На помощь Айболиту"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект интегрированного занятия по физическому развитию с детьми и родителями средней группы «На помощь к Айболиту!».

Цель: помочь родителям и детям ощутить радость от совместной двигательной деятельности, формировать доброжелательные отношения и эмоциональную отзывчивость.

Задачи:

• Формировать двигательные навыки и умения
• Удовлетворять физические потребности детей в движении
• Укреплять здоровье детей
• Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость
• Развивать координацию движений
• Воспитывать чувства уважения к старшим, сопереживания, доброжелательности, взаимопомощи
• Способствовать развитию взаимодействия между детьми и родителями
• Совершенствовать музыкально- ритмические навыки детей через ходьбу под музыку
• Закрепить знание основных цветовЗ
• акрепить знание основных овощей и фруктов, умение их отличать
• Вызвать радость у детей и родителей от совместно проведенного времени

Оборудование: «осенний лес», веточки с листочками, муляжи грибов, овощей и фруктов, игрушка ёжик и зайка, массажные дорожки, обручи, гимнастическая скамейка, костюм доктора, музыкальное сопровождение.

Ход занятия.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, родители! Сегодня к нам в сад пришло письмо от доктора Айболита. Он лечил маленьких зайчат в лесу и теперь не может найти обратную дорогу домой. Поможем Айболиту выбраться из дремучего леса? Дорога будет длинная и трудная, только ловкие и смелые преодолеют все препятствия. А чтобы быть ловкими и смелыми надо заниматься физкультурой. Ребята, до леса идти далеко, сначала пойдём по тропинке.

Под музыку по волшебной тропинке дети вместе с родителями отправляются в лес. Приходят на лесную полянку, усыпанную листвой.

Педагог: Прежде чем войти в лес, где дорога ещё тяжелее, а лес готовит много неожиданностей, надо выполнить особенные упражнения.

Педагог предлагает детям и родителям собрать осенние листочки, каждому по два. Комплекс ОРУ с листочками под музыку.

Педагог: Молодцы, хорошо выполнили упражнения. Теперь мы любые трудности преодолеем! Нам нужно перебраться через речку. Нужен мостик!

Дети с помощью родителей проходят по наклонной доске и шведской стенке.

Педагог: Ребята, вы слышите? Кто-то плачет???

Ёжик: это я, серый ёж.

Дети: что случилось?

Ёжик: Я не успел заготовить грибы на зиму. А на этой полянке так много грибов! И съедобных, и ядовитых!

Педагог: не волнуйся ёжик! Мы ищем доктора Айболита, но и тебе поможем!

П/и «Собери грибы».

Ёжик: Спасибо вам, ребята! Вы мне очень помогли! Я покажу вам дорогу к зайчихе, она знает, где искать Айболита.

Дети и родители вновь идут по тропинке, преодолевают препятствия. П/и «Пройди через обруч».Встречают зайчиху с корзинкой.

Зайчиха: Здравствуйте, ребята! Вы ищете доктора айболита? Я знаю, где он. Помогите мне собрать урожай и я покажу вам дорогу!

Проводится эстафета «Собери урожай».

Зайчиха: Вот спасибо вам, друзья!!!

Показывает путь к Айболиту. П/и «Ручеек». Выходит доктор Айболит.

Айболит: Какие же вы ребята смелые, локие! А самое главное – добрые! Не оставили меня в беде. Я в лесу тут заскучал…развеселите доктора веселым танцем???

Дети: ДА!!!

Танцуют танец «буги-буги»

Айболит: развеселили вы меня, вывели из леса. За это я дарю вам витаминки! (Угощает детей яблоками)Кушайте овощи и фрукты, вырастите большими и здоровыми! Ну а мне пора прощаться и к зверюшкам отправляться!

Дети прощаются с айболитом.

Педагог: Ребята, вы были смелыми и ловкими, не побоялись трудностей, пришли на помощь Айболиту.  С заданием справились. Вы очень мне понравились. Скажем спасибо и нашим родителям, в гости вы к нам еще приходите!