Конспект "Прогулки в королевстве снежинок"
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное                                                            учреждение   детский сад №33

Красногвардейского района

Санкт-Петербурга                                           

Конспект  тематической прогулки

для детей старшего возраста

Тема: «В КОРОЛЕВСТВЕ СНЕЖИНОК»

Воспитатель:

Иванова Лариса Викторовна

Используемые технологии:

- Технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми;

- Технология системно-деятельностного подхода;

- Игровые технологии;

- ЭОР.

Санкт-Петербург

2016 год

Название: тематическая прогулка «В королевстве снежинок»

Цель: познакомить детей со свойствами снега, с сезонным явлением – снегопадом.

Задачи:

1. Расширять представления детей о снеге;

2. Развивать у детей наблюдательность;

3. Воспитывать бережное отношение к природе.

 Предварительная работа: рассматривание картин, иллюстраций с изображением зимнего пейзажа, наблюдение за снегом из окна группы, чтение художественной литературы, рисование снежинок.

Материалы к совместной деятельности: лопатки для детей, ведра, веники, снеговик из снега, конверт с загадками, фотографии снежинок при увеличении, планшет с видеоматериалом по теме, музыкальная колонка.

Организация детей: инструктаж по технике безопасности «Проведение прогулки в гололёд» - № 7, одевание детей на прогулку, выход на свою площадку детского сада.

Интеграция образовательных областей: в данной тематической прогулке происходит интеграция всех образовательных областей.

В области «Социально-коммуникативное развитие» прослеживаются такие виды детской деятельности как: игровая, коммуникативная, элементарный бытовой труд.

В области «Познавательное развитие» - познавательно-исследовательская деятельность, частично конструирование.

В области «Речевое развитие» - общение и взаимодействие со взрослым и сверстниками.

В области «Художественно-эстетическое развитие» используется музыкальная деятельность, и частично изобразительная в лепке.

Область «Физическое развитие» предполагает двигательную активность детей в подвижной игре, а так же в самостоятельной деятельности детей.

Примерный ход  совместной непрерывной образовательной деятельности: