Сценарий развлечения «К нам приехал Айболит» для детей старшего дошкольного возраста
методическая разработка на тему

Сценарий развлечения «К нам приехал Айболит»

для детей старшего дошкольного возраста

Цель: ознакомление с правилами поведения на прогулке в летний период, формирование навыков сотрудничества (оказывать помощь себе и другу).

Материалы: костюмы для Айболита, Мудреца, Бармалея, детские игровые аптечки. Таблички - схемы с изображениями правил поведения на прогулке, торт.

Форма проведения: праздничные мероприятие

Ход мероприятия

  За 1-2 дня до проведения воспитатели читают с детьми произведения К.И.Чуйковского «Айболит», проводят его литературный анализ.

  В день проведения праздника к ребятам на летнюю площадку приходит Мудрец.

      Мудрец: Здравствуйте, ребята! Я очень рад вас видеть. Рады ли вы наступлению лета ?

      Дети: Да!

      Мудрец: Лето – это мое любимое время года. Только летом солнышко светит особенно ярко, оно ласкает нас своим теплом, согревает наше тело. Только летом можно купаться в бассейне, обливаться водой и не замерзнуть. А еще летом бываем на улице дольше, чем в другие времена года. А знаете ли вы, как правильно вести себя на прогулке?

      Дети: Не все!

     Мудрец: скажу вам по секрету , сегодня к нам в гости придет доктор Айболит. Уж он точно знает ответ на вопрос о правильном поведении на прогулке летом. Но ведь доктор Айболит – сказочный герой, поэтому. чтобы он узнал, что мы его ждем, давайте вспомним сказку « Айболит » . Сегодня утром я обнаружил у своей двери письмо с волшебными вопросами. Давайте постараемся на них ответить.

Мудрец вскрывает конверт и достает  письмо, проводит викторину по произведению К.И. Чуковского  « Айболит». Услышав звонкие голоса детей, появляется доктор Айболит.

    Айболит: Здравствуйте , ребята! Услышав ,что вы говорите обо мне , и решил навестить вас и познакомиться с вами поближе. Как живете, как животик? Предлагаю вам отправиться в страну Здоровья. Как вы думаете, что такое здоровье? Теперь каждый из вас постарается ответить на вопрос. (Ответы записывают в большой плакат «Здоровье – это ….») Ваши мысли Мудрец будет записывать.(Дети отвечают).

    Айболит: А я считаю, что здоровье – это сила и ум, здоровье – это красота, здоровье – это богатство, у здорового века все получается.

   В этот момент появляется Бармалей.

    Бармалей: Опять это зеленка! Что. Айболит , пришел глупостям учить? Я вот тоже знаю, что такое здоровье. Здоровье – это когда ты наелся, вышел на улицу, желательно туда. Где ярче всего светит солнце, - и бегаешь несколько часов без отдыха. А потом можно опять поесть и снова бегать, бегать, бегать…

   Айболит: Стоп, стоп, стоп! Ой, Бармалей, да если так думать, то очень скоро можно заболеть. Вот наши ребята то знают, как правильно вести себя на улице, а тем более в жаркий солнечный день. Ребята , посмотрите друг на друга: все ли надели головной убор (панамку или кепку)? (Дети отвечают).

   Айболит: А зачем на голове нужно носить летом убор? (Ответы детей)

   Айболит: Как вы думаете, дети, можно ли долго находится под жгучими лучами солнца?

   Дети: Нет!

   Айболит: Молодцы,вы совершенно правы! Выходя летом на улицу в яркую солнечную погоду, нужно обязательно надеть головной убор: панамку или кепку – чтобы сохранить свое драгоценное здоровье. А чтобы вы всегда не забывали об этом, я дарю вам эту открытку. ( Отдает открытку и расшифровывает ее содержание).

   Дети принимают открытку.

   Айболит: Ребята, я знаю ,что вы очень любите бегать. Но не всегда аккуратно. Теряя равновесие, вы падаете, и может появится синяк, царапина или ссадина. Давайте поиграем в игру, которая называется « Можно или нельзя». Эта игра о том, как помочь поврежденной коже. Я буду зачитывать вам предложения, а вы будете отвечать, можно или нельзя.

    Игра « Можно или нельзя»

   Айболит: Представьте, что вы  поранились:

- можно ли облизывать ранку (нельзя);

- расчесывать воспалившееся место ( нельзя);

- мыться теплой водой с мылом (нельзя );

- надевать чужую одежду и обувь ( нельзя);

- прикладывать лист подорожника ( можно, только чистый );

- обращаться к взрослому, воспитателю или другу . который может позвать на помощь взрослого  (можно);

- обращаться к доктору (можно);

- пользоваться медицинскими мазями и растворами ( йодом, перекисью водорода, зеленкой) самостоятельно (нельзя);

- применять медицинские мази и растворами (йод, перекись водорода, зеленку) с помощью взрослого (можно).

   Бармалей старается запутать детей и подсказывает неправильные ответы.

   Айболит: Молодцы, ребята! Несмотря на то что Бармалей старался вас запугать, вы все же смогли доказать свои знания. У вас это хорошо получается. Так  держать! Чтобы вы не забывали о том, как вести себя при порезах, я подарю вам открытку. ( Показывает и отдает открытку, расшифровывает ее содержание).

Дети принимают открытку.

   Айболит: Ребята, давайте оглянемся вокруг. На чем мы стоим?

   Дети: На земле.

   Айболит: Что согревает нас своими лучами ?

Викторина

по произведению К.И. Чуковского « Айболит »

1.Где больше всего любил сидеть Айболит?

Подсказка:   Добрый доктор Айболит!

                      Он под …. сидит.                    (Деревом)

2.Кто прислал Айболиту телеграмму?

Подсказка: гиппопотам

3.Помогите восстановить текст телеграммы:

                     « Приезжайте, доктор,

                        В Африку скорей

                        И спасите, доктор,

                        Наших малышей!»

(Текст телеграммы разрезан: на каждом листочке – по одному слову. На обратной стороне каждого слова написана цифра, указывающая на место слово в тексте.)

4.Вспомните, какое слово повторял Айболит на пути в Африку?

Подсказка:  И одно только слово твердит Айболит:

                   « Лимпопо,  Лимпопо, Лимпопо!»  

5.Кто помог Айболиту добраться до Африки ?

Подсказка:

                   И сейчас же к нему из-за елки

                   Выбегают мохнатые……

                   «Садись, Айболит, верхом,

                   Мы живо тебя довезем!»           ( Волки)

                   Но тут подплывает….

                   «Садись на меня, Айболит,

                   И. как большой пароход,

                   Тебя повезу я вперед!»                (Кит)

                  И сейчас же с высокой скалы

                  «Садсиь, Айболит, верхом,

                  Мы живо тебя довезем!»              (Орлы)

6.Удалась ли Айболиту вылечить бедных зверей? Чем ? ( Да.Шаколадом, градусниками, гоголем – моголем.)

Бармалей: Да, спасибо вам, ребята! Я желаю вам хорошего настроения! Мудрец. А как же мы без тебя?

Мудрец: Я тоже очень доволен тем, что ребята столько сегодня узнали! Надеюсь, что ваши знания сохраняться надолго. А теперь нам пора!

Айболит, Бармалей, Мудрец: До Свидания !