Рисование песком
методическая разработка (старшая, подготовительная группа) на тему

Рисование  песком  на стекле,  как  техника  песочной  терапии

     Первые  школы  рисования песком  появились  в США  в  конце прошлого  века. А изобрела такое  рисование канадская  режиссёр – аниматор  Кэролайн  Лиф, создав  в 1974 году первый  «песочный» мультфильм. Её  опыт оказался  весьма успешным и положил  начало  новому виду  искусства – рисование  песком.

    Рисование  песком  обладает художественными  достоинствами  и  терапевтическим  эффектом. Песок  способен  «заземлять»  негативные  эмоции, рисунки  из  него несут  в себе  возможность  трансформации, помогают  осознать  эмоциональные  состояния  и  самые  глубокие  душевные  переживания, дают  прекрасную  возможность  принять, раскрыть  и  проявить в творчестве  множество  граней  собственного  «я».

   Рисование  песком  может  применяться  в  образовательных  и развивающих  целях: обучении чтению  и  письму, основам  рисования, развитии  познавательных  процессов, расширении  кругозора  и  общей осведомлённости, совершенствовании  мелкой моторики  и  координации  движений, развитии  воображения  и творческих  способностей.

           Применение  техники  рисования  песком  

Техника рисования песком на  стекле  позволяет решить ряд проблем: агрессивность, непослушание,  гиперактивность, неуверенность  в  себе, низкая  самооценка, застенчивость, тревожность, страхи, ночные  кошмары, трудности  в  общении с другими  детьми  и взрослыми, а также  с детьми, имеющими  разного  рода  психосоматические  заболевания.

    Во  многих случаях рисование  песком  выступает  в качестве  ведущего  метода  коррекционного  воздействия  (например, при наличии  у  ребёнка  эмоциональных  и  поведенческих  нарушений  невротического  характера), в  других  ситуациях  - как  вспомогательное  средство, позволяющее  стимулировать  ребёнка, развивать  его  сенсомоторные  навыки, снижать  эмоциональное  напряжение  и  т.д.

Часто  можно использовать  рисование  песком  в  качестве  психопрофилактического, развивающего  средства. Дети, рисующие  песком, имеют  возможность  прикоснуться  к глубинному, подлинному «я», восстановить  свою психическую  целостность, расслабиться  и  снять  напряжение. Техника помогает  войти  в контакт  со  своими  чувствами, а иногда невербальное  средство  оказывается  единственным  инструментом, вскрывающим  и проясняющим  интенсивные  чувства  и  убеждения, которые кажутся  непреодолимыми. Работа с песком  помогает вдохновиться, развить внутреннюю  свободу и почувствовать  забытые  ощущения  счастья  и творчества. А главное – ощутить себя  не только автором созданного  произведения, но  и  творцом  своей жизни. Высвобождается  внутренняя  энергия, приходит осознание  того, « что я хочу делать  и  как». В этом  арт - терапевтическом  процессе  приобретается  ценный  опыт позитивных  изменений. Постепенно  происходит углублённое  самопознание, самопринятие,  гармонизация  развития, личностный  рост. Это потенциальный  путь  к самоопределению, самореализации  и  самоактуализации  личности, а  также  повышению самооценки, уверенности  в себе.

  Песочная  А Р Т - терапия

Способы  рисования  песком:

1. Первым  делом  предложить детям воплотить в песке  свои  идеи  теми  способами, которые  им  больше  нравятся.

2.  Песок  можно  разравнивать, как  ладошками, так  и  пальцами.

3. Руки  могут  работать  и  как  бульдозер, разгребая  песок  вокруг.

4.  Пальцами  можно  проделывать отверстия  в  песке  или  рисовать  на  нём.

5.  Дети  очень  хорошо  расслабляются, пропуская  песок  между  пальцами.

6. Поначалу  дети  могут использовать  указательный  палец, так  удобнее  и  привычнее.

7.  Для  изображения  солнышка  можно  предложить  использовать  кулачок.

8.  Для  изображения  волны  в  рисунке  можно  использовать  кисть  руки.

9.  На  последующих   занятиях   можно  освоить  новый  способ  рисования  песком, путём  отсечения  лишнего.

                         Рекомендация

Отметим  также  несколько  важных  правил  совместных  с  ребёнком  рисования  песком:

1. Ребёнку  нужно  лишь  предлагать  варианты  игр  и  заданий, а  не  заставлять  его  следовать  строгой  программе.
2. Структура  занятия  должна  быть  адаптирована  под  интересы  самого  ребёнка.
3. Создайте  пространство  для  его  самовыражения, а  не  устанавливайте  жёсткие  рамки  и  правила.
4. Цените  его  инициативу  и  мнение, но  не  молчаливое  согласие  с  Вами.
5. Стимулируйте  развитие  творческих  ситуаций  вопросами, но  не  готовыми  ответами.
6. Поддерживайте  ребёнка  в  поиске  своих  собственных  нестандартных  решений  на  поставленные  Вами  задачи.
7. Цените  природную  мудрость  ребёнка  и  его  уникальность,  но  не  учите  его  быть  таким,  как  все.

Таким  образом, созданные  в  этих  несложных  правилах  творческие  занятия  рисования  песком  помогут   Вам  воспитать  настоящую  одарённость!