Проект по ЗОЖ
материал (старшая группа) на тему

                                 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Оз тусь» с. Нижний Воч

ПРОЕКТ

«Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста»

(Дошкольный возраст – дети 6 -7 лет)

                      Воспитатель – Логинова Надежда Вениаминовна

2014 -15 уч. год

                                                                  1

Оглавление (наименование всех мероприятий,разделов.методических разработок)

1.»Путешествие в Спортландию» -НОД

2.»Проводы зимы» -спортивный праздник совместно с родителями

3.»ЗОЖ» - презентация для показа детям и родителям.

4. «Технологии обучения здоровому образу жизни.

5. «Обучение детей ходьбе на лыжах» -буклет

                                                                  2

Идея проекта: «Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста»

Девиз проекта: «Наш папа – спорт, мама –физкультура,

 все виды спорта – близкая родня, Физкульт – ура!

Тип проекта: информационно – практико –ориентировочный.

Выполнение проекта:1 этап –Подготовительный.
- формирование проблемы

- определение задач

- изучение методической литературы по данной теме.

2 этап –Основной
- Организация работы над проектом.

- домашняя работа родителям: поделка детских книжек про здоровье на разную тематику.

3 этап -Заключительный

- Анализ результатов проекта

- НОД  с детьми «Путешествие вСпортландию»

- праздник совместно с родителями «Проводы зимы»

Продукт проекта: презентация «Здоровый образ жизни»

Проблема: «Недостаточная заинтересованность детей и родителей в сохранении и укреплении своего здоровья, нехватка спортоборудования для детей»

                                                                 3

Обоснование проблемы:

Приобщение здоровье сберегающему и здоровье укрепляющему осознанному поведению детей с дошкольного возраста является актуальной проблемой дошкольного воспитания, т.к. именно в этом возрасте в силу высокой активности детей формируется заинтересованность к правильному поведению, складываются привычки. Возникает потребность в поиске практических путей по формированию у детей здорового образа жизни.

Решение задач по воспитанию осознанного отношения к своему здоровью может идти как в непосредственно образовательной деятельности (НОД), так и реализоваться в процессе образовательной деятельности в ходе режимных моментов, в проектной деятельности детей.

Здоровый образ жизни- это комплекс оздоровительных мероприятий, обеспечивающих гармоничное развитие и укрепление здоровья, повышения работоспособности.Что сюда входит:

• Двигательная активность, физическая культура и спорт.
• Закаливание
• Рациональный режим
• Рациональное питание
• Личная гигиена
• Благоприятная психологическая обстановка в семье и в саду.

Цель:

*Заинтересовать детей и родителей в понимание необходимости заботиться о своём здоровье, беречь его, вести здоровый образ жизни. Организовать

                                                              4

лыжный спорт в ДОУ, с помощью родителей приобретать маленькие лыжи для детей.

Задачиоздоровительной работы:

 * расширение и закрепление знаний у детей о здоровом образе жизни;

* совершенствование физических способностей;

* воспитание у всех участников проекта активной жизненной позиции, направленной на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этой позиции.

Ожидаемые результаты для педагога:

- Снижение заболеваемости среди детей.

-Создание благоприятной образовательной среды, способов сохранения здоровья, воспитание и развитие личности.

Для детей:

*Благотворное влияние на развитие речи, расширение кругозора, физических, нравственных качеств.

*Выработка форм поведения детей, помогающая избежать опасности для жизни и здоровья детей.

Для родителей:

*Сформировать активную жизненную позицию у участников проекта направленную на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этой позиции.

                                                                     5

Этапы реализации проекта:

1 этап: Подготовительный.

• Проанализировать имеющиеся в научной литературе подходы к формированию у дошкольников здоровье сберегающего поведения;
• Выявить уровень сформирования представлений о здоровом образе жизни у участников проекта и круг и интересов, соблюдение элементарных правил ЗОЖ (дети подготовительной группы и их родители).
• Определение темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
• Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

2 этап:

Этап включал в себя интеграцию образовательных областей: «познание», «социализация», «безопасность», «здоровье», «речевое развитие», «физическое развитие», «чтение художественной литературы», «художественное творчество», «музыка», которая осуществлялась в процессе организации совместной деятельности взрослого с ребенком и самостоятельной деятельности.

Непосредственная образовательная деятельность(НОД):

Тема: «Путешествие в Спортландию»

                                                        6

Цель: формирование интереса и любви к спорту; создать радостное настроение, эмоционально положительный настрой в ходе спортивного мероприятия.

Задачи:

-  Пропагандировать значимость физической культуры и спорта чтением стихотворений и девиза;

-  уточнить знания о многообразии видов спорта посредством проведения командных эстафет и игр;

-  развивать быстроту, ловкость, выносливость, сплочённость, взаимовыручку, свободное общение со взрослыми и со сверстниками, так же с детьми помладше в ходе игровой и двигательной деятельности.

- закреплять познавательный интерес, детей, музыкальный, сенсорный и физкультурный.

Тема: «Здоровье и питание»(книжка, подготовленная руками родителей)

Цель: расширять и уточнять представление детей о питании, воспитывать желание употреблять полезную для здоровья пищу, заинтересовать детей в сохранении и укреплении собственного здоровья и вести здоровый образ жизни.

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов.

Утренняя гимнастика, социализация, безопасность, художественная литература.
Беседы с детьми:

• Общение: «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!».

                                                        7

• «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», «Как устроено наше тело?», «Как работает наш организм?», «Кто и как заботится о твоём здоровье?», «Как создать хорошее настроение?», « Если хочешь быть здоров?»
• «Беседа о здоровье, о чистоте» Решение провокационных вопросов, проблемных ситуаций
• Беседа-игра, включающая прибаутки, используемые при мытье рук умывании (потешки)

Игры:

• Сюжетно ролевые игры: «Детский сад», «Семья», «Больница».
• Дидактические игры:« Хорошо или плохо», «Вредные или полезные», « Это можно или нет», «Опасно не опасно» и другие.
• Подвижные игры: «Тишина», «Узнай, кто позвал», «Перетягивание каната», « Спорт для мальчиков и девочек», « Опасные ситуации».
• Игры на развитие двигательного творчества: «Придумай – покажи». «Весёлая зарядка».
•  « Делай как я».

Рассматривание детской литературы:

Заучивание стихов, речёвок, пословиц и поговорок о здоровье; чтение художественной литературы К.И. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит», «Федорино горе».

Работа с родителями:Консультации «Здоровый образ жизни семьи»,«Режим дня», «Двигательная активность и здоровье дошкольника».

                                                           8

• Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребенка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми и т.д.
• Памятки для родителей: «Профилактика плоскостопия у детей»,
• « Дыхательная гимнастика», «Профилактика нарушения осанки у детей»,
•  «Гимнастика для глаз», «Волшебные точки».
• Картотека «Подвижные игры».
• Родительское собрание «Укрепление и сохранение здоровья детей»
• Выпуск стенда: «Мы любим спорт»
• Выставка книг для детей руками  родителей о ЗОЖ.

Показатели эффективности:

• Снижение заболеваемости среди детей.
• Знания детей и осознанное понимание значимости ЗОЖ, желание заботиться о своем здоровье.
• Умение детей в выборе поведения, поступков, приносящих пользу здоровью.
• Сформирована активная жизненная позиция у большинства участников проекта направленная на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этой позиции.

Промежуточный результат:

• Проведение с детьми НОД «Путешествие в Спортландию»»
• Оформление выставки рисунков: «Олимпийский мишка»
• Совместный детско родительский праздник «Проводы зимы»
• Презентация проекта.

Продукт проекта:

                                                          9

• С помощью спонсоров среди родителей приобрели для детей в ДОУ дополнительно лыжи, велосипеды для дальнейшего развития ЗОЖ.

Используемая методическая литература:

• «Как воспитать здорового ребёнка» авторская программа В.Г.Алямовская
• «Книга о здоровье детей» М.Я.Студеникин
• «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду»А.И.Фомина
• Журнал «Воспитатель в детском саду»
• Интернет ресурсы:

- http://vk.com/club65862907 символы зимних Олимпийских игр в Сочи 2014 г.

-www.7ya.ruдля родителей на род.собрание

-www.studyport.ruтермины по ЗОЖ