«Путешествие в страну «Здоровячков».
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

«Путешествие в страну «Здоровячков».

Развлечение по основам здорового образа жизни в старшей группе.

Подготовила: воспитатель МБДОУ

«Лямбирский детский сад № 3

комбинированного вида»

Аширова Н. Х.

Цель: Формировать  представление детей о здоровом образе жизни.

Задачи:

- формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни; учить детей заботится о своем здоровье;

- развивать познавательный интерес, память, мышление, речь;

- воспитывать интерес к здоровому образу жизни;

- способствовать формированию положительных эмоций.

Оборудование и материалы: мяч. Загадки о спорте, спортинвентаре; буквы A, B, C, D. Картинки – пазлы с изображением спортивных атрибутов для летних видов спорта. Картинки с изображением опасных и безопасных предметов, столы покрытые скатертью красного и зеленого цветов; картинки для д/и «Что сначала, что потом»; жетоны; призы - витаминки. Магнитофон, музыка в записи.

Ход развлечения:

Ритуал приветствия «Солнышко».

Солнышко, солнышко, в небе свети!

(дети тянутся руками верх, встают на ноги)

Яркие лучики нам протяни.

(Вытягивают руки вперед ладошками вверх)

Ручки мы вложим

(разбиваются на пары, протягивают друг другу руки)

В ладоши твои. Нас покружи, оторвав от земли.

(Кружатся парами)

Вместе с тобой мы пойдем на лужок

(выстраиваются в цепочку, держа друг друга за руки)

Там все мы встанем дружно в кружок

(образуют круг)

С песнями водим мы хоровод.

Солнышко снами по кругу идет.

(Идут по кругу)

Хлопают радостно наши ладошки,

(хлопают в ладоши)

Быстро шагают резвые ножки.

(Идут быстрым шагом)

Солнышко скрылось, ушло на покой

(приседают, голову закрывают руками, потом руки под щечку)

Мы же на место сядем с тобой

(тихо, спокойно садятся на свои места).

Воспитатель: Дорогие ребята, я хочу сегодня поговорить с вами о здоровье. Согласитесь, приятно чувствовать себя здоровыми, бодрыми и весёлыми! А для того, чтобы всегда быть такими нужно вести здоровый образ жизни. Как это правильно делать мы с вами узнаем, отправившись в путешествие в страну «Здоровячков». Перед началом путешествия поиграем в игру «Я очень рад (рада)», подарим друг другу хорошее настроение. У меня в руках мячик. Я сейчас скажу о том, как я рада её видеть Вику – «Я очень рада, что у нас в группе есть Вика, потому что она весёлая», затем передаём мяч своему соседу справа. Кто мячик получает, говорит добрые слова следующему, стоящему справа от него ребёнку. И так, пока мячик не вернётся ко мне.

Воспитатель: Отлично! Мячик ко мне вернулся, он пробежал по кругу и всех нас соединил. Наша дружба стала ещё крепче, а настроение улучшилось. Ну что же с таким замечательным настроением мы и отправимся в путешествие. Садимся в кабину воображаемого самолёта, полетели!

Под музыку воспитатель с детьми «летят на воображаемом самолёте». 

Игра «Самолёт».

Полетели, полетели,

Вперёд руками завертели (Вращение руками, согнутыми в локтях)

Руки в стороны – в полёт (Стойка ноги врозь, руки в стороны)

Отправляем самолёт.

Правое крыло вперёд, (Поворот вправо)

Левое крыло вперёд. (Поворот влево)

Раз, два, три, четыре

Полетел наш самолёт. (Лёгкий бег в разных направлениях).

Воспитатель: Ну, вот и страна «Здоровячков». Здесь мы проведём конкурсы, игры и эстафеты. За каждый конкурс команды будут получать жетоны. По количеству жетонов в конце развлечения, мы определим победителя.

А сейчас разделимся на две команды и поприветствуем друг друга.

Дети первой команды: «Спортсмены».

Девиз:

Спортсмены рвутся вперед,

Рекорд нас новый ждет!

Дети второй команды: «Медведи»

Девиз:

Напролом, словно медведи,

Смело движемся к победе!

Воспитатель: Как вы думаете, человек может прожить без еды?

Дети: Нет.

Воспитатель: Какое-то время может, но совсем немного. Чтобы человек хорошо рос, развивался, ему необходимо каждый день кушать. В продуктах содержатся питательные вещества – витамины. Витамины обозначаются буквами A, B, C, D (показывает буквы), но читаются они по латыни. Когда пойдете в школу, вы научитесь читать эти буквы.

Витамин А – очень важен для зрения и роста, а есть он в моркови, сливочном масле, помидорах, яйцах, петрушке.

Витамин В – помогает работать нашему сердцу. Его можно найти в молоке, мясе, хлебе.

Витамин С – укрепляет весь организм, защищает от простуды. Он есть в апельсинах, лимонах, ягодах, капусте, луке.

Витамин D – делает наши руки и ног крепкими. Его много в молоке, яйцах, растительном масле.

1.Эстафета «Перенеси витамины».

После эстафеты дети читают стихи.

1 ребёнок: Витамины в овощах,

Ягодах и фруктах,

Разобьют микробов в прах

Свежие продукты.

2 ребёнок: Где ж микробы – отступили

Мы их братцы победили!

Все здоровы – ты и я,

Витаминам всем

Все: Ура!

2. Загадки о спорте, спортивном инвентаре.

Он бывает баскетбольный, волейбольный и футбольный.

С ним играют во дворе, интересно с ним в игре.

Скачет, скачет, скачет, скачет! Ну конечно, это…(мячик)

Воздух режет ловко-ловко, палка справа, слева палка,

Ну а между них веревка это длинная… (скакалка)

Мы физически активны, с ним мы станем быстры, сильны.

Закаляет нам натуру, укрепит мускулатуру.

Не нужны конфеты, торт, нужен нам один лишь…(спорт)

На уроке с ним можно играть, катать его и вращать.

Он будто бы буква «О»: круг, а внутри — ничего… (обруч)

Ноги и мышцы все время в движении - это не просто идет человек.

Такие вот быстрые передвижения мы называем коротко…(бег)

Руки врозь, а ноги вместе. Бег, потом прыжки на месте.

Рассчитались по порядку, вот и все — конец…(зарядке)

По полю команды гоняют мяч, вратарь на воротах попался ловкач.

Никак не дает он забить мячом гол. На поле играют мальчишки в… (футбол)

3. «Собери пазлы».

Воспитатель: Ребята, командирам команд предстоит собрать картинки – пазлы с изображением спортивных атрибутов для летних видов спорта. Пока дети собирают пазлы, мы поиграем в игру «Что я видел, не скажу, а что делал, покажу».

4. Физминутка. Игра «что я видел, не скажу, а что делал, покажу». (Разные виды спорта: едет на лыжах, играет в снежки и т.д).

5. Эстафета «Опасно – безопасно».

Дети определяют на картинках опасные и безопасные предметы, опасные предметы переносят к красному столу, а безопасные к зелёному столу.

Воспитатель: Я знаю еще одно правило здорового образа жизни. У меня есть картинки о режиме дня, их нужно разложить по порядку.

6. Д/и «Что сначала, что потом».

Воспитатель: Так для чего нужен режим, вы догадались?

Дети: Чтобы быть здоровым нужно соблюдать режим дня!

Подведение итогов.

Воспитатель: Давайте подведем итоги путешествия.

Воспитатель с командирами команд подсчитывают жетоны, определяют победителей. Награждение команд.

Воспитатель: Молодцы! Вот какой огромный путь проделали мы с вами 
по стране «Здоровячков». Узнали много нового и интересного о здоровом образе жизни. Я передаю наш мяч, пусть каждый выскажет свое мнение. Вы мне очень понравились, но пора прощаться, нам надо возвращаться. А на прощанье я хочу подарить вам витамины.

Воспитатель: Садимся в кабину воображаемого самолёта, полетели!

Под музыку воспитатель с детьми «летят на воображаемом самолёте».