Опыт работы детско-родительского клуба "Здоровей-ка" в рамках реализации психолого-педагогического проекта «Здоровая семья» «Интеграция физического развития и психологического здоровья ребенка через работу детско-родительского клуба «Здоровей-ка»
опыты и эксперименты (старшая, подготовительная группа) на тему

Щербакова Ирина Александровна

Кардинальные изменения, произошедшие в жизни страны в последние десятилетия, потребовали серьезных реформ в деятельности образовательных учреждений, в том числе для детей дошкольного возраста. Именно в период дошкольного детства происходят важные процессы становления личности ребенка, формирование его способностей, стойкого интереса  к занятиям физической культурой и спортом, навыков здорового образа жизни и на этой основе – создание прочного фундамента здоровья.

В связи с актуальностью проблемы формирования культуры здоровья у детей дошкольного возраста представляю опыт работы детско-родительского клуба "Здоровей-ка" в рамках психолого-педагогического проекта "Здоровая семья" «Интеграция физического развития и психологического здоровья ребенка через работу детско-родительского клуба «Здоровей-ка».

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл opyt_raboty_detsko-roditelskogo_kluba.docx36.82 КБ

Предварительный просмотр:

Опыт работы детско-родительского клуба «Здоровей-ка»

Щербакова И.А. – педагог-психолог

Костюкова Л.Ю. – инструктор по физической культуре

Опыт работы представлен на совещании Заместителей заведующих по УВР ДОУ г. Каменска-Уральского в 2012 г.

Кардинальные изменения, произошедшие в жизни страны в последние десятилетия, потребовали серьезных реформ в деятельности образовательных учреждений, в том числе для детей дошкольного возраста. Именно в период дошкольного детства происходят важные процессы становления личности ребенка, формирование его способностей, стойкого интереса  к занятиям физической культурой и спортом, навыков здорового образа жизни и на этой основе – создание прочного фундамента здоровья.

        С 21 веком в нашу жизнь стремительно вошли новые методы и технологии, которые далеко не всегда положительно сказываются на здоровье людей. Привычными стали тревожные данные о системном ухудшении состояния здоровья, снижения уровня физической и двигательной подготовленности детей дошкольного возраста.

Проблема формирования культуры здоровья очень актуальна. На заседании правительства РФ (15.07.2006г.) В.В. Путиным была высказана обеспокоенность проблемами укрепления и сохранения здоровья нации. Перемены, происходящие в обществе, затрагивают и сферу образования. Анализ заболеваемости детей выявляет острую необходимость изменений во всей системе образования, начальной ступенью которого является ДОУ.

Таким образом, основополагающим принципом работы учреждения образования является единство психологического и физического здоровья будущего поколения, постоянное совершенствование знаний руководителей учреждений, инструкторов по физической культуре, педагогов-психологов и других специалистов детского сада.  Осознание большой ответственности за здоровье детей дает стимул к овладению новыми методиками и технологиями в направлении оздоровительной работы. Однако стоит заметить, что прогрессивный результат будет давать только постоянная и целенаправленная работа.

Работая в детском саду, мы поняли, что показатели здоровья детей требуют принятия эффективных мер по улучшению их здоровья. Но, перед нами встал вопрос: «Какими средствами и путями это сделать?». Анкетирование родителей детей, которые посещали детский сад, показало, что родители мало знают о том, как укрепить здоровье ребенка с помощью физических упражнений, закаливания, подвижных игр и т.д. Они зачастую оберегают своих детей: «Не бегай, не прыгай, не лазай, а то упадешь, посиди лучше».

Первое с чем мы столкнулись – это слабое физическое развитие детей при поступлении в детский сад. Общая картина была такова: дети испытывали «двигательный дефицит», задерживалось возрастное развитие быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы. Были дети с излишним весом, нарушением осанки, вследствие чего у них наблюдалась неуклюжесть, вялая жестикуляция и мимика, чувствовалась скованность и неуверенность. Поэтому, мы пришли к выводу, что многие дети нуждаются в особых технологиях физического развития, в которых был учтен весь комплекс соматических, физических и психологических проблем. Эти технологии должны в первую очередь способствовать коррекции не только психомоторного, но и речевого, эмоционального и общего психического развития.

Одним из путей решения этой проблемы мы увидели в разработке психолого-педагогического проекта «Здоровая семья» «Интеграция физического развития и психологического здоровья ребенка через работу детско-родительского клуба «Здоровей-ка».

При разработке данного проекта и его реализации были выбраны современные методические подходы к проблеме здоровье-сбережения детей дошкольного возраста. Для систематизации работы было принято решение о создании детско-родительского клуба, с целью взаимодействия с семьей, привлечения родителей к закреплению навыков здорового образа жизни.

Детско-родительский клуб на базе МБДОУ «Детский сад №94» г. Каменска-Уральского работал с 2007 по 2012 г.г.

Данный клуб посещали дети и родители старших и подготовительных групп. Работа строилась на основе разработанного годового и перспективного плана.

Цели работы клуба:

  1. Сохранение и укрепление здоровья детей и их родителей.
  2. Формирование у воспитанников, родителей, педагогов ответственности в деле сохранения и укрепления собственного здоровья, как психического, так и физического.
  3. Привлечение родителей к воспитательно-образовательному процессу ДОУ.
  4. Пробуждение интереса к организации жизнедеятельности детей в ДОУ.
  5. Активизация участия родителей в различных мероприятиях.
  6. Формирование знания родителей, позволяющие воспитывать у детей сознательное отношение к здоровому образу жизни.
  7. Повышение роли семьи в физическом воспитании и психологическом развитии детей

Встречи в детско-родительском клубе проходили 1-2 раза в месяц продолжительностью – 60 мин. и предусматривали теоретическую и практическую части. Так, например, в первой – теоретической части встречи родителям предлагалось сообщение или беседа специалиста (инструктора по физической культуре, инструктора ЛФК, педагога-психолога, медицинских работников) по определенной теме. Продолжительность – 15-20 минут. Затем во второй – практической части подключались дети – совместное выполнение комплекса лечебно-профилактических упражнений в спортивном, тренажерном залах, кабинете педагога-психолога. В третьей части – заключительной подводились итоги. Родителям раздавались памятки, методическая литература, рекомендации.

С целью ознакомления родителей со здоровье-сберегающими технологиями в конце каждого занятия мы предлагали буклеты, которые содержали описание и схематическое изображение упражнений. На стенде клуба велась ежемесячная рубрика, где демонстрировалась жизнь клуба, информация о здоровье, интересные и занимательные советы и рекомендации.

Для педагогов разработали консультации, памятки по физкультурно-оздоровительной работе.

Стало традицией участие детей и родителей в городских спортивных мероприятиях: Туристический слет «Планета дошколят»; Военно-спортивная игра «Зарничка»; Всероссийские мероприятия: «Лыжня России»; «Кросс наций».

За прошедший период было проведено множество мероприятий:

  • выставка рисунков «Мой выходной день»;
  • конкурс «Спортивный фотоальбом моей семьи»;
  • занятие «Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста;
  • спортивные состязания «Зов джунглей»;
  • «Малые олимпийские игры»;
  • «Мама, папа, я – спортивная семья»;
  • консультации: «Расти здоровым», «Движение плюс движение»;
  • устные журналы и дискуссии: «Сохранить здоровье чтоб…», «К гармонии через движение»;
  • семинары-практикумы: «Моя копилка здоровья», «Спортивные задоринки»;
  • деловые игры и тренинги: «Наша традиция – быть здоровыми!», «Сохраняем здоровье с ранних лет»;
  • открытые Дни здоровья и т.д.

Безусловно, такие занятия и встречи в детско-родительском клубе, приносят ощутимые результаты. Однако, следует подчеркнуть, что данная результативность обусловлена не только содержанием, но и качеством общения специалистов ДОУ с семьей.

Внедряя в работу комплексное сочетание программ и здоровьесберегающих технологий в системе, мы пришли к выводу, что:

  1. У детей и их родителей повысилась заинтересованность в совместной деятельности.
  2. Увеличился уровень их физической подготовленности, развитие физических качеств: мышечной силы, ловкости, выносливости, гибкости.
  3. Развиваются психические качества: внимание, память, воображение, умственные способности.
  4. Происходит воспитание нравственных качеств, коммуникабельности.
  5. Укрепляется костно-мышечная система, повышается функциональная деятельность органов и систем организма.
  6. Создаются условия для положительного психоэмоционального состояния детей, благоприятно сказывается на здоровье каждого ребенка.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Совместная работа детского сада и семьи по воспитанию развитого физически и здорового ребенка

Сообщение  из опыта работы по теме: «Совместная работа детского сада и семьи по воспитанию  развитого физически и здорового ребенка»...

Сценарий мастер-класса «Кукла на ложке» для детей младшего дошкольного возраста и их родителей в рамках работы детско-родительского клуба «Сказочные посиделки»

Сценарий мастер-класса содержит интересную познавательную информацию о традициях русского народа и его фольклоре, где в игровой форме представлена творческая работа детей младшего дошкольного возраста...

ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ «Детско-родительский клуб «РАСТЕМ ВМЕСТЕ» - модель сопровождения семьи и ребенка раннего возраста в дошкольной образовательной организации (из опыта работы МБДОУ детский сад «Алёнушка»)

Процесс взаимодействия семьи и ДОУ практически всегда запускается по инициативе педагогов. И насколько продуманным он будет, настолько эффективным будет результат.В нашем дошкольном образовательном уч...

Физкультурное развлечение в рамках проекта «День пожилого человека» для детей 5-6 лет «Вместе с внуком, вместе с внучкой мы здоровая семья!!!» Направление «Физическое развитие»

Физкультурное развлечение в рамкахпроекта «День пожилого человека»для детей 5-6 лет«Вместе с внуком, вместе с внучкой  мы здоровая семья!!!»Направление «Физическое р...

Реализация системно – деятельного подхода через работу детско – родительского клуба "Увлекательный мир чтения"

.Работа детско-родительского клуба, как одна из форм совместной деятельности детского сада и семьи....

Статья "Реализация инноваций в исследовательской деятельности через работу детско-родительского клуба" Знак качества"

Реализация инноваций в исследовательской деятельности, через работу детско- родительского клуба «Знак качества»...

Опыт работы. Практика организации цифровой педагогической интернатуры на тему: «Взаимодействие специалистов и воспитателей группы раннего возраста в период адаптации детей в рамках детско-родительского клуба «Гармония»

Опыт работы. Практика организации цифровой педагогической интернатуры  на тему: «Взаимодействие  специалистов и воспитателей группы раннего возраста  в период адаптации детей в ра...