Тема: "Моё здоровье и весёлые правила чистоты"
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

ТЕМА: «МОЁ ЗДОРОВЬЕ И ВЕСЁЛЫЕ ПРАВИЛА ЧИСТОТЫ.»

Конспект занятия по формированию здорового образа жизни. Средняя группа.

Выполнила: Воспитатель МКДОУ Д/с «Сказка»

Петренко Татьяна Александровна.

г. Тайшет 2016 год.

Цель: Формировать у детей представления о здоровом образе жизни; закреплять знания о назначении предметов туалета; развивать диалогическую речь детей; воспитывать желание быть чистым и аккуратным.

Предшествующая работа: Просмотр иллюстраций на тему « Моё здоровье — моё богатство», чтение книги « Мойдодыр» К. И. Чуковского, беседы: « Чистота и здоровье», « Сохрани своё здоровье сам».

Оборудование: набор иллюстраций « Предметы гигиены», стихи и загадки.

Сюрпризный момент: кукла « мальчик Антошка».

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, в мире всё находится в движении. Двигаются облака, кружатся снежинки, летают птицы, ползают жуки, плавают рыбы, передвигаются животные. Как же двигается человек?

 Дети:

Стоит, бегает, ползает, прыгает, сидит , ходит.

Выслушиваю ответы детей.

Воспитатель:

 Быстрый горный ручеёк всегда чист и прозрачен, потому что он движется, а озеро без притока свежей воды превращается в болото. Вот так же и человек — мало двигаясь, он начинает болеть. Ребята, как вы думаете, что нужно делать чтобы не заболеть?

Дети:

Надо делать гимнастику, заниматься спортом, плавать, играть в подвижные игры.

Воспитатель:

Правильно, молодцы ребята!

Чтобы нам не болеть

И не простужаться

Мы зарядкою с тобой

Будем заниматься.

Физкультминутка « Мы- молодцы!»

Сюрпризный момент: появляется кукла « мальчик Антошка» с письмом.

Воспитатель:

Ребята, а у нас сегодня гость - мальчик Антошка. Ой, а что же у него в руках!? Да это же письмо. Давайте прочитаем, что же в нем написано:

Привет!

Я — весёлый мальчишка Антошка,

Живём мы с братишкой в девятой квартире.

Братишка Андрюшка постарше немножко,

А я почти взрослый, мне скоро четыре.

Стараюсь во всём быть на брата похожим,

И всё же придется признаться -

Андрюшка чистюля, а мне очень стыдно,

Но я не люблю умываться.

Шампуня и мыла, поверьте мне, братцы, -

Не то, что боюсь — опасаюсь,

И если я слышу: « Антошка, купаться!»

То быстро за шкафом скрываюсь...

Про вредных микробов — сто раз мне читали,

что надо мыть руки — сто раз объясняли,

Но грязные руки я мыть не хотел,

И вот результат: я заболел.

Воспитатель:

Ребята, мне кажется, Антошка не знает о предметах гигиены, и для чего они нужны. А как вы думаете?

Выслушиваю ответы детей.

Воспитатель: давайте подскажем ему, отгадывая загадки.

Мягкое, пушистое,

Чистое — пречистое.

О него мы руки вытираем

И на место убираем.

(Полотенце)

Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

(Мыло)

Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке.

А пока она гуляла,

Спинка розовую стала.

(Губка)

Воспитатель:

Ребята, о каких ещё помощниках в борьбе с микробами мы забыли сказать?

Дети:

Зубная щётка, зубная паста, носовой платок, шампунь.

Вместе с детьми воспитатель делает вывод, который дети должны усвоить: всегда мыть руки с мылом (вернувшись с улицы, перед едой, после туалета); когда чихаешь или кашляешь, закрывать нос и рот платком.

Воспитатель:

Вот, ребята, правила для Антошки и всех детей:

Правило 1.

День за днём, и раз за разом,

Зубы чистить в день два раза

Очень нужно всем детишкам,

И девчонкам , и мальчишкам...

И зубки не будут болеть,

А будут блестеть и белеть!

Правило 2.

Руки мыть обязательно детям

С мылом пенным и теплой водой,

После детского сада и после прогулки,

А особенно — перед едой.

Правило 3.

В ванне с пеной ароматной,

Будем перед сном плескаться!

Это очень помогает

Организму закаляться.

Воспитатель:

Мы узнали много интересного и полезного, рассказали Антошке правила чистоты, я думаю он понял, что надо делать, чтобы не заболеть.