Открытый показ"Игры в "сухом" бассейне
методическая разработка (младшая группа) на тему

Занятие в «сухом бассейне» с детьми раннего возраста:

«Волшебная полянка»

I ч. Вводная часть

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на волшебную полянку. Давайте сейчас закроем глазки и скажем волшебные слова:

Раз – два – три, повернись,

На волшебной полянке очутись…

 - Посмотрите, какая красота кругом: цветочки на полянке растут, бабочки летают, птички песенки поют.

Вот и солнышко встало над нашей полянкой.

Солнышко встало             (круговое движение перед собой)
   Утро настало
Утро настало                    (дети машут руками)
   Птицы проснулись
Птицы запели                   (руки вверх - потянулись)
   Дети проснулись
Дети проснулись               (дети улыбаются друг другу)
   Всем улыбнулись

- Посмотрите, что это за тропинка (массажные коврики)? Давайте мы по ней пойдем и посмотрим, куда же она нас приведет:

Зашагали ножки: топ-топ-топ,
Прямо по дорожке: топ-топ-топ,
Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,
Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

- Вот и закончилась тропинка. Куда же мы пришли? Послушайте, что шумит? Это ручеек. («сухой бассейн»). Давайте подойдем к нему поближе.

II ч. Разминка

Давайте немножко с ним поиграем:

- опустим наши ручки в ручеек глубоко-глубоко, до самого дна (Цель. Массаж и укрепление мышц верхних конечностей, координация работы позвоночника).

У меня пропали ручки

Где вы, рученьки мои?

1,2,3,4,5 – покажитесь мне опять.

- а теперь опустим в ручеёк наши ножки так глубоко, чтобы достать до самого дна (Цель. Массаж и укрепление мышц нижних конечностей, координация работы позвоночника):

У меня пропали ножки

Где вы, ноженьки мои?

1,2,3,4,5 – покажитесь мне опять.

III ч. Игры и упражнения

- Посмотрите, кто это сидит на берегу нашего ручейка? Это уточка.

Давайте спросим у нее, что она здесь делает.

-Здравствуй, уточка. Расскажи нам, почему ты такая грустная?

- Ребята, уточка сказала мне, что она грустит без  своих деток – маленьких утят. Они играли, плавали и потерялись. Поможем утяткам  вернуться к маме?

Упражнение № 2 (Цель: Способствовать массажу всего тела и развитию общей подвижности)

И.п.: лежа на животе

Ребенок лежит в «бассейне» на животе, затем «плывет в воде» до другого берега, берет утенка и «плывет» обратно к его маме.

- Молодцы, ребята. Помогли утятам  вернуться к маме. Уточка говорит вам спасибо. Теперь они могут вернуться домой. Давайте попрощаемся с ними.

- А теперь я предлагаю вам поиграть с нашим ручейком и побрызгаться водичкой.

Молодцы ребята поиграли, а теперь давайте сядем на бережок и отдохнем.

У меня для вас есть сюрприз – это мой волшебный мешочек. Давайте посмотрим, что же спрятано в нем? (Из мешочка достаются игрушки: рыбки).

- Я предлагаю вам поиграть. Сейчас вы закроете глазки, а я спрячу игрушки в нашем ручейке. Потом вы откроете глазки и будем искать игрушки.

 Упражнение №3 (Цель: развитие тактильных ощущений и мелкой моторики)

Дети закрывают глаза, педагог прячет игрушки среди шариков «сухого бассейна». Дети погружаются в шарики и ищут игрушки.

- Вот молодцы, всех рыбок нашли! А нам с вами пора возвращаться. Но перед обратной дорогой надо немного отдохнуть.

IV ч. Отдых

- Ложитесь скорее на травку.

Цель.

- чередование напряжение с расслаблением;

- снижение психоэмоционального напряжения.

Игра «Холодно-жарко» (повторить 2-3 раза)

И.п.: лежа на спине

Подул холодный северный ветер – детки съежились в комочки. Выглянуло летнее солнышко, можно загорать. Дети расслабились, вытянули ручки и ножки.

- Ну вот, мы немножко отдохнули и можно собираться в обратную дорогу. Вот и наша волшебная тропинка:

Зашагали ножки: топ-топ-топ,
Прямо по дорожке: топ-топ-топ,
Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,
Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

- А теперь пора домой. Давайте снова закроем глазки и скажем волшебные слова:

Раз – два – три, повернись,

В детском саду очутись…