Конспект занятий по программе М.Л.Лазарева" Здравствуй!"
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

 Конспект занятия

 Тема: «Волшебство ходьбы».

Воспитатель:  Золотарева Е.Ю.

Цель:

- Вырабатывать красивую походку;

- Дать представления детям о связи движений (походки) и внутреннего состояния человека, о возможности развивать мышцы с помощью физических упражнений;

- упражнять в копировании движения животных и людей;

- закреплять умение детей передавать движения фигуры человека в рисунке.

Оборудование:  

Кукла Орси; плоскостное изображение Фырки; аудиокассета с записью марша, звуков леса, песен «Походка», «Аты-баты»; игра «Веселые спортсмены».

Ход занятия

I часть

Педагог  просит Детей сесть на ковер по-турецки, закрыть глаза и послушать, в каком темпе звучит музыка. (Прослушивание марша)

- Откройте глазки и посмотрите на меня. Что напомнила вам эта музыка? (Это марш)

- Что можно делать под эту музыку? (маршировать, ходить).

- Не поворачивая головы, глазами проследите, что сделают мальчики. (маршируют от правой стены к левой и обратно, поочередно).

- Что делали мальчики? (ходили)

- Как передвигался первый мальчик? (он маршировал медленно от правой стены к левой стене и обратно).

- Что можно сказать о передвижении второго мальчика? (он ходил быстро справа налево и обратно).

II Часть

Появляется Орси (кукла)

Орси: «Здравствуйте!» (Здравствуйте)

- Вы узнали меня? (Да, узнали, ты Орси).

- Да, я Орси. Я видела как красиво ходили здоровячки, а у Фырки странная походка. У всех здоровячков во время ходьбы рука поднимается с одной стороны, а нога с другой, а у Фырки рука и нога поднимаются с одной и той же стороны.

Сегодня у нас урок здоровья. Мы будем учиться правильно ходить. Фырка, хочешь тоже научиться правильно ходить?

Фырка: «Конечно, хочу!»

Орси: «Начинаем урок. А название этого урока «Красивая походка».

- Ребята, вы все здоровячки, будете выполнять мои задания. Встаньте в колонну по одному. Легкой походкой, красиво пройдите по кругу. Фырка тоже выполняй мои задания вместе с ребятами. (Под медленный марш дети движутся по кругу).

III часть

Воспитатель обращается к Орси.

- Орси, чтобы походка у здоровячков была красивой, я предлагаю поиграть с ними в игру «Веселые спортсмены»,

Эта игра поможет нам размять мышцы и развивать активное внимание. Встаньте в рассыпную. Я буду показывать картинки со схематическим изображением веселых спортсменов, а вы будете точно передавать движения, изображенные на карточках.

Проводится игра «Веселые спортсмены».

Молодцы, здоровячки! Вы правильно выполняли все изображенные движения.

IV часть

Орси обращается к детям

Мы сейчас будем петь песенку и стараться имитировать походку того, о ком поется в ней: и крошек здоровячков, и их родителей, и бабушек, и дедушек – это поможет нам укреплять мышцы, которые участвуют в ходьбе.

Инсценируется песенка «Походка».

Молодцы, здоровячки хорошо пели песенку «Походка» и показывали, как ходят герои песенки.

V часть

(Воспитатель обращается к Орси и детям).

- А теперь пора дать мышцам возможность отдохнуть.

Опуститесь на ковер, из положения: лежа на спине сделайте «звездочку», «камень» (4-5 раз в медленном темпе).

Закройте глаза, представьте, мы камешки, лежащие на земле в густом лесу.

(Включается аудиозапись «Звуки леса») И вот камешки оживают и превращаются в зверей. Вот меж елей бредут медведи (дети изображают медведей), а за кустами проскакали зайчата (дети прыгают на двух ногах с продвижением вперед) и плутовка лиса, заметая свой след хвостом, пробегает между деревьев (дети изображают лис).

VI часть

Воспитатель:

- Вот теперь мы очень хорошо размялись. Будем петь песню «Аты-баты» и маршировать. В колонну по одному становись! (инсценирование песни «Аты-баты»).

Молодцы, вы хорошо пели и маршировали.

Орси: - И Фырка научился правильно ходить, у вас у всех улучшилась походка.

VII часть

Орси: - А теперь я вас прошу нарисовать картинку «Как ходишь ты».

Но прежде ответьте

Где лучше заниматься ходьбой и бегом? (в парке, в лесу, в спортзале). Почему? ( В парке, в лесу свежий воздух, просторно).

Правильно!

Усаживайтесь удобно, приступайте к рисованию (Дети рисуют, затем рассматривают и оценивают работы друг друга.)

Анализ результата работы детей.

Орси: - Теперь я с Фыркой пойду к другим ребятам.

До свидания.