Мониторинг по программе МАЛЫШИ-КРЕПИШИ
консультация (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №32»

Нижнекамского муниципального РайонаРТ

Согласовано    ст.воспитатель:

   __________Горбунова М.И.

Диагностические параметры промежуточных результатов освоения оздоровительной программы «Малыши-крепыши»

                                                                                      Составила воспитатель

                                                                                             первой мл.группы №8

                                                                                                      Ахметова Ф.С.

                                   Нижнекамск-2015год

Диагностические параметры промежуточных результатов освоения оздоровительной программы «Малыши-крепыши» 2014-2015 уч.г.

 Цель программы:

Программа «Малыши - крепыши» направлена на защиту, охрану  и укрепление здоровья детей раннего и младшего дошкольного возраста

формирование у родителей, педагогов  и воспитанников основ здорового образа жизни

 Задачи программы:

1. Создавать условия для обеспечения психологической безопасности личности ребенка

2. Способствовать повышению сопротивляемости и защитных свойств организма детей.

3. Формировать у детей привычки и  потребности  в  здоровом образе жизни

  Пути реализации программы:

1. Обеспечение здорового образа жизни, гарантии здоровья на основе современных медико-педагогических и здоровье сберегающих технологий.

2. Забота о социальном благополучии детей

3. Охрана психического здоровья и всестороннего развития детей

 Принципы:

1.Принцип научности – это подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками.

2. Принцип активности и сознательности – участие  педагогов  группы и родителей в поиске новых,  эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению  детей.

3. Принцип комплексности и интегративности – решение оздоровительных и профилактических задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видов деятельности.

4. Принцип дифференциации содержания педагогического процесса – педагогический процесс необходимо ориентировать на индивидуальные особенности каждого ребенка, темпы развития и физические возможности детей

5.Принцип непрерывности и целостности – это организация и поддержание связи между возрастными группами

6.Принцип преемственности   сотрудничества  с  семьей.

Ожидаемые результаты:

1.У детей:

- оптимальное функционирование организма,

- повышение адаптивности организма к неблагоприятным факторам внешней среды,

- сформированность основ здорового образа жизни, полезных привычек у детей раннего и младшего дошкольного возраста.

2. У педагогов:

- создание благоприятных условий, эмоционального комфорта через организацию предметно-развивающей среды для гармоничного развития детей и реализации заложенного потенциала природных данных,

- внедрение в образовательный процесс системы мероприятий для повышения эффективности физкультурно-оздоровительной работы.

3. У родителей:

- повышение знаний психофизического здоровья детей,  воспитание потребности к здоровому образу жизни и полноценному развитию,

- создание условий для реализации  потребности в двигательной активности детей в повседневной жизни  в семье.

ПОКАЗАТЕЛЬ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ДЕТЕЙ 2014-2015уч.г.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ПО ГРУППАМ ЗДОРОВЬЯ

Таким образом, по результатам диагностики в начале года 2015 года 38,6%%детей относились к первой группе развития, 58,2%% - второй, 3,2%- третьей. В конце года первой – 94,3%, второй – 5,7%.

Динамика показателей физического развития детей

Анализ адаптации вновь поступивших детей в 2014-2015 году

Таким образом, в 2015г.  прослеживается тенденция к уменьшению адаптации тяжелой степени тяжести, а легкой и средней циклически к повышению.

В течение года изучалось эмоциональное благополучие детей

Результаты занесены в таблицу.

Эмоциональное благополучие

Таким образом, из приведённых данных видно, что в группе имеются

эмоционально неблагополучные дети.

Причины. Дети воспитываются в семьях, родители которых находятся в разводе и это их очень беспокоит.

Рекомендовано. Продолжить проведение с детьми индивидуальных занятий у психолога.

Таким образом, в результате проведённой работы в течение года уровень

физического развития детей повысился на 5%..

Дети младшего возраста по сравнению с прошлыми годами медленнее прошли период,адаптации и на конец года процент развития увеличился Эмоциональное благополучиедетей не вызывает больших опасений.

Рекомендации: продолжить принимать активные профилактические меры,

направленные на повышение иммунитета детей: витаминизация третьего блюда,активизация двигательной деятельности, соблюдениережима.

Обратить внимание на формирование потребности в сохранении физического ипсихического здоровья всех участников педагогического процесса. Систематическипроводить работу по сохранению эмоционального благополучия дошкольников, обращатьвнимание на взаимодействие детей и проводить своевременно необходимую коррекцию.

Диагностика быстроты бега на начало и конец уч.г.

Мышечная сила  (метание мешочка

Мышечная сила(метание мешочков)

Гибкость (наклон туловища)

Выносливость (бег  и ходьба)

Заболеваемость

 8 группа

6 группа

Анализ проведенной работы позволяет убедиться, что система работы по оздоровительной программе «Малыши-крепыши» способствовала повышению следующих показателей:

- повышена устойчивость организма детей (иммунитета) к острым респираторным заболеваниям (ОРВИ, ОРЗ, гриппом);

- повышен уровень развития физических качеств воспитанников.

- заинтересованность родителей в физическом развитии своих детей способствовала обогащению развивающей среды группы, сформировала потребность родителей в организации закаливающих мероприятий и активизации двигательной активности ребенка в домашних условиях.