Главные вкладки

    Опыт работы детско-родительского клуба "Здоровей-ка" в рамках реализации психолого-педагогического проекта «Здоровая семья» «Интеграция физического развития и психологического здоровья ребенка через работу детско-родительского клуба «Здоровей-ка»
    опыты и эксперименты (старшая, подготовительная группа) на тему

    Щербакова Ирина Александровна

    Кардинальные изменения, произошедшие в жизни страны в последние десятилетия, потребовали серьезных реформ в деятельности образовательных учреждений, в том числе для детей дошкольного возраста. Именно в период дошкольного детства происходят важные процессы становления личности ребенка, формирование его способностей, стойкого интереса  к занятиям физической культурой и спортом, навыков здорового образа жизни и на этой основе – создание прочного фундамента здоровья.

    В связи с актуальностью проблемы формирования культуры здоровья у детей дошкольного возраста представляю опыт работы детско-родительского клуба "Здоровей-ка" в рамках психолого-педагогического проекта "Здоровая семья" «Интеграция физического развития и психологического здоровья ребенка через работу детско-родительского клуба «Здоровей-ка».

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл opyt_raboty_detsko-roditelskogo_kluba.docx36.82 КБ

    Предварительный просмотр:

    Опыт работы детско-родительского клуба «Здоровей-ка»

    Щербакова И.А. – педагог-психолог

    Костюкова Л.Ю. – инструктор по физической культуре

    Опыт работы представлен на совещании Заместителей заведующих по УВР ДОУ г. Каменска-Уральского в 2012 г.

    Кардинальные изменения, произошедшие в жизни страны в последние десятилетия, потребовали серьезных реформ в деятельности образовательных учреждений, в том числе для детей дошкольного возраста. Именно в период дошкольного детства происходят важные процессы становления личности ребенка, формирование его способностей, стойкого интереса  к занятиям физической культурой и спортом, навыков здорового образа жизни и на этой основе – создание прочного фундамента здоровья.

            С 21 веком в нашу жизнь стремительно вошли новые методы и технологии, которые далеко не всегда положительно сказываются на здоровье людей. Привычными стали тревожные данные о системном ухудшении состояния здоровья, снижения уровня физической и двигательной подготовленности детей дошкольного возраста.

    Проблема формирования культуры здоровья очень актуальна. На заседании правительства РФ (15.07.2006г.) В.В. Путиным была высказана обеспокоенность проблемами укрепления и сохранения здоровья нации. Перемены, происходящие в обществе, затрагивают и сферу образования. Анализ заболеваемости детей выявляет острую необходимость изменений во всей системе образования, начальной ступенью которого является ДОУ.

    Таким образом, основополагающим принципом работы учреждения образования является единство психологического и физического здоровья будущего поколения, постоянное совершенствование знаний руководителей учреждений, инструкторов по физической культуре, педагогов-психологов и других специалистов детского сада.  Осознание большой ответственности за здоровье детей дает стимул к овладению новыми методиками и технологиями в направлении оздоровительной работы. Однако стоит заметить, что прогрессивный результат будет давать только постоянная и целенаправленная работа.

    Работая в детском саду, мы поняли, что показатели здоровья детей требуют принятия эффективных мер по улучшению их здоровья. Но, перед нами встал вопрос: «Какими средствами и путями это сделать?». Анкетирование родителей детей, которые посещали детский сад, показало, что родители мало знают о том, как укрепить здоровье ребенка с помощью физических упражнений, закаливания, подвижных игр и т.д. Они зачастую оберегают своих детей: «Не бегай, не прыгай, не лазай, а то упадешь, посиди лучше».

    Первое с чем мы столкнулись – это слабое физическое развитие детей при поступлении в детский сад. Общая картина была такова: дети испытывали «двигательный дефицит», задерживалось возрастное развитие быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы. Были дети с излишним весом, нарушением осанки, вследствие чего у них наблюдалась неуклюжесть, вялая жестикуляция и мимика, чувствовалась скованность и неуверенность. Поэтому, мы пришли к выводу, что многие дети нуждаются в особых технологиях физического развития, в которых был учтен весь комплекс соматических, физических и психологических проблем. Эти технологии должны в первую очередь способствовать коррекции не только психомоторного, но и речевого, эмоционального и общего психического развития.

    Одним из путей решения этой проблемы мы увидели в разработке психолого-педагогического проекта «Здоровая семья» «Интеграция физического развития и психологического здоровья ребенка через работу детско-родительского клуба «Здоровей-ка».

    При разработке данного проекта и его реализации были выбраны современные методические подходы к проблеме здоровье-сбережения детей дошкольного возраста. Для систематизации работы было принято решение о создании детско-родительского клуба, с целью взаимодействия с семьей, привлечения родителей к закреплению навыков здорового образа жизни.

    Детско-родительский клуб на базе МБДОУ «Детский сад №94» г. Каменска-Уральского работал с 2007 по 2012 г.г.

    Данный клуб посещали дети и родители старших и подготовительных групп. Работа строилась на основе разработанного годового и перспективного плана.

    Цели работы клуба:

    1. Сохранение и укрепление здоровья детей и их родителей.
    2. Формирование у воспитанников, родителей, педагогов ответственности в деле сохранения и укрепления собственного здоровья, как психического, так и физического.
    3. Привлечение родителей к воспитательно-образовательному процессу ДОУ.
    4. Пробуждение интереса к организации жизнедеятельности детей в ДОУ.
    5. Активизация участия родителей в различных мероприятиях.
    6. Формирование знания родителей, позволяющие воспитывать у детей сознательное отношение к здоровому образу жизни.
    7. Повышение роли семьи в физическом воспитании и психологическом развитии детей

    Встречи в детско-родительском клубе проходили 1-2 раза в месяц продолжительностью – 60 мин. и предусматривали теоретическую и практическую части. Так, например, в первой – теоретической части встречи родителям предлагалось сообщение или беседа специалиста (инструктора по физической культуре, инструктора ЛФК, педагога-психолога, медицинских работников) по определенной теме. Продолжительность – 15-20 минут. Затем во второй – практической части подключались дети – совместное выполнение комплекса лечебно-профилактических упражнений в спортивном, тренажерном залах, кабинете педагога-психолога. В третьей части – заключительной подводились итоги. Родителям раздавались памятки, методическая литература, рекомендации.

    С целью ознакомления родителей со здоровье-сберегающими технологиями в конце каждого занятия мы предлагали буклеты, которые содержали описание и схематическое изображение упражнений. На стенде клуба велась ежемесячная рубрика, где демонстрировалась жизнь клуба, информация о здоровье, интересные и занимательные советы и рекомендации.

    Для педагогов разработали консультации, памятки по физкультурно-оздоровительной работе.

    Стало традицией участие детей и родителей в городских спортивных мероприятиях: Туристический слет «Планета дошколят»; Военно-спортивная игра «Зарничка»; Всероссийские мероприятия: «Лыжня России»; «Кросс наций».

    За прошедший период было проведено множество мероприятий:

    • выставка рисунков «Мой выходной день»;
    • конкурс «Спортивный фотоальбом моей семьи»;
    • занятие «Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста;
    • спортивные состязания «Зов джунглей»;
    • «Малые олимпийские игры»;
    • «Мама, папа, я – спортивная семья»;
    • консультации: «Расти здоровым», «Движение плюс движение»;
    • устные журналы и дискуссии: «Сохранить здоровье чтоб…», «К гармонии через движение»;
    • семинары-практикумы: «Моя копилка здоровья», «Спортивные задоринки»;
    • деловые игры и тренинги: «Наша традиция – быть здоровыми!», «Сохраняем здоровье с ранних лет»;
    • открытые Дни здоровья и т.д.

    Безусловно, такие занятия и встречи в детско-родительском клубе, приносят ощутимые результаты. Однако, следует подчеркнуть, что данная результативность обусловлена не только содержанием, но и качеством общения специалистов ДОУ с семьей.

    Внедряя в работу комплексное сочетание программ и здоровьесберегающих технологий в системе, мы пришли к выводу, что:

    1. У детей и их родителей повысилась заинтересованность в совместной деятельности.
    2. Увеличился уровень их физической подготовленности, развитие физических качеств: мышечной силы, ловкости, выносливости, гибкости.
    3. Развиваются психические качества: внимание, память, воображение, умственные способности.
    4. Происходит воспитание нравственных качеств, коммуникабельности.
    5. Укрепляется костно-мышечная система, повышается функциональная деятельность органов и систем организма.
    6. Создаются условия для положительного психоэмоционального состояния детей, благоприятно сказывается на здоровье каждого ребенка.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Взаимодействие детского сада и семьи по физическому развитию и укреплению здоровья дошкольников

    Цель работы:  Создание системы взаимодействия детского сада и семьи по физическому развитию и укреплению здоровья дошкольников.Задачи: 1. Укрепление физического и психического здоровья детей...

    Совместная работа детского сада и семьи по воспитанию развитого физически и здорового ребенка

    Сообщение  из опыта работы по теме: «Совместная работа детского сада и семьи по воспитанию  развитого физически и здорового ребенка»...

    Сценарий мастер-класса «Кукла на ложке» для детей младшего дошкольного возраста и их родителей в рамках работы детско-родительского клуба «Сказочные посиделки»

    Сценарий мастер-класса содержит интересную познавательную информацию о традициях русского народа и его фольклоре, где в игровой форме представлена творческая работа детей младшего дошкольного возраста...

    «Дружная семейка» - взаимодействие педагогов, родителей и детей (опыт работы детско-родительского клуба)

    laquo;Дружная семейка» -взаимодействие педагогов, родителей и детей(опыт работы детско-родительского клуба)...

    «Дружная семейка» - взаимодействие педагогов, родителей и детей (опыт работы детско-родительского клуба)

    laquo;Дружная семейка» - взаимодействие педагогов, родителей и детей(опыт работы детско-родительского клуба)...

    ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ «Детско-родительский клуб «РАСТЕМ ВМЕСТЕ» - модель сопровождения семьи и ребенка раннего возраста в дошкольной образовательной организации (из опыта работы МБДОУ детский сад «Алёнушка»)

    Процесс взаимодействия семьи и ДОУ практически всегда запускается по инициативе педагогов. И насколько продуманным он будет, настолько эффективным будет результат.В нашем дошкольном образовательном уч...

    Физкультурное развлечение в рамках проекта «День пожилого человека» для детей 5-6 лет «Вместе с внуком, вместе с внучкой мы здоровая семья!!!» Направление «Физическое развитие»

    Физкультурное развлечение в рамкахпроекта «День пожилого человека»для детей 5-6 лет«Вместе с внуком, вместе с внучкой  мы здоровая семья!!!»Направление «Физическое р...