Опыт работы с родителями
материал на тему

Опыт работы с родителями по обучению детей плаванию.

Подготовила: инструктор по плаванию: Колымага Е.Г

    Я бы хотела представить вашему вниманию опыт работы с родителями по обучению детей плаванию в нашем дошкольном учреждении.          

   Дошкольный возраст является самым благоприятным периодом для активного всестороннего развития, как умственного, так и физического. Сегодня, следуя моде времени, родители больше внимания обращают на умственное развитие своих детей, не проявляя должной заботы о развитии физическом.

 Между тем регулярные занятия плаванием положительно влияют на закаливание детского организма. Укрепляется также нервная система, крепче становится сон, улучшается  аппетит, совершенствуются движения, увеличивается выносливость.

Плавание благотворно влияет не только на физическое развитие ребёнка, но и на формирование его личности.

  Кроме того, умение плавать- жизненно необходимый навык.

Однако, одни только занятия в бассейне не могут быть залогом успешного обучения. Серьёзным аспектом в этой работе является взаимодействие с родителями.

 Опыт работы с детьми по обучению плаванию показывает, что не всегда и не все родители поддерживают и одобряют закаливание детей, обучение их плаванию. Некоторые боятся, что их дети могут простудиться и заболеть, другие, что с ними произойдёт несчастный случай. Причины этого явления- неосведомлённость родителей, недооценка ими значения плавания для укрепления здоровья детей, незнание условий  организации  занятий по плаванию, а также

неумение самих  родителей плавать, боязнь воды.

Поэтому одной из важнейших задач педагогического коллектива и медицинского персонала является широкая связь с родителями.

Ещё до начала работы бассейна на общем собрании родителям сообщаем. Что в детском саду будут обучать плаванию.

Медицинский работник объясняет им, как важно посещать занятия в бассейне, чтобы повысить сопротивляемость организма к простудным заболеваниям, укрепить здоровье детей.

Вначале каждого учебного года в нашем дошкольном учреждении проводится «День открытых дверей».

Родители знакомятся с помещением бассейна, условиями работы, развивающей  предметно-пространственной средой.

Показываю занятия с  детьми среднего возраста, начинающими обучение плаванию. Наблюдая приёмы и методы работы инструктора по плаванию, медицинской сестры,  а также реакцию самих детей при различных процедурах:

Разминка на суше, посещение фито-бара, на занятии, родители убеждаются в необоснованности своих опасений, если таковы имеются.

  Мнение родителей по поводу закаливания, их отношение к тому, что дети будут обучаться плаванию, я выясняю во время  индивидуальных бесед и через анкетный опрос.

  В анкету включены следующие вопросы:

 1.Каие закаливающие процедуры проводят родители с детьми в домашних условиях?

 2.Каким средствам физического воспитания отдаётся предпочтение в семье?

 3. Умеете ли вы сами плавать?

 4. Каково ваше отношение к обучению детей плаванию?

 При планировании занятий и кружковой работы учитываю результаты анкетирования.

  В информационном уголке для родителей «Русалочка» представлен материал с советами и рекомендациями по обучению детей плаванию. Также здесь можно узнать об успехах и достижениях детей на занятиях.

  Неотъемлемой частью обучения плаванию являются праздники и развлечения на воде. Куда регулярно приглашаются родители.

На таких мероприятиях родители наблюдают итоги работы за год.

 Дети наглядно демонстрируют свои умения и навыки, полученные на занятиях.

 Участие родителей в подготовке и проведении праздников и развлечений  объединяет  их с детьми, вызывает большой интерес и  эмоциональный отклик, как у родителей, так и  у детей.

Была проведена работа  с родителями по оказанию помощи в изготовлении нестандартного оборудования для занятий.

 Итог этой работы – разделительные дорожки для плавания (яркие и красочные) для соревнований и игр по плаванию. Изготовлены они из обычных пластиковых крышек при непосредственной помощи родителей.

     Древние философы , говоря о бесполезных людях, подчёркивали: «Они не умеют ни читать, ни плавать. » То есть,  умение держаться на воде приравнивалось  к грамотности и считалось непременным условием полезного для общества человека.          

                               СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!