Образовательные ситуации "Здоровья сбережения"
учебно-методический материал (средняя группа) на тему

Образовательные ситуации, направленные на развитие познавательной активности в двигательной деятельности и формировании позиции субъекта здоровья сбережения.

Ситуация «Найди свое дерево»»

Средняя группа

Цель:         

1.Развивать внимание, быстроту реакции.

2 . Закрепление порядкового счета.

Ход

Дети под музыку выполняют разные упражнения. На полу лежат карточки двух цветов: синие и красные с цифрами на обороте. По сигналу дети берут карточки и строятся  в две колонны по цвету и порядковому номеру, обозначенному на карточке.

Материал: карточки двух цветов с цифрами (1-10) на обратной стороне.

Ситуация: «Весёлая пирамидка»

Средняя группа

Цель: 1 Учить детей собирать пирамиды по размеру колец.

           2. Развитие у детей ориентации в пространстве.

Ход

На одном конце зала стоят дети в двух колоннах, на противоположной стороне сломанные пирамидки. Каждому члену команды нужно пробежать полосу препятствий и положить в конце одно кольцо пирамиды. Побеждает та команда кто быстрее и правильнее соберёт пирамиду.

Материал: две большие пирамиды, инвентарь для полосы препятствия.

Место проведения: физкультурный зал.

Ситуация :  «Как ухаживать за ногами»

Средняя группа

Цель:

1. Познакомить детей с элементами правильного ухода за ногами.

2.Воспитывать у них желание и потребность в правильном уходе за ногами.

 3.Развивать самостоятельную активность при выполнении физкультурных упражнений.

 «Вбегает» кукла Незнайка и плачет: «Ходил босиком и поранил ногу. Нога болит, а что делать не знаю». Дети объясняют незнайке, что босиком можно ходить, только зная ряд правил: не ходить босиком по дощатому полу, чтобы не занозить ступни; не бегать босиком там, где разбито стекло; не ходить по холодному полу, можно простудиться и т.д. Потом дети вместе с воспитателем оказывают первую помощь, смазывая рану йодом, и бинтуют. Выясняют, как еще можно заботиться о ногах: не носить слишком узкую или слишком свободную обувь и т.д. Учат незнайку специальным упражнениям, которые помогают исправить и предотвратить плоскостопие.

Упражнения: «С пятки на пальцы», «ходите с мячом», «скатайте коврик» и др.

Материал: игровой персонаж – незнайка, маленькие мячики, коврики.

Место проведения: групповая комната, физкультурный зал

Ситуация : «Делая прическу, пойми про себя,

                                              Что твоя расческа только для тебя!»

Средняя группа

Цель: Развивать у детей умение использовать знания о здоровом образе жизни для своего здоровья, умение высказывать свое мнение о фактах и явлениях, ухудшающих или улучшающих здоровья человека.

Ход

В гости к детям пришел Попрошайка. Принёс много вещей, которые он выпросил у других ребят: носовой платок, расчёску, мочалку, заколку и т.д. Попрошайка хвастается, как у него много «полезных» вещей, дети очень добрые. Воспитатель спрашивает детей. Все ли вещи хорошие у Попрошайки, какие вещи нельзя брать у других? И почему.

Материал: расческа, носовой платок, заколка, мочалка и т.д.

Место проведения: группа