Конспект занятия по воспитанию культурно-гигиенических навыков "Теплою водою руки чисто мою…"
план-конспект занятия

«Теплою водою руки чисто мою…»

Конспект ООД по воспитанию культурно-гигиенических навыков у дошкольников. Младшая группа

Программное содержание:

1. Продолжаем формировать гигиенические навыки, связанные с мытьем рук.
2. Закрепить и уточнить знание детей о частях своего тела: моем руки и лицо, рукава пред умыванием закатываем выше локтя (обязательно показ и последующее уточнение, где у каждого малыша находятся локти и что такое - выше локтя).
3. Учить работать по элементарной схеме-алгоритму: понимать по картинке цель взаимосвязанных и последовательных действий.
4. Формировать умение соотносить рисунок со словесным обозначением.
5. Побуждать к речевой активности.
6. Развивать слуховое внимание, память.
7. Воспитывать аккуратность и опрятность.

Материал.Пиктограммы последовательности выполнения работ. Мыло-мыльница-кран-полотенце. Кукла Катя.Угощение (яблоки).

Предварительная работа.Чтение сказки К.И.Чуковского «Мойдодыр».Дидактическая игра «Найди свое место».

Ход занятия

Дети сидят полукругом. Сюрпризный момент, в гости пришла кукла Катя.

- Здравствуйте, дети!

- Здравствуй Катя!

- Я пришла к вам в гости и принесла угощение, а что попробуйте угадать:

Наливное, сладкое
С яблони упало -Бок себе помяло.Что это?

- Яблоко.

- Правильно. Вот какие яблоки – красные, зеленые, круглые, вкусные. Я хочу вас угостить, но что нужно сделать перед едой?

- Помыть руки.

- Почему надо мыть руки перед едой?

- Чтобы кушать яблоки чистыми руками.

- Чтобы не заболеть.

- Ребята, а теперь давайте вспомним, что нужно сделать прежде, чем идти мыть руки, а картинки нам помогут.(показываю первую картинку-пиктограмму).

- Закатать рукава.(показываю следующую картинку)

- Открыть кран.(поочередно вывешиваю картинки-пиктограммы и задаю вопросы по их содержанию, дети отвечают)

- Взять мыло

- Подставить руки под струю воды, хорошо намылить.

- Смыть мыло с рук.

- Вытереть руки развёрнутым полотенцем.

Физкультминутка

Ах вы, дети чумазые,
Где же руки так измазали?
Надо руки нам помыть,
Чтобы чистыми быть. (2 раза)

(Приглашаю детей в туалетную комнату.)

После того, как все дети вошли в туалетную комнату, говорю:

Знаем, знаем, да-да-да.
Где ты прячешься, вода!
Выходи, водица,
Мы пришли умыться.

Ребята, я вам напомню, что нужно сделать перед тем, как мы начнем мыть руки.

Сначала давайте закатаем рукава выше локтя, чтобы не намочить их (по мере необходимости помогаю детям закатать рукава). Сейчас я помою руки, а вы посмотрите, потом кукла Катя, потом вы будете мыть руки так же, как и я.

Открываю кран, беру мыло, намыливаю руки, кладу мыло в мыльницу, мою руки круговыми движениями, тщательно смываю мыло, отжимаю воду с рук, затем беру свое полотенце, разговариваю его и насухо вытираю руки. Все действия сопровождаю четкими, каткими пояснениями.

- Что я делала?

- Мыла руки.

- Сначала я взяла…

- Мыло.

- Затем подставила руки с мылом под струю…

- Воды.

- Намылила руки мылом, положила мыло в мыльницу, затем помыла руки круговыми движениями, смыла мыл водой и вытерла…

- Полотенцем.

Молодцы! Теперь я помогу помыть руки кукле Кате, она пока не умеет это делать, а вы посмотрите.(мою кукле руки и приговариваю потешку)

Теплою водою
Руки чисто мою
Кусочек мыла я возьму
И ладошки им потру

А теперь вы, ребята, подходите мыть руки, по два ребенка к раковине.

(дети последовательно выполняют все действия, по мере необходимости помогаю им, даю четкие инструкции, повторяю потешку доброжелательным тоном, с улыбкой).

- Все помыли руки?

- Да!

- Ладошки чистые?

- Чистые.

- Хорошо вытерли руки полотенцем?

- Да!

- Ладошки сухие?

- Сухие!

Катя, теперь можно ребят и яблоками угостить. Садитесь, дети, за столы.

Ладушки, ладушки,
С мылом мыли лапушки.
Чистые ладошки -
Угощайтесь, крошки!

(кукла Катя угощает детей яблоками, прощается и уходит).

Ребята, сегодня вы показали кукле Кате, что вы умеете делать. Вы уже подросли на год, научились следить за собой – мыть руки, аккуратно кушать, быть чистыми и опрятными. Молодцы.