья.

    «Ловля оленей»(игры народов севера)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  играть дружно, честно.

    Удаление сломанных веток деревьев. 

    Цель: закреплять знания о том, что человек должен помогать растениям приготовиться к зиме.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Октябрь

    Пт

    Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью».

    Цели:      расширять знания о специальном транспорте — «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей;   закреплять умение находить нужную машину по описанию.

    «Дети и петух» (Азербайджанская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Помочь малышам собрать игрушки. 

    Цели: добиваться выполнения задания общими усилиями; воспитывать взаимопомощь.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Октябрь

    9

    Пн

    Наблюдение за снегопадом

    Цели: уточнить представления о свойствах снега;  закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде.

    «Море волнуется»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; разбегаться по площадке, не задевая при этом товарищей; выполнять движения по сигналу.

    Сбор снега в кучу для постройки горки.

    Цель: продолжать работать сообща.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Ноябрь

    Вт

    Наблюдения за деревьями и кустарниками.

    Цель: закреплять знания детей о деревьях, знакомить с тем, как  переносят зиму деревья.

    Игра-эстафета «Точно в цель».

    Цель:  Продолжать учить детей становиться в  колонны, начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; играть дружно, честно, без обмана; упражнять в меткости.

    Дать лопаты детям  и предложить детям укрыть деревья и кустарники.

    Цель:  воспитывать ответственность за порученное дело; 

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Ноябрь

    Ср

    Наблюдение за собакой.

    Цель: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде;

    воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

    «Золотые ворота»

    Цель: Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Очистка участка младших дошкольников от снега.  

    Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Ноябрь

    Чт

    Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями

    Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

    «Стадо»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Уборка на физкультурном участке.

    Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.        

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Ноябрь

    Пт

    Наблюдение за работой дворника.

    Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря;

    воспитывать любовь и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.

    «Два мороза»

    Цели:  упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры.        

    Строительство горки из снега.

    Цели: учить трудиться сообща;  воспитывать трудолюбие.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Ноябрь

    10

    Пн

    Почему происходит смена дня и ночи?

    Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.

    «День и ночь» (Азербайджанская)

    Цель:  Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему.

    Уборка участка после снегопада.

    Цель: прививать трудолюбие, умение работать дружно.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Ноябрь

    Вт

    Наблюдение за елью

    Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

    «Платок с узелком» (Казахская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящих (2-х человек) по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега;  играть дружно, честно, без обмана.

    Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

    Цель: учить работать сообща, доводить начатое дело до конца.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Ноябрь

    Ср

    Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей

    Цель: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни;

    воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.

    «Не попадись».

    Цели: развивать ловкость, быстроту; выполнять характерные движения по содержанию игры.

    Покормить птиц.

     Цель: побуждать к заботе о братьях наших меньших.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Ноябрь

    Чт

    Наблюдение за деревьями и кустарниками

    Цель: расширять и углублять знания о растениях.

    «Стой!»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящих (2-х человек) по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега;  соблюдать правила при игре с мячом; развивать меткость; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Сгребание снега к деревьям.

    Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Ноябрь

    Пт

    Наблюдение за пешеходной дорожкой.

    Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

    «Тише едешь, дальше будешь»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать внимание;  воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Очистка участка от снега. 

    Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Ноябрь

    11

    Пн

    Наблюдение за снегом и льдом.

    Цели: закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой природы.

    «Узнай по голосу»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать слуховое внимание; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Постройка фигур из снега на участке.

    Цели:  учить строить из снега фигуры;

    воспитывать дружеские отношения.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Ноябрь

    Вт

    Наблюдение за снегопадом

    Цели: формировать представление о свойствах снега;

    закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде;

    развить чувство прекрасного.

    «Передай – встань»

    Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укрепляются мышцы плеч и спины.

    Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.

     Цель: развивать умение работать сообща.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Ноябрь

    Ср

    Наблюдение за серой и черной вороной.

    Цели: учить сравнивать серую и черную ворону;

    находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

     «Вороны и гнезда».

    Цель:  Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать слуховое внимание; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Трудовая деятельность

    Покормить птиц.

     Цель: побуждать к заботе о братьях наших меньших.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Ноябрь

    Чт

    Наблюдение за рябиной

    Цели: расширять знания о рябине; продолжать наблюдение за рябиной зимой.

     «Ловишка, бери ленту»

    Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

    Расчистка дорожек от снега.

    Цель: оказывать помощь дворнику.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Ноябрь

    Пт

    Наблюдение за общественным транспортом

    Цели: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения;

    воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

    «Пробеги тихо»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; учить тихо бегать; развивать внимание и слух.

    Постройка горки.

    Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Ноябрь

    12

    Пн

    Наблюдение за ветром

    Цель: расширять и углублять знания о неживой природе;

    формировать интерес к природным явлениям.

     «Космонавты»

    Цели: Продолжать учить детей становиться и бежать друг за другом; не наталкиваться на впереди бегущего; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Постройка горки.

    Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Ноябрь

    Вт

    Наблюдение «Следы птиц на снегу»

    Цель: закреплять умение распознавать птичьи следы  на снегу.

    «Снежные снайперы»

    Цель: Тренировать меткость бросков.

    Сбор снега для постройки снежного городка.

    Цели: формировать умение трудиться в коллективе;

    планировать работу.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Ноябрь

    Ср

    Наблюдение за воробьем

    Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

    «Краски»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящих (2-х человек) по считалочке; запоминать цвета красок; прыгать на одной ноге до установленного места и обратно; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Расчистка от снега кормушек, кормление птиц.

    Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Ноябрь

    Чт

    Наблюдение за хвойными деревьями

    Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

    «Горелки»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; быстро  становиться парами; упражнять в беге с увёртыванием; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Сгребание снега к деревьям.

    Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Ноябрь

    Пт

    Наблюдение за снегоуборочной машиной

    Цели: расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения;

    воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых.

    « Мячик кверху»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

    Очистка от снега участка и постройка лабиринта.

    Цели:приучать действовать сообща, доводить дело до конца;

    воспитывать трудовые навыки.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Ноябрь

    13

    Пн

    Наблюдение за сезонными изменениями.

    Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.

    «Волк»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Засыпка корней деревьев снегом. 

    Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Декабрь

    Вт

    Наблюдение за состоянием природы.

    Цель:  учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях;  закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.

    «Иголка, нитка и узелок» (Бурятская)

    Цель:  Продолжать учить детей становиться в круг; продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; бегать не отставая друг от друга; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Заливка водой постройки на участке.

     Цель: формировать навыки работы в коллективе.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Декабрь

    Ср

    Наблюдение за птицами зимой.

    Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

    «Я есть!» (игры народов севера)

    Цель: Продолжать учить детей делиться на 2 команды; учить договариваться между собой; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Очистка участка младших дошкольников от снега.  

    Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Декабрь

    Чт

    Наблюдение за тополем.

    Цель: формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму.

    «Круговой» (Мордовская)

    Цель: Продолжать учить детей становиться в круг; делиться на 2 команды; развивать ловкость; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом.

    Цель: учить заботиться о растениях.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Декабрь

    Пт

    Наблюдение за работой дворника.

    Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте;  прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

    « Ванюшка и лебеди» (Белорусская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Сбор снега для постройки горки. 

    Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Декабрь

    14

    Пн

    Наблюдение за снегопадом.

    Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

    «Колечко» (Белорусская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; становиться в полукруг; развивать внимание и слух.

    Уборка участка от снега. 

    Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Декабрь

    Вт

    Наблюдение за домашними животными зимой.

    Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года;   формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

     «Медведи и пчелы»  (Узбекская)

    Цель:   учить перелезанию «перевалом» через препятствие.

    Расчистка дорожки к кормушке.

    Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для Уборки снега.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Декабрь

    Ср

    Наблюдение за синицей.

    Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида

    «Скворечники»

    Цель: Продолжать учить детей становиться и бежать друг за другом; не наталкиваться на впереди бегущего; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

     

    Очистка дорожек от льда и снега.

    Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость,

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Декабрь

    Чт

    Наблюдение за березой

    Цель: расширять представление о дереве; формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитать желание защищать и оберегать природу.

    «Ключи»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; упражнять в быстром беге; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Расчистка территории от снега.

    Цели: учить пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий; доводить начатое дело до конца.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Декабрь

    Пт

    Наблюдение за маршрутным такси

    Цель: формировать представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

     «Кто быстрее?»

    Цель: Продолжать учить детей делиться на две команды; играть дружно, честно, без обид.

    Сгребание снега на участке под деревья.

     Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Декабрь

    15

    Пн

    Наблюдение за метелью.

    Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду.

    «Спящая лиса».

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; бегать, не наталкиваясь друг на друга, стараться не попадаться водящему; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Изготовление вертушек для наблюдения за ветром.

    Цель: воспитывать умение работать сообща, творчески.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Декабрь

    Вт

    Наблюдение за участком

    Цель: закреплять знания о ландшафте; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

    «Карусель»

    Цель: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

    Подметание дорожек на участке младших групп.

    Цель: воспитывать желание трудиться.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Декабрь

    Ср

    Наблюдение за снегирем

    Цель: расширять представления о пролетных птицах; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

     «Солнце и дождик».

    Цель:   Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке.

    Расчистка от снега кормушек, кормление птиц.

    Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Декабрь

    Чт

    Наблюдение за елью на участке.

    Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.

    «Лиса в курятнике».

    Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки.

    Расчистка дорожек от снега; строительство горки для катания.

    Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Декабрь

    Пт

    Наблюдение за легковым транспортом

    Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению.

    «Светофор».

    Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу.

    Коллективный труд на участке по уборке территории.

     Цели: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах; учить сочетать силу и быстроту.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Декабрь

    16

    Пн

    Наблюдение за солнцем.

    Цель: формировать представление о солнце  в зимний период; воспитывать бережное отношение к природе.

     «Мы — веселые ребята»

     Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

    Сбор снега для постройки зимнего городка.

    Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Декабрь

    Вт

    Наблюдение за свойствами снега

    Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

    «Белые медведи».

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  играть дружно, честно.

    Сгребание снега с дорожки.

    Цель: воспитывать умение получать удовольствие от трудовой деятельности.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Декабрь

    Ср

    Наблюдение за зимующими птицами.

    Цели: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами; —      воспитывать желание заботиться о них и охранять.

    «Летучие рыбки».

    Цель:  Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; перепрыгивать через препятствие; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Сбор снега для постройки зимнего городка.

    Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Декабрь

    Чт

    Наблюдение за кустарниками.

    Цель: закрепить строение и названия кустарников. Учить детей мыслить, развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать любовь к природе, родному краю.

     «Пятнашки с лентами».

    Цель: Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему.

    Продолжать очищать участок от снега и собирать его для постройки горки из снега.

    Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Декабрь

    Пт

    Рассматривание строения домов.

    Цель:  ознакомление в окружающими, развитие речи, обогащение словаря.

     «Защити товарища».

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; становиться в круг; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Помочь малышам очисть участок от снега.

    Цель:  воспитывать заботу о малышах, дружеские отношения.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Декабрь

    17

    Пн

    Наблюдение за снежинками

    Цель: обращать внимание на то, что снежинки бывают разными по форме;

    учить сравнивать, развивать познавательную активность.

     «Два мороза»

    Цель: развивать внимание и умение действовать по сигналу воспитателя.

    Постройка лабиринта.

    Цель: приучать доводить дело до конца;

    воспитывать умение действовать сообща.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Январь

    Вт

    Наблюдение за следами на снегу.

    Цель: учить детей умению различать следы на снегу и определять, кто эти следы оставил.

    «Перебежки со снежками»

    Цель: Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему.

    Сбор игрушек.

    Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Январь

    Ср

    Наблюдение за вороной и сорокой

    Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

    «Стая».

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; развивать внимание,  ловкость, быстроту реакции; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Расчистка дорожек, скамейки  от снега.

    Цель: воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Январь

    Чт

    Наблюдение за березой зимой.

    Цель: формировать знания об особенностях жизни деревьев  зимой; воспитывать бережное отношение к растениям (не задевать хрупких от мороза веток и почек, так как они ломаются).

    «Охотники»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; становиться в круг; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли.

    Цели: учить работать сообща; воспитывать трудолюбие.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Январь

    Пт

    Наблюдение за транспортом.

    Цель: Уточнить знание детей о транспорте.

     «Хитрая лиса»

    Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

    Продолжать строить из снега игровые постройки, поливать их водой.

    Цель: воспитывать желание трудиться.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Январь

    18

    Пн

    Наблюдение за снегом.

    Цель: Закрепить знания детей о свойствах снега.

    «Мышеловка»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

    Уборка участка от снега, дать лопаты и по очереди убирать снег.

    Цель:  воспитывать трудолюбие,  желание трудиться, учить детей беречь свой труд и труд товарищей

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Январь

    Вт

    Наблюдение за зимним пейзажем.

    Цель: упражнять в умении видеть вокруг прекрасное.

    «Передай – встань»

    Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укрепляются мышцы плеч и спины.

    Очистить одежду друг друга от снега.

    Цель: воспитывать желание помогать друг другу.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Январь

    Ср

    Наблюдение за зимующими птицами

    Цель: закреплять знания о зимующих птицах;

    формировать представление о добывании пищи зимующими
    птицами.

    «Найди мяч»

    Цель: Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

    Сооружение ледяной дорожки.

    Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег, делать ледяную дорожку

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Январь

    Чт

    Наблюдение за елью.

    Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.

    «Карусель»

    Цели: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

    Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур.

    Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Январь

    Пт

    Наблюдение за трудом дворника

    Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника;

    прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.

    «Угадай, кого поймали»

    Цели: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.

    Строительство горки.

    Цели:  учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Январь

    19

    Пн

    Наблюдение за облаками

    Цели: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

    «Стадо и волк»

    Цели: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.

    Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек я горки.

    Цель: учить работать сообща, получать радость от результата.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Январь

    Вт

    Наблюдение за снегопадом

    Цель: продолжать формировать представление о состоянии воды.

    «Гуси – Лебеди»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

    Сооружение построек из снега.

    Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Январь

    Ср

    Наблюдение за вороной.

    Цели: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

    «Быстрей по местам»

    Цели: Развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

    Расчистка участка и дорожек от снега и мусора. 

    Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Январь

    Чт

    Наблюдение за березой и сосной

    Цели: расширять представление детей о деревьях; - учить видеть отличия между березой и сосной; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

    «Ловишка, бери ленту»

    Цели: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

    Сооружение ледяной дорожки.

    Цель: продолжать учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Январь

    Пт

    Наблюдение за автокраном.

    Цели: продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта; закреплять знания об особенностях грузового транспорта, его значении в жизни человека.

    «Совушка»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием.

    Уборка снега на участке. 

    Цель: учить коллективному выполнению задания.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Январь

    20

    Пн

    Наблюдение за солнцем.

    Цели:  продолжать знакомить с природными явлениями, дать понятие одного из признаков зимы — мороза;  формировать интерес к неживым объектам природы.

    «Космонавты»

    Цели: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке.

    Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур.

    Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Январь

    Вт

    Наблюдение за снегом и льдом.

    Цели:  формировать реалистическое понимание неживой природы;  закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

    «Картошка»

    Цель: Упражнять в умении отбивать мяч.

     Уборка участка от снега.

    Цель: закреплять представления о защитных свойствах снега.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Январь

    Ср

    Наблюдение за голубями.

    Цель: закреплять представления о птичьем мире (чем питаются птицы, где живут, как человек ухаживает за ними).

    «Пустое место»

    Цель: Развивать внимание, быстроту реакции.

    Изготовление снежных построек. 

    Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Январь

    Чт

    Наблюдение на участке за растительностью

    Цели: формировать знания о жизни растений зимой;

    воспитывать бережное отношение к природе.        

    «Мышеловка»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

    Сгребание снега лопатой.

    Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Январь

    Пт

    Наблюдение за работой дворника.

    Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте;   прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

    «Сороконожка»

    Цель: развитие координации движений, умение действовать сообща.

    Сбор снега для постройки горки. 

    Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Январь

    21

    Пн

    Наблюдение за сезонными изменениями.

    Цели: формировать представления об изменениях в природе; учить различать характерные приметы конца зимы (первая капель); закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

    «Лягушата»

    Цель: развитие  координации движений, скорость.

    Украшение участка льдинками.

    Цель: учить работать в коллективе; развивать эстетический вкус.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Февраль

    Вт

    Наблюдение за ветром.

    Цели:  формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра.

    «Охотник и зайцы»

    Цель: развитие ловкости, координации движений, умение действовать сообща.

         Один из участников игры – «охотник», а все остальные – «зайцы».

    Сгребание снега в кучи.  

    Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Февраль

    Ср

    Наблюдение за снегирем.

    Цели:  формировать представления о зимующих птицах, заботе человека о них;  знакомить с характерными особенностями снегиря.

    «Гуси-лебеди»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

    Подкормка птиц на участке детского сада.

    Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Февраль

    Чт

    Наблюдение за акацией

    Цели: наблюдать за акацией зимой; воспитывать бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.

     «Не попадись»

    Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

    Утепление корней деревьев и кустов снегом. Цели: формировать положительное отношение к труду на участке; воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Февраль

    Пт

    Наблюдение за легковым автомобилем.

    Цели:  продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые);  формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт.

    «Тише едешь, дальше будешь»

    Цель: Развивать внимательность, умение выполнять движения в соответствии с текстом .

    Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

    Цели:  приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе;     воспитывать заботливое отношение к животным.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Февраль

    22

    Пн

    Наблюдение за свойствами снега.

    Цели: формировать реалистическое понимание неживой природы; закреплять знания о том, что вода может быть в твердом состоянии (снег, лед).

     «Али-баба»

    Цель: развитие ловкости, координации движений, умение действовать сообща

    Подмести веранду.

    Цель:  Учить детей правильно держать метлу.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Февраль

    Вт

    Наблюдение за солнцем.

    Цель: формировать представление о солнце  в зимний период; воспитывать бережное отношение к природе.

     «Цепи кованные»

    Цель: Продолжать учить детей делиться на две команды; играть дружно, честно, без обид.

    Сбор снега для постройки зимнего городка.

    Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Февраль

    Ср

    Наблюдение за синичкой.

    Цели:  формировать представления о зимующих птицах, о за боте человека о них;    учить узнавать их по внешнему виду.

     «Гуси-лебеди».

    Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.

    Строительство снежного городка на участке.

    Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Февраль

    Чт

    Наблюдение за елью.

    Цель: показать детям, что разные обстоятельства и люди могут повредить или помочь живой ели.

    «Огородники»

    Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание; упражнять в беге.

    Прикопка к стволам деревьев снега, чтобы ели было тепло зимой.

    Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям, умение своевременно заботиться о них.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Февраль

    Пт

    Наблюдение за пешеходной дорожкой.

    Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

      «Светофор». 

    Цели: развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора.

    Очистка участка от снега. 

    Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Февраль

    23

    Пн

    Наблюдение за метелью.

    Цель: Продолжать знакомить с сезонным явлением – метель.

     «Коршун и наседка»

    Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

    После метели предложить расчистить дорожки, окапать снегом деревья и кусты.

    Цель: формировать трудовые умения.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Февраль

    Вт

    Наблюдение за небом

    Цель: формировать представление о небе.

    «Мы — веселые ребята»

     Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

    Сгребание снега лопатой.

    Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Февраль

    Ср

    Наблюдение за вороной и сорокой

    Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности.

    «Охотник и зайцы»

    Цели: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; упражнять в беге с увёртыванием, стараясь не попадаться водящему; играть дружно, честно, без обид.

    Коллективный труд на территории участка. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Февраль

    Чт

    Наблюдение за осиной.

    Цель: закреплять знания об осине, уметь выделять ее среди деревьев.

    «Горелки»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; быстро  становиться парами; упражнять в беге с увёртыванием; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Сгребание снега к деревьям, кустарникам.

    Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Февраль

    Пт

    Наблюдение за снегоуборочной машиной

    Цель:расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения;

    воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых.

     «Блуждающий мяч»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; вставать в круг; упражнять в бросании и ловле мяча; играть дружно, зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Очистка от снега участка и постройка лабиринта.

    Цели:приучать действовать сообща, доводить дело до конца;

    воспитывать трудовые навыки.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Февраль

    24

    Пн

    Наблюдение за сосульками. 

    Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

     «Водяной» (Удмурдская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; становиться в круг; упражнять в быстром беге; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Расчистка дорожек и скамеек от снега.

    Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Февраль

    Вт

    Наблюдение за деревьями.

    Цель: Упражнять в умении называть отличительные особенности деревьев в разное время года.

    «Серый зайка» (Удмурдская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; делиться на две команды; выполнять движения в соответствии с текстом; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Очистить участок малышей от снега и мусора.

    Цель: воспитывать желание помогать младшим товарищам.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Февраль

    Ср

    Наблюдение за собакой

    Цели: учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона;

    воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях.

    «Прела-горела» (Белорусская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; упражнять в умении ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения

    Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур.

    Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Февраль

    Чт

    Наблюдение за сосной.

    Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различиях (сосна, как и ель, всегда зеленая, у нее тоже есть иголки, только длиннее).

     «Сороконожка»

    Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий.

    Расчистка участка от снега. 

    Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать другим.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Февраль

    Пт

    Наблюдение за проезжающим транспортом

    Цели: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса,  руль);

    отмечать большое разнообразие машин, их назначение;  воспитывать уважение к труду.

    «Дети и петух» (Азербайджанская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Строительство автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения.

    Цель: учить работать сообща, помогать друг другу.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Февраль

    25

    Пн

    Наблюдение за сезонными изменениями.

    Цели:   формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.

    «Ловля оленей»(игры народов севера)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  играть дружно, честно.

    Уборка снега на участке. 

    Цель: формировать трудовые умения.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Март

    Вт

    Наблюдение за облаками

    Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира.

    «Море волнуется»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; разбегаться по площадке, не задевая при этом товарищей; выполнять движения по сигналу.

    Помощь малышам в расчистке снега  на их участке.

    Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Март

    Ср

    Наблюдение за воробьем.

    Цели: продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом весны.

    Игра-эстафета «Точно в цель».

    Цель:  Продолжать учить детей становиться в  колонны, начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; играть дружно, честно, без обмана; упражнять в меткости.

    Покормить птиц.

     Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать птицам.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Март

    Чт

    Наблюдение за рябиной.

    Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой.

    «Золотые ворота»

    Цель: Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Сгребание снега под кусты и деревья; расчистка дорожек и горки.

    Цель: прививать желание помогать деревьям и кустам укрыться от морозов, трудиться небольшими группами дружно и весело.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Март

    Пт

    Наблюдение за работой дворника.

    Цели: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий;    учить оценивать результаты труда.

    «Стадо»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Уборка обрезанных дворником веток в определенное место. 

    Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Март

    26

    Пн

    Наблюдение за снегом

    Цели:учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе.

    закреплять знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе (солнце — снег).

    «Два мороза»

    Цели:  упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры.        

    Расчистка дорожек от мусора.

    Цель: учить трудиться сообща.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Март

    Вт

    Наблюдение за высотой стояния Солнца

    Цель:  закреплять знания о влиянии солнечной энергии  на  жизнь растений, животных и человека.

    «День и ночь» (Азербайджанская)

    Цель:  Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему.

    Организация помощи дворнику в чистке снега дорожки.

    Цель: развивать желание помогать старшим.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Март

    Ср

    Наблюдение за птицами на участке детского сада.

    Цели: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память;

    воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

    «Платок с узелком» (Казахская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящих (2-х человек) по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега;  играть дружно, честно, без обмана.

    Посыпание песком дорожек на участке.

    Цели: воспитывать положительное отношение к труду;  учить оказывать помощь младшим.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Март

    Чт

    Наблюдение за вербой

    Цели: знакомить с особенностями деревьев в весеннее время (в каком состоянии они находятся); обращать внимание на деревья, пробуждающиеся самыми первыми.

    «Не попадись».

    Цели: развивать ловкость, быстроту; выполнять характерные движения по содержанию игры.

    Чистка снега  на участке.

    Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Март

    Пт

    Наблюдение за легковым автомобилем.

    Цели: продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта,  развивать наблюдательность; воспитывать положительное отношение к людям труда.

     «Стой!»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящих (2-х человек) по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега;  соблюдать правила при игре с мячом; развивать меткость; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.

    Цели: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе;—      воспитывать заботливое отношение к животным.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Март

    27

    Пн

    Наблюдение за сосульками.

    Цели:      знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями; способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы.

    «Узнай по голосу»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать слуховое внимание; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Заготовка талой воды для поливки комнатных растений.

    Цель: учить трудиться сообща.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Март

    Вт

    Наблюдение за снегом

    Цели: учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе.

    закреплять знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе (солнце — снег).

    «Передай – встань»

    Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укрепляются мышцы плеч и спины.

    Посыпать  дорожки песком.

    Цель: учить трудиться сообща.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Март

    Ср

    Наблюдение за сорокой.

    Цели: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке-белобоке;

    учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает;

    обогащать словарный запас художественным словом;

      воспитывать заботливое отношение к птицам.

    «Вороны и гнезда».

    Цель:  Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать слуховое внимание; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Посыпание скользких дорожек песком.

    Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Март

    Чт

    Наблюдение за рябиной.

    Цели:  закрепить знания о рябине;   отметить, какие изменения произошли с ней весной.

     «Ловишка, бери ленту»

    Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

    Расчистка дорожек.

    Цель: воспитывать аккуратность и чистоту при выполнении трудовых действий.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Март

    Пт

    Наблюдение за легковым автомобилем.

    Цель: продолжать учить отличать легковой автомобиль от грузового.

    «Тише едешь, дальше будешь»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать внимание;  воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Коллективный труд по сбору игрушек.

    Цель: закреплять трудовые навыки.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Март

    28

    Пн

    Наблюдение за капелью

    Цели: закреплять знания об изменениях воды в зависимости от температуры;

    обучать исследовательским действиям.

    Пробеги тихо»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; учить тихо бегать; развивать внимание и слух.

    Посыпание песком дорожек на участке малышей.

    Цель: оказывать помощь малышам и их воспитателям.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Март

    Вт

    Приметы ранней весны

    Цели: закреплять знания о времени года;

    изучать приметы ранней весны.

     «Космонавты»

    Цели: Продолжать учить детей становиться и бежать друг за другом; не наталкиваться на впереди бегущего; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Расчистка дорожек от снега на участке, уборка снега на веранде.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Март

    Ср

    Наблюдение за птицами весной

    Цели: познакомить с жизнью птиц весной;

    воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

    «Снежные снайперы»

    Цель: Тренировать меткость бросков.

    Уборка мусора на веранде.

    Цели: закреплять умение трудиться в коллективе.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Март

    Чт

    Наблюдение за березой и елью

    Цели: расширять представления детей о деревьях;

    воспитывать желание защищать и оберегать природу.

     «Краски»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящих (2-х человек) по считалочке; запоминать цвета красок; прыгать на одной ноге до установленного места и обратно; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Март

    Пт

    Наблюдение за общественным транспортом

    Цели:  закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения;  воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

    «Горелки»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; быстро  становиться парами; упражнять в беге с увёртыванием; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Помочь друг другу отряхиваться от снега.

    Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Март

    29

    Пн

    Наблюдение за высотой стояния Солнца

    Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии  на  жизнь растений, животных и человека.

    « Мячик кверху»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

    Организация помощи дворнику расчистке дорожек от снега.

    Цель: развивать желание помогать старшим.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Апрель

    Вт

    Наблюдение за таянием снега

    Цель: учить устанавливать взаимосвязи в природе.

     «Волк»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Подметание дорожек на участке, сбор прошлогодних листьев.

    Цель: развивать желание помогать старшим.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Апрель

    Ср

    Наблюдение за перелетными птицами

    Цель: закреплять знания о трясогузке.

    «Иголка, нитка и узелок» (Бурятская)

    Цель:  Продолжать учить детей становиться в круг; продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; бегать не отставая друг от друга; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Обрезка кустарников, подкормка птиц.

    Цель: формировать желание трудиться сообща.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Апрель

    Чт

    Наблюдение за осиной.

    Цели: закреплять знания об осине; знакомить с новым явлением — почками.

    «Я есть!» (игры народов севера)

    Цель: Продолжать учить детей делиться на 2 команды; учить договариваться между собой; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Подметание дорожек на участке, сбор прошлогодних листьев.

    Цели: закреплять умение трудиться сообща; воспитывать трудолюбие.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Апрель

    Пт

    Наблюдение за трудом дворника

    Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника;

    прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.

    «Угадай, кого поймали»

    Цели: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.

    Расчистка дорожек от снега.

    Цели:  учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Апрель

    30

    Пн

    Наблюдение за проталинами.

    Цели: учить вести наблюдение за сезонными изменениями в природе; формировать знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе.

    « Ванюшка и лебеди» (Белорусская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Уборка участка после таяния снега.

     Цели: приучать к чистоте и порядку; воспитывать чувство прекрасного.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Апрель

    Вт

    Наблюдение за ветром.

    Цели: закрепить обобщенные представления о сезонных изменениях;

    дать понятие о ветре, его свойствах;

    определить направление ветра.

    «Колечко» (Белорусская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; становиться в полукруг; развивать внимание и слух.

    Расчистка дорожек. 

    Цель: воспитывать желание трудиться.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Апрель

    Ср

    Наблюдение за дятлом.

    Цель:  расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птицы и среде ее обитания;  формировать реальные представления о жизни птицы.

    «Медведи и пчелы»  (Узбекская)

    Цель:   учить перелезанию «перевалом» через препятствие.

    Продолжать расчищать  участок  от  снега и мусора.

    Цель: приучать к чистоте и порядку на участке;   воспитывать дружеские отношения.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Апрель

    Чт

    Наблюдение за проклюнувшимися почками березы.

    Цель: продолжать знакомить с березой, ее особенностями в весеннее время года.

    «Скворечники»

    Цель: Продолжать учить детей становиться и бежать друг за другом; не наталкиваться на впереди бегущего; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Заготовка талой воды для поливки комнатных растений; уборка мусора с участка.

    Цель: Обеспечивать участие в трудовой деятельности каждого ребенка.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Апрель

    Пт

    Наблюдение за разными видами транспорта.

    Цель:     закреплять знания о том, что человек пользуется велосипедом, который не требует бензина;    человек, вращая педали, передвигается.

    «Ключи»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; упражнять в быстром беге; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Коллективная работа на участке по уборке мусора.

    Цель: формировать навыки коллективного труда.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Апрель

    31

    Пн

    Наблюдение за солнцем.

    Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными  признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу.

    «Кто быстрее?»

    Цель: Продолжать учить детей делиться на две команды; играть дружно, честно, без обид.

    Расчистка дорожек от мусора и снега.

     Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Апрель

    Вт

    Наблюдение за почвой

    Цель: познакомить с почвенным слоем — торфом.

    «Пятнашки с лентами».

    Цель: Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему.

    Переноска торфа на грядки и под деревья.

    Цель: закрепить знания о полезном свойстве торфа.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Апрель

    Ср

    Наблюдение за кошкой.

    Цели: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

     «Спящая лиса».

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; бегать, не наталкиваясь друг на друга, стараться не попадаться водящему; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Сбор игрушек. 

    Цель: воспитывать чувство удовлетворения от выполненной работы.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Апрель

    Чт

    Наблюдение за тополем.

    Цели:  продолжать знакомить с деревьями на участке; формировать представления о внешнем виде тополя весной.

    «Карусель»

    Цель: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

    Сбор палок, сломанных веток и сухих листьев.

     Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Апрель

    Пт

    Наблюдение за пешеходом

    Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.        

    «Светофор».

    Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу.

    Сбор игрушек.

    Цель: воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Апрель

    32

    Пн

    Наблюдение за погодой.

    Цель:  формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца;   закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

    «Мы — веселые ребята»

     Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

    Уборка экологической тропы.

    Цели: учить видеть результат своего труда; работать в коллективе.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Апрель

    Вт

    Наблюдение за облаками

    Цель: закреплять знания о явлениях неживой природы.

    «Белые медведи».

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  играть дружно, честно.

    Уборка клумб от прошлогодних листьев.

    Цель: закреплять умение работать сообща, выполнять задания общими усилиями.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Апрель

    Ср

    Наблюдение за птицами

    Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.

    «Летучие рыбки».

    Цель:  Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; перепрыгивать через препятствие; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Наведение порядка на территории.        

    Цель:         приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца;        следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Апрель

    Чт

    Наблюдения за растениями и кустарниками на участке

    Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо.

    «Охотники»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; становиться в круг; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Сбор палок, сломанных веток и сухих листьев.

     Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Апрель

    Пт

    Экскурсия по экологической тропе

    Цель: познакомить с весенними явлениями природы в лесу; сформировать интерес к природе, умение видеть ее красоту,  желание сохранять все живое.

     «Защити товарища».

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; становиться в круг; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Сбор шишек, сухих веточек.

    Цель: развивать интерес к окружающему, наблюдательность, стремление узнавать свойства предметов и природных материалов.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Апрель

    33

    Пн

    Наблюдение за погодой

    Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны.

     «Хитрая лиса»

    Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

    Уборка участка от весеннего мусора.

    Цель: воспитывать положительное отношение к труду, учить оказывать помощь младшим.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Май

    Вт

    Наблюдение за муравейником на экологической тропе

    Цели:закреплять знания о муравьях.

    «Мышеловка»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

    Очистка участка от старых листьев.

    Цель: продолжать учить трудиться попарно.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Май

    Ср

    Наблюдение за бабочкой

    Цели:  расширять знания о бабочке, ее происхождении, строении, размножении и пользе;

    способствовать развитию экологического мышления; воспитывать бережное отношение ко всему живому.

    «Передай – встань»

    Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укрепляются мышцы плеч и спины.

    Уборка мусора на участке.

    Цель: формировать трудовые умения, желание самостоятельно наводить чистоту и порядок.

    Игры по

    желанию детей.

    Картотека

    Май

    Чт

    Наблюдение за одуванчиком

    Цели:  учить сравнивать одуванчик в начале и конце цветения, знать изменения, произошедшие с цветком;  развивать познавательную деятельность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения.

    «Найди мяч»

    Цели: Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

    Уборка клумб, подготовка к посадке цветов.

    Цель: воспитывать желание трудиться.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Май

    Пт

    Наблюдение за велосипедом

    Цель: закреплять знания о назначении велосипеда.

    «Карусель»

    Цели: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

    Уборка мусора на участке.

    Цель: формировать желание трудиться сообща.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Май

    34

    Пн

    Наблюдение за облаками.

    Цель:    побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений;   закреплять знания о неживой природе.

    «Угадай, кого поймали»

    Цели: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.

    Работа граблями и метлой. 

    Цель: учить видеть результат своего труда.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Май

    Вт

    Наблюдение за цветником

    Цель:  продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

    «Стадо и волк»

    Цели: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.

    Посадка цветов.

    Цель:    формировать умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя; закреплять знания о росте и развитии растений.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Май

    Ср

    Наблюдение за майским жуком.

    Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

    «Гуси – Лебеди»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

    Посадка семян.

    Цель: формировать навыки посадки семян  (разложить семена в бороздки, присыпать землей, полить);  воспитывать интерес к труду.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Май

    Чт

    Наблюдение за подорожником

    Цель: продолжать развивать познавательную активность  в процессе формирования представлений о лекарственных растениях.

    «Быстрей по местам»

    Цели: Развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

    Уборка территории.

    Цель: воспитывать трудолюбие.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Май

    Пт

    Наблюдение за работой дворника.

    Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

    «Ловишка, бери ленту»

    Цели: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

    Уборка близлежащей территории

    Цель:    воспитывать желание помогать взрослым.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Май

    35

    Пн

    Наблюдение за солнцем

    Цель:         формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

    «Совушка»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием.

    Сбор камней на участке.

    Цель: продолжать воспитывать у детей желание участвовать в труде.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Май

    Вт

    Весна в жизни лесных зверей

    'Цель: расширять представления о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые зимой спали; все устраивают свой гнезда, норы, выводят потомство.

    «Картошка»

    Цель: Упражнять в умении отбивать мяч.

    Посев семян цветов (астра, ромашка).

    Цель: формировать навыки посадки (разложить семена в бороздки,
    присыпать землей, полить); обогащать и активизировать словарь; воспитывать интерес к труду.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Май

    Ср

    Наблюдение за божьей коровкой.

    Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки;

    воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

    «Пустое место»

    Цель: Развивать внимание, быстроту реакции.

    Уборка участка от сухих веток. 

    Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

    Игры по желанию детей.

    Чт

    Наблюдение за одуванчиком.

    Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения.

    «Мышеловка»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

    Уборка участка от сухих веток.

    Цель: воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Май

    Пт

    Экскурсия «Зеленый детский сад»

    Цель: формировать бережное отношение к растениям;

    закреплять представления о растениях.

    «Сороконожка»

    Цель: развитие координации движений, умение действовать сообща.

    Прополка цветочной клумбы.

    Цель: формировать интерес к труду.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Май

    36

    Пн

    Наблюдение за грозой

    Цель: знакомить с понятием «гроза»; формировать реальные представления о явлении природы; обогащать словарный запас;  развивать наблюдательность.

    «Лягушата»

    Цель: развитие  координации движений, скорость.

    1-я подгруппа — расчистка граблями участка;  2-я подгруппа — вынос мусора.

     Цель: учить трудиться небольшими группами; воспитывать желание трудиться, дружбу в коллективе.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Май

    Вт

    Наблюдение за комаром.

    Цель:  расширять представления об особенностях внешнего вида комара;   формировать реалистические представления о природе.

    «Гуси-лебеди»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

    Уборка травы.

    Цель: учить пропалывать траву.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Май

    Ср

    Наблюдение за стрекозой.

    Цель: расширять знания о внешнем виде стрекозы; воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

    «Охотник и зайцы»

    Цель: развитие ловкости, координации движений, умение действовать сообща.

    Посадка цветов. 

    Цель:  совершенствовать навыки и умения посадки цветов.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Май

    Чт

    Наблюдение за мать-и-мачехой.

    Цель: развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

    «Космонавты»

    Цели: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке.

    Посадка семян лекарственных трав. 

    Цель: учить правильному посеву семян.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Май

    Пт

    Наблюдение за легковым автомобилем.

    Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

    «Тише едешь, дальше будешь»

    Цель: Развивать внимательность, умение выполнять движения в соответствии с текстом .

    Очистка участка от веток и камней.

    Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Май

    Перспективное планирование по прогулкам  в летний период

    Неделя

    День недели

    Наблюдение

    Подвижная игра

    Труд

    Самостоятельные игры

    Источник

    1

    Пн

    Наблюдение за сезонными изменениями

    Цель:  закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы;   учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время;   формировать представление о летних месяцах. 

     «Ловишка в кругу»

    Цель: Развивать ловкость, быстроту движений

    Сбор природного материала.
    Цель: формировать трудовые умения.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июнь

    Вт

    Наблюдение за облаками

    Цель: закреплять знания о неживой природе.

     «Пятнашки с домом»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием.

    Прополка цветников

    Цель: формировать интерес к труду.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июнь

    Ср

    Наблюдение за рябиной.

    Цель: продолжать знакомить с деревьями на участке; продолжать формировать представление о рябине.

    «Хитрая лиса» 

    Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

    Навести порядок на веранде.

    Цель: Воспитывать желание поддерживать чистоту.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Июнь

    Чт

    Наблюдаем за птицами

    Цель: продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков.

    «Мышеловка»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

    Подмести участок.

    Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июнь

    Пт

    Наблюдение за самосвалом.

    Цель: формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.

     «Воробушки и автомобиль»
    Цель:
    формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга; совершенствовать умение реагировать на сигнал, развивать ориентацию в пространстве.

    Уборка участка.

    Цель: закреплять умения работать сообща.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июнь

    2

    Пн

    Наблюдаем за солнцем

    Цель: дать детям представление о состоянии погоды летом. Закрепить названия сезонной одежды.

     «Вышибалы»

    Цель: тренироваться в бросании и ловле мяча.

    Очистка участка от веток и камней.

    Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июнь

    Вт

    Наблюдаем за ветром

    Цель: повторить понятие "ветер". Что происходит с деревьями в ветреную погоду.

    "Выше земли".

    Цель: развить ловкость, быстроту реакции на сигнал.

    Сбор природного материала.
    Цель: формировать трудовые умения.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июнь

    Ср

    Наблюдение за  тополем

    Цель: продолжать знакомить с деревьями на участке; продолжать формировать представление о тополе.

    «Стадо и волк»

    Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.

    Наносить песок  в песочницу.
    Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Июнь

    Чт

    Наблюдение за насекомыми

      Цель: закрепить знания о насекомых, их образом жизни, условиями для жизни.

    «Угадай, кого поймали»

    Цель: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.

    Построить муравейник из сухих травинок.
    Цель: Развитие мелкой моторики.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июнь

    Пт

    Наблюдение за разными видами транспорта.

    Цели: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении; формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

    «Карусель»

    Цели: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

    Коллективная работа на участке по уборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июнь

    3

    Пн

    Наблюдение за небом и облаками.

    Цель: разобрать понятие "облако", зависимость погоды от наличия облаков.

    «Гуси – Лебеди»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

    Сбор крупного мусора на участке.

    Цель: Воспитывать желание поддерживать порядок на участке.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июнь

    Вт

    Изучаем песок и почву

    Цель: вспомнить свойства песка и почвы, их сходства и отличия.

    «Кто скорей снимет ленту»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение действовать по сигналу. Дети упражняются в быстром беге, прыжках.

    Рыхлить почву, копать песок.

    Цель: Воспитывать трудовые навыки.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июнь

    Ср

    Наблюдение за мать-и-мачехой

    Цель: развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

    «Быстрей по местам»

    Цель: Развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

    Очистка территории вокруг лекарственных растений.

    Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Июнь

    Чт

    Наблюдение за бабочкой

     Цели: на основе непосредственного восприятия формировать знания о характерных особенностях внешнего вида бабочки; воспитывать доброе отношение к живым объектам, выделяя признаки живого.

    «Карусель»

    Цели: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

    Расчистка огорода от мусора.
    Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июнь

    Пт

    Наблюдение за грузовым автомобилем.

    Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

    «Ловишка, бери ленту»

    Цели: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

    Уборка камней с участка.

    Цели:  приучать доводить начатое дело до конца;  воспитывать аккуратность, тветственность.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июнь

    4

    Пн

    Наблюдение за летним дождем
    Цель
    : закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.

    «Солнечные зайчики».

    Цель: уточнить с детьми направления: вверх, вниз, в сторону. Научить выполнять Разнообразные движения.

    Коллективная работа на огороде по уборке мусора.

    Цель: формировать навыки коллективного труда. 

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июнь

    Вт

    Наблюдение за тенью
    Цель
    : разобрать понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени.

    «Мышеловка»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

    Сбор крупного мусора на участке.
    Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июнь

    Ср

    Наблюдение за подорожником

    Цель: познакомить с подорожником. Разобрать его строение, поговорить о пользе.

    «Дети и петух» (Азербайджанская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Сбор природного материала
    Цель: формировать трудовые умения.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Июнь

    Чт

    Наблюдение за дождевым червем. 

    Цель: познакомить с дождевым червем, с его строением, его образом жизни, условиями для жизни, средой обитания.

    «Золотые ворота»

    Цель: Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Выкопать норку для червяка. 
    Цель: воспитывать положительное отношение к труду, чувство сострадания и готовность прийти на помощь. 

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июнь

    Пт

    Наблюдение за пешеходом

    Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.        

    «Светофор».

    Цели: развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора.

    Помочь малышам подмести дорожки

    Цель: воспитывать желание помогать младшим.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июнь

    5

    Пн

    Наблюдение за сезонными изменениями

    Цель:  закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений в летнее время; формировать представление о летних  месяцах.

     «Ловишка в кругу»

    Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

    Сбор игрушек.

     Цель: воспитывать чувство удовлетворения от выполненной работы.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июль

    Вт

    Наблюдение за продолжительностью дня.

    Цель: дать представление о продолжительности дня, о том, какие изменения произошли с солнцем летом. 

    «Горелки» 
    Цели:
      учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя;  развивать ловкость.

    Уборка скошенной травы.
    Цели: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июль

    Ср

    Продолжить наблюдение за подорожником

    Цель: продолжить знакомство с подорожником. Разобрать почему индейцы назвали подорожник «следом белого человека». 

    «Стая».

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; развивать внимание,  ловкость, быстроту реакции; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Сбор палок, сломанных веток.
     Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Июль

    Чт

    Наблюдение за птицами
    Цель
    : продолжить знакомить детей с птицами, вспомнить названия их домиков.

    "Выше земли".

    Цель: развить ловкость, быстроту реакции на сигнал.

    Подмести участок.

    Цель: воспитание трудолюбия, ответственности доводить начатое до конца.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июль

    Пт

    Наблюдение за общественным транспортом

    Цели: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

     «Пробеги тихо»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; учить тихо бегать; развивать внимание и слух.

    Помочь младшим дошкольникам наносить песок в песочницу.

    Цель: воспитывать доброжелательное отношение к младшим дошкольникам.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июль

    6

    Пн

    Наблюдение дождя и появления радуги на небе

    Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятие «радуга».

    «Краски»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящих (2-х человек) по считалочке; запоминать цвета красок; прыгать на одной ноге до установленного места и обратно; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Уборка участка от сухих веток.

    Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июль

    Вт

    Наблюдение за почвой.

    Цель:  выявить свойства почвы. 

     «Коршун и наседка»

    Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

    Рыхлить почву.

    Цель: воспитывать трудолюбие.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июль

    Ср

    Изучаем деревья и кустарники

    Цель: вспомнить, как выглядит береза, познакомить с сосной, осиной  (строение, польза, изменения, происходящие с приходом лета).

    «Прела-горела» (Белорусская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; упражнять в умении ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Уборка участка от сухих веток.
    Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.        

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Июль

    Чт

    Наблюдение за божьей коровкой

    Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида божьей коровки; воспитывать внимательное и бережное отношение ко всему живому.

    «Стой!»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящих (2-х человек) по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега;  соблюдать правила при игре с мячом; развивать меткость; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Уборка экологической тропы.

    Цели: учить видеть результат своего труда; работать в коллективе. 

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июль

    Пт

    Наблюдение за самосвалом.

    Цель: формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.

     «Воробушки и автомобиль»
    Цель
    : формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга; совершенствовать умение реагировать на сигнал, развивать ориентацию в пространстве.

    Уборка участка.

    Цель: закреплять умения работать сообща.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июль

    7

    Пн

    Наблюдение за камнями

    Цель: знакомить с разнообразием камней и их свойствами.

     «Круговой» (Мордовская)

    Цель: Продолжать учить детей становиться в круг; делиться на 2 команды; развивать ловкость; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Коллективный труд по уборке территории.

    Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июль

    Вт

    Наблюдение за сверканием молнии во время грозы

    Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Разобрать понятия «молния», «гроза».

     «День и ночь»

    Цель:  Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему.

     Очистка участка от веток и камней.
    Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июль

    Ср

    Наблюдение за одуванчиком

    Цель: познакомить с одуванчиком. Разобрать его строение, обратить внимание на то какие перемены с ним происходят после окончания цветения. 

     «Мы — веселые ребята»

     Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

    Дети моют все игрушки (которые поддаются обработке) и раскладывают их сушиться на траве.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Июль

    Чт

    Наблюдение за насекомыми (комар). 

    Цель: познакомить с комаром, его образом жизни, условиями для жизни.

    «Сороконожка»

    Цель: развитие координации движений, умение действовать сообща.

    Уборка участка от веток.

    Цель:  воспитывать положительное отношение к труду,   ответственность при выполнении поручений. 

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июль

    Пт

    Наблюдение за трудом взрослых

    Цель:  дать знания о том, как надо ухаживать за посадками в огороде и на цветочной клумбе.

     «Гуси-лебеди».

    Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.

    Полить растения. 
    Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июль

    8

    Пн

    Наблюдение за ветром.

    Цели:  продолжать учить определять силу ветра;

    расширять знания детей о неживой природе.

     «Водяной» (Удмурдская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; становиться в круг; упражнять в быстром беге; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Сделать примитивный флюгер, самолет.

    Цель: вызвать интерес к созиданию.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июль

    Вт

    Наблюдение за тенью
    Цель
    : разобрать понятие «тень», взаимосвязь облаков и солнца для появления тени.

    «Мышеловка»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

    Сбор крупного мусора на участке.
    Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июль

    Ср

    Наблюдение за тополем

    Цель: познакомить с тополем (строение, польза, изменения, происходящие с приходом лета). 

    «Стадо и волк»

    Цель: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.

    Посадка деревьев на экологической тропе.
    Цели:    вызывать интерес к посадке деревьев;   воспитывать бережное, заботливое отношение к животным.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Июль

    Чт

    Наблюдение за жуками.

    Цель: познакомить с жуком, его образом жизни, условиями для жизни. 

     «Вышибалы»

    Цель: тренироваться в бросании и ловле мяча.

    Посадка семян лекарственных трав.
    Цель: учить правильному посеву семян.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Июль

    Пт

    Наблюдение за общественным транспортом

    Цели: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

     «Пробеги тихо»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; учить тихо бегать; развивать внимание и слух.

    Постройка песочного городка

    Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Июль

    9

    Пн

    Наблюдение за сезонными изменениями

    Цель:   закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений в летнее время; формировать представление о летних  месяцах.

     «Ловишка в кругу»

    Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

    Сбор игрушек.

     Цель: воспитывать чувство удовлетворения от выполненной работы.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Август

    Вт

    Наблюдаем за водой

    Цель: вспомнить с детьми об аккуратном обращении с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру; в воде одни предметы тонут, другие плавают.

    «Море волнуется»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; разбегаться по площадке, не задевая при этом товарищей; выполнять движения по сигналу.

    Дети моют все игрушки (которые поддаются обработке) и раскладывают их сушиться на траве.

    Цель: Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Август

    Ср

    Наблюдение за цветами

    Цель: Расширить знания детей о цветах клумбы. Учить сравнивать внешний вид цветов (ромашка, васильки, ноготки, колокольчики). Учить различать стебель, листья, цветок, различать садовые и полевые цветы.

     «Гуси»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

    Полив цветника.

    Цель: Поощрять самостоятельность в труде.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Август

    Чт

    Наблюдение за стрекозами. 

    Цель: познакомить со стрекозой, ее образом жизни, условиями для жизни. 

     «Золотые ворота»

    Цель: Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Привести в порядок песочницу, наполнить ее песком
    Цель: Воспитывать желание создавать условия для организации игр.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Август

    Пт

    Наблюдение за работой шофера.

    Цели: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин; развивать познавательную деятельность;  воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

    «Серый зайка» (Удмурдская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; делиться на две команды; выполнять движения в соответствии с текстом; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Подметание дорожек, уборка мусора.

    Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Август

    10

    Пн

    Наблюдаем за дождем, грозой и радугой.

    Цель: закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе.

    «Узнай по голосу»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать слуховое внимание; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Полить цветы в группе.

    Цель: воспитывать любовь к природы.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Август

    Вт

    Наблюдение за воздухом

    Цель:   закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; продолжать знакомить со свойствами воздуха.

    «У Мазаля»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Сбор крупного мусора на участке.
    Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Август

    Ср

    Наблюдение что цветет летом?

    Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

    «Пчелки и ласточки»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; учить тихо бегать; развивать внимание и слух.

    Расчистка огорода от мусора.
    Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доводить начатое дело до конца. 

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Август

    Чт

    Наблюдение за кошкой.

    Цели: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

    «Картошка»

    Цель: Упражнять в умении отбивать мяч.

    Сбор игрушек. 

    Цель: воспитывать чувство удовлетворения от выполненной работы.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Август

    Пт

    Наблюдение за пешеходной дорожкой.

    Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

    «Тише едешь, дальше будешь»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать внимание;  воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Прополоть цветники

    Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

    Игры с выносным материалом

    Картотека

    Август

    11

    Пн

    Наблюдение за ветром

    Цели:  продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

     «Пятнашки»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; разбегаться по площадке, не задевая при этом товарищей.

    Помочь младшим дошкольникам наносить песок в песочницу.

    Цель: воспитывать доброжелательное отношение к младшим дошкольникам.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Август

    Вт

    Наблюдение за песком

    Цель:  выявить свойства песка, определить сходства и отличия между песком и почвой.

    «Вышибалы»

    Цель: тренироваться в бросании и ловле мяча.

    Постройка песочного городка

    Цель: воспитывать трудолюбие и усердие.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Август

    Ср

    Наблюдение «Лесные дары — грибы и ягоды»

    Цель: закрепить знания детей о лесных растениях, познакомить с названиями грибов - съедобных и ядовитых.

     «Огородники»

    Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание; упражнять в беге.

    Очистить экологическую тропу

    Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Август

    Чт

    Наблюдение за собакой

    Цели: закреплять знания о том, что собака— домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

    «Охотник и зайцы»

    Цель: развитие ловкости, координации движений, умение действовать сообща.

    Сбор игрушек. 

    Цель: воспитывать чувство удовлетворения от выполненной работы.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Август

    Пт

    Наблюдение за общественным транспортом

    Цели: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

    «Пробеги тихо»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; учить тихо бегать; развивать внимание и слух.

    Убрать мусор на экологической тропе

    Цель: воспитывать желание беречь и охранять природу

    Игры с выносным материалом

    Картотека

    Август

    12

    Пн

    Наблюдение за солнышком

    Цель: закреплять знания о неживой природе.

    «Кошки-мышки»

    Цель: развитие ловкости, координации движений, умение действовать сообща.

    Сбор палок, сломанных веток.
     
    Цель: побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно.

    Игры с выносным материалом.

    Картотека

    Август

    Вт

    Наблюдение за водой

    Цель: научить детей аккуратно обращаться с водой. Уточнить представления о свойствах воды: льется, имеет разную температуру; в воде одни предметы тонут, другие плавают. 

     «Море волнуется».

    Цель:  развить фантазию, умение выражать в движении задуманный образ. 

    Дети моют все игрушки (которые поддаются обработке) и раскладывают их сушиться на траве. 
    Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Август

    Ср

    Наблюдение за елью

    Цель: продолжать знакомить с елью (строение, польза, изменения, происходящие летом). 

     «Пятнашки с домом»

    Цель:  Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; развивать внимание,  ловкость, быстроту реакции; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Поливка цветника.

    Цель: Поощрять самостоятельность в труде.

    Игры по желанию детей.

    Картотека

    Август

    Чт

    Наблюдение за насекомыми

      Цель: закрепить знания о насекомых, их образом жизни, условиями для жизни.

    «Угадай, кого поймали»

    Цель: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.

    Построить муравейник из сухих травинок.
    Цель: Развитие мелкой моторики.

    Игры на развитие двигательной активности

    Картотека

    Август

    Пт

    Наблюдение за работой дворника.

    Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте;   прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

    «Сороконожка»

    Цель: развитие координации движений, умение действовать сообща.

    Наносить песок в песочницу.

    Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

    Игры с выносным материалом

    Картотека

    Август




    Предварительный просмотр:

    МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6»

    Карточки наблюдения на прогулке в старшей группе.

    Составила:

    воспитатель 1 кв. категории

    Бехлер Елена Владимировна

    г. Югорск 2015г.

    Материал взят из методического пособия Кравченко И. В., Долговой Т. Л. "Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная группы. " Оформлено в виде карточек с сентября по май. Расписаны ход наблюдения, его цели, трудовая деятельность детей, виды подвижных игр.

    Сентябрь.

    Карточка №1.

    Наблюдение за сезонными изменениями.

    Цели: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время;    формировать представление об осенних месяцах.

    Ход наблюдения

    Воспитатель задает детям вопросы.

    Какое сейчас время года?

    Как вы догадались, что осень?

    Перечислите характерные признаки осени.

    Почему осенью стало холоднее?

    Что делает человек осенью?

    ♦      Как приспосабливаются разные животные к жизни в холодное время года?

    Солнце осенью светит не так ярко, часто идут дожди. Утром бывают заморозки. Птицы собираются в стаи, улетают на юг.

    Трудовая деятельность

    Уборка участка детского сада от опавших листьев.

    Цели:  учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

    Подвижные игры

    «Хитрая лиса»

    Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

    Описание: Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не  выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

    Правила: Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!»

    Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.

    Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

    Сентябрь.

    Карточка №2.

    Наблюдение за крапивой.

    Цели: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

    Ход наблюдения

    Красиво выглядит крапива,

    А поступает некрасиво:

    Чем к ней нежнее прикасаются,

    Тем хитрая больней кусается.

    О каком растении говорят? (О крапиве.) Из крапивы готовят великолепные щи, крапивное пюре с яйцом. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами. Давно русские врачи писали: «Берем сырую крапиву, толчем и прикладываем к свежим ранам — она раны вычистит и заживит». В крапиве содержатся вещества, убивающие микробов, а также она хорошо останавливает кровь. Из нее делают бумагу, мешковину и веревки. Дело в том, что в стеблях этого растения очень прочные волокна.

    Крапива — многолетнее травянистое растение; распространено по всей территории нашей страны. Растет вдоль дорог, в тенистых и влажных лесах. Собирают листья в июне — августе.

    Правила поведения на природе: Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много в вашей местности.

    Трудовая деятельность: Работа на экологической тропе: уборка мусора возле водоема. Цели: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.

    Подвижные игры

    «Мышеловка»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

    Описание: Играющие делятся на 2 неравные группы. Меньшая, образует круг – мышеловку. Остальные – мыши, они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая «Ах как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же плутовки, доберемся мы до вас, вот поставим мышеловку – переловим всех сейчас». Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее, по слову воспитателя «Хлоп» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают – мышеловка захлопнулась.  Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.

    Сентябрь.

    Карточка №3

    Наблюдение за пауком.

    Целирасширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях;  формировать реалистические представления о природе.

    Ход наблюдения

    Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

    Этот маленький ловец

    Сетку прочную плетет,

    Если муха попадет,

    Тут бедняжке и конец. (Паук.)

    На кусты туман набросил

     Золотистые шелка,

    На опушке, возле сосен,

    Слышу прялку паука.

    Он без устали и рьяно

    Нить прядет, сплетая сеть,

    Чтоб над стеблями бурьяна

    Вместе с ветром пролететь.

    Как выглядит паук? Как он передвигается? Где живет и чем питается?

    Как паук ловит насекомых? Есть ли враги у паука?

    Как по поведению пауков можно предсказывать погоду? Какие загадки, стихи, сказки, песенки про паука вы знаете?    Где зимуют пауки?

        Тело паука разделено на две части: головогрудь и брюшко. На голове у паука восемь глаз и рот, а грудка опирается на четыре пары ног. На нижней части брюшка паука находится паутинная бородавка, через которую он выделяет паутину.

         Пауки — хищники, они питаются другими насекомыми: мухами, комарами, жучками и бабочками, которых ловят с помощью сети — паутины. На зиму паучки забиваются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны.

         Люди заметили, что по поведению пауков можно судить о погоде. Перед непогодой пауки не раскидывают сетей для ловли насекомых. А если паук принимается за работу над новыми сетями или заделывает изъяны в старой паутине — жди сухих солнечных дней.

    Трудовая деятельность: Сбор семян.

    Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

    Подвижные игры

    «Передай – встань»

    Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укрепляются мышцы плеч и спины.

    Описание: Играющие строятся в две колонны, на расстоянии двух шагов одна от другой. В каждой стоят друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Перед колоннами проводится черта. На нее кладутся два мяча. По сигналу «сесть» все садятся, скрестив ноги. По сигналу «передай» первые в колоннах берут мячи и передают их через голову позади сидящим, затем они встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передает его назад через голову, затем встает и тоже поворачивается лицом к колонне и т.д. Выигрывает колонна, которая правильно передала и не роняла мяч.

    Правила: Передавать мяч только через голову и сидя. Вставать только после передачи мяча позади сидящему. Не сумевший принять мяч бежит за ним, садится и продолжает игру.

    Сентябрь

    Карточка №4

    Наблюдение за рябиной

    Цели: продолжать наблюдение за рябиной осенью; учить находить сходство и различия красной и черной рябины.

    Ход наблюдения

    С рябиной свежей вазу

    Поставили на стол.

    Ее заметил сразу

    Лишь в комнату вошел.

    Есть рябину я не стану,

    Лучше краски я достану,

    Нарисую ягодки —

    Влажные и яркие,

    В каплях — бусинки росы

    Удивительной красы.

    Рябинка — так ласково называют люди это дерево. В августе кисти рябины начинают краснеть, а следом за ягодами одевается в осенний наряд и весь куст. Поначалу сразу не уловишь — ярче горят алые кисти рябины или листья. Спешит в эту пору к рябине шумная птичья стая. Не только дрозды, свиристели, рябчики, тетерева кормятся ягодами рябины, она — любимое лакомство лесной куницы и медведя, ее ветки и кору охотно подъедают лоси я зайцы. Охотники рассказывают, будто косолапые, прежде чем залечь в берлогу, вдоволь наедаются ягод рябины.  Древесину рябины используют для изготовления музыкальных инструментов, пригодна она для столярного и мебельного дела. Корой окрашивают ткань в красно-бурые тона, ветками — в черный цвет, а листья дают коричневую краску.

    Трудовая деятельность: Предложить ребятам сгрести листья к стволам деревьев, и присыпать их землей. Рассказать о пользе опавших листьев для корней деревьев.

    Цель: учить оказывать помощь взрослым.

    Подвижная игра

    «Найди мяч»

    Цели: Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

    Описание: Все играющие становятся в круг вплотную, лицом к центру. Один играющий становится в центр, это говорящий. Играющие держат руки за спиной. Одному дают в руки мяч. Дети начинают передавать мяч друг другу за спиной. Водящий старается угадать у кого мяч. Он может попросить каждого из играющих показать свои руки, сказав «руки». Играющий протягивает обе руки вперед, ладонями к верху. Тот у кого оказался мяч или кто уронил его, становится в середину, а водящий на его место.

    Правила: Мяч передают в любом направлении. Мяч передают только соседу. Нельзя передавать мяч соседу после требования водящего показать руки.

    «Поймай мяч».

    Цель: учить ловить и передавать мяч.

    Сентябрь

    Карточка №5.

    Наблюдение за разными видами транспорта.

    Цели: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении;формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.

    Ход наблюдения

    Дом по улице идет,

    На работу всех везет.

    Не на курьих тонких ножках,

    А в резиновых сапожках.

    Воспитатель задает детям вопросы.

    Как выглядит автобус? Что находится внутри автобуса? Для чего нужны поручни? Какие автобусы ездят по нашему городу? Как едет автобус?

        Через определенные отрезки пути автобус останавливается. На каждой остановке водитель нажимает специальную кнопку, чтобы открылись двери. После того как пассажиры вышли, а другие вошли, шофер закрывает двери, и автобус едет до следующей остановки.

    На остановке столпотворенье:

    Люди автобуса ждут с нетерпеньем,

    Надо народу успеть на работу —

    Всем поместиться в автобус охота.

    Только обидно,

    Что в транспорт бензиновый,

    Все не войдут: он, увы, не резиновый!

    Трудовая деятельность: Коллективная работа на участке по уборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда.

    Подвижные игры                               «Карусель»

    Цели: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

    Описание: Играющие образуют круг. Воспитатель дает детям шнур, концы которого связаны. Дети, взявшись правой рукой за шнур, поворачиваются налево и говорят стихотворение: «Еле, еле, еле, еле, завертелись карусели. А потом кругом, кругом, все бегом, бегом, бегом». В соответствии с текстом стихотворения дети идут по кругу, сначала медленно, потом быстрее, затем бегут. Во время бега воспитатель приговаривает: «По-бе-жа-ли». Дети бегут 2 раза по кругу, воспитатель меняет направление движения, говоря: «Поворот». Играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывая шнур левой рукой и бегут в другую сторону. Затем воспитатель продолжает вместе с детьми: «Тише, тише, не спишите, карусель остановите. Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!». Движения карусели становятся все медленней. При словах «вот и кончилась игра» дети опускают шнур на землю и расходятся.

    Правила: Занимать места на карусели можно только по звонку. Не успевший занять место до третьего звонка, не принимает участия в катании. Делать движения надо согласно тексту, соблюдая ритм.

    «Поймай мяч».

    Цель: учить ловить и передавать мяч.

    Сентябрь

    Карточка №6

    Солнце — источник тепла и света

    Цели:формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла;развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

    Ход наблюдения

    Воспитатель задает детям вопросы.

    Что нужно для роста растений, животных? Что дает солнце?

      Солнце — источник света, тепла и жизни на Земле. Во все стороны от него распространяется свет и тепло. Если бы Солнце стало холодным, то Земля погрузилась бы в темноту. От холода и темноты погибли бы все растения и животные.

       Солнце — раскаленное шарообразное тело, его можно сравнить с горящей печкой, раскаленным железом.

    Раскаленное вещество излучает свет, т.е. светит. Вот и Солнце тоже светит, его свет доходит до Земли, поэтому днем Нам так тепло и светло. Свет от Солнца до Земли доходит за Минут 19 секунд. Солнце светит необычайно сильно, поэтому» даже находясь от него на большом расстоянии, мы не можем на него смотреть прямо, больно глазам. Кроме света от раскаленных тел исходит тепло. Вот и Солнце отдает тепло другим планетам, а также нашей Земле. Поэтому на солнышке мы греемся, нам тепло.

         Предложить посмотреть на солнце и ответить на вопросы.

    ♦        Что вы ощущаете, когда обращаете лицо к солнцу?

    ♦        Можно ли на него смотреть прямо, не больно ли глазам?

    Положить два камешка. Один — на солнышко, другой — в тень, закрыв деревянным ящичком, чтобы там было темно. Через некоторое время проверить, какой камешек теплее. Сделать вывод, что на солнце предметы нагреваются быстрее, чем в тени.

    Трудовая деятельность: Помощь детям младшей группы в уборке территории.

    Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

    Подвижная игра

    «Угадай, кого поймали»

    Цели: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.

     Описание: Дети сидят на стульчиках, воспитатель предлагает пойти погулять в лес или на полянку. Там можно увидеть птичек, жучков, пчел, лягушек, кузнечиков, зайчика, ежика. Их можно поймать и принести в живой уголок. Играющие идут за воспитателем, а затем разбегаются в разные стороны и делают вид, что ловят в воздухе или присев на землю. «Пора домой»- говорит воспитатель и все дети, держа живность в ладошах, бегут домой и занимают каждый свой стульчик. Воспитатель называет кого-нибудь из детей и предлагает показать, кого он поймал в лесу. Ребенок имитирует движения пойманного зверька. Дети отгадывают, кого поймали. После они снова идут гулять в лес.

    Правила: Возвращаться по сигналу «Пора домой».

    «Пожарные на ученье».

    Цели: закреплять умение лазать по стенке; развивать внимание.

    Сентябрь

    Карточка №7

    Наблюдение за одуванчиком.

    Цели: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать рироду; пополнить свой фитобар сбором лекарственных трав.

    Ход наблюдения

    «Одуванчик очень любопытный цветок. Пробудившись весной, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солнышко, которое заметило одуванчик и осветило его желтым лучиком. Пожелтел одуванчик и так полюбил светило, что не отводит от него восторженного взгляда. Взойдет солнце на востоке— одуванчик на восток смотрит, поднимается в зенит — одуванчик поднимает голову кверху, приближается к закату — одуванчик не спускает с заката взгляда» (С. Красиков).

    «Утром на солнечной поляне без часов узнаешь время — одуванчик раскрывается в 5—6 часов утра, а к 2—3 часам дня уже гаснут желтые огоньки» (Д. Зуев).

    К концу июня, отцветая, одуванчики надевают белые пушистые шапочки. Созревшие семена одуванчика украшены хохолками из тонких белых волосков.

    Подует легкий ветерок, и разлетится по лугам и полям одуванчиковый пух. Одна корзиночка цветов дает больше двухсот семечек, а все растение — до трех тысяч!

    Ярко-желтый одуванчик!

    Ты зачем сменил кафтанчик?

    Был красивым, молодым,

    Стал, как дедушка, седым!

    Воспитатель задает детям вопросы.

    Как выглядит одуванчик? Как распространяются его семена?

    Правила поведения на природе: Из лекарственных растений можно собирать только те, которых много, и в строго указанные сроки.

    Трудовая деятельность: Сбор лекарственных растений. 

    Цель: учить правильно собирать лекарственные растения.

    Подвижные игры

    «Стадо и волк»

    Цели: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.

    Описание: На одной стороне площадки очерчиваются кружки, квадраты. Это постройки: телятник, конюшня. Остальная часть занята «лугом». В одном из углов на противоположной стороне находится «логово волка» (в кружке). Воспитатель назначает одного из играющих «пастухом», другого- «волком», который находится в логове. Остальные дети изображают лошадей, телят, которые находятся на скотном дворе, в соответствующих помещениях. По знаку воспитателя «пастух» по очереди подходит к «дверям» телятника, конюшни и как бы открывает их. Наигрывая на дудочке, он выводит все стадо на луг. Сам он идет позади. Играющие, подражая домашним животным щиплют траву, бегают, переходят с одного места на другое, приближаясь к логову волка. «Волк»- говорит воспитатель, все бегут к пастуху и становятся позади него. Тех, кто не успел добежать до пастуха, волк ловит и отводит в логово. Пастух отводит стадо на скотный двор, где все размещаются по своим местам.

    Правила: Волк выбегает из логова только после слова «волк». Одновременно с выбегающим волком все играющие должны бежать к пастуху. Не успевших встать позади пастуха, волк уводит к себе.

    Сентябрь.

    Карточка №8

    Наблюдение за муравьем.

    Цели:  расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях;  вызывать интерес к окружающему миру.

    Ход наблюдения

    Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

    Он — работник настоящий,

    Очень-очень работящий.

    Под сосной в лесу густом

    Из хвоинок строит дом. (Муравей.)

    Сладко пахнут сосновой смолой Разогретые темные пни. Из иголочек высохшей хвои Строят терем лесной муравьи. Расторопно, с рабочей сноровкой Ставят балки и бревна кладут. Дело спорится бойко и ловко, Будут в доме тепло и уют! Будут в тереме малые дети Мирно спать под напевы дождей. Для того и встает на рассвете Работящий лесной муравей.

    Как выглядят муравьи? Как они передвигаются? Чем питаются? Как называется муравьиный дом? Из чего муравьи строят свой дом? Какие враги есть у муравьев?      Как готовятся муравьи к зиме?

          Муравей — самое сильное на земле насекомое, он переносит тяжести, в 10 раз превосходящие его собственный вес. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. Муравьи — великолепные строители. Муравьи — хищники, они истребляют множество насекомых. У них много врагов: птицы, медведь, муравьед.

    Трудовая деятельность: Работа на экологической тропе: предложить ребятам сгрести листья к деревьям.

    Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

    Подвижные игры

    «Гуси – Лебеди»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

    Описание: На одном конце площадки проводится черта-«дом», где находятся гуси, на противоположном конце стоит пастух. Сбоку от дома- «логово волка». Остальное место- «луг». Одного воспитатель назначает пастухом, другого волком, остальные изображают гусей. Пастух выгоняет гусей пастись на луг. Гуси ходят, летают по лугу. Пастух зовет их «Гуси, гуси». Гуси отвечают: «Га-га-га». «Есть хотите?». «Да-да-да». «Так летите». «Нам нельзя. Серый волк под горой, не пускает нас домой». «Так летите как хотите, только крылья берегите». Гуси расправив крылья, летят через луг домой, а волк выбегает, пресекает им дорогу, стараясь поймать побольше гусей (коснуться рукой). Пойманных гусей волк уводит к себе. После 3-4 перебежек подсчитывается число пойманных, затем назначается новый волк и пастух.

    Правила: Гуси могут лететь домой, а волк ловить их только после слов «Так летите, как хотите, только крылья берегите». Волк может ловить гусей на лугу до границы дома.

    «Пройди бесшумно».

    Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

    Сентябрь

    Карточка №9

    Наблюдение за осенним лесом

    Цели: формировать обобщенное представление об осени как о времени года; учить различать березу и осину по форме, окраске ствола и листьев;  закреплять представление о частях дерева (ствол, ветки, корень); воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

    Ход наблюдения

    Вот и осень наступила,

    Листья пожелтели

    И, скользя по воздуху,

    На землю улетели!

    Вот и лес стоит густой,

    Качает нам всем головой,

    Ветки ласково он тянет,

    В гости нас зовет и манит.

    Здравствуй, здравствуй, добрый лес,

    Полный сказок и чудес!

    Мы никого здесь не обидим

    И чудеса твои увидим!

    Как нам узнать березу среди других деревьев?         Какого цвета ствол у березы? Какие части березы вы еще знаете? Какого цвета ветки?

     «Раз, два, три быстрей осину найди».

    Как называется это дерево? (Осина.) Какого цвета ствол? (Светло-серый, зеленоватый.)

    Какие ветки? Какого цвета? (Тонкие, светло-зеленые.)Сколько стволов у осины?

    Какого цвета листья?

    Трудовая  деятельность: Собрать листья осины и березы для гербария.

    Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка).

    Приложить березовый листок к осиновому. Какой больше? (Осиновый.) Понюхать листья. (У осиновых листьев запах горьковатый.) Давайте послушаем. (Листья шуршат, будто прощаются с нами.)

    Хорошо в лесу! А вы всегда помните, что лес — это дом для животных и растений. И в лес нужно приходить так же вежливо, как в гости к родственникам или друзьям.

    Воспитатель задает детям вопросы.

    Можно оставлять мусор на лесной полянке?         Что нужно делать с мусором? Почему не нужно срезать и ломать ветки? Как помочь раненому деревцу?

    Зачем корень дереву? Какого цвета листья березы осенью? Какого цвета они были летом?

     Березку мы легко нашли по белому стволу с черными пятнами. Черные пятна — это «рот» березы, через который она дышит. Наступила золотая осень. Дни бывают и холодные, и теплые. Начался листопад. Березка самая первая из деревьев готовится к зиме.

    Подвижные игры:

    «Быстрей по местам»

    Цели: Развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

    Описание: Дети стоят в кругу на расстоянии вытянутых рук, место каждого отмечается предметом. По слову «бегите», дети выходят из круга, ходят, бегают или прыгают по всей площадке. Воспитатель убирает один предмет. После слов «по местам», все дети бегут в круг и занимают свободные места. Оставшемуся дети хором говорят « Ваня, Ваня, не зевай, быстро место занимай!»

    Правила: Место в кругу можно занимать только после слов «По местам». Нельзя оставаться на месте после слова «бегите».

    Сентябрь.

    Карточка №10

    Наблюдение за грузовым автомобилем.

    Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового.

    Ход наблюдения

    Мощный транспорт — грузовик

    Тяжести возить привык.

    Для чего машине кузов?

    Чтобы в нем возили грузы!

    Для чего нужны грузовые автомобили? Что они перевозят? Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объясните, для чего они нужны? Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым?

    Трудовая деятельность: Уборка опавших листьев.

    Цели:  приучать доводить начатое дело до конца;  воспитывать аккуратность, ответственность.

     Подвижные игры

    «Ловишка, бери ленту»

    Цели: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

    Описание: Играющие строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга- ловишка. По сигналу «беги» дети разбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги», дети строятся в круг. Ловишка подсчитывает количество ленточек и возвращает их детям. Игра начинается с новым ловишкой.

    Правила: Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего. Играющий, лишившийся ленты, отходит в сторону.

     

    Сентябрь

    Карточка №11

    Наблюдение за погодой.

    Цель: учить наблюдать за изменениями в погоде; учить определять направление ветра.

    Ход наблюдения.

    Какая сегодня погода? Что про нее  можно сказать? Какое небо? Что на нем есть?  Оглянитесь вокруг, есть ли ветер? Как вы его обнаружили? Сегодня холоднее или теплее, чем вчера, позавчера (другой день недели)? Во что мне одеты? Как можно сказать про погоду сегодня? (пасмурная, тихая, прохладная).

    Игровые моменты:  ленточки, флажки, трубочки для определения ветра, трубочки для поиска солнца на небе.

    Осень,

    По утрам морозы,

    В  рощах желтый листопад,

    Листья около березы

    Золотым ковром лежат.

    Примета: в сентябре и листья на деревьях не держаться.

    Трудовая деятельность:Собрать букет из листьев.

    Цель: учить детей видеть прекрасное вокруг.

    Подвижные игры:

    «Совушка»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием.

        В углу площадки или зала чертят круг – «гнездо совы», по краям проводят линии – «норы мышей». Из числа игроков выбирают водящего – «совушку», все остальные – «полевые мышки».Совушка становится в своем гнезде, а мыши размещаются по краям площадки в норах.

    По команде: «День!» все мыши выбегают в центр площадки, бегают, прыгают а сова в это время «спит» в своем гнезде.

    По команде: «Ночь!» все мыши замирают на месте, а совушка просыпается,  вылетает на охоту и смотрит, не шевелится ли кто из игроков. Пошевелившуюся мышку совушка забирает к себе в гнездо. Таким образом она ловит мышек до тех пор, пока не прозвучит команда: «День!». По этому сигналу совушка улетает к себе в гнездо, а мышки начинают бегать и резвиться до сигнала «Ночь!». Когда в гнезде окажется 3-5 мышат, выбирается новая совушка из числа не пойманных, наиболее осторожных и ловких мышек.

    И так играют несколько раз. В заключении отмечаются те мышки, которых не разу не поймали, и самая зоркая совушка, сумевшая наловить мышей быстрее других своих товарок.

    1. Когда совушка выходит на площадку по команде «Ночь!», мышкам шевелиться не разрешается. За спиной же совы мышки менять позу могут, но так, чтобы совушка этого не заметила.

    2. Пойманные мышки сидят в гнезде совы и не участвуют в игре до смены «Совушки».

    3. По команде «День!» сова обязательно должна улетать к себе в гнездо.

    Сентябрь.

    Карточка №12

    Наблюдение за мать-и-мачехой.

    Цели: продолжать знакомство с лекарственными растениями; пополнять свой фитобар сбором лекарственных трав; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

    Ход наблюдения

    Он и мачеха, и мать.

    Как цветочек этот звать? (Мать-и-мачеха.)

    Есть у цветов мать-и-мачехи интересная особенность: они открываются утром, а закрываются перед ненастьем и на ночь — берегут капельку сладкого и драгоценного нектара. Когда цветочек мать-и-мачехи отцветает, он превращается в белую пушистую шапочку. Природа снабдила каждое семечко маленькой воздушной пушинкой — парашютиком, — которая помогает ему улететь подальше от материнского растения. Когда семечко приземляется, парашютик отпадает.

    Собирают листья в июне, июле. Настой листьев мать-и-мачехи применяется как отхаркивающее средство.

     Трудовая деятельность:  Сбор лекарственных растений. 

    Цель: пополнить фитобар детского сада.

    Подвижная игра:

    «Космонавты»

    Цели: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке.

          По периметру площадки чертятся круги – «ракеты» в количестве на 3-5 меньше чем участников игры.

    Играющие идут по кругу, взявшись за руки, в центре площадки и произносят:

    "Ждут нас быстрые ракеты,

    Для прогулок по планетам,

    На какую захотим,

    На такую полетим.

    Но в игре один секрет –

    Опоздавшим места нет!"

    После этих слов все бегут к ракетодрому и занимают места в любой из ракет. Оставшиеся без места, возвращаются в центр площадки. Затем все опять становятся в круг, вместе с опоздавшими и снова начинают игру. Побеждают те участники, которые ни разу не остались без мест в ракете.

    1. Игру начинать только по сигналу воспитателя.

    2. Расцеплять руки и бежать к ракетам можно только после полного договаривания текста.

    3. Толкаться во время бега нельзя.

    4. Выталкивать игрока из занятой ракеты нельзя.

    Сентябрь

    Карточка №13

    Наблюдение за кошкой.

    Цели: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

    Ход наблюдения

    Хоть и бархатные лапки,

    Но зовут меня «царапкой»,

    Мышек ловко я ловлю,

    Молоко из блюдца пью. (Кошка.)

    Рыжий кот осенними

    Листьями шуршит,

    Возле стога с сеном

    Мышек сторожит.

     Тихо притаился

    Он в траве густой

    И с кустами слился

    Шубкой золотой.

    Почему кошка — домашнее животное? Как выглядит домашняя кошка?

    Чем питаются кошки? Как называются детеныши кошки? Какие породы кошек вы знаете? Какую пользу людям приносят кошки? Какие дикие звери являются близкими родственниками домашней кошки?

    Докажите, что кошка — хищное животное. Сравните способности и характеры собак и кошек.

    Трудовая деятельность: Сбор игрушек. 

    Цель: воспитывать чувство удовлетворения от выполненной работы.

    Подвижные игры

    «Картошка»

    Цель: Упражнять в умении отбивать мяч.

          Игроки встают в круг и отбивают мяч друг-другу не ловя его.

    Когда какой-нибудь игрок роняет мяч - он садится в круг (становится "картошкой"). Из круга, подпрыгивая из положения сидя, игрок пытается поймать мяч. Если поймает, то снова становится к играющим, а тот игрок, который упустил мяч - становится картошкой. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один игрок или не надоест. Игроки становятся в круг лицом друг к другу.  Игроки перекидывают мяч друг-другу не ловя его.

    Если мяч упал, то тот игрок, кто последним ударил мяч - садится в круг (становится картошкой). Остальные игроки продолжают игру.

    Сидящий игрок должен поймать мяч, но нельзя при этом стоять (т.е. только прыгать из положении сидя).

    Когда кто-либо из "картошки" поймает мяч, то ВСЕ сидящие в центре возвращаются в круг к играющим, а упустивший игрок мяч - садится в круг (т.е. становится картошкой).
    «Кто дольше простоит на одной ноге?»

     Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

    Сентябрь

    Карточка №14

    Наблюдение за грибами на экологической тропе

    Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения в природе.

    Ход наблюдения

    Важный толстый боровик

    Вырос у дорожки.

    К уважению привык

    Гриб на крепкой ножке.

    Как увидим, что он близко —

    Трудно мимо нам пройти.

    Сразу кланяемся низко —

    Белый гриб встал на пути!

    Срежь ты бережно его,

    Не порань грибницу,

    В этом месте через год

    Новый гриб родится.

    Грибы — удивительные растения, даровый продукт природы. Мы их не сеем и не садим, на том же месте, где срезаем грибы сегодня, вновь получаем их завтра.

    Когда появляются первые белые грибы, — это чудесная, летняя пора. Лес тогда необыкновенно красив, воздух чист. Теплые летние дожди создают благоприятные условия для бурного развития и плодоношения грибов. Они растут везде, где есть береза, ель и сосна. Растут на полянах, опушках леса, заброшенных лесных дорогах, на склонах старых канав и оврагов.

    Мир грибов велик и разнообразен. Все грибы можно разделить на съедобные и несъедобные.

       Какие грибы съедобные, а какие нет? (Боровик, подберезовик, моховик, рыжик, груздь, волнушка, сыроежки, лисичка, сморчок, опята — съедобные, а несъедобные — бледная поганка, мухомор.)

    Чем отличаются съедобные грибы от несъедобных? (Съедобные грибы можно употреблять в пищу, а несъедобные нельзя — можно отравиться.)

       Назовите лечебный гриб лосей. (Мухомор.)

    Чтобы источник пищевых грибов не нарушался, надо бережно и разумно относиться к грибам, даже к тем, которые не употребляются в пищу. Охранять их от истребления -долг каждого человека. Надо каждому знать правила поведения в природе: «Не сбивай грибы, даже несъедобные. Пони, что грибы очень нужны в природе».

            Что можно приготовить из грибов? (Суп грибной, икру,  солянку. Их можно мариновать, солить, сушить.)

    Трудовая деятельность: Приведение в порядок клумб на участке; сбор семян; уборки. сухой травы, листьев.

    Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

    Подвижная игра

    «Пустое место»

    Цель: Развивать внимание, быстроту реакции.

    Участники игры встают в круг, а водящий остается за кругом. Водящий ходит за кругом и дотрагивается до одного из игроков, касаясь плеча или руки. Это означает, что он вызывает данного игрока на соревнование. Водящий бежит за кругом в одну сторону, а вызванный — в противоположную. Встретившись, они здороваются и продолжают бежать дальше, стараясь наперегонки занять свободное место (оставленное вызванным игроком). Тот, кому удалось занять это место, там и остается, а оставшийся без места становится водящим, и игра продолжается.

    Сентябрь

    Карточка №15.

    Наблюдение за работой дворника.

    Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

    Ход наблюдения

    Ветер с листьями играет,

    Листья с веток обрывает,

    Листья желтые летят

    Прямо на руки ребят.

    Какие орудия труда нужны дворнику для работы? Какую работу выполняет дворник осенью? Для чего нужна работа дворника? Как мы можем помочь дворнику?

    Трудовая деятельность: Посадка зимующих растенийна участке

    Цели: учить садить корневища цветков на клумбы, укрывать их листьями;   воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки.

    Подвижные игры

    «Мышеловка»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

          Дети становятся в круг, взявшись за руки, - это мышеловка.

    Несколько детей – мышки. Они вне круга.

    Дети, взявшись за руки и подняв их вверх, двигаются по кругу со словами:

    «Ах, как мыши надоели.
    Всё погрызли, всё поели!
    Берегитесь же, плутовки.
    Доберемся мы до вас!
    Вот захлопнем мышеловку
    И поймаем сразу вас!»

         Во время произнесения текста «мыши» вбегают и выбегают из круга. С последними словами «мышеловка захлопывается» - дети опускают руки и садятся на корточки. Не успевшие выбежать из круга «мышки» считаются пойманными и встают в круг. Игра повторяется несколько раз. Затем выбираются новые мышки.

    Побеждают те игроки, которые ни разу не попались в мышеловку.

    1. Вырываться из захлопывающейся мышеловки  мышки не должны.

    2. Мышки обязательно должны вбегать и выбегать в круг. Если мышка не выполняет этого правила, она считается пойманной.

    3. Мышеловка захлопывается с последними словами текста.

    Сентябрь

    Карточка №16

    Наблюдение за погодой.

    Цели: формировать понятия о смене погоды; уточнять представления об особенностях погоды в данный период.

    Ход наблюдения.

    Какое небо? Что на нем есть? Как можно сказать про погоду? (пасмурная, солнечная, дождливая). Дует ли сейчас ветер? Как узнаем, что он дует? Что качается, трепещет от ветра? Как можно сказать про такую погоду? ( ветреная, тихая) Холодно сегодня или тепло? Что надето на детях?  Как можно сказать про такую погоду? (тепла, потому что одеты в кофточках, или прохладная, если они одеты в куртках).

    Не зверь, а воет (ветер).

    Примета: Осенью паутина – на ясную погоду.

    Трудовая деятельность: Убрать листья с веранды.

    Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

    Подвижные игры

    «Сороконожка»

    Цель: развитие координации движений, умение действовать сообща.

        Игроки команд плотно располагаются в колонну, в затылок друг другу. По команде “Раз, два, три!” каждый медленно опускается на колени стоящему позади игроку. После чего “сороконожка” начинает свое движение.

    Сложность в игре состоит в том, что без достаточной координированности и слаженности шаг сделать практически невозможно, так как “сороконожка” перемещается только при синхронном движении всех игроков.

    Если кто-то выбивается из ритма или путает ноги, то “сороконожка” стремиться рассыпаться и удержать ее от разрывов очень непросто.

    В командном варианте игры “сороконожка” каждой из команд надо обойти флажок и вернуться на старт раньше другой.

    Сентябрь

    Карточка №17

    Наблюдение за подорожником.

    Цели: знакомить с лекарственным растением — подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения.

    Ход наблюдения

    Почему траву назвали подорожником?  Где лучше его собирать?

    Подорожник — многолетнее травянистое растение, встречается почти по всей территории нашей страны, растет около дорог, на полях, по лесным опушкам. Собирать подорожник лучше вдали от дорог, так как проезжающие машины выбрасывают выхлопные газы, содержащие вредные для здоровья вещества. Растения впитывают их. Если с вами случится беда: укусит оса, овод или змея — сомните листок подорожника, приложите его к укусу. Подорожник отсосет яд, обезболит, предупредит появление опухоли. Собирать их можно в период цветения и до увядания.

    Его можно сушить. Но только сушить растение надо в защищенном от лучей солнца месте. Сырьем являются листья.

    Настой листьев подорожника используют как отхаркивающее средство.

    Трудовая деятельность: Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

     Подвижные игры

    «Лягушата»

         Цель: развитие  координации движений, скорость.

    На площадке отмечается «болото» двумя параллельными линиями на расстоянии 15-20 м.

    Играющие делятся на 2 – 3 команды, в зависимости от числа участников. Двум участникам выдаются по 2 листа бумаги. Они должны перебраться через «болото» по «кочкам». Нужно положить первый лист на старт, стать на него двумя ногами, а второй лист положить перед собой. Переступив на него, можно переложить второй лист вперёд и т.д. таким образом необходимо как можно быстрее добраться до берега и вернувшись на старт передать листы следующему участнику.

    Выигрывает та команда в которой все лягушата переберутся через болото.
    «Найди, где спрятано». 

    Цель: учить ориентироваться в пространстве.

    «Прыгай выше»

    Цель: учить действовать по сигналу. 

    Сентябрь

    Карточка №18

    Наблюдение за собакой

    Цели: закреплять знания о том, что собака— домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.

    Ход наблюдения

    Кто гуляет по двору,
    Забираясь в конуру.
    Большая Забияка
    Грозная 
    (Собака.)

    Я верный человека  друг.
    Имею множество заслуг.
    На цепь привязан во дворе.
    Зимою сплю я в конуре.
    Охочусь с другом на волков.
    Пасу на пастбище коров.
    Бегу по тундре вековой
    в упряжке, снежною зимой. 
    Я в мире лучшая служака.
    Кто я? Ты угадал  -  
    (Собака)

    Почему собака — домашнее животное? Как выглядит собака? Чем питаются собака? Как называются детеныши собаки? Какие породы собак вы знаете? Какие дикие звери являются близкими родственниками собаки? Сравните способности и характеры собак и кошек.

    Трудовая деятельность: Сбор игрушек. 

    Цель: воспитывать чувство удовлетворения от выполненной работы.

    Подвижные игры                      «Охотник и зайцы»

    Цель: развитие ловкости, координации движений, умение действовать сообща.

         Один из участников игры – «охотник», а все остальные – «зайцы».

    Игроки становятся в круг, «охотник» встает в середину и 3 раза подбрасывает мяч вверх. В это время «зайцы» убегают подальше от «охотника», но не пресекают границ площадки. Поймав мяч после третьего броска, «охотник» не сходя с места, старается попасть им в одного из «зайцев». Если он промахнется, то должен поднять мяч и снова бросить его в одного из игроков.

    «Заяц», в которого «охотник» попал мячом, становится его помощником. Помощник поднимает мяч, бросает его «охотнику», а если «охотник» бросит мяч помощнику, то он сам должен бросить мяч в «зайцев». Когда у «охотника» появится 3 помощника, «зайцы» получают право сами ловить мяч, поднимать его с земли и перебрасываться им, стараясь, чтобы мяч не достался «охотнику» и его помощникам. Те, в свою очередь, стремятся перехватить мяч и попасть им в оставшихся «зайцев».

    Игра продолжается до тех пор, пока не задетым мячом останется лишь один «заяц». Этот игрок становится победителем.

    1. «Охотник» и его помощник должны бросать мяч в «зайцев», не сходя с места;

    2. «Заяц», в которого попал мяч, может отыграться, если успеет тотчас же, не сходя с места, попасть мячом в «охотника» или помощника, бросившего мяч;

    3. «Помощник» может бросать мяч в «зайцев» только в том случае, если ему его бросит «охотник».

    «Кто дольше простоит на одной ноге»

    Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

    Сентябрь

    Карточка №19

    Наблюдение за тополем

    Цель: формировать представление об осеннем тополе.

    Ход наблюдения

    Под окошком вырос тополь вековой,

    Летом он зеленой шелестит листвой.

    По городу гуляя, встретишь его пух —

    Над улицей несутся сотни белых мух.   С. Васильева

    Где тополя чаще всего растут? (В городе.) Какое это дерево? (Городское.)

    Какие еще растут деревья в городе? А для чего они вообще нужны в городе? (Листья деревьев поглощают углекислый газ и вырабатывают кислород.)

    Когда облетают с тополей последние листья? (Поздней осенью.)Какого цвета тополиные листья? (Желто-золотистые.) Почему осенью листья с деревьев опадают? (Чтобы дерево зимой не теряло много влаги.)

          Рассмотреть через лупу ветку, с которой только что упал  листок.        Что мы увидели? (Еле заметные почки.) Что это значит? (Деревья не погибли, они только сбросили   отмершие, ненужные листья.)

    Трудовая деятельность: Сгребание листьев в кучи и их уборка.

    Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

    Подвижные игры

    «Гуси-лебеди»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

              Участники игры выбирают волка и хозяина, остальные — гуси-лебеди.

    На одной стороне площадки чертят дом, где живут хозяин и гуси, на другой — живет волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять, зеленой травки пощипать. Гуси уходят от дома довольно далеко. Через некоторое время хозяин зовет гусей. Идет перекличка между хозяином и гусями:

    — Гуси-гуси!

    — Га-га-га.

    — Есть хотите?

    — Да, да, да.

    — Гуси-лебеди! Домой!

    — Серый волк под горой!

    — Что он там делает?

    — Рябчиков щиплет.

    — Ну, бегите же домой!

    Гуси бегут в дом, волк пытается их поймать. Пойманные выходят из игры. Игра кончается, когда   почти   все   гуси   пойманы.   Последний оставшийся  гусь,  самый ловкий  и  быстрый, становится волком.

    1.    Гуси   должны   «лететь» по   всей   площадке.  

    2.  Волк   может  ловить   их только  после слов:   «Ну,  бегите же домой!»

    Сентябрь

    Карточка №20

    Наблюдение за легковым автомобилем.

    Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

    Ход наблюдения

    Не летает, не жужжит,

    Жук по улице бежит.

    И горят в глазах жука

    Два блестящих огонька. (Машина.)

    Для чего нужна машина? Какие машины едут по нашей улице? Что удобнее перевозить на таких машинах: людей или грузы? Как эта машина называется?

    А кто ведет ее? У машины металлический корпус, стекла предохраняют водителя от ветра и дождя.

    Трудовая деятельность: Очистка участка от веток и камней.

    Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

    Подвижные игры

    «Тише едешь, дальше будешь»

    Цель: Развивать внимательность, умение выполнять движения в соответствии с текстом .

         Все играющие становятся на линии, проведенной вдоль одной стороны площадки. На противоположной стороне кружком (диаметром 2-3 шага) обозначается дом водящего. Водящий стоит спиной к играющим и говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай! Стоп!» («Тише едешь, дальше будешь. Стоп!») 

    На каждое слово водящего все играющие шагают вперед. Как только водящий произнесет: «Стоп!», все останавливаются, а водящий оборачивается и смотрит, кто из детей не успел замереть на месте и шевельнулся. Он называет этих детей, они возвращаются на исходную линию. Затем водящий снова поворачивается спиной к играющим и говорит: «Тише едешь…» Все продолжают шагать вперед с того места, где их застал сигнал «Стоп». Вернувшиеся на исходную линию двигаются оттуда. Игра продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из играющих не подойдет близко к водящему и не встанет в его дом раньше, чем водящий скажет: «Стоп». Тот, кому это удастся, становится водящим.

    Водящий может произносить слова в любом темпе.

    На каждое слово делается один шаг.

    Можно провести игру с прыжками на двух ногах.

    Октябрь.

    Карточка №1

    Наблюдение за листопадом

     Цели: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

    Ход наблюдения

    Все ли деревья изменили окраску листьев? Какими были летом деревья, кусты?

    Как они изменились с приходом осени? Какого цвета листья на березе? (Золотисто-желтые.) На рябине? (Красные.) У какого дерева раньше других меняется окраска листьев? (У березы.) У каких деревьев дольше всех сохраняются листья во время листопада? (У березы.)

    Листопад! Листопад!

    Лес осенний конопат!

    Налетели конопушки,

    Стали рыжими опушки,

    Ветер мимо пролетал,

    Ветер лесу прошептал:

    — Ты не жалуйся врачу,

    Конопушки я лечу,

    Все рыжинки оборву,

    Побросаю их в траву.

    Воспитатель предлагает детям понаблюдать за опавшими листьями, задает им вопросы, загадывает загадки.

    Какое значение имеет листопад? (Приспособление к  зим нему холоду, защита деревьев от поломок, выброс не нужных веществ с листьями.)

    Все листочки падают одинаково? (Нет.)

    Дерево тоже умирает с опавшими листьями? (Растение продолжает жить; в пазухе каждого листа золотистая почка, которая дает весной молодой побег с готовыми листьями.)

    В тишине осенних рощ

    Золотистый льется дождь.      (Листопад.)

    Весной вырастают,

    А осенью опадают.

     (Листья.)

    Падают с ветки

    Золотые монетки. (Листочки.)

    Найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз. Найти листочки, которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону.

    Найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки. Составить из опавших листьев узор на асфальте.

     Трудовая деятельность: Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада.

    Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

    Подвижные игры:                         «Не попадись»

    Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

    Чертится круг, диаметром 4-6м. Выбирается водящий – большая птица. Он становится в середину круга. Все остальные - воробышки, они стоят за кругом. Воробышки прыгают на двух ногах, то впрыгивая в круг поклевать зернышек, то выпрыгивая из него. Большая птица летает в кругу, не дает воробышкам собирать зерна, клюет их (дотрагивается рукой до играющих). Воробышки стараются подольше побыть в кргу, увертываются от водящего. Воробышек, которого клюнула большая птица, останавливается и поднимает руку, после чего продолжает играть. Игра повторяется несколько раз по 30 – 60 секунд с перерывами для отдыха.

    При повторе игры выбирается новый водящий. В конце игры отмечаются воробышки, которых ни разу не клюнула большая птица и птица, которая клюнула большее количество воробышков.

    1. Воробышки должны прыгать на двух ногах.

    2. Воробышки не должны все время находиться вне круга.

    3. Большая птица может клевать воробышков только в кругу.

    Октябрь

    Карточка №2

    Наблюдение за подосиновиком.

    Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения на природе.

    Ход наблюдения:

    Воспитатель загадывает детям загадку, проводит беседу.

    В лесу осеннем в сентябре

    В скучный день дождливый

    Вырос гриб во всей красе

    Важный, горделивый.

    Под осиной его дом,

    Шляпа красная на нем.

    Многим этот гриб знаком.

    Как его мы назовем? (Подосиновик.)

    Почему  гриб назван подосиновиком? (Потому что он растет под осиной.)

    Какой еще гриб получил свое имя от дерева, около которого растет? (Подберезовик.)

    Правила поведения в природе: Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы очень нужны в природе.

    Трудовая деятельность: Окапывание деревьев и кустарников.

     Цель: воспитывать желание трудиться.

    Подвижная игра:                 «Али-баба»

    Цель: развитие ловкости, координации движений, умение действовать сообща

                Играющие делятся на две команды и встают, взявшись за руки, лицом к команде противника, на расстоянии 5 –7 метров. Игру начинает одна из команд словами: «Али-баба!» Вторая команда хором отвечает: «О чем слуга» Вновь говорит первая команда: «Пятого, десятого, Сашу нам сюда!.» При этом называется имя одного из игроков команды противника. Названный играющий оставляет свою команду и бежит к команде противника с целью разорвать цепь, т.е. расцепить руки игроков. Если ему это удается, он забирает в свою команду игрока, расцепившего руки. Если цепь не разорвалась, то он остается в команде противника. Игру команды начинают по очереди. Побеждает та команда, в которой через определенное время будет больше игроков.

    Октябрь

    Карточка №3

    Наблюдение за перелетными птицами

    Цели:  расширять представления о перелетных птицах;воспитывать познавательный интерес к птицам.

    Ход наблюдения

    Птицы на юг улетают:

    Гуси, грачи, журавли.

    Вот уж последняя стая

    Крыльями машет вдали.    

            М. Ивенсен

    Как изменилась жизнь птиц с приходом осени? (Корма для птиц становится все меньше, начинает холодать — птицы собираются в стаи, пробуют свои силы и тренируют птенцов, готовят их к отлету.)

    Расскажите о своих наблюдениях за поведением птиц летом и осенью. (Летом для птиц достаточно корма, они выводят и вскармливают птенцов. А осенью птицы ведут себя беспокойно, собираются в стаи и летят в теплые края.)

    Что происходит осенью с кормом для птиц? (Корма для птиц становится все меньше и меньше; сначала пропадают насекомые, затем увядают растения, уменьшается количество плодов и семян.)

    Подумайте, с чем связаны сроки отлета насекомоядных и зерноядных птиц осенью? (Насекомоядные птицы улетают раньше, чем зерноядные, так как исчезают насекомые, а птицам нечем уже питаться; затем улетают те птицы, которые едят плоды, семена, зерно.)

    Почему осенью птиц становится мало? (С конца августа птицы начинают улетать на юг, так как холодает, и исчезают насекомые.)

    Как птицы готовятся к отлету? (Собравшись в стаи, они стремительно носятся в воздухе, упражняясь перед дальним полетом.)

    Назовите первый признак приближения осеннего перелета птиц. (Усиливается гомон птиц, они собираются в стаи.)

    Какие птицы позже всех улетают на юг? (Утки, гуси — водоплавающие, улетают последними, так как пока водоемы не замерзли, им есть чем питаться.)

    Знаете ли вы, как выстраиваются птицы при перелете на юг? (Во время перелета птицы придерживаются определенного порядка. Так им удобней и легче лететь. Журавли летят клином — углом. Цапли и гуси — шеренгой. Утки выстраиваются в линию (друг за другом), некоторые стаи уток летят в виде пологой дуги, а мелкие — насекомоядные птицы — летят скученной стаей.)

    Предложить детям собраться вместе для «перелета»: построиться клином, прямой линией и т.д.

    Трудовая деятельность:  Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой.

    Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

    Подвижные игры :              «Гуси-лебеди».

    Целъ: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания.

    На одной стороне площадки чертят дом, где живут хозяин и гуси, на другой — живет волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять, зеленой травки пощипать. Гуси уходят от дома довольно далеко. Через некоторое время хозяин зовет гусей. Идет перекличка между хозяином и гусями:

    — Гуси-гуси!

    — Га-га-га.

    — Есть хотите?

    — Да, да, да.

    — Гуси-лебеди! Домой!

    — Серый волк под горой!

    — Что он там делает?

    — Рябчиков щиплет.

    — Ну, бегите же домой!

    Гуси бегут в дом, волк пытается их поймать. Пойманные выходят из игры. Игра кончается, когда   почти   все   гуси   пойманы.   Последний оставшийся  гусь,  самый ловкий  и  быстрый, становится волком.  Гуси  

    должны   «лететь» по   всей   площадке.    Волк   может  ловить   их только  после слов:   «Ну,  бегите же домой!»

    Октябрь

    Карточка №4

    Наблюдение за тополем.

    Цель: знакомить с тополем осенью (какую пользу он приносит людям; когда и почему бывает тополиная метель).

    Ход наблюдения

    В народе говорят: «Если с дерева лист не чисто опадает, будет строгая зима». Как вы понимаете это выражение? Почему? Наблюдается ли у нас на участке это явление?

    Кто знает, почему осенью листья становятся желтыми, красными, багряными?

    Многие думают, что причина листопада — заморозки, убивающие нежные незащищенные листья. Но так ли это? Если совершить прогулку в лес или парк, то можно заметить, что у разных листьев деревьев листопад бывает в разное время. Мы с вами будем вести наблюдение, когда же начнется листопад у тополя.

    Что производят из древесины тополя? Прежде всего, бумагу, а почки тополя используют для производства кремов, духов и одеколонов.

    Когда бывает тополиный пух, тополиная метель? Почему?  Что такое тополиный пух?

    Трудовая деятельность: Сбор листьев для гербария и поделок, их засушка; наведение порядка в песочнице и на участке. 

    Цель: продолжать прививать трудовые умения и навыки.

     Подвижные игры:                       «Огородники»

    Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание; упражнять в беге.

    Дети делятся на 4-5 групп. На одном конце площадке чертиться стартовая линия, на противоположной стороне чертятся не большие круги по  количеству групп на расстоянии 50 -60 см друг от друга.

    Ведущий вызывает на линию старта по одному ребенку из каждой группы, дает им по корзинке, в которой лежат три фрукта (овоща). После сигнала «Беги!» каждый бежит к своему кругу. Во время бега ведущий предлагает детям положить в круг какой-либо фрукт (овощ) Выигрывает тот, кто правильно выполнил задание и первым вернулся на место. Игра возобновляется с новыми играющими. По окончании игры подсчитывается число детей, выигравших в каждой группе. Группа, в которой оказалось больше всего выигравших, считается победителем.

    Октябрь

    Карточка №5

    Наблюдение за пешеходом

    Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.        

    Ход наблюдения

    Должен помнить пешеход:

    Есть сигналы светофора

    — Подчиняйся им без спора!

    Желтый свет — предупреждение:

    Жди сигнала для движения.

    Зеленый свет открыл дорогу:

    Переходить ребята могут!

    Красный свет нам говорит:

    — Стой! Опасно! Путь закрыт!

    На улице будьте внимательны, дети,

    Твердо запомните правила эти!

    Воспитатель приводит детей на пешеходную часть дороги, проводит беседу.

    Где положено ходить пешеходам? (По тротуарам.)Придерживаться надо правой стороны, чтобы не спотыкаться, не сталкиваться, не обходить встречных, сворачивая в сторону. По улице надо идти спокойным шагом. Переходить дорогу только при зеленом сигнале светофора и по пешеходному переходу.

    Воспитатель подводит детей к переходу.

    Как вы узнали, что именно здесь пешеходный переход через дорогу? Правильно, здесь стоит знак «Пешеходный переход» и на дороге начерчены широкие белые полосы.

    Трудовая деятельность: Сбор красивых листьев для гербария; сгребание опавших листьев к корням деревьев.

    Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

    Подвижные игры:                      «Светофор».

    Цели: развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора.

         На земле обозначают две линии метрах в 4-5 друг от друга, ведущий (светофор) становится между этими линиями, а все играющие должны встать за одной из них. Ведущий, отвернувшись от игроков называет какой-нибудь цвет и все игроки, у кого есть такой цвет в одежде переходят за другую линию. Те, у кого нет одежды такого цвета, должны пробежать мимо "светофора", а он в свою очередь должен осалить кого-нибудь из "нарушителей". Осаленный "светофором" "нарушитель" становится ведущим.

    Правила игры: Рисуют две линии на земле.

    Назначают ведущего-светофора, он должен встать между этими линиями. Игроки становятся за одной из линий. "Светофор" отворачивается от игроков и называет любой цвет, игроки с таким цветом одежды переходят за другую линию.

    Все оставшиеся становятся "нарушителями" и должны пробежать мимо "светофора" за другую линию. Осаленный ведущим "нарушитель" становится следующим ведущим.

    Октябрь

    Карточка №6

    Наблюдение за камнями

    Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

    Ход наблюдения

    Какие бывают камни? Назовите рассыпчатые камни. (Мел, уголь, графит, кремний.)

    Назови твердые камни. Какими камнями легче рисовать на асфальте?

    К какой природе они относятся? Почему? Какие камни прочнее?

    Как вы думаете, человек где-нибудь использует их? Могут ли камни издавать звуки?

    Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

    Трудовая деятельность: Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.

    Цели: учить трудиться сообща; развивать творческое воображение.

    Подвижные игры:                 «Камень, ножницы, бумага».

    Цели: учить внимательно слушать воспитателя; развивать усидчивость.

    Игроки считают вместе вслух «Камень… Ножницы… Бумага… Раз… Два… Три», одновременно качая кулаками. На счёт «Три» они одновременно показывают при помощи руки один их трёх знаков: камень, ножницы или бумагу.

    Победитель определяется по следующим правилам:
    Камень побеждает ножницы («камень затупляет или ломает ножницы»)
    Ножницы побеждают бумагу («ножницы разрезают бумагу»)
    Бумага побеждает камень («бумага заворачивает камень»)

    Если игроки показали одинаковый знак, то засчитывается ничья и игра переигрывается.

    В классическом варианте в игру играют вдвоём, однако возможна игра большего количества участников. При этом ничья засчитывается в ситуации, когда одновременно хотя бы один игрок показал «камень», хотя бы один игрок показал «бумагу» и хотя бы один игрок показал «ножницы».

    Октябрь

    Карточка №7

    Наблюдение за рябиной.

    Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

    Ход наблюдения

    Улетели птицы разные,

    Смолк их звонкий перепев,

    А рябина осень празднует,

    Бусы красные надев.   

    Как выглядит рябина? Где она растет? Какие звери любят ягоды рябины?

    Какие птицы клюют ягоды рябины и когда? Что дает рябина людям?

    Словно девица-красавица, накинула она на плечи шаль, расшитую разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. Растет она в лесах, парках и садах. Если медведь найдет в лесу рябину, унизанную гроздьями ягод, то ловко наклонит гибкое дерево, с удовольствием полакомится ее плодами. Лесные великаны-лоси, дотягиваясь до самой верхушки деревца, с аппетитом поедают плоды и ветки. Упавшие на землю ягоды подбирают мыши-полевки, ежики, бурундуки и белочки. Стайки  птиц облепляют рябину и склевывают ее сочные сладкие ягоды. Из ягод рябины варят варенье и джем, а рябиновый мед — душистый и полезный. У рябины хорошая древесина — тяжелая, упругая и прочная. Делают из нее посуду, рукоятки к топорам и молоткам, а из гибких веток плетут красивые корзины.

    Трудовая деятельность: Помощь взрослым в уходе за кустарником, произрастающим на участке.

    Цель: формировать умение и желание работать сообща.

    Подвижные игры:                                   «Коршун и наседка»

    Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

       Играющие выбирают коршуна и наседку; прочие представляют цыплят. Цыплята становятся в один ряд за курицею, держа друг друга за пояс. Коршун налетает на цыплят, а наседка, с раскрытыми руками-крыльями, защищает их, становясь всегда перед коршуном.
    Коршун садится на землю и роет в ней ямочку; наседка с рядом цыплят обходит вокруг коршуна и заводит с ним речь.
    Наседка: Коршун, коршун! Что же ты тут делаешь?
    Коршун: Видишь, ямку рою.
    Наседка: На что роешь ямку?
    Коршун: Чтобы денежку найти.
    Наседка: На что тебе денежка?
    Коршун: Иголку купить.
    Наседка: На что тебе иголка?
    Коршун: Мешок сшить.
    Наседка: На что тебе мешок?
    Коршун: Твоих детей туда посажать.
    Наседка: За что? Как?
    Коршун: Они мою городьбу изломали.
    Наседка: А высока ли твоя городьба?
    Коршун: Вот, смотри. (Он кидает вверх камешек - так высоко, как может.) Мою городьбу козел бородой не достанет, а они могут изломать. Они буяны и я их всех истреблю.
    Наседка: Они мои, не дам их! Шш, шш, злой ты коршун! Долой, злой ты коршун! Шш, шш, шш!
    Коршун слетает с места и нападает на цыплят.

    Октябрь

    Карточка №8

    Наблюдение за голубями

    Цели:продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.

    Ход наблюдения

    Озорной мальчишка

    В сером армячишке

    По двору шныряет,

    Крохи собирает. (Воробей.)

    Кто летает, кто стрекочет

    — Рассказать нам что-то хочет? (Сорока.)

    Какие птицы чаще всего прилетают на участок? Где они живут? Что они любят клевать? Кто их кормит? Где живут голуби?

    Еще у древних людей голубь считался символом мира и дружбы. Птица, редкая по красоте, очень легко приучается, быстро привязывается к человеку. Но у голубя есть и другое качество — он прекрасный почтальон. Человек давно заметил природную особенность голубя находить свое гнездо, свой дом даже на больших расстояниях. А вы знаете, что дикие голуби занесены в Красную книгу? В природе почти не осталось диких голубей, вот и в наших краях дикий голубь не встречается.

    Какие перья в крыльях согревают голубя? Почему голубей называют сизарями?

    Почему голубь парит?

    Трудовая деятельность: развешивание кормушек на территории детского сада.

    Цели: учить выполнению трудовых действий.

    Подвижная игра:                          «Летают, прыгают, плавают»

    Цели:  развивать внимательность; закреплять названия рыб, птиц, зверей.

        Ведущий называют разных животных. Некоторые из них плавают, другие летают , а остальные – прыгают.

    Если животное  может летать, все поднимают руки вверх, плавать - руки вниз, если прыгает – то прыгают.

    Октябрь

    Карточка №9

    Наблюдение за березой.

    Цели: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

    Ход наблюдения

    Лишь осень золотая

    Лист опалит огнем —

    Березка облетает,

    Тоскует под дождем.

    Почему листья на березе стали желтые? Что происходит с деревьями осенью?

    Как деревья готовятся к зиме?

    Осенью листочки на березе начинают желтеть сначала наверху, где воздух холоднее, а затем внизу. Налетает ветер, срывает листья, и они, словно золотые монетки, падают на темную сырую землю.

    Предложить детям собрать букет из опавших листьев, отметить, какого цвета листья.

    Трудовая деятельность: Подметание дорожек, уборка мусора.

    Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

    Подвижные игры:             «Мы — веселые ребята»

     Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

         Участники делятся на две команды. Одна команда играет роль догоняющих, вторая – убегающих. Команды играющих выстраиваются в линию на разных концах игрового поля. По команде обе команды начинают двигаться навстречу друг к другу, говоря: Мы веселые ребята, любим бегать и играть, но попробуй нас догнать! Как только кончат произносить слова, команда догоняющих ловит команду убегающих. Пойманных приводят к ведущему и считают. Команды меняются ролями. Победители определяются по количеству пойманных. Догоняющие могут ловить противников до тех пор, пока они не забегут за свою линию. 

    Октябрь

    Карточка №10

    Наблюдение за самосвалом.

    Цель: формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.

    Ход наблюдения

    Предложить детям рассмотреть машину — самосвал. Эта машина с железным открытым кузовом.

    Вот машина,

    Так машина —

    Высотою с дом кабина

    И колеса высотою

    Выше нас с тобою вдвое.

     Для каких грузов предназначен самосвал? Как происходит разгрузка машины?

    Как машина помогает человеку? Может ли самосвал работать без человека?

     Трудовая деятельность: Уборка участка.

    Цель: закреплять умения работать сообща.

    Подвижная игра:                      «Воробушки и автомобиль»
    Цель: формировать умение двигаться в разных направлениях, не наталкиваясь, друг на друга; совершенствовать умение реагировать на сигнал, развивать ориентацию в пространстве.

    Дети  стоят  на одной стороне площадки. Это «воробушки» в гнездышках. На противоположной стороне – воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя «Воробышки полетели» дети бегают по площадке, размахивая руками. По сигналу воспитателя «Автомобиль»,  дети убегают.

    Октябрь

    Карточка №11

    Наблюдение за ветром

    Цели:  продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

    Ход наблюдения

    Летит без крыльев и поет,

    Прохожих задевает,

    Одним проходу не дает,

    Других он подгоняет. (Ветер.)

    Как образуется ветер? (Воздух нагревается от земли, поднимается вверх, а холодный воздух опускается вниз. Такое передвижение воздуха создает ветер.)

    Какие бывают ветры по силе? (Сильные и слабые.)

    Как называются сильные ветры? (Ураган, тайфун, смерч.)

    Сегодня есть ветер? Какой он по силе?

    Определить направление ветра с помощью компаса и флюгера. (Куда повернул флюгер — оттуда и ветер, а по стрелке компаса определяется сторона света.)

    Как определить силу ветра? (С помощью бумажки и секундомера.)

    Как определить с какой стороны дует ветер? (С помощью компаса: если с севера — холодный, если с юга — теплый.)

    Трудовая деятельность: Уборка участка от веток и камней.

    Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

    Подвижные игры:                      «Охотник и зайцы»

    Цели: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; упражнять в беге с увёртыванием, стараясь не попадаться водящему; играть дружно, честно, без обид.

                Один из участников игры – «охотник», а все остальные – «зайцы».

    Игроки становятся в круг, «охотник» встает в середину и 3 раза подбрасывает мяч вверх. В это время «зайцы» убегают подальше от «охотника», но не пресекают границ площадки. Поймав мяч после третьего броска, «охотник» не сходя с места, старается попасть им в одного из «зайцев». Если он промахнется, то должен поднять мяч и снова бросить его в одного из игроков.

    «Заяц», в которого «охотник» попал мячом, становится его помощником. Помощник поднимает мяч, бросает его «охотнику», а если «охотник» бросит мяч помощнику, то он сам должен бросить мяч в «зайцев».

    Когда у «охотника» появится 3 помощника, «зайцы» получают право сами ловить мяч, поднимать его с земли и перебрасываться им, стараясь, чтобы мяч не достался «охотнику» и его помощникам. Те, в свою очередь, стремятся перехватить мяч и попасть им в оставшихся «зайцев».

    Игра продолжается до тех пор, пока не задетым мячом останется лишь один «заяц». Этот игрок становится победителем.

    1. «Охотник» и его помощник должны бросать мяч в «зайцев», не сходя с места;

    2. «Заяц», в которого попал мяч, может отыграться, если успеет тотчас же, не сходя с места, попасть мячом в «охотника» или помощника, бросившего мяч;

    3. «Помощник» может бросать мяч в «зайцев» только в том случае, если ему его бросит «охотник».

    Октябрь

    Карточка №12

    Наблюдение за водой

    Цель: формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период.

    Ход наблюдения

    Какие свойства воды вам знакомы? Есть ли форма у воды? Прозрачная ли вода в реке, озере, море, луже? Что станет с водой, если ее вынести на мороз?

        Вода прозрачная. Сквозь нее видны предметы. Вода жидкая – у нее нет своей формы, он принимает форму предмета, в который ее наливают. На ровной поверхности вода растекается лужей. Вода бесцветная, безвкусная, без запаха. Чистая  вода — прозрачная, мутная и грязная — не прозрачная. Только грязная вода пахнет плохо. Вода замерзает тогда, когда температура воздуха становится ниже О °С.

    Воспитатель предлагает детям провести опыт.

    Налить в стеклянную банку воды, плотно закрыть крышкой и оставить на морозе. Вскоре банка расколется, а вместо нее будет кусок льда. Замороженная вода — лед — занимает больше места, чем вода жидкая, поэтому льду в банке стало тесно, и он разорвал ее. Лед появляется на лужах, реках, прудах, как только ударит первый мороз. С каждым морозным днем ледяная корка становится все толще. Что станет со льдом, если его внести в теплое помещение? (Он растает.)

    Осторожная лисица

    Подошла к ручью напиться,

    Наклонилась, а вода

    Неподвижна и тверда.      

        Г. Ладонщиков

    Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада.

    Цели:   закреплять навыки работы с лопатами, носилками;

    учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.

    Подвижные игры:                          «Горелки»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; быстро  становиться парами; упражнять в беге с увёртыванием; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Играющие   встают   парами   друг   за   другом. Впереди всех на расстоянии двух шагов, спиной к парам, стоит водящий — горелка.

    Играющие нараспев говорят слова:

    Гори, гори ясно,

    Чтобы не погасло.

    Стой подоле,

    Гляди на поле,

    Едут там трубачи

    Да едят калачи.

    Погляди на небо:

    Звезды горят,

    Журавли кричат:

    — Гу, гу, убегу.

    Раз, два, не воронь,

    А беги, как огонь!

    После последних слов дети, стоящие в последней паре, бегут с двух сторон вдоль колонны. Горелка старается  запятнать  одного  из  них. Если бегущие игроки успели взять друг друга   за   руки,   прежде  чем   горелка   запятнает одного из них, то они встают впереди первой пары, а горелка вновь горит.   Игра   повторяется.

     Если горелке удается запятнать одного из бегущих, то он встает с ним впереди всей колонны, а тот, кто остается без пары, горит.

    1. Горелка не должен оглядываться. Он догоняет убегающих игроков сразу же, как только они пробегут мимо него.

    Октябрь

    Карточка №13

    Наблюдение за перелетными птицами.

    Цели: закреплять знания о перелетных птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.

    Ход наблюдения

    Листья осенью облетают,

    Высыхает трава на болотах.

    Собираются птицы в стаи

    И уже готовы к отлету.

    И, прощаясь с родными местами,

    С золотыми березками, ивами,

    Долго кружат они над лесами.

    Над крутыми речными обрывами.                                  

    Летом для птиц достаточно корма, и они выводят и вскармливают птенцов. Осенью количество корма сильно уменьшается. Сначала пропадают насекомые, постепенно увядают растения, уменьшается количество плодов и семян. Многие птицы собираются в стаи, а затем летят в теплые края. Сначала улетают птицы, питающиеся насекомыми, затем те, которые кормятся плодами и семенами растений. Все эти птицы перелетные.

    Воспитатель задает детям вопросы.

    Каких птиц называют перелетными? Почему птицы выводят птенцов летом?  Почему осенью перелетные птицы улетают в теплые страны?  Каких перелетных птиц вы знаете?

    Трудовая деятельность: Сбор листьев на участке. 

    Цель: учить работать дружно, помогая друг другу.

    Подвижные игры:                «Блуждающий мяч»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; вставать в круг; упражнять в бросании и ловле мяча; играть дружно, зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Все играющие, кроме водящего, встают в круг на расстоянии вытянутой руки. Они передают друг другу большой мяч. Водящий бегает вне круга, старается дотронуться до мяча рукой. Если это ему удалось, то он идет на место того игрока, в руках которого находился мяч, а играющий выходит за круг. Игра повторяется.

    1. Передавая мяч, играющие не должны сходить с места.

    2. Нельзя мяч передавать через одного, можно только рядом стоящему игроку.

    3. Водящему запрещается заходить в круг.

    4. Мяч можно передавать в любую сторону.

    5. Передача мяча начинается с того игрока, за которым стоит водящий перед началом игры.

    6. Играющий, уронивший мяч, становится водящим.

    Октябрь

    Карточка №14

    Наблюдение за осиной.

    Цель: ознакомить с деревом — осиной, ее строением, листьями.

    Ход наблюдения

    Зябнет осинка, дрожит на ветру,

    Стынет на солнышке, мерзнет в жару.

    Дайте осинке пальто и ботинки,

    Надо согреться бедной осинке.

    И. Токмакова

    У осины ствол гладкий, серо-зеленого цвета. Осенью ее листья раскрашены в разные цвета: розовый, красный, желтый. Листья у осины особенные, крепятся на гибких сплюснутых череночках, чуть подует ветерок, и застучат листочки друг о друга.

    Воспитатель задает детям вопросы.

       Какой ствол и листья у осинки? Почему дрожат листья дерева?

    Трудовая деятельность: Сбор игрушек.

    Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

    Подвижная игра:                               «Водяной» (Удмурдская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; становиться в круг; упражнять в быстром беге; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Очерчивают круг — это пруд или озеро, река. Выбирается ведущий — водяной. Играющие бегают вокруг озера и повторяют слова: «Водяного нет, а людей-то много». Водяной бегает по кругу (озеру) и ловит играющих, которые подходят близко к берегу (линии круга). Пойманные остаются в кругу. Игра продолжается до тех пор, пока не будет поймано большинство игроков.

    1. Водяной ловит, не выходя за линию круга.

    2. Ловишками становятся и те, кого поймали. Они помогают водяному.

    Октябрь

    Карточка №15

    Наблюдение за работой шофера.

    Цели: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин; развивать познавательную деятельность;  воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

    Ход наблюдения

    Встаем мы очень рано.

    Ведь наша забота —

    Всех отвозить

    По утрам на работу.

     Для чего нужна такая профессия? Должен ли водитель знать правила дорожного движения? Что должен знать водитель, чтобы хорошо водить машину?   Какими машинами могут управлять водители?

     Трудовая деятельность: Подметание дорожек, уборка мусора.

    Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определенное место.

    Подвижные игры:                               «Серый зайка» (Удмурдская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; делиться на две команды; выполнять движения в соответствии с текстом; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    На площадке чертится квадрат (6X6 м) — это забор. У одной из сторон забора сидит зайка. Собаки (десять игроков) располагаются полукругом взявшись за руки в 3—5 м у противоположной стороны забора. Участвующие в игре говорят: «Зайчонок, зайчонок, почему в огород заходил? Почему мою капусту съел?» На последние слова зайка делает прыжок от забора и старается убежать. Собаки ловят его, окружая сцепленными руками.

    1. Заяц считается пойманным при полном смыкании круга.

    2. Выбегать из-под рук при сомкнутом круге заяц не имеет права.

    Октябрь

    Карточка №16

    Наблюдение за сезонными изменениями

    Цели: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

    Ход наблюдения

    Не жаркие, не летние,

    Встают из-за реки

    Осенние, последние,

    Теплые деньки.        \

             А. Исаковской

    Позднюю осень называют «серебряной». Лужи затягивает первый тонкий ледок, летят на мерзлую землю серебряные звездочки-снежинки, звенят на ветру обледенелые ветки деревьев, серебрятся на солнце опавшие, покрытые инеем листья. В конце осени солнце выглядывает редко, дни становятся пасмурными.

    Как называется предзимье? (Серебряная осень.)Почему?

    Попробуйте отгадать загадку.

    И не снег, и не лед,

    А серебром деревья уберет. (Иней.)

    Воспитатель предлагает детям придумать загадки о поздней осени.

    Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.

    Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

    Подвижные игры:                     «Прела-горела» (Белорусская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; упражнять в умении ориентироваться в пространстве; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Ведущий   (или  игрок)   в  разных  местах прячет игрушки, сопровождая действия словами:

    Прела-горела,

    За море летела,

    А как прилетела,

    Так где-то и села,

    Кто первый найдет,

    Тот себе возьмет!

    После этих слов все разбегаются по площадке, ищут    спрятанные    предметы.     Кто    больше найдет, тот и выиграл.

    1. Начинать искать предметы можно только после произнесенных слов.

    2. Во время раскладывания игрушек все должны стоять с закрытыми глазами и не под сматривать.    

    3. Прятать игрушки необходимо быстро.

    Октябрь

    Карточка №17.

    Наблюдение за первым снегом

    Цель: учить замечать изменения в природе, видеть прекрасное.

    Ход наблюдения

    По утру вчера дождь

    В стекло окон стучал,

    Над землею туман

    Облаками вставал. ...

    В полдень дождь перестал,

    И, что белый пушок,

    На осеннюю грязь

    Начал падать снежок.

    Ночь прошла.

    Рассвело. Нет нигде облачка,

    Воздух легок и чист,

    И замерзла река.  

                     И. Никитин

    С неба звезды падают,

    Лягут на поля.

    Пусть под ними скроется

    Черная земля.

    Много-много звездочек

     Тонких, как стекло;

    Звездочки холодные,

    А земле тепло! (Снежинки.)

    В народе говорят: «Снег, выпавший на зеленую листву, стаивает в ближайшие два-три дня», «Первый снежок — належек; первый прочный снег выпадает ночью».

    Третье свое дело завершает осень: раздев лес, сковав воду, прикрывает землю снежным покровом. Неуютно вокруг: исхлестанные дождями, голые, черные стоят деревья.

    На земле  присыпанной снегом, все остановилось в росте. Но это еще  не зима — предзимье. Еще нет-нет и выдается солнечный денек. И, ух ты, как обрадуется солнышку все живое! Глядишь, из-под корней вылезают комарики, мушки взлетает в воздух. Снег стаял... А ночью снова мороз ударит. Пока он еще невелик — а зевать не велит.

    Воспитатель задает детям вопросы.

    Как долго лежит первый снег? (Два-три дня.)

    Какой он на ощупь? (Мокрый.)

    Когда выпадает первый прочный снег? (Ночью.)

    Поймать снежинку на ладошку и рассмотреть ее. Сравнить две снежинки.

    Определить место, где снег быстрее тает. Найти место, где снег еще не растаял.

    Трудовая деятельность: Утепление снегом корней деревьев.

    Цель: закреплять представление о защитных свойствах снега.

    Подвижная игра:                             «Сороконожка»

    Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий.

    Сцеплялка, командная эстафета, (развивает: координацию движений)

    Игроки команд плотно располагаются в колонну, в затылок друг другу. По команде “Раз, два, три!” каждый медленно опускается на колени стоящему позади игроку. После чего “сороконожка” начинает свое движение.

    Сложность в игре состоит в том, что без достаточной координированности и слаженности шаг сделать практически невозможно, так как “сороконожка” перемещается только при синхронном движении всех игроков.

    Если кто-то выбивается из ритма или путает ноги, то “сороконожка” стремиться рассыпаться и удержать ее от разрывов очень непросто. В командном варианте игры “сороконожка” каждой из команд надо обойти флажок и вернуться на старт раньше другой.

    Октябрь

    Карточка №18

    Наблюдение за воробьем

    Цели: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память.

    Ход наблюдения

    Воробушек горько плачет,

    Серый, маленький, как мячик.

     Плачет жалобно.

    И тихо: — Где ты, мама воробьиха?

    Я не ел полдня,

    Кто покормит меня?

    Чик-чирик, чик-чивяк, —

    Мне бы хоть один червяк...

    Воробьиха прилетела,

    Рядом с ним на ветку села:

    —  Тише, птенчик, дурачок,

    Принесла я червячок...

    Воробушек чик-чирик,

    Бросил плакать в тот же миг.

    Клювом-носом покрутил,

    В миг обед свой проглотил:

    —Ой, как вкусно, только мало!

     Принеси еще мне, мама...

        Как выглядит воробей? (Это маленькая бойкая птичка.)

    Про него часто говорят: «серый воробушек». А на самом деле воробей совсем не серый. А какой? (У него коричневая спинка с широкими продольными черными полосами.) А какие хвост и крылья? (Хвост темно-бурый, крылышки тоже темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой.) А головка какого цвета? (Серая.) Где живут воробьи? (В городе и деревне.)

    Да, они везде хорошо приспосабливаются к привычкам человека. Почему же воробьи так любят соседство с людьми? (Возле людей птицы защищены от хищников, у них есть корм и укромные местечки.)

    Особенно нравится воробьям устраивать свои квартиры за ставнями или резными оконными наличниками деревянных домов. А городские воробушки где могут поселиться? (Под козырьком подъезда или балкона.)

    Давайте посмотрим, где посилились воробьи у нас на территории детского сада? Как человек должен заботиться о птицах? (Сделать кормушки, ежедневно насыпать корм.) Чем питаются воробьи осенью? (Они клюют зернышки и  семена растений.)

    Трудовая деятельность: Кормление птиц.

     Цели: воспитывать желание помочь птицам; воспитывать положительное отношение к труду.

    Подвижная игра:                               «Перелет птиц»

    Цель: учить выполнять действия по сигналу.

    Дети медленно бегают друг за другом или врассыпную по площадке — это птицы. По сигналу воспитателя «Ветер», «Буря» и т. п. дети подбегают к гимнастической стенке и быстро влезают — прячутся от ненастья на дереве. Затем воспитатель говорит: «Солнце выглянуло!» Дети слезают и вновь бегают по площадке.

    Октябрь

    Карточка №19

    Наблюдения за деревьями.

    Цель: закреплять знания детей о деревьях, знакомить с тем, как  переносят зиму деревья.

    Ход наблюдения.

    Продолжать рассказывать о деревьях. Почему они не промерзают? Какая у них есть защита? Как мы помогаем деревьям перенести холодную зиму? У них есть защита: все лето деревья откладывают под кожицей ствола и веток особую ткань – пробковую.  Она не пропускает из дерева ни вод, ни воздуха. Чем старше дерево, тем толще пробковый слой, поэтому старее деревья  легче переносят холод.

    Ель обыкновенная -

    издали надменная,

    а вблизи - уютный дом...

    Здесь мы дождь и переждём.

    Д/и «Найди старое дерево и молодое» - учить детей по внешнему виду определять дерево.

    П/игра: «Лошадки» – упражнение в ходьбе с соблюдением равновесия, прыжках, развивается быстрота, ловкость, координация движений.

     Трудовая деятельность: Удаление сломанных веток деревьев. 

    Цель: закреплять знания о том, что человек должен помогать растениям приготовиться к зиме.

    Подвижная игра:           «Ловля оленей»(игры народов севера)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  играть дружно, честно.

    Среди играющих выбирают двух пастухов, остальные участники — олени. Они становятся внутри очерченного круга. Пастухи находятся за кругом, друг против друга.

    По сигналу ведущего «Раз, два, три — лови!» пастухи по очереди бросают мяч в оленей, а те убегают от мяча. Олень, в которого попал мяч, считается пойманным.

    После четырех-пяти повторений подсчитывается количество пойманных оленей.

    1. Игру надо начинать только по сигналу.

    2. Бросать мяч можно только в ноги играющих.

    3. Засчитывается прямое попадание, а не после отскока.

    Октябрь

    Карточка №20

    Наблюдение за специальным транспортом — «скорой помощью».

    Цели:   расширять знания о специальном транспорте — «скорой помощи», роли водителя в спасении жизни людей;  закреплять умение находить нужную машину по описанию.

    Ход наблюдения

    Что за зверь по мостовой мчит,

    Как ветер удалой.

    По зову больных

    Рычит, пыхтит.

     («Скорая помощь».)

    На красный свет машина мчится,

    — Везу больного я лечиться!

    И всех, кто вызовет меня,

    К врачам доставлю быстро я!

    («Скорая помощь».)

    Какая это машина? Как вы догадались? Для чего нужны такие машины?

     Какие водители должны управлять такими машинами? Автомобиль с красной полосой и красным крестом немедленно выезжает по указанному адресу на помощь больному. Мигающий маячок и воющая сирена словно говорят остальному транспорту и пешеходам: «Пропустите нас, пожалуйста, мы очень спешим!»

    Трудовая деятельность: Помочь малышам собрать игрушки. 

    Цели: добиваться выполнения задания общими усилиями; воспитывать взаимопомощь.

    Подвижные игры:                «Дети и петух» (Азербайджанская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Один из игроков изображает петуха. Петух выходит из своего дома, ходит по площадке и три раза кукарекает. Игроки в ответ:

    Петушок, петушок,

    Золотой гребешок,

    Масляна головушка,

    Шелкова бородушка!

    Что так рано встаешь —

    Детям спать не даешь?

    После этого петух опять кукарекает, хлопает крыльями и начинает ловить детей, которые, выйдя из своего домика, бегают по площадке. Если петух не сможет поймать ребят, то он опять изображает петуха.

    1. Петух начинает ловить, а дети убегать только после повторного кукарекания.

    2. Ловить детей в их домике нельзя.

     

    Ноябрь

    Карточка №1

    Наблюдение за снегопадом

    Цель: уточнить представления о свойствах снега;        закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде.

    Ход наблюдения

    Светло-пушистая

    Снежинка белая,

    Какая чистая,

    Какая смелая!

    Дорогой бурною

    Легко проносится,

    Не ввысь лазурную —

    На землю просится...

    К. Бальмонт

    В холодное время года вместо дождя идет снег. Снежинки образуются так же, как дождевые капли. На большой высоте начинает замерзать и превращаться в крохотные кристаллики. Эти кристаллики соединяются в крошечные шестиугольные звездочки — снежинки, которые медленно опускаются  на землю в виде снега.

    Где образуются снежинки? На что они похожи? Из какого снега можно лепить? Попробовать слепить ком снега.

    Трудовая деятельность: Сбор снега в кучу для постройки горки.

    Цель: продолжать работать сообща.

    Подвижная игра:                    «Море волнуется»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; разбегаться по площадке, не задевая при этом товарищей; выполнять движения по сигналу.

    Игроки стоят в кругах, а выбранный вожак кричит: "Море волнуется". И все играющие двигаются по площадке, пока вожак, улучив минуту, вдруг закричит: "Море утихло". После этого каждый игрок должен занять свое место, а так как вожак тоже занимает чье-либо место, то играющие стараются захватить первое попавшееся место. Оставшийся без места становится вожаком.

    Ноябрь

    Карточка №2

    Наблюдения за деревьями и кустарниками.

    Цель: закреплять знания детей о деревьях, знакомить с тем, как  переносят зиму деревья.

    Ход наблюдения.

     Назовите, какие деревья и кустарники 2 – 3 вида вы знаете. Почему деревья и кустарники иногда укрываю снегом?  Как зимой деревья защищаются от холода? Как люди защищают их от холода?

     Спасибо мороз, что снегу нанес.  Нужно беречь деревья от мороза, утеплять их снегом.

    Д/и «Как называется это дерево» - учить детей по внешнему виду и описанию определять дерево.

    Трудовая деятельность: Дать лопаты подгруппе детей и предложить детям укрыть деревья и кустарники.

    Цель: воспитывать ответственность за порученное дело.

    Подвижная игра:                       Игра-эстафета «Точно в цель».

    Цель:  Продолжать учить детей становиться в  колонны, начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; играть дружно, честно, без обмана; упражнять в меткости.

    Выстроившиеся у линии дети разбиваются на 4 команды. В 5 м от каждой команды кладется обруч. Дети по сигналу бросают мешочки все сразу, стараясь попасть в свой обруч. Если хоть один мешочек попал точно в цель, при следующем повторении обруч этой команды передвигается ближе к черте на 1 м. Выигрывает команда, первой приблизившая обруч к самой черте. Затем игра повторяется, но дети бросают левой рукой, а обруч первоначально ставится в 4 м от линии. Вариант: дети могут стоять в 3—4 колоннах и метать в обруч от черты, по очереди подходя к ней.

     

    Ноябрь

    Карточка №3.

    Наблюдение за собакой.

    Цели: закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

    Ход наблюдения

    Я хозяину служу —

    Дом хозяйский сторожу.

    Я рычу и громко лаю,

    И чужих я прогоняю.

    Почему собака домашнее животное? Как выглядит собака? Чем питается?

    Какие породы собак вы знаете? Как называются детеныши собаки? Какую пользу людям приносят собаки? Как зимуют собаки?

    К зиме шерсть у собак меняется.  Летняя линяет, и животные покрываются более густой и темной.

    Трудовая деятельность:  Очистка участка младших дошкольников от снега. 

     Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.

     Подвижные игры:                             «Золотые ворота»

    Цель: Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; воспитывать дружеские взаимоотношения.

                  Играющие делятся на равные команды. Одна команда образует круг, ее игроки берутся за руки и поднимают их вверх. Между игроками должна быть достаточная дистанция, чтобы между ними мог пройти человек, хотя бы согнувшись. Другая команда начинает движение, обходя по очереди каждого игрока первой команды и каждый раз проходя через ворота, образованные руками игроков первой команды. Игроки второй команды держатся за руки, расцеплять которые нельзя! Итак, вторая команда оказывается то в круге, то за его пределами. Первая команда в течение игры говорит:

    Золотые ворота
    Пропускают не всегда.
    Первый – разрешается,
    Второй раз запрещается,
    А на третий раз
    Не пропустим вас!

    На последнем слове команда резко опускает руки.

     Если кто-то из второй команды оказался внутри, он уходит из цепочки и встает в центре круга. Естественно, вторые играющие стараются на последнем слове быть вне круга, но не всегда удается. Усложнить игру можно тем, что игроки первой команды говорят свои слова одними губами, внимательно глядя друг на друга, и неожиданно опускают руки. Когда во второй команде остается один человек, он признается победителем, а команды меняются ролями.

    Ноябрь

    Карточка №4.

    Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями.

    Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

    Ход наблюдения

    Какие деревья растут на нашем участке? (Береза, осина  сосна, ель, лиственница и др.)А какие это деревья? (Хвойные и лиственные.)

    Чем лиственные деревья отличаются от хвойных? Что общего у них? (Ствол, ветки, корень.) Какие условия необходимы для роста деревьев?

    Какую пользу приносят хвойные и лиственные деревья  в  народном хозяйстве и медицине?

    Трудовая деятельность:   Уборка на физкультурном участке.

    Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.        

    Подвижные игры:                 «Стадо»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Играющие выбирают пастуха и волка,  а все остальные — овцы. Дом волка в лесу, а у овец два  дома   на   противоположных   концах   площадки. Овцы громко зовут пастуха: Пастушок, пастушок,

    Заиграй во рожок!

    Травка мягкая,

    Роса сладкая,

    Гони стадо в поле,

    Погулять на воле!

    Пастух выгоняет овец на луг, они ходят, бегают, прыгают, щиплют травку. По сигналу пастуха: «Волк!» —все овцы бегут в дом на противоположную сторону площадки. Пастух встает на пути волка, защищает овец.

    Все, кого поймал волк, выходят из игры.

    1. Во время перебежки овцам нельзя возвращаться в тот дом, из которого они вышли.
    2. Волк овец не ловит, а салит рукой.
    3. Пастух может только заслонять овец от волка, но не должен задерживать его руками.

    Ноябрь

    Карточка №5

    Наблюдение за трудом дворника

    Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника;

    прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.

    Ход наблюдения

    Что делает дворник зимой на территории детского сада? Какие орудия труда он использует для работы?  Как может дворник помочь деревьям перенести холод и мороз?  Нужна ли работа дворника людям и природе?

    Трудовая деятельность: Строительство горки из снега.

    Цели:  учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие.

    Подвижные игры:                            «Два мороза»

    Цели:  упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры.        

    На противоположных сторонах площадки на расстоянии 15-20 метров линиями отмечают «Дом» и «Школу». Выбираются двое водящих – «Морозы», остальные игроки – «Ребята». Ребята выстаиваются в одну шеренгу за линией «Дома», а по середине площадки – на «Улице» - стоят два мороза.

    Морозы обращаются к ребятам со словами:

    Мы - два брата молодые

    Два мороза удалые.

    Один из них, указывая на себя, говорит:

    Я мороз – красный нос.

    Другой:

    Я мороз – синий нос.

    И вместе:

    Кто из вас решиться

    В путь-дороженьку пуститься?

    Все ребята отвечают:

    Не боимся мы угроз

    И не страшен нам мороз!

    После этих слов ребята бегут из дома в школу (за черту на другой стороне площадки), а морозы их пятнают - «замораживают». Те ребята, которых заморозили, остаются на месте и разводят руки в стороны, чтобы преграждать путь играющим при следующих перебежках. Затем ребята также возвращаются из школы домой.

    Когда замороженных оказывается так много, что невозможно перебегать, выбирают новых морозов из ребят. Так играют несколько раз. В заключении отмечают самых проворных ребят, которых ни разу не заморозили и морозов, которые заморозили быстрее и больше народу.

    Ноябрь

    Карточка №6

    Почему происходит смена дня и ночи?

    Цель: дать представление о том, как происходит смена дня и ночи.

    Ход наблюдения

    Как вы думаете, почему происходит смена дня и ночи?  Солнце дает Земле свет и днем и ночью. Земля волчком вращается в пространстве с большой скоростью. Один оборот происходит за 24 часа. В ходе вращения на той стороне, которая не обращена к Солнцу, — ночь, на другой — день.

    Куда исчезают звезды? (Звезды и днем остаются на небе, только мы их не видим, потому что солнечный свет гораздо ярче, чем свет звезд.)

    Почему заходит солнце? (Земля вращается вокруг Солнца, и создается впечатление, что оно восходит на востоке и садится на западе.)

    Лучи света всегда распространяются по прямой линии, и если на их пути попадается какой-нибудь предмет, то он отбрасывает темную тень.

    Провести наблюдение — утром, в полдень, вечером. (В полдень солнце стоит прямо над головой, тень очень короткая; рано поутру и вечером солнце на небе опускается, тени становятся длинными.)

    Трудовая деятельность: Уборка участка после снегопада.

    Цель: прививать трудолюбие, умение работать дружно.

    Подвижная игра:                    «День и ночь» (Азербайджанская)

    Цель:  Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему.

    На некотором расстоянии друг от друга проводятся две линии. У одной линии выстраиваются мальчики, у другой — девочки. Ведущий между ними.

    Команда мальчиков — «Ночь», а команда девочек — «День». По команде «Ночь!» мальчики ловят девочек, по команде «День!» девочки ловят мальчиков.

    1. Осаленные переходят в команду соперника.

    Ноябрь

    Карточка №7

    Наблюдение за елью

    Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

    Ход   наблюдения

    Воспитатель подводит детей к ели, обращает внимание на ее стройность, зеленый наряд.

    Ее всегда в лесу найдешь —

    Пойдешь гулять и встретишь.

    Стоит колючая, как еж,

    Зимою в платье летнем.

    Воспитатель обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и полезна), ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Предлагает попеременно глубоко дышать с открытыми глазами и смотреть на нее.

    Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

    Цель: учить работать сообща, доводить начатое дело до конца;действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

    Много снега, негде бегать.

    На дорожке тоже снег.

    Вот, ребята, вам лопаты,

    Поработаем для всех.

    Подвижная игра:                «Платок с узелком» (Казахская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящих (2-х человек) по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега;  играть дружно, честно, без обмана.

    Водящий дает одному из участников завязанный в узелок платок. Участники становятся в круг вокруг водящего. По команде водящего «Раз, два, три!» все участники разбегаются. Водящий должен догнать игрока с платком, коснуться его плеча и взять платок. В момент преследования игрок с платком может передать его товарищу, тот — следующему и т. д.

    Если водящий поймает игрока с платком, тот должен исполнить любое его желание: спеть песню, прочитать стихотворение и т. д. После этого он становится водящим.

    1. Игра начинается по сигналу водящего.

    2. Отдавать и передавать платок надо быстро, в беге.

    3. Нельзя отказываться от исполнения желания.

    Ноябрь

    Карточка №8

    Сравнительное наблюдение за воробьем и синицей

    Цели: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.

    Ход наблюдения

    Серых перьев комок

    На морозе продрог.

    Скачет по дорожке,

    Собирает крошки. (Воробей.)

    Непоседа, невеличка,

    Желтая почти вся птичка,

    Любит сало и пшеничку.

    Кто узнал ее? (Синичка.)

    Воспитатель предлагает детям рассмотреть и сравнить воробья и синичку.

    Что у них общего? (Остались зимовать, держатся по одиночке.) Чем отличается воробей от синички? (У синицы клюв тонкий — эта птица насекомоядная; у воробья клюв толстый — птица зерноядная; а также оперением, поведением.) Как ведут себя эти птицы на кормушке? (Воробьи, заметив корм, налетают стайкой, ссорятся, отбирая его друг у друга, клюют с жадностью. Синички соблюдают очередность, улетая с кормом, расклевывают его, прижав лапкой, сидя на ветке.) Расскажите о повадках воробья и синицы? (Воробей — маленькая, неунывающая, бойкая птичка. Эти птицы, не боясь, прыгают возле ног человека, клюют из собачьей миски, подбирают крохи под самым носом сытого ленивого кота, они смелые и доверчивые. Синица — всем интересуется, всюду сует свой любопытный клювик, ни минуты не сидит на месте, всюду летает, суетится, снует. Она легко прыгает по веткам и с помощью острых и цепких коготков ловко лазает по ветвям деревьев. Синицы — осторожные и пугливые.) Чем питаются эти птицы? (Воробьи — птицы всеядные. Синицы любят несоленое сало, семена подсолнечника, тыквы, арбуза.)

    Синица — птица насекомоядная, почему же она не улетает в теплые края? (Она делает запасы, а клювом-шильцем может доставать личинки насекомых из-под коры и расщеплять семена. В морозные зимние дни синицы прилетают ближе к жилью человека.)

    Почему же воробьи так любят соседство с людьми? (Потому что, живя возле людей, птицы защищены от хищников, у них есть корм и укромные местечки, где можно свить гнездо.)

    Приносят ли пользу эти птицы? (Синицы очень полезны нашим лесам. Даже в морозную стужу стайки синиц тщательно обследуют дерево за деревом в поисках зимующих насекомых. Недаром стайки синиц называют «крылатой милицией леса». Бывает, что воробьи приносят вред человеку, расклевывают фрукты, в садах, вредят посевам зерновых. Но пользы от них все же больше, чем вреда. Они поедают большое количество вредных насекомых, поэтому их надо охранять, а не преследовать.)

    Трудовая деятельность: Покормить птиц.

     Цель: побуждать к заботе о братьях наших меньших.

    Подвижные игры:               «Не попадись».

    Цели: развивать ловкость, быстроту; выполнять характерные движения по содержанию игры.

    Чертится круг, диаметром 4-6м. Выбирается водящий – большая птица. Он становится в середину круга. Все остальные - воробышки, они стоят за кругом. Воробышки прыгают на двух ногах, то впрыгивая в круг поклевать зернышек, то выпрыгивая из него. Большая птица летает в кругу, не дает воробышкам собирать зерна, клюет их (дотрагивается рукой до играющих). Воробышки стараются подольше побыть в кргу, увертываются от водящего. Воробышек, которого клюнула большая птица, останавливается и поднимает руку, после чего продолжает играть.

    Игра повторяется несколько раз по 30 – 60 секунд с перерывами для отдыха. При повторе игры выбирается новый водящий. В конце игры отмечаются воробышки, которых ни разу не клюнула большая птица и птица, которая клюнула большее количество воробышков.

    1. Воробышки должны прыгать на двух ногах.

    2. Воробышки не должны все время находиться вне круга.

    3. Большая птица может клевать воробышков только в кругу.

    Ноябрь

    Карточка №9

    Наблюдение за деревьями и кустарниками

    Цель: расширять и углублять знания о растениях,

    Ход наблюдения

    После снегопадов освободить кустарники и деревья от тяжелого снега. Уделить внимание бережному отношению к деревьям, кустарникам. Почему нельзя бегать около кустарника, играть около деревьев? Побеседовать с детьми о деревьях: почему они не растут зимой, как зимуют почки, нужна ли зима для наших деревьев, почему береза не растет в тропическом лесу? В морозную погоду послушать потрескивание деревьев и скрип под ногами, рассмотреть деревья в зимнем уборе. Почему не замерзают деревья зимой? (Пробковый слой, снежное одеяло, покой, нет сокодвижения.)

    Что за чудо — зимний лес,

    Сколько сказочных чудес!
    IВ сказке этой я лесной,

    Сон иль явь передо мной?

    Вот берез роскошный ряд,

    Шали белые горят

    Серебром — а вот в сторонке

    В шубах елочки-девчонки.

    Ах, какая тишина,

    Бело-белая страна!              

        М. Степанов

    Чем деревья отличаются от кустарников? Как называют деревья, которые сбрасывают листья? Какую пользу приносят деревья и кустарники?

    Раскопать глубокий снег там, где росла трава. Под снежным покровом можно увидеть маленькие зеленые растения с прижатыми к земле слабенькими листьями. Подвести детей к выводу, что снег защищает почву, не давая ей охлаждаться.

    Трудовая деятельность: Сгребание снега к деревьям.

    Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

    Подвижная игра:                    «Стой!»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящих (2-х человек) по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега;  соблюдать правила при игре с мячом; развивать меткость; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Дети стоят с воспитателем. Он подбрасывает мяч высоко вверх и называет имя ребенка. В это время все дети разбегаются в разные стороны. А тот, чье имя было названо, быстро подбегает, ловит мяч и кричит: «Стой!» Все играющие останавливаются на том месте, где их застал сигнал. Водящий бросает мяч в кого-нибудь из играющих. Если он попадает, то тот, в кого попали, быстро ловит мяч и снова кричит: «Стой!» - и бросает мяч в кого-нибудь из играющих и т.д. Если водящий ни в кого не попадет, он бежит за мячом, берет его и снова бросает в играющих до тех пор, пока не осалит кого-нибудь. Если играющий, в которого водящий бросает мячом, поймает мяч в воздухе, то он подбрасывает мяч вверх и называет по своему усмотрению имя очередного водящего.

    1. Бросая мяч, целиться надо в ноги. Нарушающих это правило воспитатель предупреждает, а затем выводит из игры.
    2.   Играющие могут увертываться от мяча не сходя с места: нагибаться, приседать, отклоняться в сторону, подпрыгивать и т.п.

    Ноябрь

    Карточка №10.

    Наблюдение за пешеходной дорожкой.

    Цель: формировать знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

    Ход наблюдения

    Выйти с детьми на пешеходную часть дороги и спросить их, где положено ходить пешеходам? Вспомнить, что придерживаться надо правой стороны, чтобы не сталкиваться, не обходить встречных, сворачивая в сторону. Напомнить, что по улице надо идти спокойным шагом, переходить дорогу только при зеленом сигнале светофора.

    Подвести детей к переходу, спросить, как они узнали, что именно здесь пешеходный переход через дорогу? Правильно, потому что здесь стоит знак «Пешеходный переход» и на дороге начерчены широкие белые полосы.

    Трудовая деятельность: Очистка участка от снега. 

    Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

    Подвижная игра:                         «Тише едешь, дальше будешь»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать внимание;  воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Все играющие становятся на линии, проведенной вдоль одной стороны площадки. На противоположной стороне кружком (диаметром 2-3 шага) обозначается дом водящего. Водящий стоит спиной к играющим и говорит: «Быстро шагай, смотри не зевай! Стоп!» На каждое слово водящего все играющие шагают вперед. Как только водящий произнесет: «Стоп!», все останавливаются, а водящий оборачивается и смотрит, кто из детей не успел замереть на месте и шевельнулся. Он называет этих детей, они возвращаются на исходную линию. Затем водящий снова поворачивается спиной к играющим и говорит: «Тише едешь…» Все продолжают шагать вперед с того места, где их застал сигнал «Стоп». Вернувшиеся на исходную линию двигаются оттуда. Игра продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из играющих не подойдет близко к водящему и не встанет в его дом раньше, чем водящий скажет: «Стоп». Тот, кому это удастся, становится водящим.

    1. Водящий может произносить слова в любом темпе.
    2. На каждое слово делается один шаг.
    3. Можно провести игру с прыжками на двух ногах.

    Ноябрь

    Карточка №11

    Наблюдение за снегом и льдом

    Цели: закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой природы.

    Ход наблюдения

    Из чего состоит лед? Какие свойства льда (снега) вам знакомы? Как образуются снежинки?

    Мы — снежинки!

    Это мы — Парашютики зимы.

    Это мы над вами кружим,

    Это мы с ветрами дружим.

    Лед — замерзшая твердая вода, стоит отогреть льдинку в ладошке, и она тут же стечет с пальцев тонкой струйкой. Признаки льда: блеск, гладкость, твердость, хрупкость. Погладьте поверхность для определения гладкости. Ударьте для обнаружения прочности и хрупкости.

    Из морей и океанов испаряется вода. Водяной пар поднимается высоко над землей, где всегда очень холодно. Там на высоте пар замерзает в крохотные ледяные кристаллики. Кристаллики соединяются в звездочки-снежинки.

    Какой снег в теплую погоду? (Липкий, тяжелый, влажный, сырой.)

    Какой снег в морозную погоду? (Сухой, пушистый, легкий, рассыпается.)

    темный грязный снег сходит раньше чистого и светлого.

    Сравнить время замерзания чистой и подкрашенной воды в большой и маленькой формочках.        

    Сравнить скорость таяния снега, уложенного в стакан  плотно или рыхло.        

    Трудовая деятельность: Постройка фигур из снега на участке.

    Цели:  учить строить из снега фигуры; воспитывать дружеские отношения.

    Подвижные игры:                   «Узнай по голосу»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать слуховое внимание; воспитывать дружеские взаимоотношения.

        Водящий встает в центр круга, образованного детьми и закрывает глаза. Дети идут по кругу в хороводе и говорят:

    Мы немножко порезвились,

    По местам все разместились.

    Ты загадку отгадай,

    Кто позвал тебя, узнай!

    С последними словами дети останавливаются. Ведущий, не называя имени, указывает рукой на кого-нибудь из играющих. Тот произносит имя водящего. Если водящий отгадал, кто из играющих его позвал, он открывает глаза и меняется с ним местами. Если же водящий ошибся, он остается в кругу и игра повторяется. При этом дети идут в другую сторону.

    Ноябрь

    Карточка №12

    Наблюдение за снегопадом

    Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного.

    Ход наблюдения

    Не вымыт, а блестит,

    Не поджарен, а хрустит. (Снег.)

    Чем тише морозная погода, тем красивее падающие на землю снежинки. При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, а белые цветы и звезды обращаются в снежную пыль. А когда мороз не сильный, снежинки скатываются в плотные белые шарики, и мы говорим тогда, что с неба падает крупа. Падая на землю, снежинки лепятся друг к другу и, если нет сильного мороза, образуют хлопья.

    Слой за слоем ложится на землю, и каждый слой сначала бывает рыхлый, потому что между снежинками содержится много воздуха.

    А хрустит снег оттого, что под тяжестью нашего тела ломаются звездочки и лучики.

    При какой погоде снежинки образуют снежную пыль,  крупу, хлопья?

    Почему снег хрустит под ногами? Почему снег бывает рыхлый?

    Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).

    Трудовая деятельность: Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.

     Цель: развивать умение работать сообща.

    Подвижная игра:              «Передай – встань»

    Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укрепляются мышцы плеч и спины.

             Играющие строятся в две колонны, на расстоянии двух шагов одна от другой. В каждой стоят друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Перед колоннами проводится черта. На нее кладутся два мяча. По сигналу «сесть» все садятся, скрестив ноги. По сигналу «передай» первые в колоннах берут мячи и передают их через голову позади сидящим, затем они встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передает его назад через голову, затем встает и тоже поворачивается лицом к колонне и т.д. Выигрывает колонна, которая правильно передала и не роняла мяч.

    Правила: Передавать мяч только через голову и сидя. Вставать только после передачи мяча позади сидящему. Не сумевший принять мяч бежит за ним, садится и продолжает игру.

    Ноябрь

    Карточка №13

    Наблюдение за серой и черной вороной

    Цели: учить сравнивать серую и черную ворону; находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

    Ход наблюдения

    Голос ворона узнает каждый. «Кру-кру-кру...» — разносится по всему лесу. Сам ворон сидит где-нибудь на высоком дереве и смотрит вокруг, будто хозяин. Вороны — одиночки, и редко можно увидеть группу из шести и более птиц. Ворон очень гордится своими черными, глянцевыми перьями да крепким клювом. Вот и держится он важно, вышагивает по земле, словно князь какой, а полет его красив и плавен.

    А вот в отношении еды ворон непривередлив. Он ест буквально все, что ему на глаза попадется: и плоды, и семена, и насекомых, и улиток с червями, и даже мелких животных и птиц. Ведь ворон — пернатый хищник.

    Серая ворона предвещает своей песней скорый приход весны. Ее простая, тихая, мелодичная песенка совсем не похожа на карканье, а напоминает скорее мурлыканье котенка. Серая ворона зимует вместе с нами и, конечно же, с нетерпеньем ждет весну.

    Трудовая деятельность: Покормить птиц.

     Цель: побуждать к заботе о братьях наших меньших.

    Подвижная игра:                             «Вороны и гнезда».

    Цель:  Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать слуховое внимание; воспитывать дружеские взаимоотношения.

                 По площадке медленно бегают дети — это вороны. Они кружат вокруг гнезд (обручей). На всех ворон гнезд не хватает (убирается 1—2 обруча). Через 40—50 с воспитатель подает сигнал (хлопок в ладоши, удар в бубен), по которому вороны спешат занять гнезда. Отмечаются дети, быстрее других занявшие гнезда.

    Ноябрь

    Карточка №14

    Наблюдение за рябиной

    Цели:   расширять знания о рябине;  продолжать наблюдение за рябиной зимой.

    Ход наблюдения

    Нарядилась рябинушка, вышла погулять.
    Платье в красных бусинках — их не сосчитать.
    Стала с ребятишками хоровод водить,

    С платьица по бусинке каждому дарить.

    Стали ярче рябинушки щеки детворы,

    Щедрые у рябинушки для детей дары!

    Рябина пригодна для посадок в снегозащитной полосе, отличается высокой холодоустойчивостью. Ягоды рябины терпкие, горьковатые, но тронутые легким морозцем, становятся приятные на вкус и слаще.

    Какие на вкус ягоды рябины зимой? Какие птицы прилетают полакомиться ягодами?

    Трудовая деятельность : Расчистка дорожек от снега.

    Цель: оказывать помощь дворнику.

    Подвижная игра:                          «Ловишка, бери ленту»

    Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

               Играющие строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга- ловишка. По сигналу «беги» дети разбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги», дети строятся в круг. Ловишка подсчитывает количество ленточек и возвращает их детям. Игра начинается с новым ловишкой.

    Правила: Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего. Играющий, лишившийся ленты, отходит в сторону.

    Варианты: Выбрать двух ловишек. У присевшего играющего нельзя брать ленту. Играющие пробегают по «дорожке», «мостику», перепрыгивая через «кочки».

    Ноябрь

    Карточка №15

    Наблюдение за общественным транспортом

    Цели: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

    Ход наблюдения

    Автобусы, троллейбусы, машины и трамваи

    Бегут, бегут по улицам, друг друга обгоняя.

    Регулировщик — светофор, как дирижер в оркестре,

    Укажет он кому идти, кому стоять на месте.

    Наезда можно избежать и столкновенья тоже —

    На перекрестках всех дорог наш светофор поможет.

    Со светофором я дружу, внимательным бываю,

    На красный свет я не хожу, зеленый ожидаю.    В. Мирясова

    Какой общественный транспорт вы знаете? Как называется место, где останавливаются автобусы? ( Остановка.) Кроме автобусов, какие еще машины останавливаются на остановке? (Маршрутки, такси.) В какую дверь автобуса нужно входить? (В переднюю.) Из какой двери надо выходить? (Из задней.)

    С какой стороны надо обходить автобус? (Сзади.) Почему? (Хорошо видно движущийся по дороге транспорт.)

    Вы едете в автобусе сидя, свободных мест нет, вошел пожилой человек и стал рядом с вами. Как вы поступите и почему?

    Как нужно переходить дорогу? (Не спеша, со взрослым, сначала посмотреть налево, а затем направо.) На какой свет светофора? (На зеленый.)

    Трудовая деятельность: Постройка горки.

    Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

    Подвижные игры:                         «Пробеги тихо»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; учить тихо бегать; развивать внимание и слух.

    Один из детей садится посередине площадки и закрывает глаза. Остальные дети стоят на одном конце площадки; 6-8 из них тихо перебегают с одного конца площадки на другой мимо сидящего по середине. Если дети бегут бесшумно, водящий не имеет права их останавливать. Если же он услышит шум шагав, то говорит: «Стой» - и не открывая глаз, указывает направление звука. Если водящий указал правильно, дети возвращаются на свои места. Бежит следующая группа детей.

    Ноябрь

    Карточка №16

    Наблюдение за ветром

    Цели: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

    Ход наблюдения

    Ветер дул всю ночь,

    Шумели ели,

    Морщинилась вода.

    Сосны старые скрипели,

    Ивы гнулись у пруда,

    Выло, дуло, завывало.

    И когда пришел рассвет,

    Ветра будто не бывало,

    Будто не было и нет.

    Какая сегодня погода? (Холодная, ветреная, пасмурная.)

    Как называется снег с ветром? (Сильный ветер со снегом называется метелью, слабый ветер со снегом — поземкой.)

    С какой стороны дует сегодня ветер? Как определили? (Сегодня южный ветер, определили с помощью компаса.)

    Как образуется ветер? (Солнце нагревает воздух неравномерно, где-то теплее, где-то холоднее. Теплый воздух поднимается вверх, а холодный опускается вниз. Такое передвижение воздуха и образует ветер.)

    Трудовая деятельность: Постройка горки.

    Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

    Подвижные игры:                             «Космонавты»

    Цели: Продолжать учить детей становиться и бежать друг за другом; не наталкиваться на впереди бегущего; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    По периметру площадки чертятся круги – «ракеты» в количестве на 3-5 меньше чем участников игры.

    Играющие идут по кругу, взявшись за руки, в центре площадки и произносят:

    "Ждут нас быстрые ракеты,

    Для прогулок по планетам,

    На какую захотим,

    На такую полетим.

    Но в игре один секрет –

    Опоздавшим места нет!"

    После этих слов все бегут к ракетодрому и занимают места в любой из ракет. Оставшиеся без места, возвращаются в центр площадки. Затем все опять становятся в круг, вместе с опоздавшими и снова начинают игру. Побеждают те участники, которые ни разу не остались без мест в ракете.

    1. Игру начинать только по сигналу воспитателя.

    2. Расцеплять руки и бежать к ракетам можно только после полного договаривания текста.

    3. Толкаться во время бега нельзя.

    4. Выталкивать игрока из занятой ракеты нельзя.

    Ноябрь

    Карточка №17.

    Наблюдение «Следы птиц на снегу»

    Цель: закреплять умение распознавать птичьи следы  на снегу.

    Ход наблюдения

    Кто прошелся по дорожке

    И оставил здесь свой след?

    Это птичка-невеличка,

    А зовут ее ... (синичка).

    Предложить детям рассмотреть следы на снегу возле кормушки. Как вы думаете, чьи это следы животных или птиц? Что такое след? (Отпечаток, оставшийся на снегу.)

    Почему на снегу остаются птичьи следы? (Под лапка

    ми, от тяжести тела птицы, ломаются лучики холодных снежинок.)

    Раздать детям карточки с нарисованными следами птиц. Предложить определить, каким птицам принадлежат следы на рисунке, и найти подобные на снегу.         Как вы думаете, что можно узнать о птице по ее следу? (Размер птицы; как она передвигалась, в каком направлении; делала ли остановки.)

    Предложить утрамбовать на небольшом участке снег и зарисовать палочкой увиденные следы птиц.

    Трудовая деятельность: Сбор снега для постройки снежного городка.

    Цели: формировать умение трудиться в коллективе;

    планировать работу.

    Подвижные игры:                «Снежные снайперы»

    Цель: Тренировать меткость бросков.

    Перед началом игры, все игроки запасаются снежками (штук по 10-20). На какой-нибудь стене (подальше от стекол) рисуется мишень для каждой команды или участника.

    Все команды (или участники) обстреливают свои мишени.

    Выигрывает та команда, которая первая залепит снежками всю мишень.

    1. Если игроков много, то они делятся на команды по 3-5 человек.
    2. Команды (или участники) одновременно начинают обстрел своих мишеней снежками.

    Ноябрь

    Карточка №18

    Наблюдение за воробьем

    Цели: продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

    Ход наблюдения

    Прыгал воробьишка

    В коричневом пальтишке,

    Ростом мал, да боевой,

    Нелегко ему зимой.

    Прыгает он у крыльца —

    Покормите молодца.                      

          В. Мирясова

    Посмотрите, сколько птиц прилетело к нам в столовую.  Как  называют птиц, которые остаются у нас на зиму? (Зимующие птицы.) Чем отличаются перелетные птицы от зимующих? (У зимующих птиц есть подпушек и очень твердый клюв.)

    Какие птицы не улетают от нас на зиму? (Воробьи, воронье галки, сороки, дятлы, клесты.)

    Чем питаются воробьи в зимнее время? (Крошками, зернышками.) Почему зимующих птиц надо подкармливать? (Корма им не хватает, а сытость дает птахам тепло.)

    Расскажите о своих наблюдениях за поведением воробьев зимой. (Нахохлившись, они прячут клюв под крылышко, таким образом они защищаются от мороза.)

    Почему воробьи селятся рядом с человеком? (Чтобы прокормиться и согреться возле него.) Да, зиму воробьи проводят рядом с нами. Трудно приходится птицам в снежную и морозную пору. Они прилетают поближе к человеку, надеясь прокормиться и согреться возле него. В народе воробьев нередко называют воришками.

    Эти проворные птицы, не боясь, прыгают возле ног человека, клюют из собачьей миски, подбирают крохи. Почему воробьев называют смелыми и дружными птицами? (Потому что они всегда летают стайкой.) Если какому-нибудь воробью посчастливится найти обильный корм, он начинает громко чирикать, созывает на пир своих собратьев. И вот сейчас, посмотрите у кормушки, сколько собралось птиц. Какой же корм они охотнее поедают? Давайте проверим. В первую кормушку мы положим сало, во вторую — хлебных крошек, а в третью насыплем зернышек.  Прежде чем накладывать корм, что нужно сделать? (Отчистить от снега место для корма.)  Ребята, посмотрите, возле какой кормушки больше собралось воробьев? (Возле третьей, где зернышки.)  Какой корм они охотнее поедают? (Зерно.)  Давайте договоримся, что мы с вами будем каждый день поддерживать чистоту в кормушке и подкармливать птиц.

    Трудовая деятельность: Расчистка от снега кормушек, кормление птиц.

    Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

    Подвижные игры:                               «Краски»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящих (2-х человек) по считалочке; запоминать цвета красок; прыгать на одной ноге до установленного места и обратно; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Участники игры выбирают хозяина и двух покупателей.  Остальные игроки — краски.  Каждая   краска   придумывает   себе   цвет   и   тихо называет его хозяину.  Когда все краски  выбрали  себе  цвет  и  назвали  его  хозяину,   он приглашает одного из покупателей.
    Покупатель стучит:

    — Кто там?

    — Покупатель.

    — Зачем пришел?

    — За краской.

    — За какой?

    — За голубой.

    Если голубой краски нет, хозяин говорит: «Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад принеси!» Если же покупатель угадал цвет краски, то краску забирает себе.

    Идет второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. И так они подходят по очереди и
    разбирают краски.

    Выигрывает покупатель, который набрал больше красок.

    1. Если покупатель не отгадал цвет краски, хозяин может дать и более сложное задание, например: «Скачи на одной ножке по голубой дорожке».        

    2. Хозяином становится покупатель, который угадал больше красок.

    Ноябрь

    Карточка №19

    Наблюдение за хвойными деревьями

    Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

    Ход наблюдений

    Для чего нужен лес? Что он дает человеку? Слушаем зиму: тишина, тишина, тишина, только снег падает охапками с веток. Чем пахнет зима? Сможем ли мы узнать наших старых знакомых? Почему? Какие деревья украшают лес зимой?

    Стоят дома высокие,

    Этажи несчетные,

    Шпили колючие,

    Под тучами могучими.

    О каких деревьях говорится в стихотворении? (О ели.) Как выглядит ель? Кто ее сестра? Когда зацветают ели? (Один раз в 56 лет.)  В каких местах растут ели? (Они любят влагу, в сухих местах не растут.)

    А наверху, над мглою этой,

    Перерастая лес, одна,

    В лучах заката,

    В бликах света

    Горела яркая сосна.

    Почему про сосну и ель говорят: «Зимой и летом одним цветом»? Как переносится по лесу сосновая пыльца? (Ветер ее разносит.) Почему семена сосны, когда падают, быстро вращаются? (Семена летят по ветру и быстро вращаются, как маленькие пропеллеры; помогают им крутиться полупрозрачные крылышки.)

    В чем сходство хвойных деревьев? Чем отличаются деревья друг от друга? Почему зимой в еловом лесу теплей, чем в любом другом? (Не проникает ветер.)

    Определить, сколько лет дереву (детям выдается по тонкой пластине среза ствола дерева и предлагается по годовым кольцам сосчитать, сколько лет дереву).

    Трудовая деятельность: Сгребание снега к деревьям.

    Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

    Подвижная игра:                   «Горелки»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; быстро  становиться парами; упражнять в беге с увёртыванием; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Играющие   встают   парами   друг   за   другом. Впереди всех на расстоянии двух шагов, спиной к парам, стоит водящий — горелка.

    Играющие нараспев говорят слова:

    Гори, гори ясно,

    Чтобы не погасло.

    Стой подоле,

    Гляди на поле,

    Едут там трубачи

    Да едят калачи.

    Погляди на небо:

    Звезды горят,

    Журавли кричат:

    — Гу, гу, убегу.

    Раз, два, не воронь,

    А беги, как огонь!

    После последних слов дети, стоящие в последней паре, бегут с двух сторон вдоль колонны. Горелка старается  запятнать  одного  из  них. Если бегущие игроки успели взять друг друга   за   руки,   прежде  чем   горелка   запятнает одного из них, то они встают впереди первой пары, а горелка вновь горит.   Игра   повторяется.

     Если горелке удается запятнать одного из бегущих, то он встает с ним впереди всей колонны, а тот, кто остается без пары, горит.  Горелка не должен оглядываться. Он догоняет убегающих игроков сразу же, как только они пробегут мимо него.

    Ноябрь

    Карточка №20

    Наблюдение за снегоуборочной машиной

    Цели: расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; воспитывать интерес к технике и уважение к труду взрослых.

    Ход наблюдения

    Что за дворник удалой
    Снег сгребал на мостовой?
    (Снегоуборочная машина.)        

    У снегоуборочной машины впереди прикреплен большой скребок. Посередине между передними и задними колесами грузовика вращаются мохнатые круглые щетки. Из чего они сделаны? (Из стальной проволоки.) Какая у них щетина? (Жесткая, колючая.) А вот еще одна машина идет убирать снег. Что у нее есть? (Два больших винта.) Что делают эти винты? (Захватывают снег, как мясорубка мясо, несут его под лопасти вентилятора, который сбрасывает снег далеко в сторону.) Как называется эта машина? (Снегоочиститель.) Чем похожи все машины?  К какому транспорту относится снегоочистительная машина? (К специальному.)

    Сравнить снегоочиститель с машиной «скорой помощи».

    Трудовая деятельность: Очистка от снега участка и постройка лабиринта.

    Цели: приучать действовать сообща, доводить дело до конца; воспитывать трудовые навыки.

    Подвижные игры:                        « Мячик кверху»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; развивать координацию движений, умение придавать силу броску.

    Участники игры встают в круг, водящий идет в середину круга и бросает мяч со словами:   «Мячик   кверху!»   Играющие   в  это время стараются как можно дальше отбежать от центра круга. Водящий ловит мяч и кричит: «Стой!» Все должны остановиться, а водящий, не сходя  с   места,   бросает   мяч   в того,   кто стоит ближе  всех   к  нему.   Запятнанный  становится   водящим.   Если   же  он   промахнулся, то остается вновь водящим: идет в центр круга, бросает мяч  кверху — игра продолжается.

    1.   Водящий бросает мяч как можно   выше.  

    2.  Разрешается   ловить   мяч   и   с одного   отскока   от   земли.  

    3. Если   кто-то   из играющих  после  слова:  «Стой!» — продолжал двигаться,   то   он   должен   сделать  три   шага в   сторону   водящего.    

    4. Играющие,   убегая   от водящего,   не   должны    прятаться    за    встречающиеся на пути предметы.

    Декабрь.

    Карточка №1.

    Наблюдение за сезонными изменениями.

    Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их приметы в стихотворениях.

    Ход наблюдения

    Что такое за окном?

    Сразу в доме посветлело!

    Это снег лежит ковром,

    Самый первый, самый белый!

    Вот о чем всю ночь свистел

    За моим окошком ветер!

    Он про снег сказать хотел

    И про то, что зиму встретил.

    Нарядилась и рябинка

    В белый праздничный наряд,

    Только гроздья на вершине

    Ярче прежнего горят.

    Воспитатель загадывает детям загадки, рассказывает о приметах.

    • Текло, текло и под стекло легло. (Вода.)
    • Без рук, без ног, а в избу лезет. (Мороз.)
    • Декабрь год кончает — зиму начинает.
    • Теплая зима к холодному лету.
    • Солнце летом греет, а зимой морозит.

    Белая, холодная пришла на землю зима. Утонул в снегу лес. С наступлением зимы стало еще холоднее, чем осенью. Небо почти всегда покрыто облаками.  Снег покрыл землю, крыши домов, ветки деревьев. Ручьи, буйные реки, озера сковал лед. Чем больше снега выпадет на землю, тем лучше будут расти растения. Снег защищает их от мороза. День становится короче, а ночь длиннее.

    За каким месяцем идет декабрь? К какому времени года относится ноябрь?  Как изменился общий вид участка по сравнению с осенью? Зачем засыпают корни деревьев снегом? Как одеваются люди зимой и осенью?

    Трудовая деятельность:  Засыпка корней деревьев снегом. 

    Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

    Подвижные игры:                               «Волк»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Все играющие — овцы, они просят волка пустить их  в лес погулять:  «Разреши  нам,  волк, погулять в твоем лесу!» Волк отвечает:  «Гуляйте,  гуляйте, да  только траву  не  щиплите, а то мне спать будет не на чем».

    Овцы сначала только гуляют в лесу, но скоро забывают обещание, щиплют траву и поют:

    Щиплем, щиплем травку,

    Зеленую муравку,

    Бабушке на рукавички,

    Дедушке на кафтанчик,

    Серому волку

    Грязи на лопату!

    Волк бежит по поляне и ловит овец, пойманный становится волком, игра возобновляется.

    1. Гуляя по лесу, овцы должны расходиться по всей площадке.

    Декабрь

    Карточка №2.

    Наблюдение за состоянием природы.

    Цели:  учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях;  закреплять умения воспринимать описание узоров на окне.

    Ход наблюдения

    Удивительный художник у окошка побывал,

    Удивительный художник нам окно разрисовал:

    Пальмы, папоротники, клены — на окошке лес густой.

    Только белый, не зеленый, весь блестящий, не простой.

    На стекле цветы и листья — все искрится, все бело.

    Но без красок и без кисти разрисовано стекло.

    Замечательный художник у окошка побывал.

    Отгадайте-ка, ребята, кто окно разрисовал? (Мороз.)

    За ночь сильно похолодало. Наступило морозное утро. На стеклах за ночь появились какие-то удивительные рисунки. Красив снежный узор на окнах и в солнечный день и в пасмурный.

    Почему появляются на окне снежные узоры? Чем их рисует мороз? Прозрачным водяным паром, который всегда есть в воздухе. Есть он и между рамами. Теплые пары воды оседают на холодные стекла окон и превращаются в кристаллы льда, соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, на еле заметных царапинах стекла, и постепенно вырастает на окне ледяной сад с необычными цветами.

    Трудовая деятельность: Заливка водой постройки на участке.

     Цель: формировать навыки работы в коллективе.

    Подвижные игры:                    «Иголка, нитка и узелок» (Бурятская)

    Цель:  Продолжать учить детей становиться в круг; продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; бегать не отставая друг от друга; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Играющие становятся в круг, держась за руки. Считалкой выбирают иголку, нитку и узелок.

    Все они друг за другом то забегают в круг, то выбегают из него. Если же нитка или узелок оторвались (отстали или неправильно выбежали за иголкой из круга или вбежали в круг), то эта группа считается проигравшей. Выбираются другие игроки.

    Выигрывает та тройка, которая двигалась быстро, ловко, правильно, не отставая друг от друга.

    1. Иголка, нитка, узелок держатся за руки.
    2. Их надо не задерживая впускать и выпускать из круга и сразу же закрывать круг.

    Декабрь

    Карточка №3.

    Наблюдение за птицами зимой.

    Цель: формировать представление о жизни птиц зимой; воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого.

    Ход наблюдения

    Не видно в лесу тропинок,

    В тулупах кусты стоят.

    Уснувших жуков и личинок

    Укрыл под корой снегопад.

    Лети же, пичуга, к людям

    И прячься скорей за окном,

    А мы кормить тебя будем

    Крошками хлеба, пшеном.

    Воспитатель задает детям вопросы.

    • Каких птиц вы видите зимой около своего дома?
    • Почему они прилетают к жилью человека?
    • Зачем люди зимой устраивают кормушки для птиц?
    • Почему зимующих птиц надо подкармливать?
    • Много ли птиц прилетает к нашим кормушкам?
    • Какой корм они охотнее поедают?
    • Что вы еще видели, наблюдая за птицами на кормушке?
    • Есть ли кормушка возле вашего дома?

    Трудовая деятельность: Очистка участка младших дошкольников от снега.  

    Цель: воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.

    Подвижные игры:                         «Я есть!» (игры народов севера)

    Цель: Продолжать учить детей делиться на 2 команды; учить договариваться между собой; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Для игры выбирают площадку длиной 50— 60 м и шириной не более 10 м. Играет четное количество детей. Они распределяются на две равные команды, договариваются или решают по жребию, какая будет водить первой.

    В середине площадки на расстоянии 2—3 м обозначаются две линии, за которыми строятся две друг против друга шеренги. Игроки убегающей команды дружно все вместе хлопают в ладоши, поворачиваются и быстро бегут к своему краю площадки. Водящая команда бежит за ними, стараясь осалить хоть одного из убегающих прежде, чем они пересекут линию, очерчивающую площадку. Тот игрок, кого осалили, должен громко крикнуть: «Я есть!» («Оленпа!»). После этого он и вся его команда поворачиваются и ловят игроков водящей команды, которые стремятся убежать за черту на конце своей площадки.

    Игра продолжается до тех пор, пока одной из команд не удастся в полном составе убежать за черту неосаленной. Ее считают победительницей. Затем водит другая команда.

    1. Ловить можно любого игрока.

    2. Осаленный обязательно должен крикнуть: «Я есть!»

    3. Не разрешается убегать за боковую линию площадки.

    Декабрь

    Карточка №4.

    Наблюдение за тополем.

    Цель: формировать представления о зимнем тополе, о том, как можно помочь ему пережить холодную зиму.

    Ход наблюдения

    • Что делают зимой деревья?
    • Хорошо им или плохо зимой?
    • Как мы можем помочь пережить холодную зиму?
    • В каком состоянии находятся деревья зимой?

    Оказывается, холодный сезон является для растения засушливым периодом: корни получают очень мало воды. Листья же продолжают ее испарять. Осенний листопад помогает выжить растению. Сбрасывая листву, деревья впадают в глубокpий зимний сон. Листопад — старение и опадение листьев накануне зимы.

    Трудовая деятельность:  Расчистка дорожки к дереву, украшение ее, утепление ствола у корней снежным покровом.

    Цель: учить заботиться о растениях.

    Подвижные игры:                   «Круговой» (Мордовская)

    Цель: Продолжать учить детей становиться в круг; делиться на 2 команды; развивать ловкость; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    Играющие чертят большой круг, делятся на две равные команды и договариваются, кто будет в кругу, а кто за кругом. Те, кто остается за кругом, распределившись равномерно, стараются попасть мячом в детей, находящихся в кругу. Если кому-либо в кругу удается поймать мяч, он старается попасть им в любого ребенка за кругом. Если ему это удается, то у него в запасе очко, если промахнется, то выходит из круга. Когда мяч запятнает всех детей, играющие меняются местами.

    1. Мяч можно ловить лишь с воздуха, от земли не считается.

    2. Осаленные выходят из круга.

    3. Ребенок, поймавший мяч и попавший в игрока за кругом, остается в кругу.

    Декабрь

    Карточка №5.

    Наблюдение за работой дворника.

    Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

    Ход наблюдения

    • Что делает дворник на участке детского сада зимой?
    • Какие орудия труда нужны дворнику в это время года?
    • Как может дворник помочь деревьям зимой?

    Первый зимний снежок

    Белым пухом лежит.

    Первый легкий мороз  веселит и бодрит.

    Трудовая деятельность: Сбор снега для постройки горки. 

    Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

    Подвижные игры:             « Ванюшка и лебеди» (Белорусская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; двигаться в соответствии с текстом; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  воспитывать дружеские взаимоотношения.

    На земле чертят круг диаметром 5—6 м. Это лес, а в середине квадратик— дом лесовика. В   квадрат помещают   Иванку   и   выбирают лесовика. Остальные— лебеди. Лебеди, залетая в лес, пробуют забрать Иванку, а лесовик — поймать лебедей рукой или дотронуться до них прутиком. Лебедь, которому удается  вывести  из леса   Иванку,  сам  становится лесовиком,  и  игра  начинается сначала.

    1. Забегать в дом лесовика нельзя.    

    2. Пойманные    лебеди    выбывают    из игры до смены ролей.

    3. Лесовик не имеет права выходить из леса и все время стоять возле дома, он должен двигаться по площадке.

    Декабрь

    Карточка №6.

    Наблюдение за снегопадом.

    Цели: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде.

    Ход наблюдения

    Снег из тучи прилетел,

    Лечь на землю захотел.

    Ищет места — не найдет,

    Задержался у ворот.

    Падают белые снежинки, ложатся на землю, на крыши домов. Снежинки похожи на белые звездочки. Можно их поймать и рассмотреть, но дышать на них нельзя. Иногда они сыплются вместе и большими хлопьями падают на землю. Иногда холодный ветер ломает белые звездочки, превращая их в мелкую снежную пыль. Снежинки образуются в облаках из маленьких ледяных кристалликов. Зимой они опускаются сверкающими звездочками до земли и покрывают ее снегом. В мороз снег поскрипывает под ногами. Это ломаются лучики снежинок. Снег — это очень много снежинок.

    Почему скрипит снег? Где образуются снежинки? Почему? Какой на ощупь снег? Когда снег бывает мокрый, когда сухой? Из какого снега легче лепить? Почему? Что такое снег?

    Привлечь внимание к падающему снегу. Протянуть руку в варежке, поймать несколько снежинок. Рассмотреть их (размер, найти одинаковые). На что похожи снежинки? Что станет со снежинкой, если она попадет на голую ладошку? Почему?

    Трудовая деятельность: Уборка участка от снега. 

    Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место.

    Подвижные игры:                          «Колечко» (Белорусская)

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; становиться в полукруг; развивать внимание и слух.

    Играющие стоят по кругу, держат руки впереди   лодочкой.   Выбирается   один   ведущий.

    В  руках у ведущего лежит  небольшой блестящий   предмет    (это   может   быть   колечко, фантик  из  фольги).   Ведущий  идет  по  кругу и каждому как будто кладет колечко в руки. При этом он говорит:

    Вот по кругу  я иду,
          Всем колечко вам кладу,
          Ручки крепче зажимайте        
         Да следите, не зевайте!

    Одному из детей он незаметно кладет колечко, а  потом   выходит  из   круга   и  говорит:   «Колечко, колечко, выйди на крылечко!»

    Тот,   у   которого   в   ладошках   окажется   колечко, выбегает,  а дети должны постараться задержать его, не выпустить из круга.

    1.    После    слов:    «Колечко, выйди   на   крылечко!» — все   игроки   должны успеть быстро взяться за руки, чтобы не выпустить игрока с колечком в руке из круга.

    Декабрь

    Карточка №7.

    Наблюдение за домашними животными зимой.

    Цели:закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года;   формировать представление о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

    Ход наблюдения

    Домашних животных я очень люблю:

    Кормлю, берегу и ласкаю.

    Собаку и кошку, козу и свинью

    Друзьями своими считаю.

    Помощники наши — корова, баран

    И конь вороной темногривый

    Живут с нами рядом, привязаны к нам,

    Доверчивы, миролюбивы.

     Каких домашних животных вы знаете? Как изменилась жизнь домашних животных с наступлением зимы? Почему животных перестали выгонять на пастбища? Как люди ухаживают за домашними животными?  Расскажите о своих наблюдениях за жизнью домашних животных зимой.   Сравните, как живут зимой домашние и дикие животные.  Чем отличается жизнь домашних животных от диких в зимнее время? Почему люди разводят домашних животных и заботливо к ним относятся?

    Трудовая деятельность: Расчистка дорожки к кормушке.

    Цель: совершенствовать умения пользоваться лопатой для Уборки снега.

    Чем отличается жизнь домашних животных от диких в зимнее время?

    Почему люди разводят домашних животных и заботливо к ним относятся?

    Подвижные игры:                   «Медведи и пчелы»  (Узбекская)

    Цель:   учить перелезанию «перевалом» через препятствие.

    Играющие  делятся  на  две  группы:  треть из них — медведи,   остальные — пчелы.   В   центре площадки    устраивается вышка — это улей. С  одной стороны  вышки    на расстоянии 3—5 м очерчивается место берлоги, с другой — на   расстоянии   5—7   м — место  луга. Пчелы помещаются   на   вышке   или   гимнастической стенке. По сигналу ведущего пчелы опускаются с вышки, летят на луг за медом и жужжат. Медведи влезают на опустевшую вышку-улей и лакомятся медом. По сигналу «Медведи!» все пчелы летят в улей, а медведи слезают с вышки и убегают в берлогу. Не успевших убежать в   берлогу  пчелы  жалят   (дотрагиваются  рукой). Затем пчелы возвращаются на вышку и игра  возобновляется.  

    Ужаленный  медведь не выходит за медом, а остается в берлоге.

    1. Пчелы не ловят медведей, а дотрагиваются до  них  рукой.  

    2. Каждое новое  действие   начинается   по   сигналу.  

    3. Спрыгивать с вышки нельзя, надо слезать.

    Декабрь

    Карточка №8

    Наблюдение за синицей.

    Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

    Ход наблюдения

    Угадай, какая птица,

    Бойкая, задорная, ловкая, проворная,

    Звонко тенькает: «Тень-тень!

    Как хорош весенний день!» (Синица.)

    Синица расписная свистит, не уставая.

    За окном повешу ей

    Я кусочек сала,

    Чтоб теплей и веселей

    Бедной птахе стало.

    Что это за птица? Как она выглядит и какого она цвета? Какие изменения происходят в жизни синиц зимой? Чем питаются синицы? Как люди заботятся о них? Какую пользу синицы приносят?

    Когда отмечают «синичкин» день? (В ноябре.) В народе говорят: «Не велика птичка-синичка, а и то свой праздник знает».

    Трудовая деятельность: Очистка дорожек от льда и снега.

    Цели: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

    Подвижные игры:                            «Скворечники»

    Цель: Продолжать учить детей становиться и бежать друг за другом; не наталкиваться на впереди бегущего; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    В разных местах площадки играющие чертят круги. Это скворечники. В каждом скворечнике помещается одна пара скворцов. Число играющих - нечетное. Один скворец остается без скворечника. Дети изображая скворцов, бегают по площадке в разных направлениях. По сигналу воспитателя «Скворцы прилетели!» они бегут в скворечники. Дети могут занимать любые кружки. Один опоздавший остается без места и считается проигравшим.

    По сигналу «Скворцы летят!» играющие выбегают из кружков и опять бегают по площадке.

    1. Занимать место в скворечнике можно только по сигналу «Скворцы прилетели!»
    2.  Вылетать из скворечника можно только по сигналу «Скворцы летят!»
    3. Один скворечник могут занимать только двое играющих.

    Декабрь

    Карточка №9

    Наблюдение за березой

    Цели: расширять представление о дереве; формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитать желание защищать и оберегать природу.

    Ход   наблюдения

    Подвести детей к березе.

    Улицей гуляет Дедушка Мороз,

    Иней рассыпает по ветвям берез.

    Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Белый, с черными полосками похож на сарафан.) Рассказать, что в зимнее время береза находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно. Объяснить детям, что в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по стволу, не наезжать на них санками.

    Трудовая деятельность: Расчистка территории от снега.

    Цели: учить пользоваться лопаткой, носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий; доводить начатое дело до конца.
    Подвижные игры:                               «Ключи»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; упражнять в быстром беге; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Играющие встают в кружки, начерченные на площадке в любом порядке, но не ближе 2-3 м один от другого. Выбирается один водящий. Он подходит к одному из играющих и спрашивает: «Где ключи?» Тот отвечает: «Пойди к Сереже (называет имя ребенка), постучи!» Во время этого разговора другие стараются поменяться местами. Водящий должен быстро занять кружок, свободный во время перебежки. Если водящий долго не сумеет занять кружок, он может крикнуть: «Нашел ключи!» Тогда все должны меняться местами. В это время водящий легко займет чей-нибудь кружок. Ребенок, оставшийся без места, становится водящим.

    Декабрь

    Карточка №10

    Наблюдение за маршрутным такси

    Цель: формировать представления о роли маршрутного такси, его назначении для людей.

    Ход наблюдения

    Воспитатель задает детям вопросы.

    • Какие виды легковых автомобилей вы знаете?
    • Для чего нужны такси?
    • Чем отличается маршрутное такси от других автомобилей?

    Трудовая деятельность: Сгребание снега на участке под деревья.

     Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

    Подвижная игра:              «Кто быстрее?»

    Цель: Продолжать учить детей делиться на две команды; играть дружно, честно, без обид.

    Дети распределяются на группы по 7-8 человек. Все группы становятся в колонны по одному (нельзя держаться за пояс впереди стоящего) на одной линии лицом в одну сторону, - это поезд. На расстоянии 15 – 20 метров перед каждым поездом ставятся флажки. По сигналу ведущего дети бегут к своим флажкам, обегают их слева направо и возвращаются обратно. Выигрывает та группа, которая прибежит первой, но только в том случае, если она вернулась полностью. Если же колонна во время бега разорвалась, выигрыш ей не засчитывается.

    Декабрь

    Карточка №11

    Наблюдение за метелью.

    Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду.

    Ход наблюдения

    Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

    Гуляю в поле,

    Летаю на воле,

    Кручу, бурчу,

    Знать никого не хочу.

    Вдоль снега пробегаю,

    Сугробы наметаю. (Метель.)

    Как вы думаете, что такое метель? (Перемещение снега под воздействием сильного ветра с одного места на другое.) Посмотрите внимательно, что происходит со снегом? (Снег перемещается по направлению ветра.)

    Почему во время метели появляются сугробы? (Снег перемещается с одного места на другое и задерживается там, где есть препятствие, поэтому образуются сугробы.) Как вы думаете, метель это хорошо или плохо? (Оголяются корни деревьев — могут замерзнуть, сдувается снег с полей и грядок, появляются непроходимые сугробы, нельзя идти гулять.)

    Кто это, воя, без крыльев летает

    И без метелки следы заметает?

    Лепит сугробы из снежного теста, -

    Передвигая их с места на место. (Метель.)

    Трудовая деятельность: Изготовление вертушек для наблюдения за ветром. Цель: воспитывать умение работать сообща, творчески.

    Подвижные игры:                              «Спящая лиса».

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; бегать, не наталкиваясь друг на друга, стараться не попадаться водящему; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

     Выбирается лиса (водящий). Она уходит в угол площадки и в норку, где крепко спит (закрыв глаза). Дети резвятся на площадке, бегая в разных направлениях. Через некоторое время воспитатель говорит: «Лиса проснулась!» Все дети, спасаясь от лисы, бегут в домик (за черту на противоположной от норы стороне площадки). Лиса их догоняет, стараясь поймать (дотронуться рукой). Пойманных лиса отводит к себе в нору. Выбирается новая лиса, и игра повторяется (пойманные в одном повторении не участвуют). В конце воспитатель отмечает самую ловкую лису.

    Декабрь

    Карточка №12

    Наблюдение за участком

    Цели: закреплять знания о ландшафте; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

    Ход наблюдения

    Как изменился участок  зимой? (Покрылся снегом.)

     Как лежит снег: равномерно или нет.

    Почему местами снега  больше? (Порывы ветра сдувают снег, снося его в сторону.)

    Чем служит снег для трав? (Одеялом, которое укрывает от мороза и ветра.)

    Трудовая деятельность: Подметание дорожек на участке младших групп.

    Цель: воспитывать желание трудиться.

    Подвижные игры:     «Карусель»

    Цель: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

         Играющие образуют круг. Воспитатель дает детям шнур, концы которого связаны. Дети, взявшись правой рукой за шнур, поворачиваются налево и говорят стихотворение: «Еле, еле, еле, еле, завертелись карусели. А потом кругом, кругом, все бегом, бегом, бегом». В соответствии с текстом стихотворения дети идут по кругу, сначала медленно, потом быстрее, затем бегут. Во время бега воспитатель приговаривает: «По-бе-жа-ли». Дети бегут 2 раза по кругу, воспитатель меняет направление движения, говоря: «Поворот». Играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывая шнур левой рукой и бегут в другую сторону. Затем воспитатель продолжает вместе с детьми: «Тише, тише, не спишите, карусель остановите. Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!». Движения карусели становятся все медленней. При словах «вот и кончилась игра» дети опускают шнур на землю и расходятся.

    Правила: Занимать места на карусели можно только по звонку. Не успевший занять место до третьего звонка, не принимает участия в катании. Делать движения надо согласно тексту, соблюдая ритм.

    Варианты: Каждый должен занять свое место. Шнур положить на пол, бегая по кругу за ним.

    Декабрь

    Карточка №13.

    Наблюдение за снегирем

    Цели: расширять представления о пролетных птицах; развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

    Ход наблюдения

    Стынут лапы на морозе

    У сосны и ели.

    Что за чудо —

    На березе яблоки поспели!

    Подойду поближе к ней,

    И глазам не верится —

    Стайка алых снегирей

    Облепила деревце!

    Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.

    Грудка ярче, чем заря, у кого?

    (У снегиря.)

    Что за птица

    Мороза не боится,

    Хоть снега лежат везде? (Снегирь.)

    Какого цвета грудка у снегиря? (Ярко-красного.) А у самочки? (Темно-серого.)

    Где живут снегири летом, весной, осенью? (В тени густых лесов.) Когда прилетают к нам снегири? (С наступлением первых заморозков.) Когда появляются птенцы у снегирей? (В мае.) На что похож свист снегиря? (На звук флейты — нежный, грустный.) Какие птицы не боятся зимы? (Клест, снегирь, синица воробей, свиристель.) Чем отличается клест от снегиря? (Оперением: ярко-вишневый — у клеста, желто-зеленый — у самочки, у снегиря — ярко-красная грудка, у самочки — темно-серая. Клест питается семенами еловых и сосновых шишек; снегири — семенами растений, ягодами рябины, боярышника, шиповника.)

    Рассмотреть следы птиц, сравнить их со следами вороны. Ответить, чем отличаются птицы от зверей?

    Трудовая деятельность: Расчистка от снега кормушек, кормление птиц.

    Цель: воспитывать положительное отношение к труду. 

    Подвижная игра:                         «Солнце и дождик».

    Цель:   Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке.

        Дети медленно бегут в колонне по од ному — это стая птиц. Впереди вожак. Он может свободно менять направление полета стаи  в пределах указанной воспитателем площади. Воспитатель произносит: «Дождь!» Птицы разлетаются. Каждая пытается - спрятаться от ненастья под деревом (или на скамейке, лестнице, на бортике песочницы). Через некоторое время воспитатель говорит, что дождь кончился, выглянуло солнце. Птицы слетаются в стаю и за вожаком продолжают полет. В конце воспитатель отмечает птиц, умеющих быстро прятаться от дождя. Игра повторяется 5—6 раз.

    Декабрь

    Карточка №14

    Наблюдение за елью на участке.

    Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.

    Ход наблюдения

    • Почему ель относят к хвойным деревьям?
    • Что является основным признаком хвойных деревьев?
    • Сравните деревья, в чем их различия?
    • Какое дерево искусственное?
    • Как вы узнали, какое дерево живое?

    Живая ель растет на участке, кроме ствола, веток, иголок, у нее есть большие корни, с помощью которых дерево получает влагу и питательные вещества из земли и прочно Удерживается на одном месте. Игрушечная елочка маленькая, неживая, сделана из искусственного материала (пластмассы), у нее нет корней, она не растет.

    Ребята, скоро Новый год! Его празднуют возле нарядной елки. И было бы очень хорошо, если бы в этот праздник у вас дома стояла искусственная елка, а не живая. Ведь если елку спилят, она засохнет, умрет, и не будет в лесу елки. А искусственная елка тоже очень красивая, и если ее украсить, то она принесет не меньше радости в Новый год.

    Новогодние деньки,

    Снег морозный, колкий.

    Загорелись огоньки

    На пушистой елке.

    Шар качнулся расписной,

    Бусы зазвенели.

    Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега; строительство горки.

    Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

    Подвижные игры:                       «Лиса в курятнике».

    Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки.

                    4 гимнастические скамейки образуют квадрат. Это курятник. На скамейках стоят дети — это куры. Внутри квадрата (курятника) бегает лиса. Куры то спрыгивают с насеста (скамеек), то залезают на него (воспитатель обращает внимание детей на мягкое приземление). Лиса старается поймать (дотронуться рукой) курицу, которая хотя бы одной ногой коснулась земли. Пойманных кур лиса ставит в центр курятника. После того как лиса поймает 3—5 кур, из числа самых ловких кур назначается новая лиса.

    Декабрь

    Карточка №15.

    Наблюдение за легковым транспортом

    Цель: закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению.

    Ход наблюдения

    Назовите автомобили, которые вы видите на проезжей части.

    На какие группы можно поделить весь транспорт? (Легковой, грузовой, общественный, специальный.)

    Почему по-разному называются те или иные группы автомобилей?

    Как автомобили влияют на окружающую среду? (Загрязняют выхлопными газами, пятнами бензина на асфальте.)

    Чем полезен транспорт? (Быстро доставят людей в любую часть города.)

    Чем вреден транспорт? (Сигналят по утру, мешают спать, выделяют выхлопные газы.)

    Какие машины больше шумят и больше загрязняют атмосферу? (Грузовые.)

    Каких автомашин больше в нашем городе? Почему?

    Трудовая деятельность: Коллективный труд на участке по уборке территории.

     Цели: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах; учить сочетать силу и быстроту.

    Подвижная игра:                                     «Светофор».

    Цель: учить действовать по сигналу, перепрыгивать через препятствия, приземляться на обе ноги сразу.

           На земле обозначают две линии метрах в 4-5 друг от друга, ведущий (светофор) становится между этими линиями, а все играющие должны встать за одной из них. Ведущий, отвернувшись от игроков называет какой-нибудь цвет и все игроки, у кого есть такой цвет в одежде переходят за другую линию. Те, у кого нет одежды такого цвета, должны пробежать мимо "светофора", а он в свою очередь должен осалить кого-нибудь из "нарушителей". Осаленный "светофором" "нарушитель" становится ведущим.

    Правила игры: Рисуют две линии на земле.

    Назначают ведущего-светофора, он должен встать между этими линиями. Игроки становятся за одной из линий. "Светофор" отворачивается от игроков и называет любой цвет, игроки с таким цветом одежды переходят за другую линию.

    Все оставшиеся становятся "нарушителями" и должны пробежать мимо "светофора" за другую линию. Осаленный ведущим "нарушитель" становится следующим ведущим.

    Декабрь

    Карточка №16

    Наблюдение за солнцем.

    Цель: формировать представление о солнце  в зимний период;         воспитывать бережное отношение к природе.

    Ход наблюдения.

     Какова высота солнца в полдень в декабре? Солнце редко показывается, декабрь самый темный месяц в году. Отметить погоду на календаре группы и сравнить ее с погодой завтра, замечать изменения в погоде, приучать детей планировать, чем они будут заниматься в зависимости от погоды.

    Я рисую желтый круг,

    мало палочек вокруг.

    Солнышко лучистое,

    улыбнулось весело.

    Большой подсолнух в небе,

     цветет он  много лет.

    Цветет зимой и летом,

    а семечек все нет.

    Д/и «Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз).

    Трудовая деятельность: сбор снега для постройки зимнего городка.

    Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

    Подвижная игра:                  «Мы — веселые ребята»

     Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

         Участники делятся на две команды. Одна команда играет роль догоняющих, вторая – убегающих. Команды играющих выстраиваются в линию на разных концах игрового поля. По команде обе команды начинают двигаться навстречу друг к другу, говоря: Мы веселые ребята, любим бегать и играть, но попробуй нас догнать! Как только кончат произносить слова, команда догоняющих ловит команду убегающих. Пойманных приводят к ведущему и считают. Команды меняются ролями. Победители определяются по количеству пойманных. Догоняющие могут ловить противников до тех пор, пока они не забегут за свою линию. 

    Декабрь

    Карточка №17

    Наблюдение за свойствами снега

    Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий).

    Ход наблюдения

    Предложить детям взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать рукавички. Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он рассыпается. Предложить детям походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить, что снег хрустит под ногами.

    Раз шажок, два шажок —

    Под ногой снежок.

    Трудовая деятельность: Сгребание снега с дорожки.

    Цель: воспитывать умение получать удовольствие от трудовой деятельности.

    Подвижные игры:      «Белые медведи».

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему;  играть дружно, честно.

     Посередине площадки длинным шнуром выкладывается неправильный круг, обозначающий льдину. На льдине двое детей—ото белые медведи. Они держатся за руки. Остальные дети — моржи. Они свободно бегают по площадке (резвятся в море). Медведи выходят на охоту и стараются поймать моржа, сомкнув вокруг него руки. Пойманный отводится на льдину. Когда поймают 3—4 моржей, выбираются новые медведи. Игра повторяется 3—4 раза.

    Декабрь

    Карточка №18.

    Наблюдение за зимующими птицами.

    Цели: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими птицами;   воспитывать желание заботиться о них и охранять.

    Ход наблюдения

    Вновь разгулялась вьюга,

    Срывает снежные шапки.

    Совсем замерзла пичуга,

    Сидит, поджимая лапки.

    Каких птиц называют зимующими?

    Чем они питаются?

    Каких зимующих птиц вы знаете?

    Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края?

     Как человек может помочь зимующим птицам?

    Зимующие птицы не улетают от нас в теплые края, так как и зимой находят корм. Они питаются почками, семенами и плодами растений, спрятавшимися насекомыми, отыскивают корм около жилья человека. Часть птиц погибает от холода зимой. Люди могут помочь зимующим птицам — синичкам дают несоленое сало, воробьи любят пшено, семечки.

    Трудовая деятельность: Сбор снега для постройки зимнего городка.

    Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

    Подвижные игры:                  «Летучие рыбки».

    Цель:  Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; перепрыгивать через препятствие; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

    Дети бегают по площадке, время от времени совершая прыжки. Это летучие рыбки. Два рыбака растягивают сеть (шнур длиной 2,5—3 м, привязанный к концам двух гимнастических палок) и стараются поймать рыбок. Сеть скользит по поверхности воды (по земле). Летучие рыбки, когда к ним приближается сеть, выпрыгивают из воды и перелетают через нее. Кто задел, считается пойманным и выбывает из игры. Через 1,5—2 мин рыбаки подсчитывают улов. Назначают новых рыбаков из самых резвых рыбок, и игра продолзкается. Игра повторяется 4—5 раз. Воспитатель следит, чтобы все дети активно двигались по площадке, не скапливались в одном месте, иначе трудно перепрыгивать через сеть. Варианты: 1) сеть скользит на высоте 10—15 см от земли; 2) рыбаки продвигаются бегом.

    Декабрь

    Карточка №19

    Наблюдение за кустарниками.

    Цель: закрепить строение и названия кустарников. Учить детей мыслить, развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать любовь к природе, родному краю.

    Ход наблюдения.

    Рассматривание кустарников на участке. Как называются кустарник? Почему кустарники, а не дерево? Чем они похожи и чем они отличаются? (по внешним признакам)

    Ель обыкновенная -

    издали надменная,

    а вблизи - уютный дом...

    Здесь мы дождь и переждём.

    Д/и «Назови 2-3 вида кустарников» - знакомить детей с растительным миром нашей обстали.

    Трудовая деятельность: Продолжать очищать участок от снега и собирать его для постройки горки из снега.

    Цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

    Подвижная игра:                      «Пятнашки с лентами».

    Цель: Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему.

     Дети делятся на дно группы. Одной группе на руку повязывают ленты — они ловишки. По сигналу воспитателя дети разбегаются. Ловишки стараются догнать и дотронуться рукой до детей другой группы. Осаленные замирают, расставив руки в стороны, ждут, когда товарищи их выручат. Когда нее дети будут пойманы, игра заканчивается. Ленты переходят к другой группе детей, и игра продолжается. Выигрывает группа, сумевшая быстрее запятнать всех детей из другой группы.

    Декабрь

    Карточка №20

    Рассматривание строения домов.

    Цель: ознакомление с окружающим, развитие речи, обогащение словаря.

    Ход наблюдения.

    Рассмотреть строение домов: фундамент, стены, кона, двери, крыша, балконы  на снегу нарисовать 2, 3, 4, 5-ти этажные дома.

    Целый день так да тук

    Раздается громкий стук

    Строим дом, дом большой

    И с крылечком и трубой

    Будут жить в доме том

    Зайка с мишкой и слоном.

    Д/и «Опиши дом» - учить детей составлять рассказ описание.

    Трудовая деятельность: Помочь малышам очисть участок от снега.

    Цель:  воспитывать заботу о малышах, дружеские отношения.

    Подвижная игра:                 «Защити товарища».

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; становиться в круг; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

     Дети стоят в кругу. Выбирают двух водящих. Один из них встает в центр круга. Дети стараются попасть мячом в этого водящего (в голову целиться запрещается). Второй водящий защищает своего товарища, отбивая мяч руками и догами, прикрывая туловищем. При попадании мячом в первого водящего попавший занимает его место, первый водящий защищает товарища. а второй (допустивший попадание) становится в крут, и игра продолжается.

    Январь.

    Карточка №1.

    Наблюдение за снежинками

    Цели: обращать внимание на то, что снежинки бывают разными по форме;

    учить сравнивать, развивать познавательную активность.

    Ход наблюдения

    Что за звездочки сквозные

    На платке и рукаве,
            Все сквозные, вырезные

    А возьмешь — вода в руке?

    Покружилась звездочка

    В воздухе немножко,

    Села и растаяла

    На моей ладошке.

    Е. Благинина

    Понаблюдайте за снегом, какой он? Посмотрите на свои варежки, какие бывают снежинки? Обратите внимание на красивые вырезные снежинки, их разный узор. Почему снежинки бывают вырезными? Отчего они тают на ладошке?

    Найдите две одинаковые снежинки. (Одинаковых не бывает.)

    Понаблюдать, где быстрее тает снег — на варежке или руке. Почему? Что образуется из снега?

    Трудовая деятельность:  Постройка лабиринта.

    Цели: приучать доводить дело до конца; воспитывать умение действовать сообща.

    Подвижные игры:                 «Два мороза»

    Цель: развивать внимание и умение действовать по сигналу воспитателя.

    На противоположных сторонах площадки на расстоянии 15-20 метров линиями отмечают «Дом» и «Школу». Выбираются двое водящих – «Морозы», остальные игроки – «Ребята». Ребята выстаиваются в одну шеренгу за линией «Дома», а по середине площадки – на «Улице» - стоят два мороза.

    Морозы обращаются к ребятам со словами:

    Мы - два брата молодые

    Два мороза удалые.

    Один из них, указывая на себя, говорит:

    Я мороз – красный нос.

    Другой:

    Я мороз – синий нос.

    И вместе:

    Кто из вас решиться

    В путь-дороженьку пуститься?

    Все ребята отвечают:

    Не боимся мы угроз

    И не страшен нам мороз!

    После этих слов ребята бегут из дома в школу (за черту на другой стороне площадки), а морозы их пятнают - «замораживают». Те ребята, которых заморозили, остаются на месте и разводят руки в стороны, чтобы преграждать путь играющим при следующих перебежках. Затем ребята также возвращаются из школы домой.

    Когда замороженных оказывается так много, что невозможно перебегать, выбирают новых морозов из ребят. Так играют несколько раз. В заключении отмечают самых проворных ребят, которых ни разу не заморозили и морозов, которые заморозили быстрее и больше народу.

    Январь

    Карточка №2.

    Наблюдение за следами на снегу.

    Цель: учить детей умению различать следы на снегу и определять, кто эти следы оставил.

    Ход наблюдения.

    Наблюдение за следами на снегу: зверей, людей, птиц, лыж, санок, машин (учиться определять, свежий след или он оставлен давно). Сравнить следы птиц на рыхлом снегу и утоптанном.

    Стихотворение Н.Голиновской «Письмо на снегу»:

    Вышит снег красивой строчкой,

    Словно белая сорочка.

    Папу я зову во двор:

    - Погляди, какой узор!

    Смотрит папа сверху вниз:

    - Тут письмо тебе, Денис!

    Пишут птицы и зверюшки:

    «Сделай нам, Денис, кормушки!»

    Упражнение «Назови правильно» - развивать грамматический строй речи:

    След зайца – заячий. След лисы – лисий. След птицы – птичий. След от лыж – лыжный. След от санок – санный.

    Трудовая деятельность: Сбор игрушек.

    цель: совершенствовать трудовые навыки, умение работать сообща.

    Подвижная игра:                       «Перебежки со снежками»

    Цель: Продолжать учить детей делиться на команды; начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя; развивать быстроту бега, стараясь не попадаться водящему.

          На двух коротких противоположных сторонах площадки линиями, проведенными на расстоянии 1—1,5 м от краев, обозначаются два города. Половина детей находится в одном из них. Параллельно двум другим сторонам площадки проводятся две линии на расстоянии 6—7 м друг от друга. Вдоль этих линий (по обеим сторонам) на равном расстоянии друг от друга стоит другая половина детей. Они лепят по 6—7 снежков (если погода не позволяет, то используют мешочки с песком). Дети первой группы по одному начинают перебегать из одного города в другой. Дети, стоящие сбоку, стараются попасть снежком (мешочком) в перебегающего. Целиться в голову запрещается. После 2—3 перебежек из города в город дети меняются местами. Выигрывает команда, сумевшая попасть в большее число перебегающих.

    Январь

    Карточка №3.

    Наблюдение за вороной и сорокой

    Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

    Ход наблюдения

    Птица серая парила,

    Крылья черные раскрыла,

    Громко каркнула она,

    Только курочка ушла:

    Под крылом хохлатка

    Спрятала цыпляток!

    От кого, ребятки,

    Прячутся цыплятки? (От вороны.)

    Длиннохвостая она,
    Со спины черным-черна.
    Брюхо белое по плечи,
    Тарахтенье вместо речи.
    Хоть кого увидит — вмиг

    Поднимает стрекот — крик! (Сорока.)

    В народе считают, если песня вороны не похожа на карканье, а напоминает мурлыканье котенка, это предвещает скорый приход весны. Если ворона расположилась на ночлег на кончиках ветвей — значит ночь будет теплая, если птицы прижались к стволу — жди мороза.

    Вороны и сороки зимуют вместе с нами. Сорока строит большое прочное гнездо, которое с боков и сверху прикрыто сучьями, образующими высокую крышу и придающими постройке шаровидную форму. Крыша служит надежной защитой от хищных птиц и мороза. Для строительства гнезда сорока использует самые неожиданные материалы: блестящие предметы, тряпки, проволоку и т.д. Сорока трещит, стрекочет. Благодаря сороке жители леса заранее узнают о приближении хищника или человека и могут позаботиться о своей безопасности.

    Трудовая деятельность: Расчистка дорожек, скамейки  от снега.

    Цель: воспитывать трудолюбие, дружескую взаимопомощь

    Подвижные игры:  «Стая».

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; развивать внимание,  ловкость, быстроту реакции; воспитывать дружеские взаимоотношения.

    По площадке медленно бегут дети — это стая птиц. Впереди вожак. Он ведет стаю по площадке вокруг песочницы и горки (или других сооружений) по дорожке (на виду у воспитателя). Полет продолжается 0,5—1 мин (вожака обгонять не разрешается). Воспитатель ударяет в бубен, стая рассыпается. Каждый стремится быстрее найти какое-нибудь укрытие (куст, дерево) или вспорхнуть на веточку (встать на бревно, бум, бортик песочницы и т. п.). Птица,; спрятавшаяся последней, выбывает на одно повторение из игры. Назначается новый вожак, и стая летит за ним в другую сторону. Игра повторяется еще 3—4 раза. В конце отмечается вожак, выдержавший нужный темп бега и выбравший самый интересный маршрут.

    Январь

    Карточка №4.

    Наблюдение за березой зимой.

    Цели: формировать знания об особенностях жизни деревьев зимой; воспитывать бережное отношение к растениям (не задевать хрупких от мороза веток и почек, так как они ломаются).

    Ход наблюдения

    Стоит березка в пелеринке,

    Звенит на ветках бахрома.

    Чем легче, тем нежней снежинки,

    Тем холодней стоит зима!

    Зимой береза не замерзает, она живая, но от мороза ее веточки и почки становятся хрупкими и быстро ломаются, поэтому их нельзя трогать. Если подберем обломанные ветром ветки и поставим их в воду, то они зазеленеют.

    Как чувствуют себя деревья зимой? Что с ними происходит? В каком состоянии находятся деревья зимой? (В покое.) Как вы узнали березу?

    Трудовая деятельность: Укрывание стволов деревьев на участке снегом, чтобы они не вымерзли.

    Цели: учить работать сообща; воспитывать трудолюбие.

    Подвижные игры:                             «Охотники»

    Цель: Продолжать учить детей выбирать водящего по считалочке; становиться в круг; играть дружно, не зазнаваться при победе и не унывать после проигрыша.

          Играющие разбегаются по площадке. Три охотника стоят в разных местах, имея по маленькому мячу. По сигналу руководителя: «Стой!» - все играющие останавливаются, и охотники с места целятся мячом в кого-либо из них. «Убитые» заменяют охотников. Играющие имеют право увертываться от мяча, но не должны .сходить с места. Если игрок после команды «Стой!» сошел с места, он заменяет охотника.

    Январь

    Карточка №5

    Наблюдение за транспортом.

    Цель: Уточнить знание детей о транспорте.

    Ход наблюдения.

      Наблюдение за продуктовой машиной в детском саду. Что это за машина? Назвать ее части на внешний вид? Кто на ней работает?  Какой груз возят? Кто и как выгружает продукты? Почему возят на машине? Что и кто и для чего нужны эти продукты?

    Жили были сто ребят

    Все ходили в детский сад

    Все садились за обед

    Все съедали 100 котлет.

    Д/и «Угадай по описанию» - угадать транспорт по описанию.

    Трудовая деятельность: продолжать строить из снега игровые постройки, поливать их водой.

    Цель: воспитывать желание трудиться.

    Подвижная игра:                                       «Хитрая лиса»

    Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

    Описание: Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не  выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.

    Правила: Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!»

    Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.

    Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.

    Январь

    Карточка №6.

    Наблюдение за снегом.

    Цель: Закрепить знания детей о свойствах снега.

    Ход наблюдения.

     Наблюдение за снегом. Что это? Почему идет снег? Какой снег? Где лежит снег? Зачем нам снег? Повторить с детьми свойства снега: блестит, как сахар тает, скрипит.

    Белый снег пушистый,

    в воздухе кружиться

    и на землю тихо,

    падает ложиться.

    Снег кружиться,

    белая вся улица, с

    обрались мы в кружок,

    завертелись как снежок

    .

    Загадка: скатерть бела, всю землю одела. Зимой в поле лежал, весной  в реку побежал.

    Д/и «Назови зимние месяцы» - учить детей по приметам называть зимние месяцы.

    Трудовая деятельность: Уборка участка от снега, дать лопаты и по очереди убирать снег.

    Цель:  воспитывать трудолюбие,  желание трудиться, учить детей беречь свой труд и труд товарищей

    Подвижная игра:                             «Мышеловка»

    Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

    Описание: Играющие делятся на 2 неравные группы. Меньшая, образует круг – мышеловку. Остальные – мыши, они находятся вне круга. Играющие, изображающие мышеловку берутся за руки и начинают ходить по кругу, приговаривая «Ах как мыши надоели, все погрызли, все поели. Берегитесь же плутовки, доберемся мы до вас, вот поставим мышеловку – переловим всех сейчас». Дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх образуя ворота. Мыши вбегают в мышеловку и выбегают из нее, по слову воспитателя «Хлоп» дети, стоящие по кругу, опускают руки и приседают – мышеловка захлопнулась.  Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями.

    Январь

    Карточка №7.

    Наблюдение за зимним пейзажем.

    Цель: упражнять в умении видеть вокруг прекрасное.

    Ход наблюдения.

    После нового года начались сильные морозы и снегопады. Очень красив зимний пейзаж. Обратить внимание детей на большие сугробы снега, блестящие на солнце днем и при фонаре вечером. Что можно сказать про снег, какой он? (пушистый, пухлый, мохнатый; глаголов:  переливается, искрится на солнце). Давайте присмотримся к снегу, ведь он не только белый. Зимой он часто меняет цвет в зависимости от освещения. Какие оттенки вы видите? (голубой, синеватый, желтый).

    Белый снег, пушистый

    В воздухе кружится

    И на землю тиха

    Падает, ложится.

    И под утро снегом

    Поле забелело,

    Точно пеленою

    Все его одело.

     

    Темный лес что шапкой

    Принакрылся чудной

    И заснул под нею

    Крепко, непробудно... И.З. Суриков

    Д/и «назови одним словом» - активизировать  в речи обобщенные слова

    Трудовая деятельность: Очистить одежу друг друга от снега.

    Цель: воспитывать желание помогать друг другу.

     Подвижные игры

    «Передай – встань»

    Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укрепляются мышцы плеч и спины.

    Описание: Играющие строятся в две колонны, на расстоянии двух шагов одна от другой. В каждой стоят друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Перед колоннами проводится черта. На нее кладутся два мяча. По сигналу «сесть» все садятся, скрестив ноги. По сигналу «передай» первые в колоннах берут мячи и передают их через голову позади сидящим, затем они встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передает его назад через голову, затем встает и тоже поворачивается лицом к колонне и т.д. Выигрывает колонна, которая правильно передала и не роняла мяч.

    Правила: Передавать мяч только через голову и сидя. Вставать только после передачи мяча позади сидящему. Не сумевший принять мяч бежит за ним, садится и продолжает игру.

    Январь

    Карточка №8.

    Наблюдение за зимующими птицами

    Цели: закреплять знания о зимующих птицах; формировать представление о добывании пищи зимующими  птицами.

    Ход  наблюдения

    Вновь разгулялась вьюга,

    Срывает снежные шапки.

    Совсем замерзла пичуга,

    Сидит, поджимая лапки.

    Каких птиц называют зимующими? Чем они питаются? Каких зимующих птиц вы знаете? Почему зимующие птицы не улетают на зиму в теплые края?

    Трудовая деятельность: Сооружение ледяной дорожки.

    Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег, делать ледяную дорожку.

    Подвижная игра

    «Найди мяч»

    Цели: Развивать у детей наблюдательность, ловкость.

    Описание: Все играющие становятся в круг вплотную, лицом к центру. Один играющий становится в центр, это говорящий. Играющие держат руки за спиной. Одному дают в руки мяч. Дети начинают передавать мяч друг другу за спиной. Водящий старается угадать у кого мяч. Он может попросить каждого из играющих показать свои руки, сказав «руки». Играющий протягивает обе руки вперед, ладонями к верху. Тот у кого оказался мяч или кто уронил его, становится в середину, а водящий на его место.

    Правила: Мяч передают в любом направлении. Мяч передают только соседу. Нельзя передавать мяч соседу после требования водящего показать руки.

    Январь

    Карточка №9

    Наблюдение за елью.

    Цель: закреплять умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее строения, признакам, отличающим ее от других деревьев.

    Ход наблюдения

    Что же это за девица?

    Ни швея, ни мастерица,

    Ничего сама не шьет,

    А в иголках круглый год. (Елка.)

    Ель похожа на пирамидку, все ветви у нее покрыты иголками, растущими вместо листьев; они короткие, острые, колются, темно-зеленого цвета. Иголочки у ели покрыты плотной кожицей, густо и крепко сидят на ветках, торчат в разные стороны, не опадают, если до них дотронуться.

     

    Трудовая деятельность: Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур.

    Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

    Подвижные игры                               «Карусель»

    Цели: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

    Описание: Играющие образуют круг. Воспитатель дает детям шнур, концы которого связаны. Дети, взявшись правой рукой за шнур, поворачиваются налево и говорят стихотворение: «Еле, еле, еле, еле, завертелись карусели. А потом кругом, кругом, все бегом, бегом, бегом». В соответствии с текстом стихотворения дети идут по кругу, сначала медленно, потом быстрее, затем бегут. Во время бега воспитатель приговаривает: «По-бе-жа-ли». Дети бегут 2 раза по кругу, воспитатель меняет направление движения, говоря: «Поворот». Играющие поворачиваются кругом, быстро перехватывая шнур левой рукой и бегут в другую сторону. Затем воспитатель продолжает вместе с детьми: «Тише, тише, не спишите, карусель остановите. Раз, два, раз, два, вот и кончилась игра!». Движения карусели становятся все медленней. При словах «вот и кончилась игра» дети опускают шнур на землю и расходятся.

    Правила: Занимать места на карусели можно только по звонку. Не успевший занять место до третьего звонка, не принимает участия в катании. Делать движения надо согласно тексту, соблюдая ритм.

    Январь

    Карточка №10.

    Наблюдение за трудом дворника

    Цели: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника;

    прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.

    Ход наблюдения

    Что делает дворник зимой на территории детского сада? Какие орудия труда он использует для работы? Как может дворник помочь деревьям перенести холод и мороз?         Нужна ли работа дворника людям и природе?

    Трудовая деятельность: Строительство горки.

    Цели:  учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие.

    Подвижная игра

    «Угадай, кого поймали»

    Цели: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.

     Описание: Дети сидят на стульчиках, воспитатель предлагает пойти погулять в лес или на полянку. Там можно увидеть птичек, жучков, пчел, лягушек, кузнечиков, зайчика, ежика. Их можно поймать и принести в живой уголок. Играющие идут за воспитателем, а затем разбегаются в разные стороны и делают вид, что ловят в воздухе или присев на землю. «Пора домой»- говорит воспитатель и все дети, держа живность в ладошах, бегут домой и занимают каждый свой стульчик. Воспитатель называет кого-нибудь из детей и предлагает показать, кого он поймал в лесу. Ребенок имитирует движения пойманного зверька. Дети отгадывают, кого поймали. После они снова идут гулять в лес.

    Правила: Возвращаться по сигналу «Пора домой».

    Январь

    Карточка №11.

    Наблюдение за облаками

    Цели: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты;

    развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

    Ход наблюдения

    Без крыльев летят,

    Без ног бегут,

    Без паруса плывут.

     (Облака.)

    Каждый день солнце нагревает воду в морях и реках, крошечные капельки воды поднимаются в воздух и соединяются — образуются облака. Когда капельки воды в облака становятся слишком тяжелыми, они падают на землю в виде дождя. Облака бывают перистые и кучевые. Перистые облака появляются в ясную погоду, а кучевые — перед дождем   или снегопадом.

    Какие бывают облака? Из чего они образуются? На что похожи?

    Найти облака, похожие на лошадки. Сравнить перистые облака и кучевые.

    Трудовая деятельность: Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек я горки.

    Цель: учить работать сообща, получать радость от результата.

     Подвижные игры

    «Стадо и волк»

    Цели: Развивать умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в ходьбе и быстром беге.

    Описание: На одной стороне площадки очерчиваются кружки, квадраты. Это постройки: телятник, конюшня. Остальная часть занята «лугом». В одном из углов на противоположной стороне находится «логово волка» (в кружке). Воспитатель назначает одного из играющих «пастухом», другого- «волком», который находится в логове. Остальные дети изображают лошадей, телят, которые находятся на скотном дворе, в соответствующих помещениях. По знаку воспитателя «пастух» по очереди подходит к «дверям» телятника, конюшни и как бы открывает их. Наигрывая на дудочке, он выводит все стадо на луг. Сам он идет позади. Играющие, подражая домашним животным щиплют траву, бегают, переходят с одного места на другое, приближаясь к логову волка. «Волк»- говорит воспитатель, все бегут к пастуху и становятся позади него. Тех, кто не успел добежать до пастуха, волк ловит и отводит в логово. Пастух отводит стадо на скотный двор, где все размещаются по своим местам.

    Правила: Волк выбегает из логова только после слова «волк». Одновременно с выбегающим волком все играющие должны бежать к пастуху. Не успевших встать позади пастуха, волк уводит к себе.

    Январь

    Карточка №12.

    Наблюдение за снегопадом

    Цель: продолжать формировать представление о состоянии воды.

    Ход наблюдения

    Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?» Предложить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку — большую и маленькую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?

    В январе, в январе

    Много снега на дворе.

    Покружилась звездочка

    В воздухе немножко,

    Села и растаяла на моей ладошке.

    Трудовая деятельность: Сооружение построек из снега.

    Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

    Подвижные игры

    «Гуси – Лебеди»

    Цели: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

    Описание: На одном конце площадки проводится черта-«дом», где находятся гуси, на противоположном конце стоит пастух. Сбоку от дома- «логово волка». Остальное место- «луг». Одного воспитатель назначает пастухом, другого волком, остальные изображают гусей. Пастух выгоняет гусей пастись на луг. Гуси ходят, летают по лугу. Пастух зовет их «Гуси, гуси». Гуси отвечают: «Га-га-га». «Есть хотите?». «Да-да-да». «Так летите». «Нам нельзя. Серый волк под горой, не пускает нас домой». «Так летите как хотите, только крылья берегите». Гуси расправив крылья, летят через луг домой, а волк выбегает, пресекает им дорогу, стараясь поймать побольше гусей (коснуться рукой). Пойманных гусей волк уводит к себе. После 3-4 перебежек подсчитывается число пойманных, затем назначается новый волк и пастух.

    Правила: Гуси могут лететь домой, а волк ловить их только после слов «Так летите, как хотите, только крылья берегите». Волк может ловить гусей на лугу до границы дома.

    Январь

    Карточка № 13

    Наблюдение за вороной.

    Цели: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.

    Ход наблюдения

    Шапочка серенькая,

    Жилеточка нетканая,

    Кафтанчик рябенький,

    А ходит босиком. (Ворона.)

    Кто это, как зовут эту птицу?

    В чем особенности ее внешнего вида?

    Где она живет?

    Чем питается?

    Есть ли у нее враги?

    Приметы: ворона под крыло нос прячет — к морозу.

     Трудовая деятельность: Расчистка участка и дорожек от снега и мусора. 

    Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

    Подвижные игры:

    «Быстрей по местам»

    Цели: Развивать ориентировку в пространстве, умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в быстром беге, ходьбе, подпрыгивании.

    Описание: Дети стоят в кругу на расстоянии вытянутых рук, место каждого отмечается предметом. По слову «бегите», дети выходят из круга, ходят, бегают или прыгают по всей площадке. Воспитатель убирает один предмет. После слов «по местам», все дети бегут в круг и занимают свободные места. Оставшемуся дети хором говорят « Ваня, Ваня, не зевай, быстро место занимай!»

    Правила: Место в кругу можно занимать только после слов «По местам». Нельзя оставаться на месте после слова «бегите».

    Январь

    Карточка №14.

    Наблюдение за березой и сосной

    Цели: расширять представление детей о деревьях; - учить видеть отличия между березой и сосной; воспитывать желание защищать и оберегать природу.
    Ход наблюдения

    Осмотреть участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега? (На сосне.)

    Заколдован невидимкой,

    Дремлет лес под сказку сна.

    Словно белою косынкой,

    Подвязалася сосна.

    Трудовая деятельность: Сооружение ледяной дорожки.

    Цель: продолжать учить правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.

    Подвижные игры

    «Ловишка, бери ленту»

    Цели: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

    Описание: Играющие строятся по кругу, каждый получает ленточку, которую он закладывает сзади за пояс или за ворот. В центре круга- ловишка. По сигналу «беги» дети разбегаются, а ловишка стремится вытянуть у кого-нибудь ленточку. Лишившийся ленточки отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три, в круг скорей беги», дети строятся в круг. Ловишка подсчитывает количество ленточек и возвращает их детям. Игра начинается с новым ловишкой.

    Правила: Ловишка должен брать только ленту, не задерживая играющего. Играющий, лишившийся ленты, отходит в сторону.

    Январь

    Карточка №15

    Наблюдение за автокраном.

    Цели: продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта; закреплять знания об особенностях грузового транспорта, его значении в жизни человека.

    Ход наблюдения

    Он работает на с