Проект « Ласковая водичка, умой моё личико».
проект (младшая группа) на тему

      Этап

   ( сроки)

Основные направления

    реализации проекта

        (мероприятия)

Материалы и     средства реализации проекта

Примечание

1-й этап

подгото-

  витель

   ный

«Водичка - умой, кукле Кате личико».

2-й этап

Основной

« Игры, забавы, опыты с водой»

3-й этап заключи-

тельный

1.Постановка проблемы,

вхождение в игровую

ситуацию: «В гости к малышам пришли две куклы – одна чистая, красивая. У другой - испачканы лицо, руки и платье. На вопрос, почему она такая чумазая. Кукла «отвечает», что она рисовала красками и испачкалась. Как же снова стать кукле чистой и опрятной?

Игра – сказка «Про маленькую капельку».

 Трудовые поручения «Как мы с воспитателем цветочки поливали! »

 Игра «Луковая грядка».

 Наблюдения за трудом мл. воспитателя «Как наша няня водой посуду моет»

 Трудовые поручения «Влажными тряпочками протереть листочки комнатных растений»

Игры – опыты с водой: показать, что вода бывает тёплая, холодная, прозрачная или можно окрасить в любой цвет. Тяжёлые предметы в воде не тонут, а лёгкие плавают и т. д

 Вспомнить или разучить потешки «Два весёлых гуся». «Водичка, водичка… », «Лейка» и рассмотреть к ним иллюстрации.

 Наблюдения за водой в комнатном фонтанчике.

 Просмотр мультфильма "Капля"

 Рисование нетрадиционным методом - «кляксография».

Д. И. «Мыльные пузыри» на развитие речевого дыхания

 Прослушивание муз. произведения Д. Кабалевского «Грустный дождик»

 П. И. «Солнышко и дождик».

Наблюдение «Аквариум – дом для рыбки»

Опыт с водой: раскрасить в разные цвета, разлить в формочки и оставить в холодильнике. Утром следующего дня рассмотреть цветные льдинки и их превращение снова в цветную воду.

Игровое экспериментирование: впитывание воды «Разноцветные губки» (Погружение в воду нескольких губок разного цвета. Как в них набирается вода, как стекает? Определить на ощупь – сухая или мокрая губка)

 Рассказывание по картинам «Как огород поливают», «Как воду пьют из лужицы птицы»

слушание и игра на металлофоне попевки «Дождик, дождик пуще».

 Игры с водой «Погружение предметов и их вылавливание»

-ситом (вода стекла, предметы в сите) ;

-ковшиком (предмет продолжает плавать, но в ковшике) ;

-ладошками;

-двумя пальчиками;

-ложкой.

 Просмотр мультфильма «Приключения Капитошки».

Проведение мастер класса для родителей совместно с детьми по изготовлению              « Книжки-малышки» на данную тему (исп. фото детей, аппликация, рисование и т.п.).

1. Игра «Купание куклы Кати».

2. чтение стихотворения «Что такое хорошо и что такое плохо», рассмотреть иллюстрации.

Используется иллюстративный материал, проводятся  беседы, чтение потешек, стихов;

Просмотр мультфильмов, игры с водой, дидактические игры, художественно-эстетическая деятельность.

Фотографии детей, альбомные листы, краски, кисточки, клей, цветная бумага, картон.

Аудиозаписи с детскими песнями.

Выяснить, понимают ли малыши значение воды для поддержания чистоты.

Познакомить малышей со свойствами воды, с её различными состояниями. Показать необходимость воды для человека, растений. Закреплять умение манипулировать различными предметами в воде. Формировать у малышей навыки экспериментирования, поощрять проявление любопытства. Способствовать формированию связной речи. Совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

Совместная деятельность воспитателя с детьми проходит в первой половине дня.

Мастер класс проводится  во второй половине дня.