Самоанализ по реализации мини-программы по здоровью
материал (подготовительная группа) на тему

Самоанализ по реализации мини-программы

по пропаганде здорового образа жизни и оздоровления воспитанников группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи старшего дошкольного возраста (5 - 6 лет) № 1 за 2014- 2015 учебный год

Воспитатели: Жилина Л.Н.

В сентябре 2014 года мы набрали детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)- 20 человек. Один ребенок выбыл. Детей с 1 группой здоровья нет, со 2 группой-15 человек, с 3 группой здоровбя-3 человека, с 5-1 ребенок, инвалид.

На протяжении учебного года проводили работу по пропаганде здорового образа жизни, реализуя мини- программу  «Азбука здоровья». Цель программы

- обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников путем создания целостной системы по формированию привычек и потребностей к здоровому образу жизни, навыков самостоятельных решений в отношении поддержании и укрепления своего здоровья. Для достижения цели решались следующие задачи:

1. Повысить индекс здоровья.
2. Повысить уровень знаний по ЗОЖ и ОБЖ о здоровье и средствах его укрепления за счет использования комплекса мероприятий и системы планирования.
3. Привлечь родителей к активному сотрудничеству.

В работе с детьми использовали индивидуальный маршрут оздоровления, целью которого являлось восстановление сдвигов функционального состояния детского организма. Составляющие маршруты оздоровления: элементы дыхательной гимнастики, оздоровительные игры и упражнения для профилактики плоскостопия и нарушения осанки, релаксационные упражнения.

В группе создан благоприятный психологический климат-85%. Вновь прибывшие дети благоприятно прошли адаптацию, обучились приемам релаксации.

При проведении режимных процессов, которые проводятся в соответствии с возрастом, использовался индивидуальный подход (медотвод от плавания в бассейне, щадящее закаливание, игры разной степени подвижности).

Ведущими методами эффективного закаливания в нашей группе являются:

        контрастное обливание ног;

        босохождение;

        циклические упражнения в облегченной, не стесняющей движений одежде, на занятиях и прогулках;

        фитонцид профилактика (применение чесночно-масляных растворов)

        четкая организация теплового и воздушного режима помещения;

        ношение детьми рациональной не перегревающей одежды;

        соблюдение режима прогулок во все времена года;

        занятия босиком утренней гимнастикой и физкультурой.

Приоритетным направлением работы с родителями в нашей группы является организация нетрадиционных форм работы с родителями по пропаганде ЗОЖ и семейных ценностей: круглый стол «Нетрадиционные формы закаливания», семинар-практикум «ЗОЖ в семье» и др.

С целью оптимизации инновационных методов и приёмов оздоровительной работы, планирование образовательного процесса проводится с опорой на следующие здоровьесберегающие технологии:

        элементы дыхательной гимнастики по А.Н. Стрельниковой, А.Г. Ипполитовой;

        интеллектуальный, точечный (по А.А. Уманской) и самомассаж;

        пальчиковая и артикуляционная гимнастика;

        лечебно-оздоровительные игры и упражнения;

        оздоровительная ходьба по территории ДОУ и др.

        антистрессовая методика Т.Ф. Акбашева.

По итогам работы за 2014-2015 учебный год индекс здоровья составил 30, заболеваемость на 1 ребенка 14,5.

В дальнейшем планируем повысить индекс здоровья, привлечь родителей к участию в проекте о здоровом образе жизни, принимать активное участие в конференциях, работе методических центров по вопросам здорового образа жизни, продолжать использовать  в работе с детьми здоровьесберегающие технологии, повышающие эффективность физкультурно-оздоровительных мероприятий.