Физкультурно – оздоровительное мероприятие по сказке «Теремок»
проект (средняя группа) на тему

ГБОУ Академия социального управления

Кафедра человековедения и физической культуры

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

Физкультурно – оздоровительное мероприятие по сказке «Теремок».

Слушателя:

Агафоновой Г.В.,

воспитателя

МАДОУ

г. Звенигород

2013 г.

Цели: Обогащение двигательного опыта ребёнка.

Задачи

Образовательные: проявление интереса к участию в совместных играх и физических упражнениях, к правильности выполнения упражнений; обучение подражательным движениям; сочетание проговаривания четверостиший с «превращением» в образ персонажа.

Развивающие: развитие умения вживаться в образ и передавать его в движении; совершенствование восприятия детей, умения активно использовать осязание, зрение, слух (сенсорные каналы).

Воспитательные: выбор роли в сюжетно-ролевой игре; проявление взаимопомощи, умение взаимодействовать и ладить со сверстниками; воспитание умения слушать объяснения педагога и перевоплощаться в героев сказки, со провождая речью и подпевкой игровые действия.

Программное содержание:

—        Выполнение движений во время ходьбы, бега и ползания в соответствии с указанием педагога, не наталкиваясь друг на друга, с согласованными движениями рук и ног.

Метание мешочков вдаль правой и левой рукой.

—        Перебрасывание мешочка через натянутую верёвочку.

Оборудование:

• мешочки с песком (по количеству детей);
• верёвка (2 м);
• корзина;
• ковёр (ситцевый) для отдыха или «Парашют».

Инструкция для взрослого; украсить дверь в зал, приготовить магнитофон, аудиокассету с записью пения птиц,

Предварительная работа: чтение детям русской народной сказки «Тере мок»; рассматривание иллюстраций, беседа по содержанию сказки, игры детей с персонажами сказки (игрушки настольного театра).

Со всеми стихотворными текстами дети знакомятся до занятия, при рассматривании иллюстраций и в ходе самостоятельной деятельности.

Ход игры

I. Интерес-Мотивация

Перед входом в зал педагог объясняет детям, что они пришли к теремку, красивому домику в котором живёт сказка. Открываем дверь и — входим в сказку! Дети входят в зал.

Создание игровой ситуации и упражнение на внимание: «Послушай и отгадай».

Педагог. Сейчас начнутся чудеса, надо только закрыть глаза и прислушаться к звукам, которые вы сейчас услышите... Звучит пение птиц.

Глазки закрываем — в сказку попадаем, Глазки открываем — сказку начинаем.

Педагог. Вы слышали, как пели птички? (Да). Мы оказались в большом - большом поле. Вот таком... (разводит руки). Покажите мне, какое это большое поле (дети показывают).

Педагог. Стоит в поле теремок. Он не низок, не высок, не высок.

Комплекс «Сказка в движении» ОРУ с мешочками — «Мышата»

Педагог. Припасла мышка зёрнышки и сложила их в мешочки (раздаёт мешочки).

               ОВД

Бежит мимо зайчик-побегайчик.                       Метание мешочков вдаль правой и левой рукой.           

Тоже несёт мешочки с зерном в теремок.                                                  

Идёт мимо лисичка-сестричка, несет мешочки с зерном  Перебрасывание мешочка через натянутую       и перебрасывает их в теремок. Вот так!                    верёвочку.

Все мешочки дарим мышке. Это —                        Дети складывают мешочки в корзину.

запасы на зиму.

III. Игра. Игровой релаксационный комплекс «Волшебный коврик»

 Педагог: А вот мишка к теремку идёт. Поиграй, мишка, с нашими ребятками!

Игра со словом «Догонялки с медвежонком»

Описание: Дети стоят в кругу, взявшись за руки. «Медвежонок» (игрушка) в руках у педагога. Дети проговаривают:

Медвежонок, медвежонок спит в своей берлоге, Вы такому шалуну не доверяйте никогда! Раз-два-три — догони! Дети убегают от медвежонка, который пытается их догнать.

Релаксационный отдых

1. Сейчас мы сделаем для наших зверей сказочный теремок! Вместе с педагогом дети берутся за края «Волшебного коврика» и поднимают его вверх, делая вдох, на выдохе — опускают коврик вниз и протяжно произносят «у-у-у». Упражнение повторяется 3 раза.
2. А теперь проходите, звери, под крышу, в теремок! Дети размещаются под ковриком, взрослый с помощником (это может быть кто-то из родителей) выполняют те же движения: коврик поднимается вверх, дети при этом делают вдох, при опускании коврика дети на выдохе протяжно произносят «у-у-у». Упражнение повторяется 3 раза.
3. Отдохнём на крыше нашего теремка! Коврик расстилается, дети встают вокруг него и произносят «волшебные» слова: «Раз, два, три — от-дох-ни!». Дети проходят на коврик и произвольно ложатся в удобной позе.
4. Позагораем на солнце со зверями. Звучит Музыка покоя для детей Г. Эванс.

...Вместе с нашими друзьями-зверями позагораем на солнышке. Какое яр кое солнце светит нам в глаза! Прикройте глаза, почувствуйте солнечные лучики: вдох — выдох, вдох — выдох, вдох — выдох... И маленькая мышка отдыхает, греется, и большой мишка отдыхает, греется, а лягушка-квакушка лапки подставила солнышку и греет их. Солнышко нас согревает, ручкам нашим хорошо, тепло, ногам тепло. Хорошо!

«Солнышко и тучка» (на напряжение и расслабление мышц туловища). Солнце зашло за тучку, стало прохладно — сжаться, что бы согреться (задержать дыхание). И маленькая мышка сжалась, и большой мишка сжался, и лягушка-квакушка сжалась. Но солнышко вышло из-за тучки. Жарко — тепло стало (расслабиться).

5. А сейчас перевернемся на животик, вытянем перед собой руки, подтянем их к себе, встанем на четвереньки, не забудем прогнуть свою спинку, сядем на пяточки и потянемся. Спасибо вам, добрые животные, за то, что поделились с нами частичкой здоровья!

Итог: Так и стали звери дружно жить-поживать, горя не знать!