Конспект занятия по воспитанию культурно – гигиенических навыков «Научим Мишку мыть руки».
план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Конспект занятия по воспитанию

культурно – гигиенических навыков

«Научим Мишку мыть руки».

Задачи:

1.Воспитывать стремление к самостоятельности при выполнении навыков самообслуживания;

2.Продолжать учить ребёнка последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого;

3.Проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду;

4.Продолжать использовать правила поведения среди людей: моем руки.

Методы и приемы:

-игровой;

-сюрпризный момент;

-потешки;

-угощение.

Материал:

-иллюстративный материал по алгоритму мытья рук.

Воспитатель: Ребятки к нам в гости хотел придти Мишенька – медведь. А где он? Давайте позовем его?

Дети: Мишенька – медведь, иди к нам.

Мишенька - медведь: Иду – иду, спешу к ребяткам в гости.

Здравствуйте, детишки. Я к вам спешил, дорога была длинная. Я хочу вас угостить.

Воспитатель: А что у мишки в лапах?

Дети: Сумочка.

Воспитатель: А что в сумочке?

Мишенька - медведь: Пирожки, да булочки для ребят. Угощайтесь, пожалуйста.

Воспитатель: Спасибо тебе Мишенька, что принес нам угощение

Но перед тем как кушать, нужно помыть руки да лапки.

Мишенька - медведь: Ребята, я не умею мыть лапы. Научите меня, пожалуйста.

Воспитатель: Научим, обязательно.

Воспитатель: Вот смотри. (Используется алгоритм последовательного мытья рук. Дети показывают, рассказывают – вместе с воспитателем).

Воспитатель: Перед тем, как мыть руки, что нужно сделать? (Показывает на картинку).

Дети: Закатать рукава.

Воспитатель:                                    

«Чтобы случайно не попала

Из под крана в них вода

Руки надо чисто мыть

Рукава нельзя мочить».

А теперь откроем кран

Чик – чик; чик – чик

И польется водичка, как?

С – с – с

«Лейся чистая водичка

Лейся теплая водичка

Нам водичка – добрый друг

Скажут люди все вокруг»

Мы намочим ручки и возьмем из мыльницы аккуратненько мыло.

Мы намылим ручки: вот так, вот так.

«Мойся мыло, не ленись!

Не выскальзывай, не злись!

Мы теперь с тобой дружны

Нам грязнули не нужны!»

Положим мыло в мыльницу. Сделаем перчатки, каждый пальчик намылим, и ладошки тоже намылим, сделаем перчатки белые пушистые, понюхайте – душистые.

А теперь мы смоем мыло

Жи – жи; жи – жи;

Чисто – чисто; чисто – чисто;

Жи – жи; жи – жи;

Выжмем ручки:

Вот так, вот так.

«Вытирать мы будем сами

Полотенцем белым

Мы опрятны, аккуратны

Вот какое дело!»

Мишка, а у наших ребяток есть полотенце, у каждого свое.

Они тебе их покажут:

У Насти свое полотенце

У Жени свое.

У Оли свое.

Воспитатель: Научился мишка мыть лапки?

Мишенька – медведь: Да, спасибо, ребятки.

Воспитатель: Вот теперь пойдем в умывальник и тебе покажем снова. Чтобы ты не забыл.

Показ мытья рук с использованием потешек – прибауток. (Обратить внимание на воду, что она теплая и чистая. Мыло намылилось, появились пузырьки белые – воздушные, мыло душистое).

Полюбуемся на ручки и пойдем угощаться булочками и пирожком. (Угощение).

Мишенька - медведь: 

«Вот ребятки мне пора.

Вам спасибо детвора.

Научили руки мыть.

Грязь смывать.

Насухо полотенцем вытирать.

Я теперь каждый день перед едой буду мыть руки. До свидания».