Организация проведения прогулки в детском саду
методическая разработка ( группа) на тему
Прогулка - обязательный элемент в режиме дня. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для всестороннего развития ребёнка. На прогулке дети много играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кравообращение, газообмен, улучшает аппетит. Дети становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 28.11 КБ |
Предварительный просмотр:
МБДОУ д/с «Дюймовочка»
Воспитатель:
Загумённова М.С.
«Организация проведения прогулки в детском саду»
Каждый ребёнок – маленький исследователь, он с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир. Правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей.
Содержание детей на прогулке зависит от погоды, времени года, предшествующих занятий, интересов и возраста.
Согласно СанПину общая продолжительность её составляет 4 — 4,5 часа.
— В летний период для достижения оздоровительного эффекта в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на свежем воздухе с перерывами для приема пищи и сна.
— В остальные времена года прогулки на воздухе проводятся 2 раза в день: в первую половину дня — до обеда, во вторую половину дня — перед уходом детей домой. Зимние прогулки в детском саду для детей до 4 лет проводятся при температуре до -15°С, для детей 5-7 лет при температуре до -20°С. Запретом для прогулок является сила ветра более 15 м/с.
Выходя на прогулку, дети сами выносят игрушки и материал для игр и занятий на воздухе.
Структурными компонентами прогулки являются:
- Разнообразные наблюдения.
- Подвижные игры: 2-3 игры большой подвижности, 2-3 игры малой и средней подвижности, игры на выбор детей, дидактические игры.
- Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств.
- Труд детей на участке.
- Самостоятельная игровая деятельность.
Наблюдение.
Большое место на прогулках отводится наблюдениям. Которые, можно проводить как с целой группой детей, так и с подгруппами.
В младшем возрасте наблюдения должны занимать не более 7-10 минут , в старшем возрасте наблюдения должны составлять от 15 до 25 минут. Проводить их надо ежедневно, но каждый раз детям должны предлагаться разные объекты для рассмотрения.
Объектами наблюдений могут быть:
- Живая природа: растения и животные, насекомые, птицы;
- Неживая природа: сезонные изменения и различные явления природы (дождь, снег, текущие ручьи);
- Наблюдения за трудом взрослых (дворника, шофера, строителя и т.д.) организуются 1-2 раза в квартал.
Наблюдения должны быть интересными, содержательными, этому способствуют образная речь воспитателя, его умение использовать стихотворные тексты, загадки, пословицы и поговорки, которые воспринимаются детьми с большим интересом, обогащают их словарный запас.
Подвижные игры.
Ведущее место на прогулке отводится играм, преимущественно подвижным. В них развиваются основные движения, снимается умственное напряжение от занятий, воспитываются физическая выносливость.
В холодные дни целесообразно начинать прогулку с игр большей подвижности, связанных с бегом, метанием, прыжками. Веселые и увлекательные игры помогают детям лучше переносить холодную погоду. В сырую, дождливую погоду (особенно весной и осенью) следует организовать малоподвижные игры, которые не требуют большого пространства.
Игры с прыжками, бегом, метанием, упражнениями в равновесии следует проводить также в теплые весенние, летние дни и ранней осенью.
Во время прогулок могут быть широко использованы бессюжетные народные игры с предметами, такие, как бабки, кольцеброс, кегли, а в старших группах — элементы спортивных игр: волейбол, баскетбол, городки, бадминтон, настольный теннис, футбол, хоккей. В жаркую погоду проводятся игры с водой.
В младшем возрасте рекомендуются игры с текстом (подражание действиям воспитателя).
В средней группе воспитатель распределяет роли среди детей (роль водящего выполняет ребенок, который может справиться с этой задачей).
Во время прогулок воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми: для одних организует игру с мячом, метание в цель, для других — упражнение в равновесии, для третьих — спрыгивание с пеньков, перешагивание через деревья, сбегание с пригорков. Также на прогулке организуются и спортивные развлечения (упражнения). Летом — это езда на велосипеде, классики, зимой — катание на санках, ходьба на лыжах.
Трудовая деятельность детей на участке.
Большое воспитательное значение имеет трудовая деятельность на прогулке. Важно, чтобы для каждого ребенка задания были посильными, интересными и разнообразными, а по длительности — не превышали 5-19 минут в младшем возрасте и 15-20 минут в старшем возрасте.
Индивидуальные трудовые поручения применяются во всех возрастных группах детского сада.
В младшей группе дети получают индивидуальные поручения, состоящие из одной-двух трудовых операций, например, взять корм для птиц и положить в кормушку.
В средней группе одновременно могут работать две подгруппы и выполнять разные трудовые поручения; требуется постоянное внимание воспитателя к качеству работы.
У детей старшего возраста необходимо сформировать умение принять трудовую задачу, представить результат ее выполнения, определить последовательность операций, отобрать необходимые инструменты, самостоятельно заниматься трудовой деятельностью (при небольшой помощи воспитателя).
Целевые прогулки. Воспитатель организует наблюдения детей за общественной жизнью и явлениями природы и за пределами участка. С этой целью организуются целевые прогулки.
Со старшими детьми проводятся целевые прогулки на другие улицы, в ближайший парк или лес, в библиотеки. Дети знакомятся с правилами поведения в общественных местах и правилами уличного движения.
На целевых прогулках дети получают много непосредственных впечатлений об окружающем, расширяется их кругозор, углубляются знания и представления, развивается наблюдательность и любознательность.
Инструкция проведения прогулок в ДОУ.
- Разработку прогулки начните с календарного планирования. Ее цели и задачи должны соответствовать текущим планам на данный период времени. Включите в программное содержание прогулки воспитательные, обучающие и развивающие задачи.
- Подготовьте все необходимое оборудование для организации деятельности детей. Обратите внимание на выносной материал. Он должен соответствовать содержанию прогулки, отвечать требованиям безопасности.
- Составьте краткий план прогулки и зафиксируйте его на карточке. Это позволит планомерно осуществить намеченные задачи. Кроме того, это облегчит проведение прогулки.
- Подготовьте участок для проведения прогулки. На нем не должно быть ядовитых или колючих растений, грибов, кустарников с ягодами. Кроме того, необходимо убрать весь мусор с территории участка. В летнее время каждое утро необходимо поливать и перекапывать песок в песочнице. Это поможет подготовить песочницу к приходу детей, а также позволит обнаружить возможный мусор в песке.
- При проведении прогулки обязательно чередуйте виды деятельности дошкольников.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/13/picture-67458-1460544692.jpg)
Организация и проведение прогулки в детском саду
Данная презентация поможет старшему воспитателю в работе с молодыми педагогами, а также может быть использована при проведении семинаров по теме: "Организация прогулки в ДОУ"....
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/24/picture-919724-1493059359.jpg)
Организация проведения прогулки в детском садуВ ЗИМНИЙ ПЕРИОД
Значение прогулки в развитии детей дошкольного возраста.v Физическое развитиеv Социально-личностное развитиеv Позновательно - речевое развитие v Художествено - эстетическое развитие...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/18/picture-961001-1508338719.jpg)
Консультация для педагогов на тему: «Организация проведения прогулки в детском саду в соответствии с ФГОС ДО»
Прогулка – режимный момент жизнедеятельности детей в Детском саду. Во время прогулки дети получают много новых знаний и умений. Прогулка имеет огромное влияние на всестороннее развитие детей....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/23/picture-948978-1516731102.jpg)
Консультация и интерактивная игра «Организация и проведение прогулки в детском саду» для воспитателей детского сада
Консультация проводится в интерактивной форме с использованием игровых приемов. Цель - обобщение знаний педагогов об организации и методике проведения прогулки с дошкольниками в разных возрастных груп...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/11/picture-1248098-1589207590.jpg)
Консультация для воспитателей детского сада «Организация проведения прогулки в детском саду»
Для физического развития детей большое значение имеют пребывание детей на свежем воздухе, прогулки и активные игры. Педиатры рекомендуют проводить их при любой погоде, поскольку прогулка я...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/29/picture-1397439-1648554262.jpg)
Консультация для воспитателей "Интересная прогулка. Организация и методика проведения прогулки в детском саду"
Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует...
Консультация для педагогов «Секреты организации проведения прогулки в детском саду»
Консультация для педагогов «Секреты организации проведения прогулки в детском саду»...